蘇教版二年級語文下冊《文21 真想變成大大的荷葉》精品課教案_8

1、真想變成大大的荷葉教學設計教學目標: 1.有感情地朗讀課文，展開想象，模仿詩歌的形式練習說話。 2.理解“我”為什么“真想變成大大的荷葉”，體會荷葉給別人 帶來的快樂。 3.感受大自然的美，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學重點： 有感情地朗讀課文，展開想象，體會大自然的美。教學難點：理解“我”為什么“真想變成大大的荷葉”。教學過程： 一、復習舊知識，導入新課 1、教師出示本課生字、新詞，指名學生讀并正音。 2、教師導：夏天的荷葉多綠呀！詩歌中的“我”想變成大大的荷葉，這是為什么呢？想要知道答案，那么我們今天來繼續(xù)學習詩歌。 二、精讀課文 (一) 學習第一節(jié) 1.“夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情的

2、問我：想變點兒什么？”她是怎么問的？(熱情) 2.指導朗讀 那么，“我”究竟想變點什么呢？(2) 自主學習第二節(jié) 過渡：哪些小朋友喜歡雨滴小魚的？讓我們一起來學習這一段。 出示第二小節(jié)： 我想變透明的雨滴， 睡在一片綠葉上； 我想變一條小魚， 游入清凌凌的小河。1、先請小朋友用你喜歡的方式（大聲、輕聲、同桌互讀）自由讀讀這段話。邊讀邊想你知道了什么？2、學生自由朗讀。 3、讀后交流：說說你讀后感受到了什么？生：小魚在清凌凌的小河里游來游去-）說的真好，你真像雨滴一樣惹人喜愛。）4、小魚在水里怎樣地游呢？小朋友生活中見到的小魚是怎樣游的？（生：搖著尾巴、忽上忽下-）5、師：就像我們學過的一首詩：

3、江南可采蓮，蓮葉何田田-（生接）6、感情朗讀：雨滴在荷葉上睡覺，小魚在河里游來游去，這是多么美的畫面啊！你能讀出這種美嗎？（生：能）好！那就先請小朋友自由地讀讀這段話。（1）學生自由讀。（2）指名讀，評讀。（他突出了哪些詞-）小朋友，你覺得他讀得怎么樣？好在哪里？（3）讓我們再一起感受大自然賦予我們的美麗景象吧！齊讀！ (三)、學習第三小節(jié)1、哪些小朋友喜歡蝴蝶蟈蟈？請站起來。 我想變一只蝴蝶， 在花叢中穿梭； 我想變一只蟈蟈， 歌唱我們的生活。 2、出示 3、既然大家這么喜歡蝴蝶蟈蟈，那就請一人讀一讀這段話，其他小朋友要加上動作，叫出蟈蟈的叫聲。大家說好不好？ 4、學生朗讀表演。5、小蝴蝶，

4、你心里感覺怎樣？蟈蟈，你們心里有如何？讓我們也像蟈蟈一樣歌唱吧！(四)、學習第四、五小節(jié)1、出示夏夜星空圖和池塘圖，大家喜歡嗎？2、出示第四、五小節(jié)內(nèi)容我想變眨眼的星星， 我想變彎彎的新月。 最后， 我看見小小的荷塘， 真想變成大大的荷葉。 荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌3、小朋友，請你們以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，然后在小組里討論。4、小組討論交流問題。5、現(xiàn)在讓我們一起來交流你解決了哪些問題！6、過渡：小朋友真愛動腦筋！可愛的小池塘長滿了綠綠的荷葉，開著美麗的荷花，那荷葉靜靜地舉著像一柄柄大傘，小魚在下面做著游戲，雨點在荷葉上唱著

5、歡樂的歌。 你們喜歡嗎？我們先來聽一聽課文錄音。7、雨點、小魚喜歡荷葉，還有許多可愛的朋友也喜歡荷葉呢！你瞧！ 出示短文：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲唱歌。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床?！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿?，躺在荷葉上美美地睡一覺。小烏龜說：“荷葉是我的避風港?！泵慨敼物L下雨的時候，小烏龜就躲在荷葉下自由自在地游玩。小刺猬說：“荷葉是我的電影院?！泵慨敼陋毜臅r候，聽聽美妙動聽的音樂，看看優(yōu)美的舞蹈，小刺猬的心里覺得很快樂。 目的：“我”為什么最想變成“大大的荷葉”，這是全詩理解的難點。對于二年級的學生，從表面是很難理解的。通過補充閱讀，學生從具體的語言文字中去一步一步感悟，潛移默化地感受到詩歌的主旨，獲得教育。(五)、背誦指導。 1、夏天的景色真美！大家想不想把這么美的畫面記在心里？就請小朋友借著黑板上的圖畫選擇自己喜歡的一段或兩段試著讀一讀，背一背。2、請會背的小朋友一起站起來看著黑板上的圖畫背一