最新部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一.積累(30分) 1. 默寫.(1)商女不知亡國(guó)恨，_.(杜牧泊秦淮) (2)念天地之悠悠 ，_.(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(3)_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.(陸游游山西村) (4)故園東望路漫漫，_.(岑參逢入京使)(5)是非木杮，_.(紀(jì)昀河中石獸) (6)_，明月來(lái)相照？(王維竹里館)(7)_,惟解漫天作雪飛.(韓愈晚春) (8)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)(9)木蘭詩(shī)中寫在策勛和賞賜面前，不取高官但愿還鄉(xiāng)的淳厚樸質(zhì)的句子是：_,_,_.(10)王安石登飛來(lái)峰中“_，_”兩句，反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，

2、表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受.2. 欣賞美句，完成詞語(yǔ)填空.我們?cè)诤５護(hù)( )游，遠(yuǎn)處是一些美麗的礁石，上面鑲qin( )著各種各樣色彩鮮艷的植形動(dòng)物.看到如此奇妙的景色，我被深深打動(dòng)了.此時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上.海底的花、巖石、植物、貝殼、珊瑚蟲(chóng)等，一接觸到因折射而變形的陽(yáng)光，就像通過(guò)三棱鏡一樣，所有的顏色被分解，像是一個(gè)赤橙黃綠青藍(lán)紫五彩斑ln( )的萬(wàn)花筒，成了畫(huà)家手中色彩極其豐富的調(diào)色板.這景色真的很神奇，那可是真正的海市shn( )樓.3. 名著閱讀.在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽(tīng)，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭.街上仿佛已沒(méi)了人，道路好像

3、忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕.他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒.走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過(guò).本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由的又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服.喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!(1)以上文段節(jié)選自_(作者)的小說(shuō) .(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析.4. 填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )提到風(fēng)度，我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)

4、度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度.”詞典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài). 這哪里是什么風(fēng)度？簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆而真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容可是，生活中，很多人對(duì)風(fēng)度理解往往僅限于表面它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等在他們看來(lái)，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度a . b . c . d . 5. 請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線例句，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫句子.生活中，許多人和事的意義不是單一的.父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；_，_，_；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶.厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟.6. 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.”

5、多讀書(shū)，可以讓你有許多的寫作靈感.多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié).多讀書(shū)，可以讓你變得聰明，變得有智慧下面是某校七至九年級(jí)學(xué)生讀書(shū)情況調(diào)查以及同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的看法，請(qǐng)你回答問(wèn)題.【材料一】讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表【材料二】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手.乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多.(1)分析上面的表格，你得出的結(jié)論是：_(2)請(qǐng)你針對(duì)以上同學(xué)們的發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體.向校長(zhǎng)提建議：_向同學(xué)提建議：_二. 閱讀(36分)(一)(12分

6、)7. 解釋下面句中加粗的字.蒙辭以軍中多務(wù) _著我舊時(shí)裳 _棹數(shù)小舟_但手熟爾_8. 翻譯兩題，用“/”符號(hào)在第題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處停頓.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞.蓮之愛(ài)，同予者何人？閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得.嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去見(jiàn)其發(fā)矢十中八九但微頷之.9. 陋室銘中的題目為“陋室銘”，文章又說(shuō)“何陋之有”？這矛盾嗎？(二)(4分)閱讀古詩(shī)，按要求回答后面小題望岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo).會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.10. 從詩(shī)歌的“煉字”角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián).11. 這首詩(shī)千古名句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這兩句

7、是寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，從這兩句富有啟示性和象征意義的詩(shī)中，你能感受到詩(shī)人杜甫什么樣的情懷？(三)(10分)閱讀下面文字，按要求完成后面小題吊在井桶里的蘋果有一句話講，女兒是父親前世的情人.說(shuō)的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒.那講的應(yīng)該是女兒家小時(shí)候的事.我小時(shí)，也親父親.不但親，還瞎崇拜.把父親當(dāng)舉世無(wú)雙的英雄一樣崇拜著.那個(gè)時(shí)候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”.因擁有了那個(gè)爸，一下子就很了不得似的.母親還曾嫉妒過(guò)我對(duì)父親的那種親.一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底.就閑聊到我長(zhǎng)大后的事.母親問(wèn)，長(zhǎng)大了有錢了買好東西給誰(shuí)吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙觯o爸吃.母

