分組試驗報告單

1、分組實驗報告單 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 鐘擺的秘密 實驗 目的 通過實驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧妙，懂得鐘擺的工作原理。 實驗 器材 支架、細鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細線等 步驟 和 方法 1、用細線的一端拴住回形針； 2、把細線的另一端固定到支架上，使細線正好等于 20 厘米； 3、用手撥動擺錘，同時利用秒表計時，并數(shù)擺來回擺動的次 數(shù)； 4、記錄一分鐘擺所擺動的次數(shù)； 5、重復(fù) 35 步再做一次。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 現(xiàn)象： 測量次數(shù) 測試條件 第一次 第二次 第三次 每分鐘擺 動的次數(shù) 擺錘相同

2、擺長相等 實驗結(jié)果： 當 的重量和 一定時，擺每分鐘擺動的次數(shù) 。 實驗 結(jié)論 一定， 一定， 也一定。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 鐘擺的秘密 實驗 目的 實驗 器材 支架、細鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細線等 通過實驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧妙，懂得鐘擺的工作原理。 步驟 和 方法 1、用細線的一端拴住回形針； 2、把細線的另一端固定到支架上，使細線正好等于 20 厘米； 3、用手撥動擺錘，同時利用秒表計時，并數(shù)擺來回擺動的次 數(shù)； 4、記錄一分鐘擺所擺動的次數(shù)； 5、把擺線縮短到 10厘米后

3、，重復(fù)第 34 步操作。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 擺錘 擺長 擺每分鐘擺動的次數(shù) 回形針 10 厘米 回形針 15 厘米 回形針 20 厘米 現(xiàn)象： 實驗結(jié)果： 當 的重量一定時，擺線越長，擺動的次數(shù) ；擺線越短，擺動的次數(shù) 。 實驗 擺錘一定，擺長越長，擺的速度 ，擺長越短，擺的 結(jié)論 速度 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 鐘擺的秘密 名稱 實驗 目的 通過實驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘擺的奧妙，懂得鐘擺的工作原理。 實驗 支架、細鐵絲、胡蘿卜、回形針、秒表、細線等 器材 步驟 方法 數(shù)； 1、用細線的一端拴住回

4、形針； 2、把細線的另一端固定到支架上，使細線正好等于20 厘米； 3、用手撥動擺錘，同時利用秒表計時，并數(shù)擺來回擺動的次 4、記錄一分鐘擺所擺動的次數(shù)； 5、用細鐵絲和細線把胡蘿卜拴住，重復(fù)第 24 步操作。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 擺錘 擺長 擺每分鐘擺動的次數(shù) 回形針 20 厘米 胡蘿卜 20 厘米 現(xiàn)象： 實驗結(jié)果： 當擺線的長度一定時，擺錘的 快慢。 不會影響擺的 實驗 結(jié)論 擺的速度快慢與 與 有關(guān)， 無關(guān)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 四 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 研究食物中的營養(yǎng) 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)

5、生知道食物中含有 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素等營養(yǎng)成 分 實驗 器材 碘酒、米飯、滴管、白紙、酒精燈、 碟子、花生、廋肉等 步驟 和 方法 1、把少量的米飯放在碟子上， 用滴 管向米飯上滴 2-3 滴碘酒，觀察發(fā)生的 現(xiàn)象； 2、把花生放在白紙上用力擠壓， 觀 察白紙上留有的痕跡； 3、將切成細條的廋肉放在酒精燈上 灼燒，注意聞一聞，有什么氣味。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 1、加入碘酒后，米飯變成（） 色，說明大米中含有淀粉（注：淀粉跟 “碘”起反應(yīng)變成藍色） ； 2、白紙上擠壓花生，白紙上出現(xiàn) （ ）；說明花生中含有脂肪； 3、在酒精燈上燒廋肉， 我們聞到一 種燒焦的羽毛味，說明廋肉中含有蛋白

