附件二：體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點申請表上海交通大學(xué)研究生院

1、附件2：2013年增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點申請表碩士專業(yè)學(xué)位類別（工程領(lǐng)域）： 體育 申報單位名稱： 上海交通大學(xué) 國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制表2014年1 月9 日填一、申請增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點論證報告（一）開展體育碩士專業(yè)學(xué)位教育的必要性國務(wù)院學(xué)位委員會第二十一次會議決定在我國設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位，并下發(fā)相關(guān)“設(shè)置方案”。我們認(rèn)為這是一次完善體育研究生學(xué)位、優(yōu)化體育研究生人才結(jié)構(gòu)、充實和調(diào)整研究生培養(yǎng)模式的重要決策，并標(biāo)志著我國體育正向著現(xiàn)代化、高層次、科學(xué)化發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，體育正朝著全民性和終身性發(fā)展，人們對體育的需求日益高漲。為貫徹全民健身計劃綱要，建立和

2、完善全民健身的組織體系，管理體系，特別是培養(yǎng)一支整體素質(zhì)較高和技能水平較強的社會體育指導(dǎo)員隊伍，對推進全民健身活動起到重要作用，提高全民族的身體質(zhì)量，豐富文化生活和精神生活，具有十分重要的意義。學(xué)校是青少年的集合點，加強和提高青少年的體質(zhì)和健康水平，將直接影響著中華民族體質(zhì)的整體水平。近年來，我國教育事業(yè)取得空前的發(fā)展，學(xué)校體育教育改革正向著縱深發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)和健康水平不斷提高，但也確實存在片面強調(diào)“興趣性”、“娛樂性”以及在意志力方面的鍛煉和力量、耐力素質(zhì)、運動技能等方面的培養(yǎng)不足。加快高層次體育人才的培養(yǎng)速度，提高體育教師隊伍的整體水平，以適應(yīng)學(xué)校體育的快速發(fā)展。在我國各類學(xué)校中，體育師資

3、隊伍通過七、八十年代的努力，已基本解決了數(shù)量欠缺，但隨著體育向現(xiàn)代化、高層次發(fā)展，目前體育教師普遍存在學(xué)歷層次偏低，知識結(jié)構(gòu)不合理狀況，即使在高校中也都存在本科生教本科生的現(xiàn)象，具有碩士學(xué)位學(xué)歷的教師比例偏低，上海高校也僅占整個體育教師比例的7%左右，這一狀況嚴(yán)重影響體育學(xué)科的發(fā)展，以及體育教學(xué)、運動訓(xùn)練水平和體育行政管理的質(zhì)量，對學(xué)校體育的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響。以及存在于各級運動隊中縱性管理人員治理結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待改善和提高等等。綜上所述，引入體育專業(yè)學(xué)位的模式，設(shè)置體育碩士學(xué)位，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用性專門人才，對于提高體育技術(shù)教學(xué)和運動訓(xùn)練的科學(xué)化水平，優(yōu)化社會體育指導(dǎo)員和運動項目管理質(zhì)量，都是

4、十分必要的和及時的。（二）本單位申請開展體育專業(yè)碩士學(xué)位教育已具備的條件1、較扎實的學(xué)科基礎(chǔ)上海交通大學(xué)是一所具有優(yōu)良體育傳統(tǒng)的學(xué)校，長期以來形成了“崇尚文藝，注重體育，健康向上”的校園文化傳統(tǒng)，已經(jīng)深深地根植于交大百余年的博大精深的文化理念之中。1998年建立體育科研所，2000年獲批體育教育訓(xùn)練學(xué)二級學(xué)科碩士點，是國內(nèi)普通高校獲得體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點最早的學(xué)科之一。校領(lǐng)導(dǎo)親自籌劃和制定學(xué)校體育的發(fā)展規(guī)劃，把體育納入學(xué)科建設(shè)的軌道，努力使學(xué)校體育在學(xué)校人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。采取“課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提高、科研與教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合”的四個舉措，形成國內(nèi)一流的建設(shè)與發(fā)展新體系。并

5、于2006年12月建國以來第一次“全國學(xué)校體育工作會議”上，交大代表高校介紹經(jīng)驗，并以簡報形式報送中央領(lǐng)導(dǎo)。2011年我校獲批體育學(xué)一級學(xué)科碩士點，2007年開始與公共管理學(xué)院聯(lián)合招收和培養(yǎng)博士生。本學(xué)科在“211”和“985”工程持續(xù)支持下，發(fā)揮交大綜合性大學(xué)多學(xué)科交叉互補的的優(yōu)勢，與醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科交叉， 開展跨學(xué)科、綜合性的體育與健康科研服務(wù)工作，加快隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研的突破，先后承擔(dān)了一大批國家科技部、教育部、國家體育總局、上海市教委等多項體育科研課題，獲獎教材4本，專著10余部等。發(fā)表各類論文210余篇，入選奧運會科學(xué)大會論文8篇、世界體育科學(xué)大會3篇、世界大運