8、親又問(wèn)，那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對(duì)母親說(shuō)，讓他給你買去.哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說(shuō)要買給爸吃.母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來(lái)，說(shuō)白養(yǎng)了我這個(gè)女兒.父親在一邊訕笑，說(shuō)孩子懂啥.語(yǔ)氣里卻透著說(shuō)不出的得意.待我真的長(zhǎng)大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了.每次回家，跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短，一些私密的話，也只愿跟母親說(shuō).而跟父親，卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng).他不善于表達(dá)，我亦不耐煩去問(wèn)他什么.什么事情，問(wèn)問(wèn)母親就可以了.也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的.感覺(jué)上，父親是不要裝扮的，永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫，藍(lán)色的褲子.偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)老師發(fā)一件白色t恤.因

9、我極少穿t恤，就挑一件男式的，本想給愛(ài)人穿的，但愛(ài)人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地.回母親家時(shí)，我就隨手把它塞進(jìn)包里面，帶給父親.我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時(shí)的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊.他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開(kāi)始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來(lái)，問(wèn)，怎么想到給爸買衣裳的?原來(lái)父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久.這之后，父親的話明顯多起來(lái)，樂(lè)呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件t恤.三天兩頭打電話給我，閑閑地說(shuō)些話，然后好像是不經(jīng)意地說(shuō)一句，有空多回家看看啊.暑假到來(lái)時(shí)，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說(shuō)，家里的蘋果樹(shù)結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個(gè)夠.我當(dāng)時(shí)正接了一批

10、雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會(huì)回去的.父親“哦”一聲，興奮的語(yǔ)調(diào)立即低了下去，是失望了.父親說(shuō)，那，記得早點(diǎn)回來(lái)啊.我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了.一晃近半個(gè)月過(guò)去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事.一日深夜，姐姐突然來(lái)電話.聊兩句，姐姐問(wèn)，爸說(shuō)你回家的，怎么一直沒(méi)回來(lái)?我問(wèn)，有什么事嗎?姐姐說(shuō)，也沒(méi)什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢.我在電話里就笑了，我說(shuō)爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說(shuō)，那不一樣，爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果，留給你;怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢.心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說(shuō)，爸也真是的，就再也說(shuō)不出其他話來(lái).井桶里吊著的何止是蘋果?那是一

11、個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊.12. 文中寫了父親兩次不同的笑，結(jié)合具體的情境，說(shuō)說(shuō)父親在笑什么.父親“訕笑”的是_父親“傻笑”是_13. 怎樣理解“原來(lái)父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久.”這句話的含義？14. 文章最后一句話文中有什么作用?15. 文中的父親是一個(gè)怎樣的父親？(四)(10分)閱讀下面文字，按要求完成后面小題美麗的家風(fēng)郭華悅認(rèn)識(shí)母親的人都知道，她是個(gè)愛(ài)美的人.對(duì)于這一點(diǎn)，母親從來(lái)不否認(rèn).每次打趣，說(shuō)她愛(ài)漂亮，母親反倒很高興.母親總會(huì)說(shuō)，不管男人還是女人，愛(ài)美都是人的天性，有什么錯(cuò)呢？母親年輕時(shí)，碰上了困難的年代.可哪怕如此，也沒(méi)能磨滅她的愛(ài)美之心.外婆常掛在嘴邊的趣事，都

12、和母親有關(guān).鄉(xiāng)里人家成天在土里創(chuàng)食，身上沾滿泥土是常有的事兒.可母親不，哪怕勞動(dòng)了一天，也都會(huì)把自己整得干干凈凈.好一陣子，村里的人都以為母親是水做的，不活半點(diǎn)泥土.后來(lái)才知道，母親為此沒(méi)少費(fèi)工夫.每次說(shuō)到這兒，外婆總笑著說(shuō)，這妮子，肚子都填不飽，還凈顧著愛(ài)漂亮呢！記得小時(shí)候，家里窮，雪花膏之類的護(hù)膚品，自然是可望而不可即.母親于是常常去村里的老中醫(yī)那兒，一泡就是大半天，無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子.從中醫(yī)那兒打聽(tīng)到一些方法后，便自己去山里采些花花草草，或者搗碎了用來(lái)擦臉洗澡，或者用來(lái)當(dāng)飯菜吃.母親樂(lè)此不疲，三天兩頭就得進(jìn)山一趟.可是，也多虧了母親，我們幾個(gè)孩子的童年，盡管生活

