【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《秋天的懷念》教學(xué)課件1 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念 史鐵生史鐵生 史鐵生，當(dāng)代著名作家。史鐵生，當(dāng)代著名作家。 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶1972年因雙腿癱年因雙腿癱 瘓回到北京，在街道工廠工作。瘓回到北京，在街道工廠工作。 1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及其夫法學(xué)教授及其夫 人人，其后陸續(xù)發(fā)表了，其后陸續(xù)發(fā)表了我們的角落我們的角落在一個(gè)在一個(gè) 冬天的晚上冬天的晚上、山頂上的傳說(shuō)山頂上的傳說(shuō)等小說(shuō)。等小說(shuō)。 其中其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星 分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 著有散文集著有散文

2、集 我與地壇我與地壇 秋天的懷念秋天的懷念 病隙碎筆病隙碎筆 癱(tn)瘓(hun) 暴(bo)怒(n) 沉(chn)寂(j) 捶(chu)打(d) 憔(qio)悴(cu) 央(yng)求(qi) 神(shn)色(s) 敏(mn)感(gn) 訣(ju)別(bi) 淡(dn)雅(y) 爛(ln)漫(mn)深(shn)沉(chn) 喜(x)出(ch)望(wng)外(wi) 絮(x)絮(x)叨(do)叨(dao) 帶著問(wèn)題朗讀帶著問(wèn)題朗讀 1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？ 2、為什么是懷念？、為什么是懷念？ 3、為什么會(huì)在秋天懷念？、為什么會(huì)在秋天懷念？ 初步感知 你覺(jué)得文中的我，

3、性你覺(jué)得文中的我，性 格脾氣是什么樣的？格脾氣是什么樣的？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎 聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的猛地把手邊的東西摔向四周的 墻壁墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 雙腿癱瘓后，我的脾雙腿癱瘓后，我的脾 氣變的暴怒無(wú)常。氣變的暴怒無(wú)常。 面對(duì)我的暴躁，母親面對(duì)我的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜 撲過(guò)來(lái)、抓住手撲過(guò)來(lái)、抓住手 忍住哭忍住

4、哭 好好兒活好好兒活 理解、體貼理解、體貼 牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切 堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)韌堅(jiān)韌 品讀第二段，母親又是怎樣對(duì) 待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感 理解、體貼理解、體貼 母愛(ài)執(zhí)著母愛(ài)執(zhí)著 喜悅喜悅 細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼 母親此時(shí)，自己的情況 是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子癱瘓兒子癱瘓 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親 著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上 最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那

5、兒總最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總 是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的 兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自 己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒 子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信， 一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自 己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子 終于找到終于找到-這樣一個(gè)母親，

6、注定是活得最苦這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦 的母親。的母親。 拓展閱讀拓展閱讀 深受苦難的母親深受苦難的母親 有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？ 有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的 墻壁墻壁 有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！ 沒(méi)有沒(méi)有 沒(méi)有沒(méi)有 沒(méi)有沒(méi)有 自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子 黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔， 紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉， 潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 文中多次提到文中多次提到菊花，

7、菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài) 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的 寫照寫照 菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照 母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的 緬懷緬懷 課文講述了一位重病課文講述了一位重病 纏身的母親，體貼入微地纏身的母親，體貼入微地 照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓 勵(lì)兒子好好活下去的故事，勵(lì)兒子好好活下去的故事， 歌頌了歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)偉大而無(wú)私的母愛(ài)。 主旨主旨 拓展閱讀拓展閱讀 拓展閱讀拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧 罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我 只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在 老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停 下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒 歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話： 可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒， 躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，