創(chuàng)建學習型組織項目策劃書

1、創(chuàng)建學習型組織項目策劃書創(chuàng)立學習型組織項目策劃書一、目的：1) 建立多層次、多角度、持續(xù)、開放、全員參與、實戰(zhàn)性強的 學習系統(tǒng)，提高員工素質(zhì)和技能；2) 形成學習共享與互動的組織氛圍；3) 具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；4) 工作學習化使員工活出生命意義，提高員工滿意度；5) 學習工作化，提升員工創(chuàng)新能力，使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。二、指導思想：1) 以員工學習和工作的成功衡量領(lǐng)導的成功；2) 個人愿景相結(jié)合企業(yè)共同愿景，提升學習意愿、加強崗位學 習、完善企業(yè)培訓三方面結(jié)合提升員工個人及企業(yè)的學習力；3) 建立學習和交流平臺，經(jīng)過團隊成員間的整合搭配、信息共 享，激發(fā)和強化團隊的新思維與應變能

2、力；4) 培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力，經(jīng)過體驗和反思的學習形式，提高持續(xù) 改進與創(chuàng)新能力；5) 改進心智模式，打破陳舊觀念和固有思維模式的束縛，加以 檢視和改進，以更開放的心態(tài)面對學習和工作，提升行動達成力 度。三、組織管理體系一) 組織構(gòu)架二) 組織原則：公司組成學習團隊，自覺、自愿參與，公司職員文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正以上及骨干員工可申請加入，經(jīng)人力行政部審核批準后成為正式 學員。三) 組織成員：1) 學習組織指導委員會：設(shè)委員長1 名，由總裁擔當，設(shè)委員若干名，由各部門部長擔當。2) 學習型組織辦公室：設(shè)在人力行政部。3) 內(nèi)訓講師團：龍子明、韓世元、許晶、李臻群、鐘汝萍4) 為利于學習

3、團隊成員間的溝通交流，促進隊員學習成長，按 工作性質(zhì)分為創(chuàng)新團、拓展團、智囊團，每隊設(shè)隊長 1 名、隊員 1825 名，隊長由隊員每季度選舉產(chǎn)生。a. 創(chuàng)新團：由研發(fā)、技術(shù)、生產(chǎn)人員組成；b. 拓展團：由營銷、售后、采購人員組成；c. 智囊團：由人力行政、財務及其它管理人員組成。四) 職責1) 學習組織指導委員會：確定學習方向、學習主題。2) 學習型組織辦公室：進行學習活動的宣導、推動，主導日常 工作。3) 內(nèi)訓講師：學習主題講解，學習活動引導、跟進。4) 學習團隊成員：遵守學習紀律，積極參與課程學習及考試， 提交學習總結(jié)。五) 學習口號a. 心志決定成敗，學習創(chuàng)造未來！文檔僅供參考，不當之處

4、，請聯(lián)系改正b. 改進心智，做自己想做的人！c. 學習提升工作，工作中學習成長！四、學習路徑及達到效果：1) 流程：企業(yè)員工以共同愿景為基礎(chǔ)，組織形成學習團隊，經(jīng)過個人成長 與團隊成長相互促進，形成學習型團隊，提高員工素質(zhì)，提高團 隊智商，提升企業(yè)應變能力、創(chuàng)新能力。2) 建立與個人職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的共同愿景愿景對于學習型組織來說至關(guān)重要，它為個人學習和團隊學習提 供了焦點和能量，為團隊孕育無限的創(chuàng)造力，成為團隊面對困難 戰(zhàn)勝困難的驅(qū)動力。改變共同愿景完全是由組織高層制定并強加 在全體成員身上的傳統(tǒng)觀念，把共同愿景變成團隊成員共同追求 的愿景，由個人愿景融合組成的。3) 個人成長路徑：l 自

5、我超越 經(jīng)過樹立積極心態(tài)，明確個人學習成長的目標，鼓勵求知創(chuàng)新，培養(yǎng)自我超越精神，具有自我超越精神的人才能不斷文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正激發(fā)排除困難的勇氣和創(chuàng)造力；經(jīng)過知行合一訓練，達到學以致 用的效果；經(jīng)過學習高效時間管理，提高學習、工作效率。4) 團隊成長路徑：l 團體學習，互為老師 經(jīng)過信息共享、討論、深度匯談等多種方 式，由小組組織完成，結(jié)合小組學習競賽，明確動力。l 改進心智模式 在管理中許多好的模式往往無法付諸實際，許多 具體細微的看法也常常無法切入運作，組織中小規(guī)模嘗試的成果 始終無法繼續(xù)全面推展，這些都是因為受到我們的心智模式的束 縛，即在我們心中對于現(xiàn)行運作均已有了固定的看法，如有改變 馬上會產(chǎn)生行為抵觸。打破陳舊觀念和固有思維模式的束縛，對 個人和組織心智模式加以檢視和改進，以更開放、客觀、公正的 心態(tài)面對學習和工作，提升組織凝聚力，提高組織的學習能力。l 培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力 改變我們的思維方式，改進我們的心智模 式，系統(tǒng)思考的藝術(shù)在于能夠看清復雜事件背后引發(fā)變化的結(jié) 構(gòu)，經(jīng)過結(jié)構(gòu)的追蹤認清這些行為變化形態(tài)背后的根本性因素， 指出問題的癥結(jié)。即從片段的事件中能夠看清事情的