13、很拮據(jù)，內(nèi)心卻很快樂(lè).母親愛(ài)美，愛(ài)美的女人大多也很樂(lè)觀.在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候，母親卻用美麗和笑聲，教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活.也正因如此，童年給我們留下的，不是困苦，而是歡樂(lè)的記憶.前陣子，和母親說(shuō)起家風(fēng).我打趣說(shuō)，如果我們家有家風(fēng)，也就是愛(ài)美愛(ài)漂亮，你是這樣，我們也是，代代相傳. 聞言，母親笑得喘不過(guò)氣來(lái).可我明白，母親愛(ài)美的背后，其實(shí)是懷抱著對(duì)生活的熱情.那些被生活折磨得焦頭爛額而失去信心的人，誰(shuí)還有這閑工夫和臉蛋皮膚較勁？唯有對(duì)生活的熱愛(ài)，才能讓人哪怕在因境中，也不放棄美好的事物.從那以后，每次和人提起家風(fēng)，我總會(huì)告訴對(duì)方，熱愛(ài)生活，不放棄，不喪氣，這就是我家的家風(fēng).這個(gè)家風(fēng)，從

14、母親這一代開(kāi)始，將是世世代代傳下來(lái)的，成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器.16. 文章題目“美麗的家風(fēng)”中“美麗”的含義是什么？17. 母親為了自己的“美”主要做了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括.18. 文章第段引用外婆的話有什么作用？19. 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？20. 讀了這篇文章之后，你對(duì)家風(fēng)的形成有怎樣的認(rèn)識(shí)？三、寫作(30分+4分) 21. 閱讀下面的文字，按要求作文.在成長(zhǎng)道路上，總有一個(gè)人像長(zhǎng)媽媽一樣伴你成長(zhǎng)，總有一個(gè)人像老王一樣讓你感動(dòng)，總有一個(gè)人像賣油翁一樣給你以教育請(qǐng)以“你是我生活的陽(yáng)光”為題，寫一篇文章.要求：(1)文體不限，詩(shī)歌除外；

15、(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名.參考答案一.積累(30分) 1. 默寫.(1)商女不知亡國(guó)恨，_.(杜牧泊秦淮) (2)念天地之悠悠 ，_.(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(3)_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.(陸游游山西村) (4)故園東望路漫漫，_.(岑參逢入京使)(5)是非木杮，_.(紀(jì)昀河中石獸) (6)_，明月來(lái)相照？(王維竹里館)(7)_,惟解漫天作雪飛.(韓愈晚春) (8)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)(9)木蘭詩(shī)中寫在策勛和賞賜面前，不取高官但愿還鄉(xiāng)的淳厚樸質(zhì)的句子是：_,_,_.(10)王安石登飛來(lái)峰中“_，_”兩句，反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，表達(dá)自己身在高層

16、的獨(dú)特感受.【答案】 (1). 隔江猶唱后庭花 (2). 獨(dú)愴然而涕下 (3). 簫鼓追隨春社近 (4). 雙袖龍鐘淚不干 (5). 豈能為暴漲攜之去 (6). 深林人不知 (7). 楊花榆莢無(wú)才思 (8). 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 (9). 木蘭不用尚書(shū)郎 (10). 愿馳千里足 (11). 送兒還故鄉(xiāng) (12). 不畏浮云遮望眼 (13). 自緣身在最高層【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確.注意：愴、涕、簫、攜、馳、畏、緣.2. 欣賞美句，完成詞語(yǔ)填空.我們?cè)诤５護(hù)( )游，遠(yuǎn)處是一些美麗的礁石，上面鑲qin( )著各種各樣色彩鮮艷的植形動(dòng)物.看到如此奇妙的景