6、會科學(xué)大會10余篇。主編了教育部多部統(tǒng)編的教材，并獲得國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎和一批省部級學(xué)術(shù)獎勵。獲批國家體育總局的“體育文化研究基地”，在全國形成重要的學(xué)術(shù)影響。在新一代學(xué)科帶頭人毛麗娟教授、孫麒麟教授的帶領(lǐng)下，表現(xiàn)出更為強勁的發(fā)展勢頭。國際化是本學(xué)科的主要辦學(xué)特色。自2000 年起，上海交大與明尼蘇達大學(xué)、uiuc、捷克馬薩里克大學(xué)共建運動人體科學(xué)專業(yè)，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，合作開展科研。通過出色完成與美國明尼蘇達共建體質(zhì)健康管理實驗室，與uiuc開展慢病運動干預(yù)科研合作，有力地推動了兩校教師的科研合作。近年來，本學(xué)科進一步拓展國際合作，擔(dān)任開展中、日、韓東亞體育科學(xué)定期交流，孫麒麟教授任中方理事

7、長。與耶魯大學(xué)、加拿大ubc、波蘭佛羅茨瓦夫經(jīng)濟大學(xué)、香港中文大學(xué)等10 多所大學(xué)建立了緊密的合作辦學(xué)。2011年，體育學(xué)科順利進入“985”三期建設(shè)學(xué)校第一層面的資助發(fā)展學(xué)科，獲得500萬的資金支持，將以建設(shè)世界一流大學(xué)體育學(xué)科為目標(biāo)，以健康為主題，開展大學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)理論與技術(shù)的研究，依托交大優(yōu)勢學(xué)科，與醫(yī)學(xué)、工學(xué)學(xué)科交叉，同時著力打造國際一流大學(xué)校園體育文化交流平臺，加快學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研的突破，進一步帶動學(xué)科的發(fā)展，提升學(xué)科優(yōu)勢和核心競爭力。2、具備了較強的師資隊伍我校目前擁有體育教師68人，其中教授5名，副教授29名（含博士學(xué)位4名，碩士學(xué)位14名）已初步形成了一支整體素質(zhì)較高，業(yè)

8、務(wù)水平較強的師資隊伍。特別經(jīng)多年的努力，鍛煉了一支具有經(jīng)驗豐富，能從事高學(xué)歷、高水平運動隊員和精品體育課程設(shè)計、群眾體育指導(dǎo)的師資隊伍。此外，還有國際級裁判員1名、國家級裁判員8名，在國際體育組織中任職的官員1人和在全國大學(xué)生體協(xié)組織擔(dān)任乒乓、游泳、籃球、田徑、羽毛球項目中任理事長、理事、秘書長、委員的12名，并擁有一批具有研究生教學(xué)和組織管理能力的教師。國家級教學(xué)名師、乒乓球國際級裁判長、上海市健康促進工程專家孫麒麟教授擔(dān)任國家哲學(xué)社會科學(xué)基金專家評審組成員、教育部全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會公體組組長、教育部直屬工科院校體育學(xué)科組理事長，毛麗娟教授擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)委員會公體組委員、工科院校體

9、育學(xué)科組理事，在推動我國高校公共體育健康發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用。徐寶慶教授擔(dān)任全國大學(xué)生游泳協(xié)會副主席、吳敏華1993年以來擔(dān)任籃球國際級裁判員、張哲敏擔(dān)任棒球國際裁判、丁玲娣擔(dān)任游泳國際裁判在世錦賽、奧運會等一些國際國內(nèi)重要賽事執(zhí)法并取得較好的贊譽，同時還有國家級裁判員6名；現(xiàn)有10人分別在國際和全國性的學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。此外，近年來，引進了多名運動生理學(xué)、心理學(xué)、運動保健學(xué)等方面的博士、碩士學(xué)位教師，為設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，還編著多部體育本科生教材、研究生教材和教學(xué)參考資料。如：正式出版體育與健康、現(xiàn)代體育管理學(xué)等6部教材和專著以及運動訓(xùn)練與運動競賽學(xué)綱要、體

10、育教學(xué)理論以及社會體育學(xué)等一批參考資料，有的教材還被評為教育部國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材、交大優(yōu)秀教材特等獎、上海市二等獎。為當(dāng)今研究生教學(xué)和未來體育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料。3、優(yōu)越的地域環(huán)境和強大的科技力量交大地處國際大都市的上海，擁有濃厚的現(xiàn)代化的教育文化和科技力量，特別是隨著我國經(jīng)濟快速健康的發(fā)展和國際交流頻繁，從而為發(fā)展和培養(yǎng)包括體育在內(nèi)的高層次體育人才創(chuàng)造了極好的外部環(huán)境。上海交大是國內(nèi)目前國家重點建設(shè)“世界知名的高水平大學(xué)”之一，在長期的辦學(xué)過程中形成了自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格，應(yīng)用型學(xué)科具有較強的優(yōu)勢，為國家經(jīng)濟建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了重大貢獻。“起點高、要求嚴(yán)、基礎(chǔ)

11、厚、重實踐、求創(chuàng)新”是我校人才培養(yǎng)的特色；改革開放以來，這一教育思想又賦予了新的內(nèi)涵，寬厚型、復(fù)合型、開放型、創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)規(guī)格和模式貫穿于學(xué)校教學(xué)實踐之中。我校十分重視學(xué)科建設(shè)，形成了哲學(xué)、經(jīng)濟、法律、文學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類，研究生指導(dǎo)教師達840人，在校研究生5000多人，研究生錄取比例1:7，畢業(yè)生供需比例為1:5。1993年起我校成立安泰管理學(xué)院，經(jīng)多年努力，已形成了一套完整的mba教育培養(yǎng)體系，可為我校開設(shè)體育碩士專業(yè)學(xué)位提供許多借鑒。早在五十年代，交大體育就有很好的基礎(chǔ)，擁有多支高水平的籃、排、足、游泳等運動隊，并最早開展體育教育改革，建立小學(xué)中學(xué)大學(xué)“一條龍

