部編版語文七年級下冊《期末檢測試卷》有答案

1、部 編 版 語 文 七 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、（16分）1. 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）a. 拖沓（t） 毋（w）寧 告罄（qng） 誨（hu）人不倦b. 胸脯（p） 弧線（h） 殷紅（yn） 怏（yng）怏不樂c. 揩油（ki） 熾（ch）熱 俯瞰（kn） 顛沛（pi）流離d. 污穢（hu） 凜冽（ln） 侮辱（w） 憂心忡忡（chng）2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a 契約 屏嶂 荒草萋萋 毛骨竦然b. 吞噬 震悚 語無倫次 姍姍來遲c. 燒灼 贏弱 海市蜃樓 千均重負(fù)d. 猥鎖 閑暇 天涯海角 心有靈犀3. 下列句

2、子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）a. 對于青年見義勇為的行為,大庭廣眾紛紛表示支持。b. 李老師雖已中年,但說話鏗鏘有力,看起來血氣方剛。c. 隨著事情的圓滿解決,他如釋重負(fù)。d. 他學(xué)識淵博,總侃侃而談,海闊天空。4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）a. 今年各學(xué)校招收的藝術(shù)生,將是歷年來最多的一年。b. 為了避免超級病毒蔓延全球,人類忌嚴(yán)格控制抗生素的使用。c. 社會各界人士沉痛悼念在四川木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲的烈士。d. 能否參加春季遠(yuǎn)足是磨練同學(xué)們意志的關(guān)鍵。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段,完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃、晉陶淵明獨愛菊、自李

3、唐來,世人甚愛牡丹,予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也,噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？壯丹之愛,宜乎眾矣。5. 下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）a. 予獨愛蓮 獨：只b. 濯清漣而不妖 妖：艷麗c. 亭亭凈植 亭亭：聳立的樣子d. 宜乎眾矣 宜：適合6. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）a. 出淤泥而不染 而錢不濕b. 同予者何人 卿今者才略c. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 二石獸并沉焉d. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 求之地中7. 下列對選文理解有誤的一項是

4、（ ）a. 愛蓮說作者北宋哲學(xué)家周敦頤,托物言志,寫下此文。b. 文章前一部分對蓮高潔的形象鋪排描繪,后一部分揭示蓮的喻義,并以蓮自況。c. 文章采用襯托手法,以菊和牡丹襯托蓮之高潔,愛蓮即愛君子之德。d. “水陸草木之花,可愛者甚蕃”一句表明作者對花木都是喜愛的,只是程度不同而已。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文言短文,完成下面小題。當(dāng)止不止有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦隨入,穴故嵌空而繚曲,輾轉(zhuǎn)內(nèi)避,漸不容虎,而虎必欲搏樵者努力強入。樵者窘迫,見旁一小竇,僅足容身,遂蛇行而入,不意蜿蜒數(shù)步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力運數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之,虎被熏灼,吼震巖谷,不食頃,死矣。

5、此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。（選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）【注】故：同“固”,本來竇：孔穴。不意：沒想到。不食頃：不到一頓飯工夫。8. 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫一處）而虎必欲搏樵者努力強?. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。虎被重灼,吼震巖谷,不食頃,死矣。10. 結(jié)合文章內(nèi)容,說說你得到的啟示。（三）詩歌閱讀閱讀下面的詩歌,完成下面小題答鐘弱翁（宋）牧童草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明?！咀⑨尅窟@首詩載于南宋詩人劉克莊編的千家詩,署名“牧童”。11. 本詩前兩句抓住草、_、_、_等景物,烘托出鄉(xiāng)村傍晚_的特點。12. 賞析第四句“不脫蓑衣臥月明”中“臥”字的妙處。（四）

6、根據(jù)原文默寫13. 按要求填寫相應(yīng)語句。政入萬山圍子里,_。（楊萬里過松源晨炊漆公店）_,隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）念天地之悠悠,_!（陳子昂登幽州臺歌）_,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）_,不問蒼生問鬼神。（李商隱賈生）趙師秀約客中寫詩人一直伴著孤燈,焦急地等待所約的客人、營造出孤燈、夜雨、獨坐的清寂氛圍的詩句是_,_。三、（9分）14. 閱讀名著片段,回答問題。陽光可以照到洋面下30英尺的地方,這股力量真使我驚奇,太陽光強有力地穿過水層,把水中的顏色驅(qū)散,我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外,水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度,在遠(yuǎn)處變成

7、淺藍(lán),沒入模糊的黑暗中,真的,在我周圍的這水實在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情形跟地上空氣相仿,在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。（1）文段節(jié)選自法國作家_（填人名）的海底兩萬里,主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟_（填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。（2）請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局。15. 語言運用（1）請仿照畫線句,在橫線上仿寫一個句子。孝親敬長,就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo),就像魚兒一樣傾聽溪流的歌唱；孝親敬長,就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望；就像江河奮力前行終成海洋的寬廣；孝親敬長,就是真誠回饋雙親長輩的思澤。_（2）修改下面