17、色，我被深深打動(dòng)了.此時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上.海底的花、巖石、植物、貝殼、珊瑚蟲(chóng)等，一接觸到因折射而變形的陽(yáng)光，就像通過(guò)三棱鏡一樣，所有的顏色被分解，像是一個(gè)赤橙黃綠青藍(lán)紫五彩斑ln( )的萬(wàn)花筒，成了畫(huà)家手中色彩極其豐富的調(diào)色板.這景色真的很神奇，那可是真正的海市shn( )樓.【答案】 (1). 遨 (2). 嵌 (3). 斕 (4). 蜃【解析】【詳解】“遨游”指游樂(lè)、嬉游，也指人或動(dòng)物在水里行動(dòng)；“遨”的偏旁要寫規(guī)范.“鑲嵌”此處指將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中作為裝飾.“五彩斑斕”是形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼；“斕”的偏旁容易寫錯(cuò).“海市蜃樓”是一種因?yàn)楣獾恼凵浜?/p>

18、全反射而形成的自然現(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像；“蜃”是易錯(cuò)字.3. 名著閱讀.在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽(tīng)，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭.街上仿佛已沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕.他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒.走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過(guò).本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由的又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服.喝完

19、，他連連的打嗝，水要往上漾!(1)以上文段節(jié)選自_(作者)的小說(shuō) .(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析.【答案】(1)老舍駱駝祥子(2)示例：他(祥子)自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉.【解析】【詳解】(1)本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可.結(jié)合“他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的”可知文段出自老舍的駱駝祥子.(2)本題考查的是人物形象的分析.根據(jù)所學(xué)所記，回顧駱駝祥子的相關(guān)作品，從文中人物的言行描寫和作者情感

20、的傾向及其社會(huì)背景來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn).祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛而變化：由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆嚪蜃兂闪艘粋€(gè)麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人.4. 填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )提到風(fēng)度，我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度.”詞典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài). 這哪里是什么風(fēng)度？簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆而真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容可是，生活中，很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等在他們看來(lái)，外表好看、衣著光鮮、里外都名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)

21、度a . b . c . d . 【答案】c 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力.按人們認(rèn)知事物的邏輯思維規(guī)律進(jìn)行排序.采用了“風(fēng)度的片面”，再到“真正的風(fēng)度的內(nèi)涵”的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序.再依據(jù)句子之間的相關(guān)性，很容易排列出來(lái).點(diǎn)睛：排序題首先要找到排序內(nèi)容的順序，一般來(lái)說(shuō)，有時(shí)間順序、空間順序、事情的發(fā)展順序和人們認(rèn)知事物的規(guī)律來(lái)排序.安排好順序后要認(rèn)真閱讀，確認(rèn)順序的排列是否合理.5. 請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的例句，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫句子.生活中，許多人和事的意義不是單一的.父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；_，_，_；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶.厚重的生活需要我

22、們用心領(lǐng)悟.【答案】 (1). 示例1:朋友,不只是順境中的錦上添花,更是困境中的雪中送炭. (2). 示例2:讀書(shū),不只是知識(shí)的積累,更是心靈的遠(yuǎn)足. (3). 示例3:成長(zhǎng),不只是年齡的增長(zhǎng),更是心智的成熟.【解析】【詳解】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義.除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所要寫出成功的兩個(gè)方面，這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子.觀察所給句子，結(jié)合句子特點(diǎn)可以寫為：出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景；家，不只是“港灣”，更是一種責(zé)任與義務(wù).6. 高爾基

23、說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.”多讀書(shū)，可以讓你有許多的寫作靈感.多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié).多讀書(shū)，可以讓你變得聰明，變得有智慧下面是某校七至九年級(jí)學(xué)生讀書(shū)情況調(diào)查以及同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的看法，請(qǐng)你回答問(wèn)題.【材料一】讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表【材料二】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手.乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多.(1)分析上面的表格，你得出的結(jié)論是：_(2)請(qǐng)你針對(duì)以上同學(xué)們的發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體.向校長(zhǎng)提建議：_向同學(xué)提建議：_【

24、答案】 (1). (1)初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大. (2). (2)校長(zhǎng)你好，我們學(xué)校可以每周專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？ (3). 同學(xué)們，讀書(shū)要有所選擇，可以從自己有興趣的書(shū)籍入手.【解析】【詳解】(1)此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論.答題要認(rèn)真審題，明確要求.要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度.答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義.答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ).此題就抓住三個(gè)年級(jí)，每日可供自由閱讀的時(shí)間、經(jīng)典