12、”三級訓(xùn)練體制和群眾體育“三級管理網(wǎng)絡(luò)”，及其課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，以及進行學(xué)校、社會、家庭為一體的體育教育體系的實踐研究，取得了一系列成績，累積了許多成功的經(jīng)驗。為加快體育的發(fā)展，上海已規(guī)劃創(chuàng)建“亞洲一流體育中心城市”藍(lán)圖，交大承擔(dān)了構(gòu)建體教結(jié)合的高水平運動隊辦隊和發(fā)展社區(qū)體育服務(wù)體系模式，并建立了一個“中心”，即“大學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測中心”和二個部，即“籃球俱樂部”、“國際乒乓球俱樂部”，依托上海的地處優(yōu)越和交大強大的科技優(yōu)勢，以及充分重視在交叉科學(xué)的基礎(chǔ)上，堅持科技興體，培養(yǎng)高層次體育人才。4、積累了一定的培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型體育專門人才的經(jīng)驗（1）多年來我校應(yīng)教委批準(zhǔn)，依托安泰管理學(xué)院

13、和外國語學(xué)院開辦高水平運動員教學(xué)班，每屆招收45人左右。畢業(yè)后從事各類經(jīng)營管理和體育教學(xué)、訓(xùn)練和體育管理工作等。（2）2001年至今，共招收培養(yǎng)博士、碩士研究生90人，其中博士7人；碩士83人。本學(xué)科近年來，結(jié)合國際先進的辦學(xué)經(jīng)驗，對研究生課程體系進行了2 輪全面改革，建立了包括人才選拔，論文開題，論文與答辯，論文盲審等研究生培養(yǎng)質(zhì)量的八項管理措施，提高研究生的思維創(chuàng)新能力和動手實踐能力。在研究生科研創(chuàng)新能力方面，碩士生王肖曉主持的課題獲得了2011 年上海體育哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、多人次在國際國內(nèi)比賽中摘冠，形成了完整的高端人才培養(yǎng)體系。（3）承辦全國高層次體育競賽，如全國高校游泳比賽

14、，籃球比賽；第七屆全國大學(xué)生運動會競賽任務(wù)和科報會。（4）我校為東亞體育學(xué)會主要理事單位之一，承辦中、日、韓國際體育學(xué)術(shù)論文報告會。（5）承接世界乒聯(lián)委托的國際乒乓球科學(xué)論文報告會。（6）開辦優(yōu)秀運動員班，承辦部分文化和專業(yè)教育的培養(yǎng)和管理工作。（7）承擔(dān)教育部直屬重點工科院校的理事會主席職務(wù)。（8）承擔(dān)全國高校體育教育指導(dǎo)委員公體組組長職務(wù)，規(guī)劃和實施全國普通高校體育教學(xué)（教學(xué)建設(shè)）、運動訓(xùn)練、群體、體育科研、場地器材等各項工作。（9）開辦奧運會冠軍班，承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活管理。（10）中國大學(xué)生體育協(xié)會籃球分會主席單位。以上承擔(dān)的高層次競賽組織工作、國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動和承擔(dān)的職務(wù)，既為發(fā)展體育事業(yè)，

15、同時也為自己積累了培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才積累了經(jīng)驗。5、形成了研究生教學(xué)實習(xí)基地，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)實踐能力創(chuàng)造條件我校自招收研究生開始，結(jié)合相關(guān)課程的實際需要，設(shè)立多個教學(xué)實驗基地。如：上海體育科研所、上海市體育局科教處、訓(xùn)練處、東方綠洲訓(xùn)練基地、上海市教委體衛(wèi)藝處等單位和部門均有良好的合作關(guān)系，也是我校體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)學(xué)生實習(xí)基地。上海市體育科研所?？蒲泻图夹g(shù)力量雄厚，設(shè)備先進，擁有學(xué)科齊全的科研隊伍，多年來承擔(dān)國家及省市級科研項目多項，特別是不久前完成和正在進行的運動員教材、游泳水槽，運動員疲勞恢復(fù)和耐力測定的國家級課題研究，取得顯著成功，為2008年北京奧運會部分參賽選手取得好成績打下良好基礎(chǔ)，

16、在培養(yǎng)體育博士、碩士和優(yōu)秀運動員人才方面也取得很大成績。成為國內(nèi)最優(yōu)秀的體育科研所之一，我校已與該所在2003年開始就建立了運動技術(shù)咨詢、體育測量與評價和運動營養(yǎng)配量的合作研究，以及圖書資料共享的協(xié)定。上海市體育局科教處、訓(xùn)練處。這是該局干部、和科技力量最強的單位之一，他們與體育科研處一起多次為我校研究生，一起診斷運動員技術(shù)、克服訓(xùn)練過程中許多技術(shù)難關(guān)取得成績，以及運動項目布局、科技信息等。上海市東方綠洲訓(xùn)練基地。是上海市水上運動項目訓(xùn)練的場所，擁有一流的設(shè)備，可為運動員提供身體素質(zhì)訓(xùn)練和運動技術(shù)訓(xùn)練，使我校在運動項目管理等方面的實習(xí)生開闊眼界，拓寬訓(xùn)練思路。上海市教委體衛(wèi)藝處。該處既是我校體

