電腦音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1、電腦音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 電腦音樂在音樂教學(xué)中的優(yōu)越性 1. 成本低 , 效率高 相對于整個樂隊 （如交響樂隊 ）的樂器而言 , 電腦音 樂的投資要便宜得多。而且 , 電腦可以完成從文字處理、信息管 理、音樂合成到播放等整個過程中的各個細節(jié)的處理 , 因而成本 低、效率高。美國藝術(shù)教育國家標準規(guī)定 ,5 年級以上的學(xué) 生需要在作曲和改編中使用各種傳統(tǒng)的、非傳統(tǒng)的以及電聲媒 體。2. 易于營造教學(xué)氣氛 很多人擔(dān)心電腦的“過于準確性”會使音樂太呆板。 實際上 , 電腦還是人控制的 , 我們完全可以將電腦所缺乏的靈感和動機融 于音樂創(chuàng)作和教育中 ,避其短,揚其長 ,其豐富的音樂和無限的變 化更能生

2、動地創(chuàng)造一個絕佳的教學(xué)氛圍。3. 便捷迅速 電腦音樂可以省去教師許多繁重的重復(fù)性勞動 ,不僅如此 , 還能以人無法達到的準確和難以想象的運行速度 , 直接進行音樂 教學(xué)活動 , 從而大大節(jié)省了時間。 電腦音樂在音樂教學(xué)中的作用1. 和聲課 在和聲課上 ,由于教師受到鋼琴水平等條件的限制 , 在向?qū)W 生講解四聲部和聲時 , 很難展示四聲部和聲的形式和進行過程中的實際音響效果。學(xué)生也只能在教師的指導(dǎo)下看著譜例, 對一些和聲聲部進行理論層面的記憶 , 而不能從實際上感受音響效果 , 從而影響了實際教學(xué)效果。如果運用電腦教學(xué) , 教師則可以利用 相應(yīng)的音樂軟件 , 在課前將上課需要的譜例制作好。上課時

3、只要 輕輕點擊鼠標 ,譜例和音響就同步輸出了。不僅如此 ,學(xué)生還可以 根據(jù)需要隨時反復(fù)聆聽任何譜例。這樣 , 既減少了教師在課堂上 抄寫譜例的時間 ,又降低了教師講解枯燥譜例的難度 , 激起了學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 , 提高了學(xué)習(xí)的效果。2. 配器課在實際的配器課教學(xué)中 , 受教學(xué)設(shè)備和課程本身的技術(shù)方面 的限制 , 使得學(xué)生只能通過教師不斷的提示 ,獲得一點大致的感 受, 難以對音樂作品有一個全面的理解和分析。如果在教學(xué)中運 用了電腦音樂 ,任何一部復(fù)雜的音樂作品在輸入電腦后 , 再通過 一些簡單的操作 , 都可以選擇其中的任何一個聲部、任何一種樂 器進行專門的播放 , 并且分析出作品的作曲、配器手

4、法等?！安?僅如此 , 還可以讓樂曲以任意速度播放 , 任意開始、停止 , 并可以 選擇其中任意一個特殊音樂片段反復(fù)傾聽。 對一部復(fù)雜的配器作 品, 可以從單旋律開始逐步疊加。相反 ,也可從全部聲部的出現(xiàn) , 逐步遞減的方式 , 透徹地把音樂向?qū)W生作一個綜合分析?！?. 音樂理論課對于音樂理論課的教師來說 , 修改學(xué)生作業(yè)是一項既重要而 又艱巨的任務(wù)。而且,經(jīng)常會出現(xiàn)在批改作業(yè)時 , 沒有音響體會的 問題 ,不利于學(xué)生對自己存在的問題理解。 如果運用了電腦音樂 , 這一現(xiàn)象就會有所緩解。教師可以將修改作業(yè)當(dāng)作一個專題 , 在 課前將學(xué)生的作業(yè)輸入電腦。課上批改作業(yè)時 , 學(xué)生可以很清楚 地聽到自己的作業(yè) , 并從中發(fā)現(xiàn)問題。 這時, 教師再根據(jù)電腦中傳 出的實際音響效果的優(yōu)劣 , 逐個講解學(xué)生作業(yè)中暴露的問題。這 種上課形式 , 不僅使教師工作的效率得到極大的提高 , 還可讓學(xué) 生在聽同學(xué)的作業(yè)點評時 , 自己也得到提高。電腦音樂的發(fā)展前景是比較樂觀的 , 它在音樂教學(xué)中的運用 也會越來越廣泛。 電腦音樂是音樂藝術(shù)與現(xiàn)代電子技術(shù)相結(jié)合的 產(chǎn)物 ,具有鮮明的