人文學(xué)院中國語言文學(xué)系

1、人文學(xué)院 中國語言文學(xué)系 2018/2019上學(xué)期 課程大綱 科目：漢語語言學(xué)理論專題 (漢語聲韻的生成研究)科號：（CHLL 7100）老師：許德寶班別：（001）電郵：(debaoxuUMAC.MO)辦公室：(E21-2077)電話：(8822 4023)課本：生成音系學(xué)理論及其應(yīng)用，中國社會科學(xué)出版社，2015評分比重：作業(yè)/閱讀：(20%)學(xué)期論文報告：(40%)出席（20%）課堂討論報告（20%）輔導(dǎo)時間：星期一星期二星期三星期四星期五(每周至少二小時)-4:00-6:00pm其他時間可用電郵預(yù)約。課程目標(biāo)：使學(xué)生系統(tǒng)了解音系學(xué)理論并能運用音系學(xué)理論解決漢語音韻問題。課程內(nèi)容：介紹生

2、成音系學(xué)（包括語音學(xué)）的基本概念、規(guī)則、理論、應(yīng)用及其與生成語言學(xué)的關(guān)係。起點以喬姆斯基與哈利英語語音系統(tǒng)（1968）為始，包括經(jīng)典生成音系學(xué)、詞庫音系學(xué)、自主音段音系學(xué)、骨骼層面與諧和理論、節(jié)律音系學(xué)、音系與句法的交叉研究、優(yōu)選論等。本課程旨在使學(xué)生系統(tǒng)瞭解生成音系學(xué)理論並能運用音系學(xué)理論解決實際問題（閱讀包括英文資料等）?？深A(yù)期的學(xué)習(xí)成果：完成該課程之後，學(xué)生能：1.基本了解傳統(tǒng)聲韻學(xué)與生成音系學(xué)在研究對象、研究方法上的不同 2.基本了解生成音系學(xué)的基本概念、理論框架、和研究方法3.基本了解生成音系學(xué)與語音學(xué)的關(guān)係4.基本了解生成音系學(xué)的理論發(fā)展和現(xiàn)狀4.基本了解音系與詞法的交叉研究5.基

3、本了解音系與句法的交叉研究6.運用生成音系學(xué)的理論框架和研究方法解決漢語實際問題（以上成果應(yīng)體現(xiàn)出您希望學(xué)生能夠掌握的“知識”和“技能”）評估方法：（建議評估方法能與上述的預(yù)期學(xué)習(xí)成果對應(yīng), 這部份可填可不填）進度表：（根據(jù)具體進度會有調(diào)整）第一週：課程介紹、要求、成績計算；傳統(tǒng)漢語聲韻研究介紹 第二週：第一章：緒論第三週：第一章：緒論第四週：第二章：語音的分布和變化第五週：第二章：語音的分布和變化第六週：第三章：音節(jié)第七週：第三章：音節(jié)第八週：第四章：聲調(diào)第九週：第四章：聲調(diào)第十週：第七章：詞庫音系學(xué)第十一週：第七章：詞庫音系學(xué)第十二週：第八章：音系與句法的交叉研究第十三週：第八章：音系與句

4、法的交叉研究第十四週：學(xué)期論文報告參考書目：英文1.Chinese Phonology in Generative Grammar, De Bao Xu, Academic Press, New York, 20012.Introduction to Phonology, David Odden, Cambridge U Press, 20053.Phonology in Generative Grammar, M.Kenstowicz, Blackwell,19944.A Course in Phonology, I. Roca & W Johnson, Blackwell, 19995.P

5、honological Relations between Words, L. Benua, Garland Publishing, Inc. NY, 20006.Evolutionary Phonology, J. Blevins, Cambridge U Press, 2004中文語言學(xué)史概要，岑麒祥，科學(xué)出報社，1958中國語言學(xué)史，王力，中國語文連載，1967年印行，山西人民出報社，1980中國古代語言學(xué)史，何九盈，廣東教育出版社，1985， 1995中國現(xiàn)代語言學(xué)史，何九盈，廣東教育出版社，1985， 1995中國語言學(xué)史， 濮之珍，上海古籍出版社，1987中國語言學(xué)史，趙振鐸，河北

6、教育出版社，2000中國古代語言學(xué)史，鄧文彬，巴蜀書社，2002身心障礙支援服務(wù)學(xué)生事務(wù)部設(shè)有身心障礙支援服務(wù)，旨在為有永久性或暫時性身心障礙的同學(xué)提供相應(yīng)的支援，以便他們在大學(xué)裏享有平等的教育機會、大學(xué)生活以及其他服務(wù)。若同學(xué)有肢體、視力、聽力、語言、學(xué)習(xí)或心理方面的障礙，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)或日常活動中受到嚴重的限制，同學(xué)可以與學(xué)生事務(wù)部直接聯(lián)繫，也可透過老師與學(xué)生事務(wù)部聯(lián)繫。我們將評估同學(xué)的需要，並與老師商議，為同學(xué)提供適切的支援。若想了解更多服務(wù)的詳情，歡迎聯(lián)絡(luò)我們：電郵：sao.disabilityumac.mo電話：88224901網(wǎng)頁：http:/www.umac.mo/sao/scs/sds/aboutus/cn/scs_mission.php(另外提醒各位老師,學(xué)院要求對出席率差的同學(xué)予以關(guān)注,要求導(dǎo)師點名,還有:1. 缺席三次,導(dǎo)師要發(fā)警告信給這位