17、育部門的上級領(lǐng)導(dǎo)部門，同時也有我校多名教師直接參與有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)工作，該處可為我校體育碩士學(xué)位專業(yè)提供國內(nèi)外學(xué)校體育發(fā)展趨勢的信息，特別是為教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、科研、社區(qū)體育服務(wù)提供了決策咨詢。6、廣泛的對外交流由于我系多名教師在國際體育組織和國內(nèi)體育組織中任職，為此學(xué)術(shù)和競賽交流活動頻繁。（1）擔(dān)任東亞體育科學(xué)大會主要負(fù)責(zé)人之一，2002年主辦中、日、韓體育論文報告會，參與者達100余人。（2）多次主辦或承辦高校籃球、游泳、乒乓等項目的比賽。（3）舉辦“99”上海高校體育論壇（每月一講，共12講，歷時一年，接納了3000多人）。（4）承辦2004年全國大運會籃球項目的競賽工作。（5）承辦200

18、4年全國大運會科學(xué)論文報告會。（6）主辦2002、2004年二屆國際名?；@球聯(lián)賽。（7）主辦2002、2004年國際名校賽艇比賽等。（8）與美國明尼蘇達大學(xué)、捷克等高校簽署全面合作協(xié)議。（9）近年來，我系多名教授應(yīng)邀赴香港、臺灣、澳門、英國、澳大利亞、日本講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。7、成果顯著本學(xué)科在“211”和“985”工程持續(xù)支持下，發(fā)揮交大綜合性大學(xué)多學(xué)科交叉互補的的優(yōu)勢，與醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科交叉， 開展跨學(xué)科、綜合性的體育與健康科研服務(wù)工作，加快隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研的突破，先后承擔(dān)了一大批國家科技部、教育部、國家體育總局、上海市教委等多項體育科研課題，獲獎教材4本，專著10余部

19、等。發(fā)表各類論文210余篇，入選奧運會科學(xué)大會論文8篇、世界體育科學(xué)大會3篇、世界大運會科學(xué)大會10余篇。主編了教育部多部統(tǒng)編的教材，并獲得國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎和一批省部級學(xué)術(shù)獎勵。獲批國家體育總局的“體育文化研究基地”，在全國形成重要的學(xué)術(shù)影響。在新一代學(xué)科帶頭人毛麗娟教授、孫麒麟教授的帶領(lǐng)下，表現(xiàn)出更為強勁的發(fā)展勢頭。（1）2001年獲上海市教學(xué)成果一等獎，國家級二等獎。（2）2001年獲全國先進訓(xùn)練學(xué)校。（3）2002年被評為全國體育精品課程。（4）2004年、2013年獲全國群眾體育先進單位。孫麒麟教授獲全國群體工作先進個人，并受到國家主席的接見。（5）連續(xù)六屆蟬聯(lián)全國大運會校長杯。

20、（6）2004年由孫麒麟教授主編的全國普通高校體育實踐課程、體育與健康教材被評為上海市優(yōu)秀教材二等獎，并出版了其它多部教材和專著。8、硬件設(shè)備我校是國家“985”工程重點支持的大學(xué)之一，已經(jīng)形成了較為優(yōu)良的體育教學(xué)、群體、訓(xùn)練、科研方面的硬件設(shè)備。目前、我校有標(biāo)準(zhǔn)的體育場（400米塑膠跑道）三個和多片室外籃球場，室內(nèi)籃球房4個，健美、健身房3個、體育館4個、藝術(shù)體操房3個，以及正在新建的游泳館、體育測試實驗室一個、多媒體教室一個、電教室一個以及體育圖書資料室等，所有這些硬件設(shè)備，和校外教學(xué)、實習(xí)基地均可投入體育專業(yè)碩士學(xué)位教學(xué)和培養(yǎng)使用。（三）質(zhì)量保障措施為了在高起點開展體育專業(yè)碩士學(xué)位教育，

21、使該“教育”有一個良好的開端，我校準(zhǔn)備在以下幾個環(huán)節(jié)采取措施，確保該教育的培養(yǎng)質(zhì)量。1、把握“三關(guān)”，促進學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課堂教學(xué)與實習(xí)的兩性循環(huán)?！叭雽W(xué)關(guān)”學(xué)生入學(xué)既要達到國家規(guī)定的理論考試成績，也要具有相應(yīng)的運動技術(shù)水平?！百|(zhì)量關(guān)”緊學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練、實習(xí)全過程進行嚴(yán)格管理，特別要加強核心課程的教學(xué)與管理，同時，選派優(yōu)秀教師進行任教和擔(dān)任導(dǎo)師工作，并定期檢查評估?！爱厴I(yè)關(guān)”嚴(yán)格考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績，凡達到學(xué)分?jǐn)?shù)、考試合格和教學(xué)實習(xí)要求者方可準(zhǔn)予畢業(yè)論文開題報告，凡通過畢業(yè)論文者方可授予學(xué)位證書。2、優(yōu)化“三個環(huán)境”即優(yōu)化理論教學(xué)環(huán)境、運動訓(xùn)練環(huán)境（含教學(xué)實習(xí)環(huán)境）、生活環(huán)境，使學(xué)生在