8、對聯(lián)的下聯(lián),使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：長亭外揮手別知己下聯(lián)：在古老的屋子內(nèi)傷心地回憶親愛的家人修改后的下聯(lián)_四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章,完成下面小題。我是你的眼睛鄧迎雷這是我最后一次去看老何了。并不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什,堂屋中央擺放著一口黑得發(fā)亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著青好像他對我們發(fā)著怒的模樣。我覺得我可以抓住點什么,一伸出手,眼睛上涌了一般熱氣,把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。我抬起頭,竟看到滿屋子的人。老何你看到了嗎？他們都回來看你了。他們的眼睛里還寫滿了和當(dāng)年一樣的熱烈,那熱烈如今也灼燒到了我,讓我的胸中充滿了似要噴出來的濃焰,一如當(dāng)年的

9、你啊。三十年前的老何有著瘦干的模樣,每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜,老何覺得這種寧靜實在太過沉寂。他在溪邊撿了一擔(dān)擔(dān)鵝卵石,填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。老何用自己的積蓄買了些紅磚,最后修修補補,在村口蓋了一座很小的紅磚房,他自制了一塊木板,上面用炭塊寫上“村口小學(xué)”四字。接著他挨家挨戶勸說村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課,他擔(dān)任校長,也是唯一的教師。老何的學(xué)校開辦起來了。他用炭塊當(dāng)粉筆,用手抄的作業(yè)本作學(xué)生的教材,每當(dāng)講到高興處就滿臉通紅?！笆郎嫌性S多好地方,”老何常說,“北京有故宮,有頤和園,還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了,要是也能去看一看”他忽然停下來,有些黯

10、然,抬起頭,眼睛便又亮了：“你們要努力讀書,將來一定能走出山坳坳,去多看看外頭的世界,也就當(dāng)是老師我看了!”三十多年間,老何送走了一批批學(xué)生,他總說,孩子們眼睛里有光啊,那光太熱烈,灼得他非得做些什么。于是,他做了孩子們的老師,看他們一個個飛出大山,飛到世界各地,去那個美麗的“外面”飽覽美景。“我也是桃李滿天下了?！蔽颐糠耆タ赐?他總是這樣對我說,是感慨,也是嘆息。我靜靜地握著他的手,聽他講他和他的學(xué)生過去的趣事,心里有一種格外的自豪。“爺爺”我抓住他已經(jīng)不再溫暖的手,眼前是一些照片,那些爺爺口中的“孩子”手持著它們。你看,那是故宮,那是圓明園一位年長的叔叔跪了下來,溫和的聲音都顫抖著：“何

11、老師,我們回來了,我們帶了世界回來。您放心,我們一直都是您的眼睛!“我也忍不住哭了起來。我也是你的眼睛,爺爺,我會把這條路堅持下去。我知道,坐在志愿填報的電腦前,我一定會告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛,替你去看世界的美。也讓更多人替我,成為我的眼睛,看到世界的未來。（有刪改）16. 文章題目“我是你的眼睛”有何含義？17. 聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子理解。三十多年間,老何送走了一批批學(xué)生,他總說,孩子們眼睛里有光啊,那光太熱烈,灼得他非得做些什么。18. 文中第-采用了哪種記敘順序,有何作用？（二）（共20分）閱讀下面的文章,完成下面小題。菜有菜味,魚有魚味橙子大劉在深山老林的水

12、庫邊開了一家餐館,做各種菜食,最出名的,是他的魚湯。每天早晨,大劉早早到水庫邊挑選魚,有時候,魚剛剛從水庫里撈出,活蹦亂跳的,買回家把魚收拾利落,撒上一點點鹽,腌上,開始燒鍋。灶是從山窩窩里扒出的泥做的地鍋,地鍋燒柴火,柴火是樹上落下的松枝落針?；鹈玎栲枧九镜仨懼?熱烈地舔著鍋底,鐵鍋迅速感應(yīng)起來,松香和鐵鍋相互浸潤,熱得烤臉。有路過的客人吸溜一下鼻子,大聲地問：“什么味道,真香!”大劉笑笑,說：“做魚呢?！庇靡荒ò咨i油,只是把鐵鍋涂均勻,鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去,刺啦一聲,香氣暈染得更遠(yuǎn)。拎著魚尾,魚頭沖下,把魚順到鍋底,頭左尾右,完美的弧線,鐵鍋更加歡快地響,嗞嗞冒煙。撤火,用

13、小火慢慢地炕,把魚的一邊炕黃,用松木做的大木鏟翻面,兩邊炕黃。添柴,大火又熊熊燃燒起來,加一大鍋熱水,水開了,上下翻騰,用中火,燒20分鐘,湯濃氣香。掀開鍋蓋,稍稍放些鹽,輕輕攪拌,乳白色的魚湯隨波蕩漾,像是春心蕩漾的楊柳,撫著旭日的湖面。起鍋,加一點點老陳醋,滴兩滴小磨香油,放三片香菜葉子,翠綠綠的點綴著熱氣騰騰的湖面。有等不及的客人大叫：“這香氣,越聞越餓,大劉,趕緊上啊。”大劉把魚盛在大湯盆里,一溜小跑,端上來,說：“我給你們打個9折行不行？”有人樂道：“太行了!誰不喜歡打折啊。”大劉說：“外面有一個賣瓜子的老太太,帶著個小孫女,挺可憐的,我給她們盛一碗魚湯,好嗎？”客人探頭一看,艷日下

