扎魯特旗特殊教育提升方法落實(shí)情況匯報(bào)新

1、扎魯特旗特殊 教育提升計(jì)劃 落實(shí)情 況匯報(bào)為促進(jìn)我旗特殊教育事業(yè)進(jìn)一步健康快速發(fā)展，切實(shí)保障殘疾人受教 育的權(quán)利，根據(jù)年初制定的扎魯特旗特殊教育提升計(jì)劃（2014 2016）的要求，我們已經(jīng)開展了一系列工作，現(xiàn)就扎魯特旗特殊教 育提升計(jì)劃落實(shí)情況匯報(bào)如下：一、基本情況及招生情況扎魯特旗現(xiàn)有特殊教育學(xué)校一所，學(xué)校在旗委、旗政府的扶持下，在 旗教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，于 2011年8月開工建設(shè)，2011年11月25 日竣工驗(yàn)收并投入使用。總占地面積 1196平方米，校園面積同魯北 第三小學(xué)合用，修建了三層框架結(jié)構(gòu)綜合教學(xué)樓一棟，總建筑面積 3589平方米，工程總投資804萬(wàn)元，內(nèi)設(shè)教學(xué)區(qū)（教室、辦公室

2、、 訓(xùn)練室、廚房等），外設(shè)（室外廁所、大門、活動(dòng)區(qū)等）。現(xiàn)在教學(xué) 樓由扎魯特旗直屬幼兒園、扎魯特旗特殊教育學(xué)校兩個(gè)單位共同使 用。扎魯特旗特殊教育學(xué)校是一所面向全旗招收智力障礙殘疾兒童 少年的學(xué)校，對(duì)特殊兒童實(shí)施九年義務(wù)教育的特殊學(xué)校。 學(xué)?，F(xiàn)有在 籍在校隨班就讀智力殘疾學(xué)生14人，設(shè)有環(huán)保主題、節(jié)約主題兩個(gè) 班級(jí)。在旗教體局關(guān)注下，為了加大辦學(xué)規(guī)模，預(yù)計(jì)在2016年9月面向全旗進(jìn)行招生工作。招收適齡殘疾兒童少年，具備接受特殊學(xué)校 教育的基本條件，根據(jù)其智力殘疾程度，設(shè)立不同程度的主題班級(jí)接 受教育。初步規(guī)劃招收學(xué)前幼兒、小學(xué)階段各一個(gè)班，幼兒入學(xué)年齡 不得超過(guò)6周歲，小學(xué)入學(xué)年齡不得超過(guò)10

3、周歲。扎魯特旗特殊教育學(xué)校是一所非寄宿制學(xué)校，班級(jí)制定為學(xué)前幼 兒、小學(xué)兩個(gè)不同等級(jí)的班級(jí)，學(xué)前幼兒、小學(xué)每個(gè)班級(jí)容量為8人。 另一方面，招生對(duì)象是扎魯特旗戶籍、年齡在510周歲的智殘少兒。 入學(xué)前由家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人帶齊證件進(jìn)行登記入校，并簽訂相關(guān)協(xié)議書 等。特殊教育學(xué)校預(yù)計(jì)在招生后，能夠成立至少 2個(gè)班級(jí)，能夠開足 開齊殘疾義務(wù)教育及殘疾康復(fù)、殘疾生活技能等教學(xué)?，F(xiàn)教體局積極 配合特殊教育學(xué)校組織進(jìn)行招生等相關(guān)事宜。二、教材征訂情況特殊教育需要有一系列好的教材。為了使特殊兒童得到更好的教 育，要從好的教材開始。學(xué)校對(duì)征訂教材很困擾，要貼近實(shí)際教學(xué)所需要，也要貼近生活 教學(xué)。而從目前來(lái)看，旗特殊教

4、育學(xué)校是以漢語(yǔ)授課為主。因?qū)W生的 殘疾等級(jí)不同，接受能力也有所差異。教體局統(tǒng)一配發(fā)了新的教材到 特教學(xué)校，有國(guó)學(xué)誦讀、兒童故事讀本、心理輔助叢書等170余本。而在實(shí)施教學(xué)用的則是國(guó)學(xué)誦讀、兒童故事讀本。但未征訂專業(yè)的特 殊教育教材。（如：生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)能力等教材。） 預(yù)計(jì)在招生以后，統(tǒng)一訂制特殊教育專業(yè)教材。有了專業(yè)的教材，才能根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行校本教材的研發(fā)。 而校本教材的開發(fā)也是跟具 學(xué)生的情況來(lái)制定的。下一步通過(guò)教學(xué)需要，征訂符合教學(xué)實(shí)際的教 材。全日制培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書征訂單序號(hào)書名岀版社定價(jià)（每本）1生活語(yǔ)文1、2、3、4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社21

5、.002生活數(shù)學(xué)1、2、3、4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社22.003生活適應(yīng)1、2、3、4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社19.004唱游與律動(dòng)1、2、3、4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社12.005繪畫與手工1、2、3、4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社16.006勞動(dòng)技能4、5、6年級(jí)上、下學(xué)期河北教育出版社12.007康復(fù)訓(xùn)練（感知領(lǐng)域、溝通領(lǐng)域、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域）1 9年級(jí)通用河北教育出版社28.008運(yùn)動(dòng)與保健13年級(jí)通用河北教育出版社30.009藝術(shù)休閑46年級(jí)通用河北教育出版社25.00此外，關(guān)于教材的征訂我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)， 這方面希望得到通遼市特殊 教育學(xué)校的支持