22、良好的環(huán)境中得到鍛煉和提高。理論教學(xué)環(huán)境具有寬敞明亮的教室（含多媒體教室）和自由討論環(huán)境以及滿足教學(xué)需求的圖書資料，提供豐實的教學(xué)實習(xí)基地。運動訓(xùn)練環(huán)境-具有適宜的運動場地設(shè)備，特別是花費1.3億的一座具有現(xiàn)代化多功能的體育館即將建成，以及現(xiàn)有的籃、排、足、藝術(shù)體操房等可為學(xué)生訓(xùn)練創(chuàng)造較好的條件。生活環(huán)境創(chuàng)建班主任、指導(dǎo)老師、黨、團支部書記三師管理制；班主任著重于生活管理；指導(dǎo)老師著重于學(xué)習(xí)管理；黨、團支部著重于政治思想管理。3、充分發(fā)揮我校多學(xué)科綜合大學(xué)的優(yōu)勢，已經(jīng)并正在加強提高與社會學(xué)科、管理學(xué)科、生物傳媒等專業(yè)的聯(lián)系與合作，以提高體育科技的含量。4、根據(jù)現(xiàn)代體育發(fā)展和培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、

23、復(fù)合型體育人才知識結(jié)構(gòu)的要求，在課程設(shè)置上將體育技術(shù)教學(xué)、運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)、體育管理多學(xué)科有機結(jié)合起來，因此將加強遺傳學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、生物力學(xué)、心理學(xué)、運動學(xué)、教育學(xué)等，使專業(yè)教育符合體育教學(xué)特點和體育高層次人才的需求。5、密切理論知識與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合、課堂教學(xué)與教育實習(xí)相結(jié)合、當(dāng)前實際工作與體育未來發(fā)展相結(jié)合的“三結(jié)合”教學(xué)模式，以提高學(xué)員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。6、我校是全國普通高校較設(shè)置體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點學(xué)校之一，已招收三屆研究生，在研究生的招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予方面已形成了一整套嚴(yán)格的質(zhì)量保障措施，同時，也參學(xué)我校mbp、bpa、工程碩士、體育經(jīng)紀(jì)人等專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)經(jīng)驗

24、，繼承研究生教育中的良好的傳統(tǒng)。緊緊圍繞培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型體育人才上狠下功夫，并積極調(diào)動全校教學(xué)資源，為設(shè)置體育專業(yè)碩士學(xué)位和培養(yǎng)高層次體育人才創(chuàng)造良好的條件。7、利用交大雄厚的科技力量和學(xué)校的社會聲譽，開展多種形式的國內(nèi)外協(xié)作和交流，使體育專業(yè)學(xué)位的教育向國際化邁進。二、申請增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點培養(yǎng)方案根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦關(guān)于創(chuàng)辦體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案和我校多年來在學(xué)科建設(shè)方面所下的基礎(chǔ)和形成的特色，擬培養(yǎng)如下專業(yè)方向的人才。一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識的高層次、應(yīng)用型體育專門人才。（二）培養(yǎng)要求1.具備馬克思主義基本理論、良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，積極為社會主義現(xiàn)代

25、化建設(shè)服務(wù)，為促進體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。2.具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，能夠勝任體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、競賽組織和社會體育指導(dǎo)某一領(lǐng)域的實際工作。3.能夠運用一門外語，在本專業(yè)領(lǐng)域進行對外交流。二、招生對象與入學(xué)考試體育碩士專業(yè)學(xué)位招生對象一般為學(xué)士學(xué)位獲得者，具有體育運動實踐經(jīng)驗；高等院校大學(xué)?？飘厴I(yè)后、有三年以上運動實踐經(jīng)驗，并具有運動健將以上運動技術(shù)等級者，也可以報考。體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試采用全國聯(lián)考和各招生單位考試相結(jié)合的辦法，著重考核學(xué)生的整體素質(zhì)以及專業(yè)技能和專業(yè)知識。三、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限一般為24年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不得少于一年。四、課程設(shè)置實行學(xué)分制，公共課、專業(yè)領(lǐng)域核心課

26、、選修課總學(xué)分不少于32學(xué)分,通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握從事體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、競賽組織及社會體育指導(dǎo)等工作的基本理論、方法和技能。公共課為必修課，包括自然辯證法、邏輯學(xué)、科研方法、外語和計算機。專業(yè)領(lǐng)域核心課是各專業(yè)領(lǐng)域的必修課，每個專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置45門課程，每門課程3學(xué)分，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生提高專業(yè)崗位工作的理論水平和實踐能力。選修課是所有領(lǐng)域?qū)W生的任意選修課，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生發(fā)展個性，進一步強化和提高在某一方面的專業(yè)知識和技能。（一）公共課（15學(xué)分）自然辯證法、邏輯學(xué)、科研方法、外語、計算機（二）專業(yè)領(lǐng)域核心課（1215學(xué)分）1.體育教學(xué)領(lǐng)域核心課程：體育課程導(dǎo)論、體育教材教法、運動技能學(xué)