14、,真是一個老太太,帶著一個小女孩賣瓜子,說：“麻煩你再去買兩包瓜子?！贝髣⒍酥淮笸媵~湯,送給老太太,再買兩包瓜子,老太太連連作揖,從懷里拿出一個大饅頭,一掰兩半,和孫女歡天喜地地吃起來。這9折魚湯中的一碗,有時候是送給打柴的,有時候送給賣野菜的,喝過魚湯的人都說：“大劉的魚湯真鮮?！贝髣⒄f：“能不鮮嗎？剛出水的魚?！庇腥苏f：“大劉,你那魚什么調(diào)料也不擱,為什么那么好吃？”大劉說：“菜有菜味,魚有魚味,它本來的味。水庫里的魚喝的水是從這個山上滲出來的,地鍋是這個山上的泥做的,柴火是這個山上的松枝,這么好的風(fēng)水,老天早就把香氣放里面了,我再放,多余。”作家喬葉曾在一篇文章里說,所有的食材都有物性

15、,物性不會說話,它也不用說話,它的顏色、氣息、質(zhì)地都明明白白地在替它們說話呢,說的還可能是再實不過的實話比如西瓜瓤上火,西瓜皮卻去火；橘子肉上火,橘子皮卻去火,世間萬事萬物,金木水火土,老天早把它平衡好了。紅樓夢里劉姥姥在大觀園里吃的那口茄子,大概得用十來只雞煨它,那已經(jīng)不是吃茄子了,吃的是富貴。茄子吃到這個份上,早已失去了本真的味道,失去本真的味道,是件很可怕的事情,你會不認(rèn)識自己,迷失自己。像大劉說的,菜有菜味,魚有魚味,人也要有人味,世界才會有香氣。19. 通讀全文,說說“大劉的魚湯真鮮”的原因。20. 品味語言,回答問題。（1）從意義和作用兩方面賞析第段加點詞“暈染”的表達(dá)效果。用一抹

16、白色豬油,只是把鐵鍋涂均勻,鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去,刺啦一聲,香氣暈染得更遠(yuǎn)。（2）從人物描寫方法的角度,賞析文中第段畫線句。拎著魚尾,魚頭沖下,把魚順到鍋底,頭左尾右,完美弧線,鐵鍋更加歡快地響,嗞嗞冒煙。21. 結(jié)合全文內(nèi)容,說說第段的作用。22. 閱讀全文,說說你對第段“菜有菜味,魚有魚味,人也要有人味,世界才會有香氣”的理解。五、作文（60分）23. 題目：聽,那聲音要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、如需要,可用“xx”代替,否則扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）答案與解析一、（1

17、6分）1. 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）a. 拖沓（t） 毋（w）寧 告罄（qng） 誨（hu）人不倦b. 胸脯（p） 弧線（h） 殷紅（yn） 怏（yng）怏不樂c. 揩油（ki） 熾（ch）熱 俯瞰（kn） 顛沛（pi）流離d. 污穢（hu） 凜冽（ln） 侮辱（w） 憂心忡忡（chng）【答案】a【解析】【詳解】b.弧線（h）（h）,殷紅（yn）（yn）； c.揩油（ki）（ki）,俯瞰（kn）（kn）；d.侮辱（w）（w),憂心忡忡（chng）（chng）；故選a。2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a. 契約 屏嶂 荒草萋萋 毛骨竦然b. 吞噬 震悚 語無倫次 姍姍

18、來遲c. 燒灼 贏弱 海市蜃樓 千均重負(fù)d. 猥鎖 閑暇 天涯海角 心有靈犀【答案】b【解析】【詳解】a.屏嶂屏障,毛骨竦然毛骨悚然；c.贏弱羸弱,千均重負(fù)千鈞重負(fù)；d.猥鎖猥瑣；故選b。3. 下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）a. 對于青年見義勇為的行為,大庭廣眾紛紛表示支持。b. 李老師雖已中年,但說話鏗鏘有力,看起來血氣方剛。c. 隨著事情的圓滿解決,他如釋重負(fù)。d. 他學(xué)識淵博,總是侃侃而談,海闊天空。【答案】c【解析】【詳解】a大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合,使用對象錯誤；b血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛,不符合語境；c如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣（輕松、愉快）,符合語境；d海闊

19、天空：形容開闊,無拘無束,亦比喻言談漫無邊際,沒有中心,貶義詞褒用,不符合語境；故選c。4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）a. 今年各學(xué)校招收的藝術(shù)生,將是歷年來最多的一年。b. 為了避免超級病毒蔓延全球,人類忌嚴(yán)格控制抗生素的使用。c. 社會各界人士沉痛悼念在四川木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲的烈士。d. 能否參加春季遠(yuǎn)足是磨練同學(xué)們意志的關(guān)鍵?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】a.主賓搭配不當(dāng),“藝術(shù)生”和“一年”搭配不當(dāng),可刪去“一年”；b.不合邏輯,“忌嚴(yán)格控制抗生素的使用”就是“避免嚴(yán)格控制抗生素的使用”的意思,可改為“人類應(yīng)嚴(yán)格控制抗生素的使用”；d.兩面對一面,可刪去“能否”；故選c。二、

