【工作計(jì)劃2篇】新學(xué)期幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃范文

1、 11 / 14 下面提供的文章可用于工作中寫(xiě)作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地 方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁(yè)眉便可刪除或替 換圖片。 目錄 1. 新學(xué)期幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃范文 2. 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)頭語(yǔ)例文 新學(xué)期幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃范文 一、班級(jí)情況分析 我們XX的孩子們經(jīng)過(guò)一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的 進(jìn)步。特別在語(yǔ)言講述、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強(qiáng)了許多，但在語(yǔ) 言的XX講述方面較欠缺;對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂(lè) 活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。主題活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的好奇心大大增強(qiáng)，

2、孩 子們喜歡提問(wèn)題，在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探索能力和操作能力有 了明顯的增強(qiáng)。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參與活動(dòng)的積極性提高了。但也存在 以下一些問(wèn)題： 1進(jìn)餐方面。 經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，有些孩子（新生、老生都有）進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，經(jīng)常吃包 嘴飯等老毛病仍舊存在，進(jìn)餐速度很慢，常常要老師去督促。 2生活習(xí)慣方面。 許多孩子常常在點(diǎn)心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個(gè)別孩子還喜歡吮 吸手指、咬物。 3行為習(xí)慣方面。 個(gè)別孩子在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時(shí)，喜歡搖 椅子。游戲結(jié)束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個(gè)別孩子卻把玩具一扔就 在教室里亂跑。 4社會(huì)交往方面。 孩子們的自信

3、心有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度。 5個(gè)別差異明顯。 孩子們的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，但兩極差異較大。 這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及幼兒的個(gè)體性差異，有目 的地開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)。結(jié)合多種形式，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及 對(duì)于個(gè)別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，豐富幼兒 各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。 二、工作重點(diǎn)及措施 1關(guān)注個(gè)別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī) 具體措施如下： (1) 多準(zhǔn)備一些激勵(lì)孩子的小獎(jiǎng)品，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，能及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩 子，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步 揚(yáng)饑迄軀 (2) 幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、2培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做 具體措施如下： (1) 鼓勵(lì)個(gè)別孩子在家、在園都能自己動(dòng)手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干 凈的同時(shí)，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。 (2) 家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。 3培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、團(tuán)結(jié)互助精神。 具體措施如下： (1) 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人、不罵人。 (2) 學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。 (3 )愛(ài)惜玩具，不損壞玩具。 (4)學(xué)著坐、站、走，并掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動(dòng) 作。 (5)愛(ài)護(hù)xx物品，不損壞物品(如輕輕搬動(dòng)小椅子、抽動(dòng)小抽

5、屜) 4建立良好的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 具體措施如下: (1) 以示范、榜樣的方法，弓I導(dǎo)孩子在別人說(shuō)話(huà)時(shí)能xx地傾聽(tīng)，坐姿端正 (2) 引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在集體面前發(fā)言時(shí)能聲音響亮、態(tài)度自然。 (3) 以錄音機(jī)、多媒體、音樂(lè)欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽(tīng)，注 意力集中。 (4) 能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。 5加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)和研究。 具體措施如下： (1) 根據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的發(fā)展情況，并根據(jù)主題需要設(shè)計(jì) 與制作數(shù)量充足的活動(dòng)區(qū)材料，豐富孩子的區(qū)域活動(dòng)。 (2) 通過(guò)理論與實(shí)踐的研討，探索教師對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的方 法與策略，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。 -H J 卜

6、6開(kāi)展探索型主題活動(dòng)”，發(fā)展孩子各方面能力。 具體措施如下: (1)老師時(shí)刻注意關(guān)注孩子的熱點(diǎn)，根據(jù)孩子的能力和興趣，生成主題，開(kāi) 展主題活動(dòng)。 (2) 充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的 課程化環(huán)境。 (3) 開(kāi)辟探索型主題資料收集區(qū)，xx、家園共同收集資料，為主題發(fā)展提供 一定的依據(jù)，為幼兒的探索行為提供便利。 三、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色工作一音樂(lè)智能訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng) 1在班中進(jìn)行音樂(lè)欣賞的嘗試和推廣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和想象力。 2本學(xué)期通過(guò)折紙游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒小肌肉群的運(yùn)動(dòng)能力，以及幼兒的細(xì)心及 耐心。 四、家長(zhǎng)工作 1及時(shí)向家長(zhǎng)公布xx計(jì)劃，了解和參與我們的教育活

