倒數(shù)的認(rèn)識(16)

1、課 題倒數(shù)的認(rèn)識課 型自主探究課年 級五年級主備人學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容教師提供1、幾個中國的漢字，“杏”“呆”“吞”2、北師大版五年級數(shù)學(xué)下P24學(xué)生提供收集到的生活中的倒數(shù)的例子學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、我能發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義2、我會求一個數(shù)的倒數(shù)重 點難 點學(xué)習(xí)重點：會求一個數(shù)的倒數(shù)學(xué)習(xí)難點：掌握求倒數(shù)的方法學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案個案反思獨立嘗試一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分1觀祭下列各式，你有什么發(fā)現(xiàn)？2/3 X 3/2=2X1/2=8/11 X 11/8=1/10X10=7/9 X 9/7=7X 1/7=6/5 X 5/6=1/5X 5=2、兩個乘數(shù)的分子分母（）。3、每個算式的乘積都是（）。二、通

2、過實例討論這些算式的共同特點。三、舉出幾個生活中的倒數(shù)的例子請同學(xué)們結(jié)合語文的學(xué) 習(xí)，猜幾個字。中國的 漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美，有上下 結(jié)構(gòu)，有左右結(jié)構(gòu)，如 果把“杏”字上下顛倒， 會變成什么字？把“呆” 字顛倒呢？那數(shù)是不是 也有這樣的特性呢？板 書課題：倒數(shù)一、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己 有疑問的地方，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流或展示二、展示自我，交流匯報同進(jìn)步1、上面幾組算式的共同特點：2、算式左邊兩個乘數(shù)的關(guān)系。（分子和分 母互相顛倒）合作3、倒數(shù)的概念三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知探究1、怎樣描述上面算式的的關(guān)系？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書）乘積是1 分子分母顛倒四、知識拓展1、0有到數(shù)嗎？2、舉出生活中的倒數(shù)的例子。（同學(xué)們是怎樣理解“互為”兩字的含義的呢？如互 為朋友是指相互是朋友1、組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。2、在展示環(huán)節(jié)中，學(xué) 生有質(zhì)疑，有補(bǔ)充，有 點評。3、教師適時給予點撥， 及時鼓勵。4、掌握求倒數(shù)的方法。5、主要讓學(xué)生理解整數(shù) 可以看做分母是1的分 數(shù)。6讓學(xué)生理解倒數(shù)不 是孤立存在的。7、1的倒數(shù)還是1。自我挑戰(zhàn)寫出下面各數(shù)的倒數(shù)1/91113/52/3自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了以后我會在方面更