2021年中班音樂(lè)教案

1、精編word文檔 下載可編輯作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是幫大家整理的中班音樂(lè)教案6篇，歡迎大家。中班音樂(lè)教案 篇1一、活動(dòng)類(lèi)型音樂(lè)游戲二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握的節(jié)奏型;2、用游戲的方式，讓小朋友愛(ài)上音樂(lè)游戲，感知音樂(lè)游戲的快樂(lè);3、訓(xùn)練小朋友的角色意識(shí)及良好的傾聽(tīng)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備椅子擺成半圓形、音樂(lè)、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個(gè)、裝樂(lè)器的籃子一個(gè)、小兔子頭飾一人一個(gè)，籃子3個(gè)(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)四、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入1、教師我的小手真能干。瞧!芳芳老師

2、的手在干什么2、教師請(qǐng)你也拿出小手，我們一起來(lái)拍一拍;3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;4、帶幼兒熟悉過(guò)后情小朋友和老師一起來(lái)拍手;5、教師拍手念兒歌拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來(lái))，放腿上;拍手兩次(愛(ài)吃蘿卜)，放腿上;拍手兩次(愛(ài)吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛(ài))，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手，第二次老師站起來(lái)巡視小朋友拍手情況并拍手，引導(dǎo)小朋友感知的節(jié)奏;6、變換拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩只耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來(lái));拍手兩次，放

3、腿上(愛(ài)吃蘿卜);拍手兩次，放腿上(愛(ài)吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛(ài))。(二)小兔子學(xué)走路1、教師剛才的兒歌實(shí)在是太好聽(tīng)了。今天呀，老師還帶來(lái)了一首小白兔的音樂(lè)(出示兔子玩偶)小兔子去樹(shù)林玩(拿出一棵樹(shù))，小兔子一會(huì)兒從樹(shù)林里鉆出來(lái)玩，一會(huì)兒又躲進(jìn)樹(shù)林里。待會(huì)兒讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)小兔子什么時(shí)候從樹(shù)林里出來(lái)玩，什么時(shí)候躲進(jìn)樹(shù)林里面了;2、教師提問(wèn)拿出你們的小手，讓我們一起來(lái)看看小兔子是怎么樣走路的呢3、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前，根據(jù)音樂(lè)的提示玩游戲;4、教師小兔子是怎么樣出來(lái)看一看的呀小兔子是怎樣走一走的呢(三)小兔跑到鈴鼓上

4、了1、教師小兔跑到鈴鼓上了，來(lái)，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來(lái)，看一看;2、教師小手拍一拍，看老師手勢(shì)收，小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來(lái)試試看使勁的拍一拍(幼兒使勁拍)，收(幼兒收住樂(lè)器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂(lè)器);3、反復(fù)練習(xí)幾次后，教師小兔子就是這樣噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看走的;4、教師接下來(lái)，我們就跟著音樂(lè)來(lái)跟小兔子玩游戲吧;5、播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)一起和小兔子做游戲，聽(tīng)到音樂(lè)轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友小兔子要休息一會(huì)兒啦;6、教師剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦，也知道什么時(shí)候小兔子出來(lái)走一走，什么時(shí)候小兔子躲起來(lái)，什么時(shí)候小兔子休息了。現(xiàn)

5、在請(qǐng)男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面，再請(qǐng)女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來(lái)。(四)小兔子玩游戲1、教師小兔子要去玩游戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看;2、教師想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽(tīng)一會(huì)兒我們玩游戲的時(shí)候小朋友要聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)提醒小白兔什么時(shí)候看一看，什么時(shí)候出來(lái)玩游戲，音樂(lè)結(jié)束了小朋友要擺一個(gè)造型哦;3、教師給小朋友戴頭飾，蹲在椅子后面，聽(tīng)音樂(lè)游戲。(五)小兔子愛(ài)食物1、教師小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新鮮的食物來(lái)咯，睜大你的眼睛，一起來(lái)看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;3、教師這么多好吃的食物，你們

6、想去吃嗎那就請(qǐng)你們變成小白兔吧，一起聽(tīng)聽(tīng)看，這一次小白兔在什么時(shí)候走一走，什么時(shí)候吃食物，什么時(shí)候出來(lái)玩一玩;4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面，根據(jù)音樂(lè)做出走一走、跳一跳的動(dòng)作。五、結(jié)束活動(dòng)1、教師小兔子吃飽啦，這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦，你們想一起去嗎2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶，沒(méi)找到后教師告訴小朋友原來(lái)小白兔是去找他的.媽媽去了，下次再去看卡他吧。小白兔再見(jiàn)!中班音樂(lè)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏，用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示。培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、小雨和大雨的圖片?；顒?dòng)過(guò)程音樂(lè)城教師今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的音樂(lè)城，讓

7、我們出發(fā)吧?。蓜?dòng)）“看，我們我們來(lái)到了什么地方？”（音樂(lè)城）“咦，這里發(fā)生了什么事情？”（操作多媒體課件音樂(lè)城下雨了）練發(fā)聲教師讓我們一起把這個(gè)消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥(niǎo)、大樹(shù)、花朵吧?。ň毩?xí)歌詞、旋律）5 5 3 下 雨 了練節(jié)奏大雨節(jié)奏教師你見(jiàn)過(guò)下大雨的樣子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的雨聲吧！教師示范打節(jié)奏 大雨除了下到手上，還會(huì)下到哪里呢？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏）小雨節(jié)奏“看看，音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？”“小雨又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”“誰(shuí)會(huì)來(lái)打這個(gè)節(jié)奏的？”（小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些）游戲開(kāi)城門(mén)現(xiàn)在老師還要和你們玩一個(gè)游戲開(kāi)城門(mén)，如果你們打?qū)α斯?jié)奏，城門(mén)里面還會(huì)給你們送禮物呢？（