27、習(xí)原理、體適能評定與方法、體育心理學(xué)理論與方法2.運動訓(xùn)練領(lǐng)域核心課程： 運動訓(xùn)練理論與方法、運動心理理論與應(yīng)用、運動訓(xùn)練科學(xué)監(jiān)控、運動傷病的防治與康復(fù)、體能訓(xùn)練理論與方法3.競賽組織領(lǐng)域核心課程： 體育市場營銷、體育產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論、體育管理理論與實務(wù)、體育法與倫理、體育賽事組織與管理4.社會體育指導(dǎo)領(lǐng)域核心課程： 社會體育學(xué)、健身理論與實踐、運動處方、運動休閑項目概要、大眾體育管理（三）選修課（5學(xué)分）由各培養(yǎng)單位自行確定，一般不少于8門，學(xué)生至少選修5門。五、培養(yǎng)方式體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)采用理論知識與應(yīng)用能力培養(yǎng)、人文精神與科學(xué)精神培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合的培養(yǎng)模式，由學(xué)校導(dǎo)

28、師與具有實踐經(jīng)驗的專家指導(dǎo)，重點突出專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的提高。課程學(xué)習(xí)采用講授、案例分析、實驗、實習(xí)相結(jié)合的方式，強化學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，安排多種實踐教學(xué)。六、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）論文工作論文的選題須緊密結(jié)合體育教育、運動訓(xùn)練、競賽組織管理和社會體育指導(dǎo)的工作需要，注重針對性、實用性，理論聯(lián)系實際。論文形式可以是專題研究報告、典型案例分析、大型體育活動實施方案等。（二）學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文并通過答辯者可授予體育碩士專業(yè)學(xué)位。七、生源與就業(yè)（一）生源目前高校、高職體育教師隊伍中95%以上為本科生，碩士研究生不到6%，高學(xué)歷教師與離國家要求比例相差甚遠(yuǎn)，與其他學(xué)科相比，嚴(yán)重失衡。因此大

29、部分教師因?qū)W歷問題不能晉升副教授或教授，所以急需提升學(xué)歷層次，并且數(shù)量極大。省、市國家級運動隊中具有碩士學(xué)位的教練員極少，他們大都由運動員轉(zhuǎn)向教練員職務(wù)，從而在一定程度上影響了運動技術(shù)水平的提高。以及每年有一大批運動技術(shù)水平很高的省、市國家隊運動員轉(zhuǎn)向?qū)W校任教或當(dāng)社會體育指導(dǎo)員和其他體育工作，他們都強烈希望進入高層次學(xué)歷深造。每年應(yīng)屆研究生畢業(yè)，遠(yuǎn)不足學(xué)校和社會需求。目前，中學(xué)層次中幾乎沒有研究生學(xué)歷的教師，因此，這類學(xué)校特別是一些重點中學(xué)急待得到改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。（二）就業(yè)幾乎所有高校都強烈希望改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，期望提高業(yè)務(wù)水平，以滿足教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和運動隊指導(dǎo)及其管理工作的需求。不少重點中學(xué)

30、也為缺乏高學(xué)歷教師而發(fā)愁，積極希望引進高學(xué)歷教師。各級體育局、體育科研單位和社會體育指導(dǎo)部門、運動項目管理部門也都希望有高層次的體育人才。許多運動隊中也都缺乏高學(xué)歷應(yīng)用型人才，急待引進這些人才。綜合所述，體育專業(yè)碩士學(xué)位生源充足，分配供不應(yīng)求。三、申請增列碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點簡 況 表填 表 說 明1. 本表由申報單位組織填寫。2. 確保填報內(nèi)容真實可靠，有據(jù)可查。表格各項填寫不下時可自行增加附頁。填寫內(nèi)容應(yīng)不涉及國家秘密。無相關(guān)信息時，請在表格中填寫“無”。3. 本表中所涉及到的專業(yè)人才需求、支撐學(xué)科專業(yè)、師資條件、專業(yè)實踐成果、教學(xué)條件、實踐基地、招生情況等方面，如無特別說明，都是指與所申報

31、的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點直接相關(guān)的內(nèi)容。專業(yè)學(xué)位類別中分設(shè)領(lǐng)域的，需按申報領(lǐng)域分別填寫。4. 表格中關(guān)于近五年以來的數(shù)據(jù)是指2009年1月1日以來的數(shù)據(jù)。5. 本表請用a4紙雙面打印，頁碼依次順序編排。封面及填表說明不編頁碼。6. 本表請左側(cè)裝訂。 專業(yè)人才需求與招生（近三年相關(guān)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況）申報學(xué)位點畢業(yè)生就業(yè)前景分析1、多年來我校應(yīng)教委批準(zhǔn)，依托安泰管理學(xué)院和外國語學(xué)院開辦高水平運動員教學(xué)班，每屆招收45人左右。畢業(yè)后從事各類經(jīng)營管理和體育教學(xué)、訓(xùn)練和體育管理工作等。2、提高研究生的思維創(chuàng)新能力和動手實踐能力，充分將所學(xué)知識和技能運用于教學(xué)實踐中，畢業(yè)生中多人就職于上海理工大學(xué)、東華

32、大學(xué)等高校，部分同學(xué)就職于華東師范大學(xué)附中中學(xué)等知名高中，同時2名同學(xué)以優(yōu)異成績考入公務(wù)員隊伍。3、體教結(jié)合培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，積極努力做好普及與提高的結(jié)合，姚明、劉國梁、徐莉佳、王勵勤、丁俊暉等一批世界冠軍、奧運冠軍、知名運動員紛紛就讀于我校，其中姚明現(xiàn)任上海大鯊魚籃球隊投資人，涉獵過個行業(yè)并廣泛開展籃球普及運動及慈善事業(yè)；劉國梁現(xiàn)任中國乒乓球隊總教練，曾當(dāng)選并多年被體壇風(fēng)云人物提名最佳教練；王勵勤現(xiàn)任上海市體育局乒羽中心主任等。三年擬招生人數(shù)申報學(xué)位點未來2015年2016年2017年10人15人15人保障優(yōu)秀生源與招生規(guī)模的措施1、充分運用交通大學(xué)良好的社會聲譽，積極調(diào)動全校教學(xué)資源，為設(shè)置