20、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段,完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃、晉陶淵明獨愛菊、自李唐來,世人甚愛牡丹,予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也,噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？壯丹之愛,宜乎眾矣。5. 下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）a. 予獨愛蓮 獨：只b. 濯清漣而不妖 妖：艷麗c. 亭亭凈植 亭亭：聳立的樣子d. 宜乎眾矣 宜：適合6. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）a 出淤泥而不染 而錢不濕b. 同予者何人 卿

21、今者才略c. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 二石獸并沉焉d. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 求之地中7. 下列對選文理解有誤的一項是（ ）a. 愛蓮說作者北宋哲學(xué)家周敦頤,托物言志,寫下此文。b. 文章前一部分對蓮高潔的形象鋪排描繪,后一部分揭示蓮的喻義,并以蓮自況。c. 文章采用襯托手法,以菊和牡丹襯托蓮之高潔,愛蓮即愛君子之德。d. “水陸草木之花,可愛者甚蕃”一句表明作者對花木都是喜愛的,只是程度不同而已。【答案】5. d 6. a 7. d【解析】【5題詳解】本題考查文言實詞。宜乎眾矣：當(dāng)然有很多人了。宜,應(yīng)當(dāng),這里與乎連用有當(dāng)然意思。故選d。【6題詳解】本題考查一詞多義。a連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表轉(zhuǎn)折

22、； b的人/表停頓,無實意； c助詞,不譯/兼詞,于此,在那里； d結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間,取消句子獨立性/代詞； 故選a?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“水陸草木之花,可愛者甚蕃、晉陶淵明獨愛菊、自李唐來,世人甚愛牡丹,予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“獨”可知,作者只喜歡蓮花,不喜歡別的花,故“水陸草木之花,可愛者甚蕃一句表明作者對花木都是喜愛的,只是程度不同而已”的表達(dá)錯誤,故選d?！军c睛】譯文：水上,陸地上的各種花草樹木,值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來,世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花,它從淤泥中長出來,卻不沾染污穢,在清水里洗滌過但是不顯得妖媚,它的莖中間貫通

23、,外形挺直,不生枝蔓,不長枝節(jié),香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為,菊花是花中的隱士；牡丹,是花中的富貴者；蓮花,是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛,在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛,和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛,當(dāng)然有很多人了。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文言短文,完成下面小題。當(dāng)止不止有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦隨入,穴故嵌空而繚曲,輾轉(zhuǎn)內(nèi)避,漸不容虎,而虎必欲搏樵者努力強入。樵者窘迫,見旁一小竇,僅足容身,遂蛇行而入,不意蜿蜒數(shù)步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力運數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之,虎被熏灼,吼震巖谷,不食頃,死矣。此

24、事亦足為當(dāng)止不止之戒也。（選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）【注】故：同“固”,本來。竇：孔穴。不意：沒想到。不食頃：不到一頓飯工夫。8. 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó嬕惶帲┒⒈赜哉吲娙?. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?；⒈恢刈?吼震巖谷,不食頃,死矣。10. 結(jié)合文章內(nèi)容,說說你得到的啟示?！敬鸢浮?. 而虎必欲搏樵者/努力強入 9. 老虎被煙火重重地熏燒,怒吼聲震動山谷,不到一頓飯工夫,就死了。 10. 示例一：做事要當(dāng)止則止。示例二：面對強大的敵人,也不要慌張,也許能想出辦法戰(zhàn)勝他?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查斷句。根據(jù)句意“可是老虎一心想吃了打柴的人,就拼力強行向里走”可斷句：而虎必欲搏

25、樵者/努力強入。【9題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語“灼：熏燒。不食頃：不到一頓飯工夫”的翻譯要正確?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示。從“虎必欲搏樵者努力強入”“不食頃,死矣”“此事亦足為當(dāng)止不止之戒也”可得到啟示：做事要當(dāng)止則止,不要太貪婪。這是從老虎的角度得出的啟示。從“樵者窘迫,見旁一小竇,僅足容身竟反出穴外。乃力運數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之死矣”可得出啟示：面對強大的敵人,要想方設(shè)法,努力去戰(zhàn)勝他。這是從樵者的角度得出的啟示?！军c睛】譯文：有個打柴的人,在山里走著走著遇到了一只老虎,他就躲到一個石洞里,老虎也跟著他進(jìn)了洞。石洞本來幽深而曲折,打柴人輾轉(zhuǎn)向里走,洞漸漸地容不下

