部編版五年級上冊語文《交流平臺初試身手》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、 部編版五年級上冊語文交流平臺初試身手教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)目標1.了解說明性文章的寫作目的，了解說明文。2.了解說明方法，體會說明文語言的準確性和語言風(fēng)格的多樣性。3.會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。教學(xué)重點體會說明文語言的準確性和語言風(fēng)格的多樣性。教學(xué)難點會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。教具準備課件教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入（出示課件 1）師：同學(xué)們，這個單元，我們學(xué)習(xí)了太陽和松鼠兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點？生討論并總結(jié)：板書：說明事物的特點太陽-遠大熱松鼠-漂亮乖巧馴良作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。（

2、出示課件 2） 二、整體感知。師：結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明文的寫作目的是什么。生小組討論，并把討論結(jié)果和同學(xué)們交流。（出示課件 3）師總結(jié)：說明文寫作的目的是說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。師：為了把事物的特點介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會采取哪些方法？生討論，并回答。（出示課件 4）師總結(jié)：板書：1.抓住事物特點進行介紹。2.使用恰當?shù)恼f明方法。師：我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子。生總結(jié)并回答：（出示課件 5）常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義等。（出示課件 6）太陽一文就使用了列數(shù)字、作比較等說明方法說明了太陽

3、遠、大、熱的特點。三、比較鑒別師：同樣是說明文，太陽和松鼠相比較，在語言上有什么不同？生總結(jié)并發(fā)言（出示課件 7） 同樣是說明文，和太陽相比，松鼠一文的語言更加生動。（出示課件 8）師：通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風(fēng)格也是多樣性的，太陽一文語言較為平實，松鼠一文的語言更生動，描述更細致。板書：說明文語言的多樣性。四、初試身手我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文。現(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。要求：選擇身邊的事物，運用多種方法說明它的特征。生自由選擇，組織語言師請同學(xué)在全班交流，并要求同學(xué)們認真聽，提出優(yōu)點和不足。老師及時做出評價。五、作業(yè)布置（出示課件 9）同學(xué)們，我們也可以把白鷺這篇散文的 2-5 自然段改成說明文。要改成說明文，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點。然后選擇恰當?shù)恼f明方法進行介紹。板書設(shè)計：略教學(xué)反思：1.在教學(xué)過程中，我首先通過熟悉的課文引入說明文這一體裁，明白說明文的寫作目的，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握說明方法。同時通過兩篇文章的 對比，引導(dǎo)學(xué)生了解說明文語言的多樣性。這樣學(xué)生們會對說明文有一個完整而清晰的認識。作業(yè)的設(shè)置，能讓學(xué)生加深理解，學(xué)以致用。2.在教學(xué)過程中，我用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們層層深入地了解說明文。這樣既環(huán)環(huán)相扣，又非常緊湊。這節(jié)課也有不