33、體育專業(yè)碩士學(xué)位和培養(yǎng)高層次體育人才創(chuàng)造良好的條件。2、課程設(shè)置上將體育技術(shù)教學(xué)、運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)、體育管理多學(xué)科有機結(jié)合起來，使專業(yè)教育符合體育教學(xué)特點和體育高層次人才的需求。3、加強課程反饋制度建設(shè)，完善學(xué)生對課程評價的體制機制。針對反饋及評價結(jié)果不斷修訂和完善符合學(xué)生實際的課程體系及內(nèi)容。4、把握“入學(xué)關(guān)”、“質(zhì)量關(guān)”、“畢業(yè)關(guān)”，促進學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課堂教學(xué)與實習(xí)的兩性循環(huán)。5、優(yōu)化理論教學(xué)環(huán)境、運動訓(xùn)練環(huán)境（含教學(xué)實習(xí)環(huán)境）、生活環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中得到鍛煉和提高。說明：相關(guān)學(xué)科專業(yè)包括本科專業(yè)和研究生專業(yè)，以下同。 支撐學(xué)科專業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)基本情況相關(guān)學(xué)科專業(yè)名稱招生時間獲

34、得學(xué)位授權(quán)時間體育教育訓(xùn)練學(xué)2001年2000年體育人文社會學(xué)2011年2010年運動人體科學(xué)2011年2010年民族傳統(tǒng)體育2011年2010年國際經(jīng)濟與貿(mào)易人力資源管理（體育事業(yè)方向） 師資條件1. 教師團隊整體情況教師類別職稱30歲以下人數(shù)31至45歲人數(shù)46至60歲人數(shù)60歲以上人數(shù)具有博士學(xué)位人數(shù)具有碩士學(xué)位人數(shù)專職教師正高010414副高011150218中級120030合計115154622兼職教師正高004242副高039005中級000000合計0313247總計11828610292. 主要專職教師簡況姓 名年齡職稱學(xué)歷/學(xué)位專業(yè)擬承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)相關(guān)職業(yè)資格證書名稱及獲得時間

35、主要專業(yè)實踐經(jīng)歷 毛麗娟45教授博士運動人體科學(xué)運動生理學(xué)從事運動生物化學(xué)的教學(xué)與科研工作。對機體運動應(yīng)激狀態(tài)下氧化與抗氧化領(lǐng)域進行了較為深入的研究；承擔(dān)國家科技部、教育部等多項課題。孫麒麟65教授碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)運動競賽學(xué)教育部全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會公體學(xué)科組組長；國家社科基金評審組專家；乒乓球國際級裁判長等；編寫“十一五”“十二五”國家規(guī)劃教材多部，發(fā)表核心期刊論文多篇；主持國家社科基金重點課題、教育部等多項課題。徐寶慶64教授碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)校體育理論與方法長期從事學(xué)校體育教育與管理工作，兼任中國大學(xué)生游泳協(xié)會秘書長、全國高等學(xué)校體育管理專業(yè)委員會秘書長、教育部直屬工科院校

36、體育協(xié)會秘書長。趙文杰63教授碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)體育社會學(xué)體育教學(xué)論研究方向：體育教育學(xué)、體育社會學(xué)；主持國家社科基金項目、上海市政府重大咨詢項目、上海市科委項目等課題多項。阮恩茜62教授碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)體育統(tǒng)計學(xué)運動訓(xùn)練學(xué)研究方向：大學(xué)生體質(zhì)與健康干預(yù)策略；體育鍛煉效果評價等。在國際、國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊體育科學(xué)、中國體育科技等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇；任高水平游泳隊教練等職務(wù)。董 揚43副教授碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)計算機應(yīng)用承擔(dān)著本科生及研究生體育課程教學(xué)工作，主講“乒乓球”、體育系研究生“計算機應(yīng)用”等課程；近幾年在上海體育學(xué)院學(xué)報、武漢體育學(xué)院等刊物發(fā)表論文11篇，參與課題多項。史為臨44

37、副教授碩士運動人體科學(xué)運動心理學(xué)主要研究領(lǐng)域：體育運動心理學(xué)原理在高水平競技運動及學(xué)校體育中的運用；焦慮、情緒和壓力與健康之間關(guān)系的研究；在北京體育大學(xué)學(xué)報、上海體育學(xué)院學(xué)報等全國體育核心類雜志及體育科研等一些體育學(xué)術(shù)刊物上共計發(fā)表論文10余篇。于紅妍38副教授博士體育教育訓(xùn)練學(xué)人體生理學(xué)參加2008年北京奧運科技攻關(guān)服務(wù)、 完成科技部科技支撐項目分課題研究；主持上海市社科、上海市教委科技創(chuàng)新等課題多項，核心期刊發(fā)表論文10余篇。李先國40副教授博士體育人文社會學(xué)體育管理學(xué)參與獨立立項課題4項，立項課題3項，在體育科學(xué)、北京體育大學(xué)學(xué)報等刊物上發(fā)表論文數(shù)篇。王坤34講師博士運動人體科學(xué)體育科研