6、 質(zhì)。 實驗 結(jié)論 米飯中含有 （），花生中含 有（ ），廋肉中含有 （ ）， 以上食物中所含的這些成分都是營養(yǎng)物 質(zhì)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 四 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 淀粉的消化 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)生知道淀粉在人體 中是怎樣被消化掉的 實驗 器材 淀粉、試管或透明小瓶、溫水、碘 液、膠頭滴管 步驟 和 方法 1、 收集唾液； 2、 準備 2 支試管，編號 A、B，在 試管中各加入 2 毫升淀粉糊； 3、在 A 號試管中加入 2 毫升清水， 在 B 號試管中加入 2 毫升唾液，振蕩搖 勻； 4、把 A 、

7、B 號試管放在盛有 37 水中恒溫保存 10 分鐘后，在這 2 支試管 中各加入 1-2 滴碘液； 5、搖勻，觀察 2 支試管中溶液的顏 色是否發(fā)生了變化，并記錄。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 1、A 號試管中的液體 （ ），說明淀粉被分解 掉了； 2、B 號試管中的液體 （ ），說明淀粉沒有被 分解。 實驗 結(jié)論 本實驗的結(jié)果說明了 （ ）對淀粉具有催化作用， 它能 （ ）淀粉 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 四 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 水中雜質(zhì)的過濾 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)生知道用過濾的方 法可以除去水中細小的雜質(zhì)，得到

8、相對 純凈的水。 實驗 器材 塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、小石 子、沙子、濾紙、燒杯、漏斗、沉淀后 的水、抹布等。 步驟 和 方法 1、 折疊過濾紙； 2、 將折疊好的過濾紙放入漏斗中； 3、將漏斗放在鐵架臺上， 漏斗下放 接盛濾液的燒杯； 4、將準備好的經(jīng)沉淀過的水緩緩地 倒入漏斗中進行過濾； 5、觀察比較濾紙， 把觀察到的現(xiàn)象 和結(jié)果及錄下來。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 潔白的濾紙上留下 （ ），這一現(xiàn)象說明經(jīng) 沉淀過的水中任然存在 （ ），我們用過濾的方 法可以把它除去。 實驗 結(jié)論 用（）的方法可以 出去水中的 （ ），得到 相對純凈的水。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報

9、告單 四 年級 （ ）班 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 齒輪的秘密 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)生懂得齒輪及其組 合齒輪的原理，初步學(xué)會裝置簡單地齒 輪組。 實驗 器材 各種大小的齒輪、齒輪組合板、潤 滑油、小錘等 步驟 和 方法 1、 按示意圖裝置齒輪組、觀察并記 錄三只齒輪轉(zhuǎn)動的方向； 2、 用大小齒輪組成齒輪組，觀察大 小齒輪的轉(zhuǎn)速； 3、觀察特殊齒輪組改變運動方式。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 1、齒輪 1（）時針轉(zhuǎn)動， 齒輪 2（）時針轉(zhuǎn)動，齒輪 3 （ ）時針轉(zhuǎn)動； 2、大齒輪轉(zhuǎn) 1 圈，小齒輪轉(zhuǎn) （ ）圈； 3、變轉(zhuǎn)動為平動。 實驗 結(jié)論 齒輪組可以改變齒輪轉(zhuǎn)動

10、 （ ）和轉(zhuǎn)動（ ），傳 遞（ ）、改變（ ）等。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 四 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤2017 年 月 日 實驗 名稱 材料的性質(zhì) 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)生懂得實驗的原理， 能初步辨別導(dǎo)體和絕緣體。 實驗 器材 各種飲料瓶、鐵錘、熱水、鐵釘、 磁鐵、電池、小電珠、導(dǎo)線等。 步驟 和 方法 1、 用鐵錘和鐵釘分別砸各種飲料 瓶，觀察發(fā)生的現(xiàn)象； 2、 用磁鐵分別接觸各種飲料瓶，觀 察發(fā)生的現(xiàn)象； 3、分別將各種飲料瓶放在熱水中， 觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 4、連接一個簡單電路， 把其中的一 段用飲料瓶代替，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 觀察到 的現(xiàn)象