26、老虎了,可是老虎一心想吃了打柴的人,就拼力強行向里走。打柴人十分為難,他看到旁邊一個小洞,僅能容下一人,就像蛇一樣爬了進(jìn)去,沒想到曲曲折折地爬了幾步,忽然看到光亮,最終,他反而走出山洞。打柴人就用力搬來幾塊石頭,堵住老虎的退路,在兩個洞口一起架柴堆來燒老虎,老虎被煙火重重地熏燒,怒吼聲震動山谷,不到一頓飯工夫,就死了。這件事足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。（三）詩歌閱讀閱讀下面的詩歌,完成下面小題答鐘弱翁（宋）牧童草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。【注釋】這首詩載于南宋詩人劉克莊編的千家詩,署名“牧童”。11. 本詩前兩句抓住草、_、_、_等景物,烘托出鄉(xiāng)

27、村傍晚_的特點。12. 賞析第四句“不脫蓑衣臥月明”中“臥”字妙處?！敬鸢浮?1. (1). 原野 (2). 笛聲 (3). 風(fēng) (4). 充滿生機、寧靜或靜謐 12. “臥”寫出了牧童恬靜、閑適、自在、無欲無求的生活狀態(tài),表達(dá)了作者對友人的勸勉,勸勉他不必爭功名利祿那些虛名,與其和人勾心斗角不如全身而退,去過一種閑逸舒適的生活?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詩句理解。（1）一、二句翻譯：六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草,三四聲悠揚的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來。（2）“草鋪橫野六七里”從視覺角度寫出了原野遼闊和綠,充滿生機,“笛弄晚風(fēng)三四聲”從聽覺角度寫晚風(fēng)傳來悠揚的笛聲,是以動襯靜,用笛聲襯托環(huán)

28、境的靜謐,烘托出鄉(xiāng)村傍晚充滿生機、寧靜、靜謐的特點?！?2題詳解】（2）三、四句翻譯：牧?；貋硪训近S昏,晚飯吃得飽飽的,無憂無慮,還沒脫下蓑衣就躺在院子里,悠然自得地看那漸漸升起的明月。（2）“臥”是臥倒、躺下的意思,這里指牧童黃昏歸來,吃飽了飯,穿著蓑衣躺在院子里,“臥”寫出牧童姿態(tài)的放松、自在,放松的姿態(tài)來自于內(nèi)心的閑適、恬靜和無欲無求,故“臥”字展現(xiàn)出一種恬靜、閑適、無憂無慮的意境,結(jié)合題目可知,這首詩是在勸勉弱翁,勸勉其不必爭功名利祿那些虛名,與其和人勾心斗角不如全身而退,去過一種閑逸舒適的生活。（四）根據(jù)原文默寫13. 按要求填寫相應(yīng)語句。政入萬山圍子里,_。（楊萬里過松源晨炊漆公店

29、）_,隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）念天地之悠悠,_!（陳子昂登幽州臺歌）_,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）_,不問蒼生問鬼神。（李商隱賈生）趙師秀約客中寫詩人一直伴著孤燈,焦急地等待所約的客人、營造出孤燈、夜雨、獨坐的清寂氛圍的詩句是_,_。【答案】 (1). 一山放出一山攔 (2). 商女不知亡國恨 (3). 獨愴然而涕下 (4). 簫鼓追隨春社近 (5). 自緣身在最高層 (6). 可憐夜半虛前席 (7). 有約不來過夜半 (8). 閑敲棋子落燈花【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：攔、商女、愴然、涕下、

30、簫鼓、自緣、虛前席。三、（9分）14. 閱讀名著片段,回答問題。陽光可以照到洋面下30英尺的地方,這股力量真使我驚奇,太陽光強有力地穿過水層,把水中的顏色驅(qū)散,我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外,水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度,在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán),沒入模糊的黑暗中,真的,在我周圍的這水實在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情形跟地上空氣相仿,在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。（1）文段節(jié)選自法國作家_（填人名）的海底兩萬里,主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟_（填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。（2）請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)

31、局?！敬鸢浮浚?）儒勒凡爾納 尼摩（2）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所所知道的海底秘密公之于世?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查對名著海底兩萬里相關(guān)知識的識記能力。根據(jù)對名著海底兩萬里的閱讀積累,可知作者是儒勒凡爾納,主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著尼摩船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。(2)本題考查對名著海底兩萬里重點情節(jié)的識記能力。概括結(jié)局,需要我們對全書的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵情節(jié)有所了解。在海底兩萬里中,尼摩是個不明國籍的神秘人物,他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固,而且結(jié)構(gòu)巧妙,能夠利用海洋來提供能源,他們依靠海洋中的各種動植物來生活。潛艇船長對俘虜

32、也很優(yōu)待,但為了保守自己的秘密,尼摩船長從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛艇周游各大洋。在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景,同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底,時而景色優(yōu)美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。最后,鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟,潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺,用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久,他們在潛艇陷入大漩渦的極其險惡的情況下逃出了潛艇,被漁民救上岸。回國后,博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

