家庭禮儀教案

1、.洋河鎮(zhèn)油坊小學禮儀課程教學設計課題：良好的作息習慣教學內容：家庭禮儀第一課時教材目標：1.使學生了解作息規(guī)律。2. 學會如何養(yǎng)成合理的作息習慣。3.制定合理科學的作息計劃。教學重難點：1.學會如何養(yǎng)成合理的作息習慣。2.制定合理科學的作息計劃。教（學）具準備：1.多媒體課件，2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程活動一：由故事想到的1.明確：孩子們，老師這里有個鐘表鬧鐘，它可是小鱷魚的鬧鐘，想知道它和小鱷魚之間發(fā)生過什么樣的故事嗎?那就聽聽小鱷魚的鬧鐘的故事吧。2.教師講故事小鱷魚的鬧鐘，學生傾聽。3.提問：小鱷魚為什么總是嫌棄爸爸媽媽給它買的鐘表小?用了最大的鐘表鬧鐘，小鱷魚為什么能

2、夠準時起床了?4.孩子們自由分享交流自己的想法。(預設：它就是找借口不想在八點半前睡覺;因為它睡得早，睡的時間長了，第二天一早自然就會自己醒來起床的。)5.小結：看來，小鬧鐘只是起到了讓我們看清時間的作用，要想到點入睡、到點起床還要靠我們自己去規(guī)劃合理的作息時間呀?；顒佣核闼阕约旱乃邥r間1.過渡：剛才聽了鐘表鬧鐘與小鱷魚的故事，下面我們借助這只鬧鐘介紹一下自己每天晚上幾點睡，早上幾點起，來規(guī)劃一下自己的作息時間吧。2.學生根據課前對自己生活實際的調查整理，完成P48頁的問題內容，利用鐘表鬧鐘展示自己的睡眠情況，指一指每天幾點睡覺，幾點起床，數一數一天睡了幾小時。3.過渡：看了大家的睡眠情況

3、，我們的小博士有話對我們說呢。4.播放小博士的話，學生觀看，想一想你的睡眠時間是否夠小博士說的10小時呢?5.小結：小博士告訴我們，我們正在長身體，每天要睡夠10小時才能夠保證身體生長的需要，也才會更健康，你可要記住呀!活動三：為什么睡眠會不足1.過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時間，會發(fā)現(xiàn)有的同學睡眠達不到10小時，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。2.看案例，圖上的這位同學每天睡得很晚，他的理由是“家里人沒有睡呢”，你支持他的想法嗎?為什么?3.學生思考與交流，教師適時評價。4.要求：請睡眠不足的同學說說自己晚睡的原因吧。學生交流，師生圍繞同學的理由共同討論，發(fā)表自己的看法。5.小

4、結：活動四：不早睡會這樣1.過渡：不早睡會怎樣呢?2.播放視頻“早睡早起身體好”想一想沒有早睡的小閃一天的生活是怎樣的，你能用一個詞語形容一下嗎?(預設：糟糕、混亂、不順利、沒精神)3.學生說說自己的想法。4.提問：誰有過同小閃一樣的經歷，說說對自己的影響。5.學生交流。6.小記者現(xiàn)場采訪老師和同學：結合自己的生活事例說說沒有早睡還會帶來哪些影響。7.看一看小博士說的話，睡眠不足對身體健康帶來的影響。8.小結：睡眠不足有這么多的危害，不僅會影響我們的日常生活與學習，時間長了還會影響我們的身體健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕?；顒游澹涸缢铱梢缘?.過渡：早睡這樣重要，但

5、是有的同學在生活中會遇到這樣的問題，沒有做到早睡，你能幫幫他們嗎?2.出示問題情境，想一想應該怎么辦呢?(1)紅紅今天真高興，因為終于有了自己心愛的芭比玩具，她愛不釋手，晚上都快10點鐘了，她仍然不想睡覺。(2)軒軒非常愛看動物類的電視片，今天已經到了九點多了，這個電視節(jié)目還沒有開始，媽媽讓他去睡覺，他卻不愿意。3.要求：小組討論，選擇一個問題來出主意，想辦法，教師進入小組指導幫助。4.學生展示自己小組解決方法，教師適時評價?？偨Y：早睡意味著我們會充滿精力充沛的一天去學習與生活，意味著我們的身體得到了強有力的生長營養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習慣吧。教學反思：課題：儀表合理要得