7、動(dòng)，并為我們活動(dòng)提 供教育資源。豐富家園欄內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)閱讀家園欄的興趣。 婁 i St 紡機(jī) 2每月認(rèn)真填寫(xiě) 家園聯(lián)系本”及時(shí)反饋幼兒在園、在家的情況，達(dá)到家園 同步教育的目的 3做好晨間接待與離園工作，加強(qiáng)家園了解。 4認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及親子活動(dòng) 5要求家長(zhǎng)每天在8： 20前送孩子xx,并于每 一、周五兩天提醒家長(zhǎng)為幼兒修剪指甲；每天檢查幼兒的書(shū)包，清理當(dāng)天衣物，查 看是否有遺漏的物品。 6向家長(zhǎng)公布本校址，絡(luò)與xx和教師取得更快更便捷的聯(lián)系。頁(yè)給予家長(zhǎng) 更多的教育信息和指導(dǎo)。 7組織多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，以加強(qiáng)家庭與 xx的聯(lián)系，更好的達(dá)到教育的 一致性。 五、每月工作安排

8、 三月份：本月重點(diǎn)是各類(lèi)計(jì)劃的制定及幼兒各類(lèi)常規(guī)的培養(yǎng)。 1整理、布置教室環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備 2迎接幼兒來(lái)園，穩(wěn)定新生幼兒情緒。 3復(fù)習(xí)中班徒手操、啞鈴操。 4做好班內(nèi)幼兒期初評(píng)估表。 5制訂家教、班級(jí)計(jì)劃 9.慶三八，露一手一一亮出我的招牌菜”親子同樂(lè)活動(dòng)。 四月份：本月重點(diǎn)是主題活動(dòng)展示的創(chuàng)設(shè)及家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng) 1迎接中心xx接對(duì)活動(dòng)。 2主題、區(qū)域活動(dòng)資料呈現(xiàn)活動(dòng)。 3幼兒親子春游活動(dòng)。 4開(kāi)展掃墓活動(dòng)。 5家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放。 五月份：本月重點(diǎn)是慶 六一 ”活動(dòng) 1參加家園聯(lián)系欄布置評(píng)比活動(dòng)。 2.班內(nèi)xx比賽。 3慶六一”活動(dòng)。 六月份：本月重點(diǎn)是做好幼兒個(gè)人護(hù)理工作，調(diào)整幼兒活動(dòng)量，

9、幫助幼兒 適應(yīng)季節(jié)的更替。 1參加園主題生成性活動(dòng)展示。 七月份：本月重點(diǎn)是各類(lèi)資料的整理和歸檔 做好期末幼兒測(cè)試、分析工作。 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)頭語(yǔ)例文 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到 XX學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到 XX,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能 主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確； 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感 受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù) 雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴 進(jìn)

10、行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒 傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾 聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼 兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如 下： 、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理 地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。 1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、XX的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境 在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談 話(huà)活

11、動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的 教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá) 自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q 定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中， 適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大 膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn) 用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩 子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言 教育，如:讓家

12、園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整 敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述 一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng) 2學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等 方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間 ，提供豐富的，具有適宜結(jié) 構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、xx的語(yǔ)言與同伴、教師 交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探 索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和 材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教

13、育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助 一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的 玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感 興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取 有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、 游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。 3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、 自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒 用自己喜歡的方式

14、進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材 料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特 的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶 領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ，有初步的安全保護(hù) 意識(shí)創(chuàng)設(shè) 自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入 廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒 ，讓 幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒 知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)

15、自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲， 幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。 5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中 出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活 15 / 14 動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì), 支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和XX解決問(wèn)題,幫助 幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn) 三、游戲活動(dòng) 本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將 加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游 戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。

16、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友 愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng) 指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力， 學(xué)會(huì)互助、合作和分享。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi) 容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利 益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納 入了 XX教育的總目標(biāo)。XX的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境 意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提 高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的

17、環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通 過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū).又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 五、教育措施： 1. 以 活動(dòng)”整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活 動(dòng)。 2. 靈活運(yùn)用xx、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn) 生活既教育”的教育觀念, 繼續(xù)開(kāi)展 主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。 與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì) 音樂(lè)藝術(shù)的向往。 _- Aw 卜 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更 有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多

18、種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī) 會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。 啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活 躍，興趣廣泛。 七、德育工作 1班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據(jù) XX計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分 發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。 2有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的 XX知識(shí)。 3開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的 孩子。 4開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到 同化。有效發(fā)揮xx氛圍的主渠道教育作用。 八、安全工作 1. XX接送制度，防范XX 2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，xx不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工 作放在第一位。 3. 認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避