創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目策劃書

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目策劃書創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目策劃書一、目的：1) 建立多層次、多角度、持續(xù)、開(kāi)放、全員參與、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的 學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高員工素質(zhì)和技能；2) 形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍；3) 具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力；4) 工作學(xué)習(xí)化使員工活出生命意義，提高員工滿意度；5) 學(xué)習(xí)工作化，提升員工創(chuàng)新能力，使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：1) 以員工學(xué)習(xí)和工作的成功衡量領(lǐng)導(dǎo)的成功；2) 個(gè)人愿景相結(jié)合企業(yè)共同愿景，提升學(xué)習(xí)意愿、加強(qiáng)崗位學(xué) 習(xí)、完善企業(yè)培訓(xùn)三方面結(jié)合提升員工個(gè)人及企業(yè)的學(xué)習(xí)力；3) 建立學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員間的整合搭配、信息共 享，激發(fā)和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的新思維與應(yīng)變能

2、力；4) 培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力，經(jīng)過(guò)體驗(yàn)和反思的學(xué)習(xí)形式，提高持續(xù) 改進(jìn)與創(chuàng)新能力；5) 改進(jìn)心智模式，打破陳舊觀念和固有思維模式的束縛，加以 檢視和改進(jìn)，以更開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成力 度。三、組織管理體系一) 組織構(gòu)架二) 組織原則：公司組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，自覺(jué)、自愿參與，公司職員文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正以上及骨干員工可申請(qǐng)加入，經(jīng)人力行政部審核批準(zhǔn)后成為正式 學(xué)員。三) 組織成員：1) 學(xué)習(xí)組織指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)委員長(zhǎng)1 名，由總裁擔(dān)當(dāng)，設(shè)委員若干名，由各部門部長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。2) 學(xué)習(xí)型組織辦公室：設(shè)在人力行政部。3) 內(nèi)訓(xùn)講師團(tuán)：龍子明、韓世元、許晶、李臻群、鐘汝萍4) 為利于學(xué)習(xí)

3、團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，按 工作性質(zhì)分為創(chuàng)新團(tuán)、拓展團(tuán)、智囊團(tuán)，每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng) 1 名、隊(duì)員 1825 名，隊(duì)長(zhǎng)由隊(duì)員每季度選舉產(chǎn)生。a. 創(chuàng)新團(tuán)：由研發(fā)、技術(shù)、生產(chǎn)人員組成；b. 拓展團(tuán)：由營(yíng)銷、售后、采購(gòu)人員組成；c. 智囊團(tuán)：由人力行政、財(cái)務(wù)及其它管理人員組成。四) 職責(zé)1) 學(xué)習(xí)組織指導(dǎo)委員會(huì)：確定學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)主題。2) 學(xué)習(xí)型組織辦公室：進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣導(dǎo)、推動(dòng)，主導(dǎo)日常 工作。3) 內(nèi)訓(xùn)講師：學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)。4) 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員：遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試， 提交學(xué)習(xí)總結(jié)。五) 學(xué)習(xí)口號(hào)a. 心志決定成敗，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)！文檔僅供參考，不當(dāng)之處

4、，請(qǐng)聯(lián)系改正b. 改進(jìn)心智，做自己想做的人！c. 學(xué)習(xí)提升工作，工作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！四、學(xué)習(xí)路徑及達(dá)到效果：1) 流程：企業(yè)員工以共同愿景為基礎(chǔ)，組織形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)個(gè)人成長(zhǎng) 與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)相互促進(jìn)，形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提高員工素質(zhì)，提高團(tuán) 隊(duì)智商，提升企業(yè)應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。2) 建立與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的共同愿景愿景對(duì)于學(xué)習(xí)型組織來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它為個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)提 供了焦點(diǎn)和能量，為團(tuán)隊(duì)孕育無(wú)限的創(chuàng)造力，成為團(tuán)隊(duì)面對(duì)困難 戰(zhàn)勝困難的驅(qū)動(dòng)力。改變共同愿景完全是由組織高層制定并強(qiáng)加 在全體成員身上的傳統(tǒng)觀念，把共同愿景變成團(tuán)隊(duì)成員共同追求 的愿景，由個(gè)人愿景融合組成的。3) 個(gè)人成長(zhǎng)路徑：l 自

5、我超越 經(jīng)過(guò)樹(shù)立積極心態(tài)，明確個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目標(biāo)，鼓勵(lì)求知?jiǎng)?chuàng)新，培養(yǎng)自我超越精神，具有自我超越精神的人才能不斷文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正激發(fā)排除困難的勇氣和創(chuàng)造力；經(jīng)過(guò)知行合一訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致 用的效果；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高效時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)、工作效率。4) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路徑：l 團(tuán)體學(xué)習(xí)，互為老師 經(jīng)過(guò)信息共享、討論、深度匯談等多種方 式，由小組組織完成，結(jié)合小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，明確動(dòng)力。l 改進(jìn)心智模式 在管理中許多好的模式往往無(wú)法付諸實(shí)際，許多 具體細(xì)微的看法也常常無(wú)法切入運(yùn)作，組織中小規(guī)模嘗試的成果 始終無(wú)法繼續(xù)全面推展，這些都是因?yàn)槭艿轿覀兊男闹悄Ｊ降氖?縛，即在我們心中對(duì)于現(xiàn)行運(yùn)作均已有了固定的看法，如有改變 馬上會(huì)產(chǎn)生行為抵觸。打破陳舊觀念和固有思維模式的束縛，對(duì) 個(gè)人和組織心智模式加以檢視和改進(jìn)，以更開(kāi)放、客觀、公正的 心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，提升組織凝聚力，提高組織的學(xué)習(xí)能力。l 培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力 改變我們的思維方式，改進(jìn)我們的心智模 式，系統(tǒng)思考的藝術(shù)在于能夠看清復(fù)雜事件背后引發(fā)變化的結(jié) 構(gòu)，經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)的追蹤認(rèn)清這些行為變化形態(tài)背后的根本性因素， 指出問(wèn)題的癥結(jié)。即從片段的事件中能夠看清事情的