6、與指導(dǎo)。三、課程設(shè)置情況加快課程改革步伐。落實(shí)國(guó)家培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置方案， 開足 開齊課程，鼓勵(lì)特殊教育學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜開發(fā)校本課 程。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和需求，開設(shè)適宜的職業(yè)教育課程。積極開展思想 品德教育、心理健康教育、法制教育和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自 信、自立、自強(qiáng)的精神。扎魯特旗特殊教育學(xué)校，在旗教體局的支持下，為了推進(jìn)特殊教 育事業(yè)的發(fā)展，不斷邁出新步伐。特殊教育學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置方 案要求，設(shè)立了晨讀國(guó)學(xué)誦讀、生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、 繪畫與手工、運(yùn)動(dòng)與保健、體育、音樂(lè)、感統(tǒng)、康復(fù)訓(xùn)練、唱游與律 動(dòng)、勞動(dòng)技能等課程，還開設(shè)了不同類別的社團(tuán)活動(dòng)，為了豐富學(xué)生

7、的愛好和興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。使學(xué)生能夠掌握一項(xiàng)或幾 項(xiàng)簡(jiǎn)單的生活技能，能夠更早的接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。主題班級(jí)課程設(shè)置時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五上8:00 8:15晨會(huì)（晨讀）午8:20 8:55生活語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)保健生活數(shù)學(xué)生活適應(yīng)生活語(yǔ)文9:05 9:40生活數(shù)學(xué)生活語(yǔ)文音樂(lè)生活數(shù)學(xué)繪畫手工9:40 9:45眼保健操9:45 10:10廣播操10:10 10:45體育繪畫手工運(yùn)動(dòng)保健音樂(lè)唱游律動(dòng)10:55 11:30唱游律動(dòng)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練體育感統(tǒng)午休下14:20 14:30校園小廣播午14:30 15:05生活適應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練快樂(lè)活動(dòng)勞技社團(tuán)15:40 16:15班（隊(duì)）會(huì)

8、活動(dòng)勞技日校本16:15 16:20眼保健操眼保健操16:20 16:50體育鍛煉體育鍛煉16:50 17:00學(xué)生整理物品離校四、師資安排情況為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教體局開展分層次、分類別專項(xiàng)培訓(xùn)，本著 ?？顚Ｓ迷瓌t，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的傳統(tǒng)方式對(duì)全旗特殊教育師資進(jìn) 行人員培訓(xùn)。去年開展了針對(duì)全旗中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師、隨班就讀 輔導(dǎo)教師的特殊教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，免費(fèi)印發(fā)培訓(xùn)資料，組織理論學(xué)習(xí)， 開展聽課、研討、座談等活動(dòng)，不斷提高校長(zhǎng)及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為 其更好地開展特殊教育工作打下基礎(chǔ)。經(jīng)扎魯特旗機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)批復(fù)，魯北第三小學(xué)增掛特殊教育學(xué)校牌 子，特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)由魯北第三小學(xué)校長(zhǎng)劉天源兼任，

9、核增人員編制5名，所需人員編制從全旗教育專項(xiàng)編制中調(diào)劑， 專用于特殊教育 工作。目前，扎魯特旗特殊教育學(xué)校有專任教師 1名，其余教師將在 全市范圍內(nèi)招錄和全旗范圍內(nèi)調(diào)劑。招錄已進(jìn)入體檢階段。五、存在的困難和問(wèn)題（一）社會(huì)對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高， 由于社會(huì)和家庭對(duì)殘 疾兒童及殘疾兒童接受教育的認(rèn)識(shí)不到位，部分家長(zhǎng)不配合、不愿意 承認(rèn)孩子殘疾。對(duì)殘疾兒童（尤其是智力障礙兒童）的早期教育重視 不夠，受教育程度偏低。（二）篩查認(rèn)定困難。對(duì)于在校隨班就讀或在特殊教育學(xué)校就讀的學(xué) 生能夠及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但對(duì)于未入學(xué)殘疾兒童一是統(tǒng)計(jì)困難， 二是認(rèn) 定困難。“有證不對(duì)狀”、“有病無(wú)證”現(xiàn)象較多。（三）特

10、殊教育學(xué)校存在專業(yè)教師短缺、編制不足現(xiàn)象，師資不足招 收學(xué)生受到限制，全旗特殊教育質(zhì)量會(huì)受影響。（四）殘疾兒童隨班就讀過(guò)程中教師的專業(yè)培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)、對(duì)部分隨班就讀的兒童專業(yè)指導(dǎo)不強(qiáng)，感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練落實(shí)不到位。六、下一步解決辦法1、因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。教育、民政、衛(wèi)生和殘聯(lián)等部 門相互協(xié)作，積極創(chuàng)造條件，采取多種形式，開展 0-3歲殘疾兒童早 期干預(yù)、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練。逐步提高 3-5周歲（或4-6周歲）殘 疾兒童學(xué)前三年教育的普及率和水平。2、完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極協(xié)調(diào)各級(jí)財(cái)政部門，全額保障 特教工作者的工資、福利、津貼；保障學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)足額到位。提升 經(jīng)費(fèi)保障能力，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件、加大特殊教育教師培訓(xùn) 力度，加強(qiáng)普通學(xué)校資源教室建設(shè)，全面提高特殊教育質(zhì)量。3、協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，落實(shí)編制。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大招收力度，提 高專業(yè)素質(zhì)。4、重視隨班就讀支持保障體系的建立和完善，加大指導(dǎo)和監(jiān)控 力度，提高隨班就讀教學(xué)質(zhì)量，努力降低輟學(xué)率。實(shí)施義務(wù)教育的學(xué) 校積極創(chuàng)造條件，接收具有接受