華陽街道第三小學語文教師教學基本功大賽活動總結

1、華陽街道第三小學語文教師教學基本功大賽活動總結 為提高全體語文教師的基本素質，加強校本教研，學校在語文教師中開展了基本功比賽，基本功比賽包括說課、鋼筆字、粉筆字、寫作等。全體語文教師積極參加了此項活動。為做好今后的工作，特總結如下：一、提高認識，工作到位全體語文教師充分認識到此項工作的重要意義，態(tài)度積極，準備充分。二、精心組織，立足長遠1、說課參賽教師根據(jù)指定的教學內(nèi)容獨立鉆研教材，準確把握教材的重點、難點、特點，把握說課的要求。2、粉筆字、鋼筆字比賽3、朗讀比賽：抽簽和自備兩種形式。4、寫作根據(jù)要求寫一篇400-800字的作文，文體不限。總之，通過這次大賽，促進了語文教師基本功的提升，對語文

2、教師的專業(yè)發(fā)展起到了引領作用，為教學工作提供了強有力的支持。學校將在第一階段比賽的基礎上還要開展第二階段的比賽，并長期、持久地將此項活動開展下去。 附：說課要求及評價1、說教材說課者要對教材進行分析，要說出1節(jié)課的教材內(nèi)容在整個學科知識系統(tǒng)中或小學階段、本年級、本冊書、本單元中所處的位置和作用。即前面學生已有的學習準備，為后面學習哪些知識打基礎、做鋪墊；學生學習這節(jié)課內(nèi)容的學習目標有哪幾點，確定教學目標，一要全面，二要具體，三要恰當。所謂全面，既不僅要有對知識學習的要求，也應有能力方面的要求；不僅要有對智育的要求，也應當結合教學內(nèi)容，有對學生思想品德教育的要求，還要有對情感態(tài)度方面的要求。說課

3、者還要準確地把握這節(jié)課的教學重點、難點以及關鍵點，還要說清課前必須做哪些教學準備工作等。2、說教法小學教學方法多種多樣，每一種教學方法都有其特點和使用范圍，不存在任何情況下對任何年齡學生都有效的教學方法。因此，說課者要從實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，而且，隨著教學改革的不斷深入，還要創(chuàng)造新的教學方法。一般來說，任何一節(jié)課都是多種教學方法綜合運用，說課者要注意說明這節(jié)課的教學內(nèi)容應依哪種教學方法為主，采用哪些教學手段。無論以哪種教法為主，都是結合學校的設備條件以及教師本人的特長認定的。要注重實效，不要生硬地套用一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。從教學任務、教學內(nèi)容、

4、教學對象來選擇教學方法一般要做到“四要”一、要有助于調動學生認知活動的積極性和發(fā)展能力二、要重視激發(fā)學生學習動機三、要遵循學生的認知規(guī)律、啟發(fā)思考。待添加的隱藏文字內(nèi)容3四、要注意適應面向全體和因材施教的不同需要。3、說學法教師的生命不僅僅是教，更重要的是指導學生自己去學，培養(yǎng)學生的基本思維方法以及學習的能力，在強調教的方法的同時，注重對學生的學習方法指導。說課活動中雖然沒有學生，看不到師生之間和學生之間的多邊活動，但教師必須說明根據(jù)教學內(nèi)容，圍繞教學目標指導學生學習，教給學生什么樣的學習方法，培養(yǎng)學生哪些能力，如何調動學生積極思維，怎樣激發(fā)學困生學習興趣等。從教師的說課過程中要體現(xiàn)以學生為主

5、體，充分發(fā)揮學生在學習活動中的作用。4、說教學程序課堂教學程序主要指一節(jié)課的組成和各組成部分的順序以及時間的分配。它是根據(jù)一堂課的教學目標、教學的具體內(nèi)容、課堂上采取的教學方法、學生的認識能力、發(fā)展水平以及這節(jié)課在教學過程中所處的地位等因素確定的。要達到預定的學習目標，說課者要說明所授教學內(nèi)容的教學思路、課堂結構、板書設計。所謂教學思路，即打算怎樣教、選擇哪些有效的教學方法和手段、分幾步完成，每步怎樣做，以及為什么這樣教，理論是什么。特別要說清楚如何處理所授知識這一部分，因為這部分是一節(jié)課的關鍵，要說出怎樣突出重點、突破難點，幫助學生構建知識結構。教學思路沒有固定的模式，可根據(jù)不同教材，不同年級學生特點和教師的教學風格設計。對于板書、則要說明板書的意圖。5、說練習設計一節(jié)課應安排不同層次的練習，說課時要闡述圍繞教學的具體內(nèi)容、學習目標，為了突出重點、攻破難點，設計了哪些練習，每個練習的意圖是什么。說課的方法和技巧說課的時間一般按10分鐘左右掌握。內(nèi)容包括前述5個部分，但5個部分不必平均使用力量，前3個方面是說課的重點，對教學結構的安排和學習方法指導需要說得稍細一點，使聽者明白怎樣上課，才能達到預期的學習目標。其次，說課者必須語言精辟，所說的每一句話都要清楚