33、15. 語言運用（1）請仿照畫線句,在橫線上仿寫一個句子。孝親敬長,就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo),就像魚兒一樣傾聽溪流的歌唱；孝親敬長,就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望；就像江河奮力前行終成海洋的寬廣；孝親敬長,就是真誠回饋雙親長輩的思澤。_（2）修改下面對聯(lián)的下聯(lián),使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：長亭外揮手別知己下聯(lián)：在古老的屋子內(nèi)傷心地回憶親愛的家人修改后的下聯(lián)_【答案】 (1). 就像花兒綻放美麗回報雨露的滋養(yǎng) (2). 老屋內(nèi)傷心憶家人【解析】【詳解】（1）本題考查仿寫。根據(jù)前文的句子可知要運用比喻的修辭手法,同時“回饋長輩的恩澤”,即可知續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)該表達(dá)感恩的含義。示例：就像草兒青蔥生長回報雨露

34、的滋養(yǎng)。（2）本題考查對聯(lián)。從對聯(lián)的特點考慮,一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱。根據(jù)“長亭外”可以從句子中得出：“老屋內(nèi)”；根據(jù)“揮手”可以從句子中得出：“傷心”；根據(jù)“別知己”可以從句子中得出：“憶家人”。據(jù)此回答即可。四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章,完成下面小題。我是你的眼睛鄧迎雷這是我最后一次去看老何了。并不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什,堂屋中央擺放著一口黑得發(fā)亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著青好像他對我們發(fā)著怒的模樣。我覺得我可以抓住點什么,一伸出手,眼睛上涌了一般熱氣,把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。我抬起頭,竟看到滿屋子的人。老何你看到了嗎？

35、他們都回來看你了。他們的眼睛里還寫滿了和當(dāng)年一樣的熱烈,那熱烈如今也灼燒到了我,讓我的胸中充滿了似要噴出來的濃焰,一如當(dāng)年的你啊。三十年前的老何有著瘦干的模樣,每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜,老何覺得這種寧靜實在太過沉寂。他在溪邊撿了一擔(dān)擔(dān)鵝卵石,填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。老何用自己的積蓄買了些紅磚,最后修修補補,在村口蓋了一座很小的紅磚房,他自制了一塊木板,上面用炭塊寫上“村口小學(xué)”四字。接著他挨家挨戶勸說村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課,他擔(dān)任校長,也是唯一的教師。老何的學(xué)校開辦起來了。他用炭塊當(dāng)粉筆,用手抄的作業(yè)本作學(xué)生的教材,每當(dāng)講到高興處就滿臉通紅。“世上有

36、許多好地方,”老何常說,“北京有故宮,有頤和園,還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了,要是也能去看一看”他忽然停下來,有些黯然,抬起頭,眼睛便又亮了：“你們要努力讀書,將來一定能走出山坳坳,去多看看外頭的世界,也就當(dāng)是老師我看了!”三十多年間,老何送走了一批批學(xué)生,他總說,孩子們眼睛里有光啊,那光太熱烈,灼得他非得做些什么。于是,他做了孩子們的老師,看他們一個個飛出大山,飛到世界各地,去那個美麗的“外面”飽覽美景?！拔乙彩翘依顫M天下了?！蔽颐糠耆タ赐?他總是這樣對我說,是感慨,也是嘆息。我靜靜地握著他的手,聽他講他和他的學(xué)生過去的趣事,心里有一種格外的自豪?！盃敔敗蔽易プ∷呀?jīng)不再溫暖的手,

37、眼前是一些照片,那些爺爺口中的“孩子”手持著它們。你看,那是故宮,那是圓明園一位年長的叔叔跪了下來,溫和的聲音都顫抖著：“何老師,我們回來了,我們帶了世界回來。您放心,我們一直都是您的眼睛!“我也忍不住哭了起來。我也是你的眼睛,爺爺,我會把這條路堅持下去。我知道,坐在志愿填報的電腦前,我一定會告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛,替你去看世界的美。也讓更多人替我,成為我的眼睛,看到世界的未來。（有刪改）16. 文章題目“我是你的眼睛”有何含義？17. 聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。三十多年間,老何送走了一批批學(xué)生,他總說,孩子們眼睛里有光啊,那光太熱烈,灼得他非得做些什么。18.

38、文中第-采用了哪種記敘順序,有何作用？【答案】16. 指老何的學(xué)生愿意做他的眼睛,代替他去看世界的美；指“我”愿意成為爺爺?shù)难劬?把教育事業(yè)這條路走下去,替他去看世界,也讓更多的學(xué)生代替自己看到世界的未來,生生不息,代代相傳。 17. 老何讀懂了孩子對知識、對外面世界的強烈渴望,他愿意做孩子們的老師,看他們學(xué)到更多的知識,一個個飛出大山,飛到世界各地,去領(lǐng)略外面世界的美。 18. 插敘。作用：交代了三十多年前老何建校時的艱苦及從事教育的艱難,豐富了文章內(nèi)容；表現(xiàn)老何為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的高尚品質(zhì),解釋了老何被敬重的原因,使人物形象更豐滿；為下文學(xué)生帶照片回來以及“我”報考師范學(xué)院作鋪墊,推動故事