6、體教學內容：家庭禮儀第二課時教材目標：1.使學生了解什么是符合小學生的得體儀表。2. 使學生學會如何使自己的儀表合理得體，塑造學生良好的外表形象。教學重難點：1.使學生了解什么是符合小學生的得體儀表。2. 使學生學會如何使自己的儀表合理得體塑造學生良好的外表形象，。教（學）具準備：1.多媒體課件，2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程一、導入新課：1、出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思，從而理解什么是儀表美？2、然后組織學生進行討論：你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學習新課A、組織學生閱讀課文。小組討論以下問題：作為一個現(xiàn)代社會的文明小學生，

7、在講究儀表美方面：1怎樣達到儀表美？2我做得怎樣？3今后打算怎么做？先小組討論，然后組織交流，交流后，進一步體會要求：1、 怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？2、怎樣做到服裝整潔、美觀、大方3、為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？4、請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？7、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。師總結：教學反思：課題：晨起“您早”，睡前“晚安”教學內容：家庭禮儀第三課時教材目標：1. 使學生了解晨起和睡前及基本的禮儀。2. 使學生學會如何基本的就寢禮儀，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學重難點：使學生了解晨起和睡前及基本的禮儀。2. 使學生學會如何基本

8、的就寢禮儀，培養(yǎng)良好的行為習慣。教（學）具準備：多媒體課件2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程一、導入新課：清晨起床我們要自己穿戴好衣物，然后進行洗漱。如果父母或家人未起床，要輕手輕腳，不吵醒他們。如果父母或家人已經起床，要主動向他們問“早安”。這是基本的禮貌也是中國傳統(tǒng)的禮儀文化。2、 學習新課1. 學習“問起”老規(guī)矩讓學生談談在家里你是怎樣做的？2. 睡覺也要有禮貌讓學生談談自己睡覺前都和爸爸媽媽說什么做什么？3. 案例分析：學生討論3、 學生說說學了這節(jié)課的收獲。四、師總結：教學反思：課題：禮貌用語教學內容：家庭禮儀第四課時教材目標：1. 使學生了解在家庭禮儀中都有哪些禮貌用語。

9、2. 使學生學會在不同的場合要用不同的禮貌用語，使學生懂得禮貌用語的重要性。教學重難點：1. 使學生了解在家庭禮儀中都有哪些禮貌用語。2. 使學生學會在不同的場合要用不同的禮貌用語，使學生懂得禮貌用語的重要性。教（學）具準備：1. 多媒體課件2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程一、導入新課：在家庭中，同學們講文明、懂禮貌、重禮儀，能使家庭歡樂和諧。恰當的使用禮貌用語不僅能表達出我們對家人深厚的感情，更是我們自身素質的體現(xiàn)。4、 學習新課1.請學生說一說在家庭生活中都會說到那些禮貌用語？這些禮貌用語都會在哪些場合使用？2. 課件出示以下幾種情景，你會怎樣說？小組討論學生交流老師小結5、

10、畫一畫文明樹，誰的文明用語說的最多。全班展示學生談收獲四、師總結：教學反思：課題：孝心少年教學內容：家庭禮儀第五課時教材目標：2. 使學生懂得孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是小學生應當具備的品質。3. 使學生學會怎樣懂得父母對孩子的無私付出，要懂得感恩。4. 使學生學會如何與長輩相處，怎樣做一個孝敬懂事的孩子。教學重難點：1.使學生學會怎樣懂得父母對孩子的無私付出，要懂得感恩。2.使學生學會如何與長輩相處，怎樣做一個孝敬懂事的孩子教（學）具準備：2. 多媒體課件2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程1、 導入新課：出示圖片，引出故事。6、 學習新課1.出示黃香溫席小故事，學生讀故事。學生