25、書(shū)籍在閱讀中所占比重的數(shù)據(jù)比較得出：年級(jí)越高，自由閱讀的時(shí)間越少，經(jīng)典書(shū)籍所占比重越來(lái)越大.(2)本題考查提出建議的能力.針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題，也指提出建議的對(duì)象.就此題而言，向校長(zhǎng)題建議，要針對(duì)“沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”這一問(wèn)題；向同學(xué)提建議，要針對(duì)的問(wèn)題是“學(xué)生不知道怎么閱讀”.同時(shí)，在答題時(shí)，要有稱呼，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體.二. 閱讀(36分)(一)(12分)7. 解釋下面句中加粗的字.蒙辭以軍中多務(wù) _著我舊時(shí)裳 _棹數(shù)小舟_但手熟爾_【答案】 (1). 推托； (2). 穿； (3). 劃船； (4). 同“耳”

26、，罷了【解析】【詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用.辭，本義，推托.著，一詞多義，穿.棹，本義，劃船.爾，通假字，同“耳”，罷了.做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.8. 翻譯兩題，用“/”符號(hào)在第題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處停頓.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞.蓮之愛(ài)，同予者何人？閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得.嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去見(jiàn)其發(fā)矢十中八九但微頷之.【答案】(1)對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了.對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？(2)過(guò)了

27、十多年，僧人們募集金錢重修(寺廟)，在河中尋找兩只石獸，最終沒(méi)能找到.(3)嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而不去/見(jiàn)其發(fā)矢十中八九/但微頷之.【解析】【詳解】前兩句考查文言翻譯.要求：完整，流暢，準(zhǔn)確.注意：之，賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，不譯.鮮，少.何，什么.閱，經(jīng)過(guò)、經(jīng)歷.求，尋找.竟，終了、最后.第三句考查斷句.作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓.有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答.這個(gè)句子的意思是：曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾目粗?，許久都不離開(kāi).賣油的老翁看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭.故斷句

28、為：嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而不去/見(jiàn)其發(fā)矢十中八九/但微頷之.9. 陋室銘中的題目為“陋室銘”，文章又說(shuō)“何陋之有”？這矛盾嗎？【答案】不矛盾，題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之意，指屋中主人的“德馨”不鄙俗.【解析】【詳解】首先要亮明觀點(diǎn)：不矛盾.因?yàn)樽髡邔⒆约旱奈葑臃Q為“陋室”，是針對(duì)屋子的環(huán)境或者說(shuō)屋子的外形說(shuō)的，這一點(diǎn)從“苔痕上階綠，草色上簾青”可知.結(jié)尾說(shuō)“何陋之有”是針對(duì)屋中人，也就是自己的品德說(shuō)的.這一點(diǎn)從“斯是陋室，惟吾德馨”可以看出.(二)(4分)閱讀古詩(shī)，按要求回答后面小題望岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生曾云，決

29、眥入歸鳥(niǎo).會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.10. 從詩(shī)歌的“煉字”角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián).11. 這首詩(shī)的千古名句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，從這兩句富有啟示性和象征意義的詩(shī)中，你能感受到詩(shī)人杜甫什么樣的情懷？【答案】10. “鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感.“割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山遮天蔽日的形象. 11. 不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概.【解析】【10題詳解】(1)本題考查詩(shī)歌的煉字.解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處.“造化鐘神秀，陰

30、陽(yáng)割昏曉”兩句，寫近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳.“割”的意思是截?cái)?這里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大，雄偉.“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象的寫出了泰山神奇秀麗的景色.【11題詳解】本題考查詩(shī)歌主旨的賞析.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無(wú)遺！本詩(shī)表面意思是要攀登到泰山的頂端，內(nèi)涵則是不畏困難，攀登到人生的頂峰，以俯視一切.凸顯了作者的雄心和氣概.(三)(10分)閱讀下面文字，按要求完成后面小題吊在井桶里的蘋果有一句話講