39、情節(jié)發(fā)展。【解析】【16題詳解】本題考查的是標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義要從表層含義和深層含義兩方面去理解?！拔沂悄愕难劬Α敝械摹拔摇?從第11段來看,是指他過去教過的學(xué)生飛到了世界各地,領(lǐng)略世間的美,并通過拍照的方式幫助老何看世界；從第12段來看,更深沉的含義是在未來,“我”要接過爺爺?shù)慕恿Π?繼續(xù)爺爺?shù)慕逃聵I(yè)?！?7題詳解】本題考查的是句子含義的理解。解答此題,可以從句子中的關(guān)鍵詞語入手,通過對詞語語境意義的把握來理解句子的含義。理解這個句子,要理解“他們眼睛里有光”這個關(guān)鍵詞,眼睛是用來看東西的,在這里,孩子們的眼睛不僅是看眼前的景,更想看外面世界的景,所以可以理解為孩子們對外面世界的渴

40、望；老何看到孩子眼里的光,并且要做點什么,可以知道老何讀懂了孩子們的渴望,并且愿意幫助他們?nèi)崿F(xiàn)他們的愿望?！?8題詳解】本題考查記敘的順序及作用。首先要判斷這是什么順序,5-8插入三十多年前的事情的敘述,所以是插敘,接著結(jié)合具體的內(nèi)容分析插敘的作用。結(jié)合第5-8段的內(nèi)容進(jìn)行分析。如第5、6段,寫了三十多年前山村破落的環(huán)境,是為了說明老何建校的艱苦,就更突出了他的高尚品質(zhì)；第8、9段,正因為他的高尚品質(zhì),才受到那么多學(xué)生的愛戴,贊美了老何為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的高尚品質(zhì)；第1012段,寫因為那么多學(xué)生在他去世時帶照片回來,才有了“我”報考師范學(xué)院的情節(jié),這是推動故事情節(jié)發(fā)展。（二）（共20分）閱讀

41、下面的文章,完成下面小題。菜有菜味,魚有魚味橙子大劉在深山老林的水庫邊開了一家餐館,做各種菜食,最出名的,是他的魚湯。每天早晨,大劉早早到水庫邊挑選魚,有時候,魚剛剛從水庫里撈出,活蹦亂跳的,買回家把魚收拾利落,撒上一點點鹽,腌上,開始燒鍋。灶是從山窩窩里扒出的泥做的地鍋,地鍋燒柴火,柴火是樹上落下的松枝落針?；鹈玎栲枧九镜仨懼?熱烈地舔著鍋底,鐵鍋迅速感應(yīng)起來,松香和鐵鍋相互浸潤,熱得烤臉。有路過的客人吸溜一下鼻子,大聲地問：“什么味道,真香!”大劉笑笑,說：“做魚呢?！庇靡荒ò咨i油,只是把鐵鍋涂均勻,鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去,刺啦一聲,香氣暈染得更遠(yuǎn)。拎著魚尾,魚頭沖下,把魚順

42、到鍋底,頭左尾右,完美的弧線,鐵鍋更加歡快地響,嗞嗞冒煙。撤火,用小火慢慢地炕,把魚的一邊炕黃,用松木做的大木鏟翻面,兩邊炕黃。添柴,大火又熊熊燃燒起來,加一大鍋熱水,水開了,上下翻騰,用中火,燒20分鐘,湯濃氣香。掀開鍋蓋,稍稍放些鹽,輕輕攪拌,乳白色的魚湯隨波蕩漾,像是春心蕩漾的楊柳,撫著旭日的湖面。起鍋,加一點點老陳醋,滴兩滴小磨香油,放三片香菜葉子,翠綠綠的點綴著熱氣騰騰的湖面。有等不及的客人大叫：“這香氣,越聞越餓,大劉,趕緊上啊?！贝髣阳~盛在大湯盆里,一溜小跑,端上來,說：“我給你們打個9折行不行？”有人樂道：“太行了!誰不喜歡打折啊?！贝髣⒄f：“外面有一個賣瓜子的老太太,帶著個

43、小孫女,挺可憐的,我給她們盛一碗魚湯,好嗎？”客人探頭一看,艷日下,真是一個老太太,帶著一個小女孩賣瓜子,說：“麻煩你再去買兩包瓜子?！贝髣⒍酥淮笸媵~湯,送給老太太,再買兩包瓜子,老太太連連作揖,從懷里拿出一個大饅頭,一掰兩半,和孫女歡天喜地地吃起來。這9折魚湯中的一碗,有時候是送給打柴的,有時候送給賣野菜的,喝過魚湯的人都說：“大劉的魚湯真鮮?！贝髣⒄f：“能不鮮嗎？剛出水的魚?！庇腥苏f：“大劉,你那魚什么調(diào)料也不擱,為什么那么好吃？”大劉說：“菜有菜味,魚有魚味,它本來的味。水庫里的魚喝的水是從這個山上滲出來的,地鍋是這個山上的泥做的,柴火是這個山上的松枝,這么好的風(fēng)水,老天早就把香氣放里