38、方法從事運動心理學(xué)、課程與教學(xué)論等領(lǐng)域的教學(xué)與研究。參與省部級課題6項，在中國體育科技、體育學(xué)刊等刊物上發(fā)表論文數(shù)篇。鄒志春40講師博士運動人體科學(xué)運動生物化學(xué)研究方向：青少年體質(zhì)測量與評價、能量代謝以及體力活動量化研究；近幾年在中國運動醫(yī)學(xué)雜志、上海體育學(xué)院學(xué)報、武漢體育學(xué)院等刊物以第一作者發(fā)表論文10篇，中文核心期刊論文6篇。趙影29助教博士運動人體科學(xué)運動與養(yǎng)生從事運動與健康促進、民族傳統(tǒng)體育與養(yǎng)生方向的教學(xué)與研究；在體育科學(xué)、中國運動醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表論文數(shù)篇；參與多項國家社科基金課題等研究。說明：此處相關(guān)職業(yè)資格證書是指除高校教師職業(yè)資格證以外的職業(yè)資格證。3. 主要兼職教師簡況姓名年齡職

39、稱/職務(wù)工作單位及從事的主要工作擬承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)職業(yè)資格證書名稱主要工作成果潘紹偉60教授碩士生導(dǎo)師揚州大學(xué)體育學(xué)院學(xué)校體育理論與實踐探索揚州大學(xué)體育學(xué)院教授、體育人文社會學(xué)碩士點學(xué)科帶頭人；主持和參與國家十五教育科學(xué)規(guī)劃項目、 教育部、國家體育總局、省教委、等部、省級科研項目近十項，在體育科學(xué)等學(xué)術(shù)性刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇；主編、副主編、參編多部體育教材。沈建華59教授博士生導(dǎo)師上海師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)校體育學(xué)上海師范大學(xué)體育學(xué)院院長，國家體育總局體育社會科學(xué)重點研究基地主任，國家體育總局優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等；主持并完成了國家級、省部級科研項目共10項，核心期刊論文數(shù)篇。吉力立教授博士生導(dǎo)

40、師明尼蘇打大學(xué)運動與人體健康學(xué)院運動生物力學(xué)明尼蘇達大學(xué)運動學(xué)學(xué)院院長兼生理衛(wèi)生和運動醫(yī)學(xué)實驗室主任；主要研究方向是運動的生物化學(xué)和分子生物學(xué)調(diào)控和適應(yīng)機理，2006年被選為美國運動科學(xué)學(xué)院終身院士。程蜀琳教授博士生導(dǎo)師芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)運動與健康學(xué)院國際健康促進前沿與發(fā)展芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)(university of jyvaskyla)運動與健康科學(xué)學(xué)院教授，在國際性期刊上發(fā)表100多篇sci論文和100多篇國際性會議論文，并著書多本。 近五年有影響的專業(yè)實踐活動與成果（限填20項）序號內(nèi) 容1234567891011121314151617181920與明尼蘇達大學(xué)、uiuc、捷克馬薩里

41、克大學(xué)共建運動人體科學(xué)專業(yè)，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，合作開展科研。與uiuc開展慢病運動干預(yù)科研合作，有力地推動了兩校教師的科研合作。體育學(xué)科順利進入“985”三期建設(shè)學(xué)校第一層面的資助發(fā)展學(xué)科，獲得500萬的資金支持。編著多部體育本科生教材、研究生教材和教學(xué)參考資料。如：正式出版體育與健康、現(xiàn)代體育管理學(xué)等。依托上海的地處優(yōu)越和交大強大的科技優(yōu)勢，建立了一個“中心”，即“大學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測中心”和二個部，即“籃球俱樂部”、“國際乒乓球俱樂部”。依托安泰管理學(xué)院和外國語學(xué)院開辦高水平運動員教學(xué)班，畢業(yè)后從事各類經(jīng)營管理和體育教學(xué)、訓(xùn)練和體育管理工作等。注重研究生科研創(chuàng)新能力方面，碩士生王肖曉主持的課題

42、獲得了2011 年上海體育哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、多人次在國際國內(nèi)比賽中摘冠，形成了完整的高端人才培養(yǎng)體系。作為東亞體育學(xué)會主要理事單位之一，承辦中、日、韓國際體育學(xué)術(shù)論文報告會。承擔(dān)教育部直屬重點工科院校的理事會主席職務(wù)。開辦奧運會冠軍班，承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活管理。當(dāng)選中國大學(xué)生體育協(xié)會籃球分會主席單位。形成了研究生教學(xué)實習(xí)基地，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)實踐能力創(chuàng)造條件。舉辦“99”上海高校體育論壇（每月一講，共12講，歷時一年，接納了3000多人）。我系多名教授應(yīng)邀赴香港、臺灣、澳門、英國、澳大利亞、日本講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。承擔(dān)了一大批國家科技部、教育部、國家體育總局、上海市教委等多項體育科研課題，獲獎教材4本，專著10余部等。連續(xù)六屆蟬聯(lián)全國大運會校長杯。我系獲全國群眾體育先進單位。我系孫麒麟教授獲全國群眾體育先進個人榮譽稱號，并受到國家主席習(xí)近平親切接見。體育與健康實踐等多部教材被評為教育部國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材、交大優(yōu)秀教材特等獎、上海市二等獎等。引進了多名運動生理學(xué)、心