11、或結(jié)果 把各種飲料瓶接入電路中，只有 （）飲料瓶能使小電珠亮起 來；永磁鐵接觸各種飲料瓶時，只有 （）飲料瓶能被磁鐵吸引。 實驗 結(jié)論 金屬飲料瓶能（ ）， （ ）好，結(jié)實，多能被磁鐵 吸引；塑料飲料瓶不（ ）；玻 璃飲料瓶易碎， 不（）；紙飲料 瓶不（ ），不（ ）。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 液體的熱脹冷縮 實驗 目的 通過指導(dǎo)，使學(xué)生會做液體熱脹冷 縮實驗，會用不完全歸納法總結(jié)固體熱 脹冷縮的現(xiàn)象。 實驗 器材 玻璃瓶、塑料管、橡膠塞、紅墨水、 燒杯、熱水、冷水。 步驟 和 方法 1、

12、 把塑料管插入橡膠塞中間，將玻 璃瓶里倒?jié)M水， 滴上 1-2 滴紅墨水， 把帶塑料管的橡膠塞放入玻璃瓶里，塞 緊。在塑料管的液面處做上記號； 2、 將準備好的玻璃瓶放入熱水、冷 水中，觀察塑料管內(nèi)液面的變化， 做上記號； 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 玻璃瓶放入熱水中塑料管內(nèi)的液面 逐漸（ ），放入冷水中塑料 管內(nèi)的液面逐漸（ ）。 實驗 結(jié)論 實驗說明：液體具有 （ ）的性質(zhì)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 氣體的熱脹冷縮 實驗 目的 通過指導(dǎo)，使學(xué)生會做氣體熱脹冷 縮實驗，會用不完全歸納法總結(jié)固體熱

13、 脹冷縮的現(xiàn)象。 實驗 器材 錐形瓶、大燒杯、小氣球、細線、 開水、冷水等。 步驟 和 方法 1、 用細線把小氣球扎在錐形瓶口， 把錐形瓶放入裝有熱水的燒杯中 觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象現(xiàn)象； 2、 把錐形瓶取出，放入冷水中，觀 察產(chǎn)生的現(xiàn)象； 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 把錐形瓶放入熱水中，瓶內(nèi)空氣 受熱體積（ ），氣球變鼓， 豎立起來；把錐形瓶取出， 放入冷水中， 瓶內(nèi)空氣受冷體積（ ） ，氣球逐漸變小，垂下來。 實驗 結(jié)論 實驗說明：氣體具有 （ ）的性質(zhì)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 固體的熱脹冷縮 實

14、驗 目的 通過指導(dǎo)，使學(xué)生會做固體熱脹冷 縮實驗，會用不完全歸納法總結(jié)固體熱 脹冷縮的現(xiàn)象。 實驗 器材 酒精燈、鐵球、鐵環(huán)、鐵架臺等 步驟 和 方法 1、 用鐵絲吊起金屬球固定在鐵架 臺上，然后用金屬環(huán)去套金屬球， 觀察金屬球能不能通過； 2、 用酒精燈加熱金屬球，然后用金 屬環(huán)去套金屬球，看金屬球能不 能通過； 3、讓金屬球自然冷卻后， 再用金屬 環(huán)去套金屬球，看金屬球能不能通過。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 加熱前和冷卻后，金屬球 （ ）通過金屬環(huán)；加熱后金屬 球 （ ）通過金屬環(huán)。 實驗 結(jié)論 固體有（ ）的 性質(zhì)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 五 年級 （ ）班