44、面了,我再放,多余。”作家喬葉曾在一篇文章里說,所有的食材都有物性,物性不會說話,它也不用說話,它的顏色、氣息、質(zhì)地都明明白白地在替它們說話呢,說的還可能是再實不過的實話比如西瓜瓤上火,西瓜皮卻去火；橘子肉上火,橘子皮卻去火,世間萬事萬物,金木水火土,老天早把它平衡好了。紅樓夢里劉姥姥在大觀園里吃的那口茄子,大概得用十來只雞煨它,那已經(jīng)不是吃茄子了,吃的是富貴。茄子吃到這個份上,早已失去了本真的味道,失去本真的味道,是件很可怕的事情,你會不認(rèn)識自己,迷失自己。像大劉說的,菜有菜味,魚有魚味,人也要有人味,世界才會有香氣。19. 通讀全文,說說“大劉的魚湯真鮮”的原因。20. 品味語言,回答問題

45、。（1）從意義和作用兩方面賞析第段加點詞“暈染”的表達(dá)效果。用一抹白色豬油,只是把鐵鍋涂均勻,鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去,刺啦一聲,香氣暈染得更遠(yuǎn)。（2）從人物描寫方法角度,賞析文中第段畫線句。拎著魚尾,魚頭沖下,把魚順到鍋底,頭左尾右,完美的弧線,鐵鍋更加歡快地響,嗞嗞冒煙。21. 結(jié)合全文內(nèi)容,說說第段的作用。22. 閱讀全文,說說你對第段“菜有菜味,魚有魚味,人也要有人味,世界才會有香氣”的理解?！敬鸢浮?9. 魚本身很鮮,是剛出水的魚；用來做魚湯的水、鍋和柴都是最自然的材質(zhì)。不過多地加入調(diào)料,保持了魚本來的鮮味。大劉善良、真誠的態(tài)度。 20. （1）“暈染”是繪畫的一種方法,生

46、動形象的寫出了魚湯香氣傳的很遠(yuǎn)。（2）運用動作描寫,形象的描繪出大劉做魚湯的技術(shù)熟練。 21. 內(nèi)容上：寫大觀園里的“茄子”的內(nèi)容與“大劉做魚湯的水、鍋和柴都是最自然的材質(zhì)。不過多地加入調(diào)料,保持了魚本來的鮮味”形成了對比。結(jié)構(gòu)上：點明主旨。 22. 示例：做魚要還原與本身的香味,做人也要表現(xiàn)出人應(yīng)該有的善良、真誠等品質(zhì)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。根據(jù)“魚剛剛從水庫里撈出,活蹦亂跳的”得出：魚本身很鮮,是剛出水的魚；根據(jù)“鍋是從山窩窩里扒出的泥做的地鍋,地鍋燒

47、柴火,柴火是樹上落下的松枝落針”得出：用來做魚湯的水、鍋和柴都是最自然的材質(zhì)；根據(jù)“鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去掀開鍋蓋,稍稍放些鹽,輕輕攪拌加一點點老陳醋,滴兩滴小磨香油,放三片香菜葉子”得出：不過多地加入調(diào)料,保持了魚本來的鮮味；根據(jù)“外面有一個賣瓜子的老太太,帶著個小孫女,挺可憐的,我給她們盛一碗魚湯,好嗎？”和“庫里的魚喝的水是從這個山上滲出來的,地鍋是這個山上的泥做的,柴火是這個山上的松枝,這么好的風(fēng)水,老天早就把香氣放里面了,我再放,多余”得出：大劉善良、真誠的態(tài)度。據(jù)此綜述即可。【20題詳解】（1）本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達(dá)效果方面

48、分析其含義。“暈染”是指繪畫的一種技法,也可用于女士化妝技術(shù)操作。結(jié)合“香氣暈染得更遠(yuǎn)”分析,生動形象的寫出魚湯的香味飄出了很遠(yuǎn)。（2）本題考查常用的人物描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析,首先指出描寫方法,然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。根據(jù)“拎著魚尾,魚頭沖下,把魚順到鍋底,頭左尾右,完美的弧線”分析,生動形象寫出大劉做魚湯時的動作非常熟練,表現(xiàn)他做魚湯時的獨特方式與認(rèn)真態(tài)度。表達(dá)了對大劉的贊美之情。【21題詳解】本題考查對重要段落作用的把握。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。在內(nèi)容上,有抒發(fā)感情,表達(dá)思想,豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上,有篇末點題,點明主旨,照應(yīng)開頭,畫龍點睛,使結(jié)構(gòu)緊湊,脈絡(luò)

49、清晰的作用。設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。結(jié)合“紅樓夢里劉姥姥在大觀園里吃的那口茄子,大概得用十來只雞煨它,那已經(jīng)不是吃茄子了,吃的是富貴”分析,與“鍋里沒有一滴油,切三片生姜,放進(jìn)去掀開鍋蓋,稍稍放些鹽,輕輕攪拌加一點點老陳醋,滴兩滴小磨香油,放三片香菜葉子”形成對比。引出“失去本真的味道,是件很可怕的事情,你會不認(rèn)識自己,迷失自己”,點明主旨。【22題詳解】本題考查學(xué)生對重點句子的理解。理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結(jié)合上下文內(nèi)容,結(jié)合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義,要重點