最新部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治下冊(cè)第2課《讓我們的家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級(jí)下第二課讓我們的家更美好第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任單元我們一家人課時(shí) 1學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。2. 學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭發(fā)生的變化，懂得對(duì)家人的支持就是在為家庭做貢獻(xiàn)。 3. 懂得作為子女，要做到自強(qiáng)自立，是對(duì)家人最大的精神安慰。知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭發(fā)生的變化教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)：名人名言欣賞：年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的 雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬學(xué)生活動(dòng)理 解名 言內(nèi)

2、 涵， 用自 己的 語言解釋。設(shè)計(jì)意圖貝多芬是學(xué)生都熟悉的偉大人物，啟發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任的理 解。這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一 讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。師總結(jié)：生活中每個(gè)人在不同的場(chǎng)合都要承擔(dān)不同的責(zé)任，老師的責(zé)任是教書育人，學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)進(jìn)步。在家庭中我們作為一份子要承擔(dān)什么責(zé)任 呢？講授新課活動(dòng)一：家庭責(zé)任清單小 組間 交通過找相同之處，1.隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，我們?cè)诩依锍?流擔(dān)的事務(wù)會(huì)越來越多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。2.問題：從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的責(zé)任清單都有不同的地方，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？ 找 出大 致師總結(jié)：通過分

3、享家庭責(zé)任清單，我們發(fā)現(xiàn)了父 相 同的 地母的責(zé)任，更重要的知道了我們作為家庭成員也應(yīng)該 方。理解大多數(shù)家庭的共同點(diǎn)是爸爸、媽媽負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)收入，媽媽還要承擔(dān)家務(wù)，照顧家人，孩子照顧好自己的同時(shí)可以幫助家長(zhǎng)承擔(dān)家庭責(zé)任。活動(dòng)二：相關(guān)鏈接學(xué) 生齊 讀做家務(wù)等。滲透法律意識(shí)。明出示中華人民共和國(guó)婚姻法第二十一條（節(jié) 法條。選）父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對(duì)父母有贍 養(yǎng)扶助的義務(wù)。師：家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)多方面的責(zé)任，也滿足家庭成員的基本生活需求，還有更重要的是滿足了我們的感情 需求，讓我們感受的有家的和幸福。播放歌曲我有一個(gè)家白家庭責(zé)任不單是家庭人員的分工，

4、更是上升到法律層 面。聽歌曲感受家的溫 暖?；顒?dòng)三：自立自強(qiáng)，方能悅親填寫書 11父母都希望我們自強(qiáng)自立，這也是我們的責(zé)任， 頁(yè)表格。 讓我們回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。通過對(duì)比自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)獲得啟示，找出還需要提1. 完成自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表格。2. 提問：通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后 會(huì)在哪些地方要提高呢？3. 理解“自立自強(qiáng)，方能悅親”含義。我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強(qiáng)，才是對(duì)我們家人最大的精神安慰。生回答。高的方面?；顒?dòng)四：勇敢面對(duì)家庭變化幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不 找 同學(xué) 說幸。有時(shí)家庭發(fā)生變化，全家

5、人都需要一段時(shí)間適應(yīng)。 說 自己 家1.有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，愿意把 有 哪些 變聯(lián) 系 學(xué) 生 生 活 實(shí)際。找出解決的辦自己家的變化說說嗎?2.小組討論：化？分 小組 交法。拓展活動(dòng)面對(duì)家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準(zhǔn) 流討論。 備、哪些考慮呢？該如何去適應(yīng)呢？小組匯報(bào)交流結(jié)果。同學(xué)們討論的很熱烈，老師也相信你們有能力面對(duì)家里的變化。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)比你們還小的小女孩，真實(shí)地案例，小女孩很小，很懂事，她是單親家庭的孩子，我們來看看她是如何照顧生病 的媽媽的。觀 看視 頻能夠起到榜樣引領(lǐng)的作用。體會(huì)生活1. 播放視頻媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任后 談 感 中的做好一些很小2. 視頻我們看完了，誰愿意說說你有什么感受？你 想對(duì)小女孩說點(diǎn)什么？3. 生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)狀況，有時(shí)候一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為 家庭做貢獻(xiàn)。想。的事情也是對(duì)家庭的支持。課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠雙手創(chuàng)造的