15、 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 影響滑動摩擦力大小的因素。 實驗 目的 驗證滑動摩檫力大小與壓力大小、 接觸面粗糙程度的關(guān)系。 實驗 器材 彈簧測力計、長木板、棉布（或毛 巾）、帶鉤長方體木塊、砝碼。 步驟 和 方法 1、用彈簧測力計勻速拉動木塊， 使 它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木 板之間的摩擦力； 2、改變放在木塊上的砝碼， 從而改 變木塊與長木板之間的壓力，測出木塊 與長木板之間的摩擦力； 3、把棉布（或毛巾）鋪在長木板上， 從而改變接觸面的粗糙程度，測出木塊 與長木板之間的摩擦力。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 實驗數(shù)據(jù)記錄： 實驗 次數(shù) 接觸面的材 料 壓力 F

16、/N 摩擦力 F 摩 /N 第一 次 木塊與木板 第二 次 木塊與木板 第三 次 木塊與棉布 實驗 結(jié)論 摩擦力的大小跟作用在物體表面的 （ ）的大小有關(guān)，還跟接觸 面的（ ）有關(guān)。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 三 年級 （ 4）班第組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 測量氣溫 實驗 目的 通過實驗，使學(xué)生懂得溫度計的原 理，會使用溫度計測量不同時間的氣溫。 實驗 器材 溫度計、溫度填充圖、記錄表 步驟 和 方法 1、用溫度計測量一天中不同時間的 氣溫； 2、測量一天中清晨、 中午、 下午和 傍晚的氣溫； 3、把測得的氣溫填在相應(yīng)的記錄表 中。 觀察

17、到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 一天中 的氣溫高， 和 的氣溫低； 實驗 結(jié)論 在一天中氣溫的變化規(guī)律是： 時候的氣溫高， 和 時候的氣溫低。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 三 年級 （ 4 ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 觀察秋天的葉子。 實驗 目的 認識樹葉的基本特征。 實驗 器材 各種樹的落葉、同一種樹的新鮮葉 和落葉、一條有大小不同葉片生長的樹 枝。 步驟 和 方法 1、仔細觀察葉的結(jié)構(gòu)； 2、比較新鮮葉與落葉； 3、觀察同一種植物的葉能看出葉的 生長變化過程嗎。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 觀察到的現(xiàn)象： 我們觀察到一片完整的葉有 （ ）、（ ）

18、、 （ ）。 實驗 結(jié)論 一片完整的葉由（ ）、 （ ）、（ ）三部分 組成。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 三 年級 （ 4 ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 觀察植物的種子。 實驗 目的 觀察各種植物種子的形狀、大小、 顏色。 實驗 器材 各種植物的種子（向日葵、花生、 小麥、玉米、綠豆等） 、白紙、放大鏡。 步驟 和 方法 1、用感官和放大鏡觀察種子的外部 形態(tài)特征； 2、根據(jù)植物生長的已有知識， 預(yù)測 植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)果 不同植物的種子的 （）、 （ ）、（ ）等各不 相同。 實驗 結(jié)論 不同植物的種子的 （）、 （ ）、（ ）等各不 相同。 小科 學(xué)家 簽名 表十六 龍場小學(xué)學(xué)生分組實驗報告單 三 年級 （ 4 ）班第 組 指導(dǎo)教師：徐濤 2017 年 月 日 實驗 名稱 觀察螞蟻。 實驗 目的 通過實驗 ,使學(xué)生能知道螞蟻的特 征,認識動物運動方式的多樣性 ,培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度。 實驗 器材 糖塊、小刀、五條小青蟲； 樟腦丸、 收集的若干只螞蟻，較大的四個瓶子等 步驟 和 方法 分組進行觀察活動，并思考： 1、螞蟻是有由哪些部分組成的？ 2、喜歡什么樣的食事物？害拍什 么？是如何交流的？ 先把一些糖放在左桌上，把幾只螞 蟻放到桌上，看這些螞蟻的反應(yīng)，用同 樣的方法把樟腦丸放