11、談體會，你認為黃香是一個怎樣的孩子？你有什么感受？3. 學習親情禮儀歌謠指名讀歌謠學生談體會齊讀歌謠4. 小組交流在家庭中，你是如何孝敬自己的長輩的？全班交流老師小結7、 學生談收獲你以后如何孝敬自己的長輩？8、 綜合實踐為自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶洗洗腳。并把過程和感受寫下來。教學反思：課題：科學飲食教學內容：家庭禮儀第九課時教材目標：5. 懂得健康的重要性，愛惜自己的身體。2.知道挑食的危害，要合理飲食。教學重難點：1.懂得健康的重要性，知道挑食的危害，要合理飲食。2.自覺培養(yǎng)合理飲食的好習慣。教（學）具準備：5. 多媒體課件2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程一、 一、故事導入，激

12、發(fā)興趣播放課件：愛挑食的大熊作為哥哥的大熊為什么不如弟弟的力氣大呢？請四人小組相互討論，等會兒我們一起來交流。（1）學生認真聽故事。（2）同桌討論（一人回答，一人補充）（3）自由發(fā)言，交流聽了故事以后有什么感受。二、知識屋：挑食害處多過渡：剛才我們說到了挑食，原來大熊平時不吃什么呢，特別是這幾樣。你們看?。ǔ鍪荆憾垢⑶嗖?、西紅柿）這不，它們幾個不服氣，要來為自己打抱不平了。（一）多吃蔬菜水果的好處1.蔬菜的自我介紹師：我們來聽聽他們是怎么說的。播放錄音：3.誰來說說你對他們有什么了解？先來說豆腐。（你聽得真仔細！你的課外知識真是豐富。）4.小結：因為我們人體需要各種各樣的營養(yǎng)元素，所以我們吃

13、東西不能挑食，一定要注意營養(yǎng)均衡。（板書：營養(yǎng)均衡）（二）挑食的壞處師：如果平時挑食的話，對你的身體是不利的。你們瞧！1.（出示胖子圖片）這個小朋友體型怎么樣？胖有什么不好呢？（除了生活上的不便，那對他們的身體健康上有什么危害呢？太胖了會帶給他很多疾病，比如高血脂、高血壓等疾病。為什么會這么胖呢？（過量飲食，除了過量，他可能什么吃得最多啊）2.（出示瘦子圖片）再看看這個小朋友，你有什么想說的嗎？瘦有什么不好？除了影響美觀，對身體健康有什么不好呢？他為什么會這么瘦呢？（他吃得太少了，他可能這個不吃，那個也不吃，尤其是肉類）結論：一個這么胖，一個這么瘦，最根本的原因是沒有科學飲食，營養(yǎng)搭配不均衡。

14、3.最近體型勻稱的小朋友也非常苦惱，你們覺得發(fā)生了什么呢？他發(fā)現(xiàn)他的牙齦經常出血（出示牙齦出血圖片），你們能幫他出出主意，幫幫他嗎？吃藥能治好，但是食物也很重要。吃哪些食物也能幫他緩解這個癥狀？是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齦出血的毛病一定會有好轉。（三）學生交流1.師：這堂課學到這兒，誰能說說你從中學到了什么？（學生交流）2.師總結：說的真好，科學合理的飲食，可以促進身體健康發(fā)育，你們要從小養(yǎng)成科學的飲食習慣?。∪?、作業(yè)布置回家?guī)桶謰屩贫ㄒ恢艿牟俗V。教學反思：課題：文明就餐教學內容：家庭禮儀第八課時教材目標：6. 知道用餐時的一些文明健康行為。7. 養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲

15、之禮。教學重難點：1.知道用餐時的一些文明健康行為。2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。教（學）具準備：6. 多媒體課件2.準備多情景圖片。教學過程自我修改教學過程一、 播放視頻，導入主題師：同學們，老師聽說森林王國里要進行一場關于“文明進餐”的調查活動，我們一起去看看吧！（播放視頻）師：我們看完獅子、猴子、兔子、小貓咪進餐表現(xiàn)，我們來投票吧！看誰是文明的進餐者？（小貓咪）為什么？師：獅子、猴子、兔子為什么不是文明的進餐者？二、 爭當文明進餐者師：同學們，你們想成為文明進餐者？怎樣做才能成為文明進餐者？1、進餐前，手洗凈，請幼兒談談餐前為什么要洗手？2、入座時，動作輕3、細細嚼，慢慢咽，吃飯的時候為什么要細嚼慢咽？4、不挑食，不剩飯，為什么不能挑食？不