31、，女兒是父親前世的情人.說(shuō)的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒.那講的應(yīng)該是女兒家小時(shí)候的事.我小時(shí)，也親父親.不但親，還瞎崇拜.把父親當(dāng)舉世無(wú)雙的英雄一樣崇拜著.那個(gè)時(shí)候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”.因擁有了那個(gè)爸，一下子就很了不得似的.母親還曾嫉妒過(guò)我對(duì)父親的那種親.一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底.就閑聊到我長(zhǎng)大后的事.母親問(wèn)，長(zhǎng)大了有錢了買好東西給誰(shuí)吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃.母親又問(wèn)，那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對(duì)母親說(shuō)，讓他給你買去.哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說(shuō)要買給爸吃.母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來(lái)，說(shuō)白養(yǎng)了我這個(gè)女兒.父親在一

32、邊訕笑，說(shuō)孩子懂啥.語(yǔ)氣里卻透著說(shuō)不出的得意.待我真的長(zhǎng)大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了.每次回家，跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短，一些私密的話，也只愿跟母親說(shuō).而跟父親，卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng).他不善于表達(dá)，我亦不耐煩去問(wèn)他什么.什么事情，問(wèn)問(wèn)母親就可以了.也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的.感覺(jué)上，父親是不要裝扮的，永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫，藍(lán)色的褲子.偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)老師發(fā)一件白色t恤.因我極少穿t恤，就挑一件男式的，本想給愛(ài)人穿的，但愛(ài)人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地.回母親家時(shí)，我就隨手把它塞進(jìn)包里面，帶給父親.我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時(shí)的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊

33、.他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開(kāi)始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來(lái)，問(wèn)，怎么想到給爸買衣裳的?原來(lái)父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久.這之后，父親的話明顯多起來(lái)，樂(lè)呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件t恤.三天兩頭打電話給我，閑閑地說(shuō)些話，然后好像是不經(jīng)意地說(shuō)一句，有空多回家看看啊.暑假到來(lái)時(shí)，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說(shuō)，家里的蘋果樹(shù)結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個(gè)夠.我當(dāng)時(shí)正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會(huì)回去的.父親“哦”一聲，興奮的語(yǔ)調(diào)立即低了下去，是失望了.父親說(shuō)，那，記得早點(diǎn)回來(lái)啊.我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了.一晃近

34、半個(gè)月過(guò)去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事.一日深夜，姐姐突然來(lái)電話.聊兩句，姐姐問(wèn)，爸說(shuō)你回家的，怎么一直沒(méi)回來(lái)?我問(wèn)，有什么事嗎?姐姐說(shuō)，也沒(méi)什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢.我在電話里就笑了，我說(shuō)爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說(shuō)，那不一樣，爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果，留給你;怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢.心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說(shuō)，爸也真是的，就再也說(shuō)不出其他話來(lái).井桶里吊著的何止是蘋果?那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊.12. 文中寫了父親兩次不同的笑，結(jié)合具體的情境，說(shuō)說(shuō)父親在笑什么.父親“訕笑”的是_父親“傻笑”的是_13. 怎樣理解“原來(lái)父親一直是落寞的啊

35、，我們卻忽略他太久太久.”這句話的含義？14. 文章最后一句話在文中有什么作用?15. 文中的父親是一個(gè)怎樣的父親？【答案】12. (1). 譏笑母親竟然為了小孩子天真的話而嫉妒. (2). 為女兒能給自己“買衣裳”而高興. 13. “我們”疏忽了父親的情感需求，沒(méi)有給予父親關(guān)愛(ài). 14. 照應(yīng)題目，點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的理解與感激. 15. 不善表達(dá)，深愛(ài)著自己的女兒.【解析】【12題詳解】本題考查人物心理的揣摩.文中父親的第一次笑，在第段，因?yàn)椤拔摇焙偷艿苷f(shuō)長(zhǎng)大了有錢了買好東西給爸吃，媽媽竟抹起淚來(lái)，父親在一邊“訕笑”，父親笑的是母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒.第二處“笑”，是在第段

36、，父親因?yàn)榕畠航o自己“買”了衣服而“傻笑半天才平靜下來(lái)”，這個(gè)笑，是因?yàn)榕畠耗芙o自己“買衣裳”而高興的笑.【13題詳解】本題考查句子含義的理解.根據(jù)上文“他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開(kāi)始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來(lái)，問(wèn)，怎么想到給爸買衣裳的”讓作者發(fā)現(xiàn)自己疏忽了父親的情感需求，沒(méi)有給予父親關(guān)愛(ài).【14題詳解】本題考查句子作用的理解.“井桶里吊著的何止是蘋果？那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊.”與題目“吊在井桶里的蘋果”相照應(yīng)，點(diǎn)明了文章的中心和主題，“對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)”表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的理解與感激之情.【15題詳解】本題考查人物形象分析.從文中“待我真的長(zhǎng)大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了.

