“我心目中的好老師“ (2)

1、我心目中的好老師姓名鄭婷性別女年齡21學歷大專職稱無教齡1職務教師所任學科語文課題名稱學生作業(yè)我心目中的好老師老師，一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛不同尋常，它象春風一樣和煦，喚醒了花苞；它象清泉一樣甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁！ 我心目中的老師是一個很好相處的人，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希

2、望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。

3、這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？ 這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。我的感言如何做一個合格的教師，做一個學生心目中的好老師，不同的人有不同的理解。我認為，一個好教師首先是一個好人，這個好人意味著道德品質(zhì)良好，敬業(yè)愛崗，愛生如子，意味著不斷學習，不斷進步，以廣博的知識讓學生信服，意味著言傳身教，言行規(guī)范，引導帶動并影響學生。一、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀教師的關鍵。 “要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取

4、經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！二、要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出

5、，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個老師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。我會為此而努力！三、好的老師，應該完全信任學生，并表現(xiàn)出他對學生的信心，增強學生前進的動力。做到這一點，需要老師大膽地下放自己的權力，體現(xiàn)班級的自主，體現(xiàn)學生的自主。“下放自己的信任度”是對學生無言的鼓勵，讓他們覺得自己在成長，在認識、學習他們沒有接觸過的世界，增強他們前進的動力，成為自己前進方向的主人。當一個教師難，當一個好教師更難，但我仍然要擺正心態(tài)，無怨無悔，盡心、盡力、盡職、盡責。誰讓我是一名光榮的人民教師呢？雖然我也曾經(jīng)為我是一個老師而徘徊過，也為教師的工資待遇太低而埋怨過，但學生對我