最新東城小學(xué)語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求匯編

1、東城小學(xué)語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展，新時代 對語言文字規(guī)范化提出了更高的要求。 學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的 重要陣地， 把握學(xué)校語言文字工作在新世紀(jì)的位置， 結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教 育實(shí)際，以拓展和深化語言文字工作，需要我們深思慎行。為此，特 制定我校 2013 年至 2016 年語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求。一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法 、國務(wù)院關(guān)于 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 ，以及教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知 、關(guān)于全國教育系統(tǒng)進(jìn)一 步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的通知 ，積極推進(jìn)我校語

2、言文字工作的 蓬勃發(fā)展，全面提高我校師生員工語言文字規(guī)范化程度。二、培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求：（一）普及普通話。推廣普通話是現(xiàn)代漢語規(guī)范的重要內(nèi)容。 中華人民共和國憲 法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”1986 年全國語言文字工作會 議上提出，在 20 世紀(jì)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)普通話作為“教學(xué)用語、工作用語、宣 傳用語、交際用語”的目標(biāo)。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)生語 言應(yīng)用水平全面提高，本年度畢業(yè)班學(xué)生 90% 以上能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn) 對聽說讀寫方面的要求， 能熟練認(rèn)讀和正確拼寫音節(jié)， 熟悉音序查字 法；在 2014 年度做到 92%達(dá)標(biāo)， 2015 年度達(dá)到 95% 達(dá)標(biāo)。語文教 師的普通話水平本年度

3、100% 達(dá)到二級甲等，其他教師本年度 100% 達(dá)到二級乙等；學(xué)校非教學(xué)工作人員本年度 100% 達(dá)到三級甲等以 上。1、把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對社會、 對家長承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。2、把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)范之中。學(xué)校規(guī)定：教師在 教學(xué)活動過程中，必須使用普通話，具體包括課堂教學(xué)的講課與提問、 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、監(jiān)考等場合。特別是語文教師必 須帶頭講好普通話。學(xué)生個個都能用流利的普通話、條理清晰、語言 流暢地進(jìn)行發(fā)言、討論、辯論和演講。3、讓普通話成為教學(xué)語言。通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí) 施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭說普通話， 讓普通話成為

4、全校教職工的常用語言， 教職工在教育教學(xué)活動中， 必須使用普通話； 學(xué)生在教育教學(xué)活動中 必須使用普通話； 教職工與家長溝通時也必須使用普通話， 讓家長也 習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。4、讓普通話成為校園語言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其 它集體活動中，必須使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其 它集體活動中， 必須使用普通話。 中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時 期，使普通話成為校園語言， 將對學(xué)生今后工作生活中的良好語言文 字面貌奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5、學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動中都必須使用普通話，如課堂 提問、答問問題、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間的交流等。（二）使用規(guī)范漢字。漢字規(guī)范

5、化是語言文字規(guī)范化的組成部分，學(xué)校是推廣和普 及規(guī)范漢字的主要陣地， 教師在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范， 培養(yǎng) 學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識， 養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣， 對于提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。 學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制定的課程標(biāo) 準(zhǔn)和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。1、各學(xué)科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師熟 悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 教師書寫教案、 編寫教學(xué)計(jì)劃及撰寫其他教 學(xué)文件時均應(yīng)注意用字規(guī)范， 教學(xué)中直接面對學(xué)生的文字使用， 如板 書、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不 規(guī)范漢字，避免以訛傳訛， 誤導(dǎo)學(xué)生，誤人子弟。教師在板書、

6、課件、 投影、作業(yè)批改等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。2、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強(qiáng)對學(xué)生寫 字教學(xué)和訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能， 能正確分辨其識 字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆劃規(guī)范。學(xué)生 在上課學(xué)習(xí)中均要求使用規(guī)范漢字， 各科作業(yè)、 考試考查答卷等出現(xiàn) 不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語文學(xué)科更應(yīng)從嚴(yán)把關(guān)。3、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語。學(xué)校的公文材料、校報(bào)、印章、 標(biāo)牌、標(biāo)語、宣傳窗、黑板報(bào)、學(xué)生試卷及其它印刷物等用字必須符 合漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保校園用語用字規(guī)范化。4、師生在校內(nèi)的集體活動中也要自覺使用規(guī)范漢字。如在校內(nèi) 集會、學(xué)術(shù)

7、報(bào)告、各類比賽、競賽均用普通話交流，各種張貼物（如 海報(bào)、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng) 頁、校報(bào)等）更要成為規(guī)范用字的典范。（三）尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍。 學(xué)校教育家庭教育社會教育是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的 一條強(qiáng)有力的紐帶。為此， 在抓好師生中推廣普通話、推行規(guī)范字工 作的同時，積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，要求 學(xué)生堅(jiān)持在家庭中，在社會上說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭、 由家庭輻射到社會，使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補(bǔ)充渠道，形 成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作影響力。三、檢驗(yàn)落實(shí)的具體規(guī)定：1全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求， 自覺參加市語委辦和

8、教體局組織的 教師普通話水平測試培訓(xùn)， 并通過統(tǒng)一水平測試， 達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級， 持有相應(yīng)普通話等級證書上崗。2教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考 評、職稱評聘、 教育教學(xué)方面評優(yōu)評先的參考。鼓勵已取得普通話達(dá) 標(biāo)等級證書的教師繼續(xù)考取更高等級的證書。 不斷對已取得普通話達(dá) 標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)； 對普通話達(dá)標(biāo) 后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育并做出相應(yīng)的處理。3將教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況作為青年教師基本 功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。4對教師教案、聽課記錄、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種 標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語 （牌 ）、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字， 每學(xué)期由校語言文字工作小組進(jìn)行檢查， 通報(bào)檢查5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課， 要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的 情況，對存在問題的要做好記錄，并及時與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規(guī)范 和提高。6校語言文字工作小組成員定期聽課并參與各學(xué)科組教研活動， 檢查教師在教學(xué)工作中的語言文字面貌， 及時向校領(lǐng)導(dǎo)、 學(xué)科組及教 師本人反饋檢查結(jié)果并提供整改意見。7制定獎懲措施， 確保校園推廣普通話工作落到實(shí)處。 每學(xué)期結(jié) 束召開一次語言文字工作專題會議，總結(jié)校園推廣普通話取得的成 績