8、用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏）結(jié)束時(shí)間不早了，讓我們和音樂(lè)城說(shuō)再見(jiàn)吧！活動(dòng)延伸在音樂(lè)區(qū)中讓幼兒拿樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。中班音樂(lè)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1個(gè)茶杯、1張凳子。活動(dòng)過(guò)程1、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。2、幼兒學(xué)唱歌曲

9、。（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。（1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。（4）

10、按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。中班音樂(lè)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)難點(diǎn)用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新??；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物叫聲的音頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備日常生活中聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分進(jìn)入教室教師組織幼兒一邊演唱兒歌紅公雞，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。二、進(jìn)行部分1、模仿小動(dòng)物的唱歌（1）教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)

11、在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。師“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)小朋友來(lái)猜，你們猜猜是那種動(dòng)物，它們是怎么叫的？”（2）請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲，大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂(lè)的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲，學(xué)小動(dòng)物的叫聲。2、欣歌曲誰(shuí)唱歌第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說(shuō)第二段歌詞。（1）教師演唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒欣。師好，學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話就先學(xué)到這里?，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)康老師唱一首歌兒，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我唱的這幾首歌里面有幾種小動(dòng)物的聲音？他們是怎么叫的？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“聽(tīng)到了幾種小動(dòng)物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用

12、輕巧的聲音表現(xiàn)。（3）帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。（1）請(qǐng)一般的小朋友唱第一段，再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。（感知對(duì)唱形式。）（2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動(dòng)物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。三、活動(dòng)結(jié)束幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的誰(shuí)唱歌一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。中班音樂(lè)教案 篇5教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受，從而更好地表達(dá)歌曲的感情。3、通過(guò)聽(tīng)音填空

13、練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)辨的能力。教學(xué)重點(diǎn)用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。教學(xué)過(guò)程一、練聲1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。2/41234554321yiyayiya2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。2/412345-54321-yiyayiya二、聽(tīng)音練習(xí)我們來(lái)做個(gè)練習(xí)給音符找個(gè)家，電腦課件出示四組音3/4512()543()571()217()老師按順序彈，請(qǐng)你告訴我括號(hào)里是什么音，幫這些音符找到他們的家。（學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的音移動(dòng)鼠標(biāo)將他們拖到括號(hào)里）三、聽(tīng)歌導(dǎo)入1、同學(xué)們的耳朵很靈敏，我還想考考你們，課件出示三首歌曲片段，學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出歌名。（嘀哩，嘀哩春來(lái)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)）2、這三首歌曲我們

14、都很熟悉，他們都是贊美的哪個(gè)季節(jié)？（春天）3、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲吹草哨兒。讓我們帶著愉快的心情欣這首歌曲。（課件出示）四、學(xué)唱歌曲（一）電腦出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。5335335654342242255423-5335335654342242255421-1、請(qǐng)同學(xué)們看，仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)樂(lè)句相比有什么不同？2、出示第一個(gè)樂(lè)句，跟老師唱一唱。5335335654342242255423-3、用充滿彈性的聲音唱這一句。（二）出示第二個(gè)樂(lè)句5335335654342242255421-1、師彈琴，學(xué)生分辨這一句和第一句的不同。2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。（用有彈性的聲音唱）（三）

15、出示第三個(gè)樂(lè)句。2/4166-5565#45-42654323-1、電腦課件出示升記號(hào)。2、單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。5565#45-3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。（四）學(xué)歌詞1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。2、微笑著放開(kāi)聲音再唱。3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。五、吹草哨兒同學(xué)們唱的真好，仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然，我們唱啊，跳啊，來(lái)到了花園里，來(lái)到草地上，來(lái)到了五彩繽紛的世界。我們快樂(lè)地嬉戲著，不禁摘下一片樹(shù)葉放在嘴里吹著草哨，享受著春天帶給我們的快樂(lè)。1、學(xué)生吹草哨，電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。2、指名

16、吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。3、學(xué)生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。4、用跳躍、舒展的聲音再唱。六、才藝展示同學(xué)們，在剛上課的時(shí)候，老師讓你們說(shuō)了一些歌曲的名字，有人覺(jué)得還不能表達(dá)他此刻的心情，下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”，把你的才藝展示出來(lái)。中班音樂(lè)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo) 能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探索聲音的興趣。 能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小秘密，講述聲響玩具的小故事。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。材料準(zhǔn)備幼兒自帶各種會(huì)發(fā)生的玩具，如玩具車(chē)、玩具動(dòng)物、玩具娃娃等?；顒?dòng)過(guò)程交流，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)玩具展覽會(huì)情境，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。我們的小小玩具展覽會(huì)開(kāi)展啦，大家趕緊來(lái)介紹一下自己的玩具吧！提問(wèn)玩具的名稱是什么？它可以發(fā)出怎么樣的聲音？它是如何發(fā)出的？自由玩玩具，感受聲音的多樣性。這么多玩具，我們和好朋友一起玩一玩吧。 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)聲音的不同。 交流在玩玩具過(guò)程中聽(tīng)到的聲音。提問(wèn)你玩了什么玩具？發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這個(gè)聲音么？ 分組聽(tīng)聲音編故事。幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽(tīng)一聽(tīng)，編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個(gè)有趣的故事。提問(wèn)你聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)發(fā)出的聲音？可能發(fā)生了什么事？你能用它編一個(gè)好聽(tīng)的事故么？ 集體交流每一組輪