37、每次回家，跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短，一些私密的話，也只愿跟母親說(shuō).而跟父親，卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng).他不善于表達(dá)，我亦不耐煩去問(wèn)他什么.什么事情，問(wèn)問(wèn)母親就可以了”，可以看出，父親是一個(gè)不善于表達(dá)的人.從“爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果，留給你；怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢”，可以看出，父親是個(gè)深愛(ài)著自己女兒的人.【點(diǎn)睛】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫.人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫.人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題.2、結(jié)合人物所做的事.3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致.4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀

38、的原則.(四)(10分)閱讀下面文字，按要求完成后面小題美麗的家風(fēng)郭華悅認(rèn)識(shí)母親的人都知道，她是個(gè)愛(ài)美的人.對(duì)于這一點(diǎn)，母親從來(lái)不否認(rèn).每次打趣，說(shuō)她愛(ài)漂亮，母親反倒很高興.母親總會(huì)說(shuō)，不管男人還是女人，愛(ài)美都是人的天性，有什么錯(cuò)呢？母親年輕時(shí)，碰上了困難的年代.可哪怕如此，也沒(méi)能磨滅她的愛(ài)美之心.外婆常掛在嘴邊的趣事，都和母親有關(guān).鄉(xiāng)里人家成天在土里創(chuàng)食，身上沾滿泥土是常有的事兒.可母親不，哪怕勞動(dòng)了一天，也都會(huì)把自己整得干干凈凈.好一陣子，村里的人都以為母親是水做的，不活半點(diǎn)泥土.后來(lái)才知道，母親為此沒(méi)少費(fèi)工夫.每次說(shuō)到這兒，外婆總笑著說(shuō)，這妮子，肚子都填不飽，還凈顧著愛(ài)漂亮呢！記得小時(shí)候

39、，家里窮，雪花膏之類的護(hù)膚品，自然是可望而不可即.母親于是常常去村里的老中醫(yī)那兒，一泡就是大半天，無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子.從中醫(yī)那兒打聽(tīng)到一些方法后，便自己去山里采些花花草草，或者搗碎了用來(lái)擦臉洗澡，或者用來(lái)當(dāng)飯菜吃.母親樂(lè)此不疲，三天兩頭就得進(jìn)山一趟.可是，也多虧了母親，我們幾個(gè)孩子的童年，盡管生活很拮據(jù)，內(nèi)心卻很快樂(lè).母親愛(ài)美，愛(ài)美的女人大多也很樂(lè)觀.在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候，母親卻用美麗和笑聲，教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活.也正因如此，童年給我們留下的，不是困苦，而是歡樂(lè)的記憶.前陣子，和母親說(shuō)起家風(fēng).我打趣說(shuō)，如果我們家有家風(fēng)，也就是愛(ài)美愛(ài)漂亮，你是這樣，我們也

40、是，代代相傳. 聞言，母親笑得喘不過(guò)氣來(lái).可我明白，母親愛(ài)美的背后，其實(shí)是懷抱著對(duì)生活的熱情.那些被生活折磨得焦頭爛額而失去信心的人，誰(shuí)還有這閑工夫和臉蛋皮膚較勁？唯有對(duì)生活的熱愛(ài)，才能讓人哪怕在因境中，也不放棄美好的事物.從那以后，每次和人提起家風(fēng)，我總會(huì)告訴對(duì)方，熱愛(ài)生活，不放棄，不喪氣，這就是我家的家風(fēng).這個(gè)家風(fēng)，從母親這一代開(kāi)始，將是世世代代傳下來(lái)的，成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器.16. 文章題目“美麗的家風(fēng)”中“美麗”的含義是什么？17. 母親為了自己的“美”主要做了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括.18. 文章第段引用外婆的話有什么作用？19. 文中畫(huà)線句子運(yùn)用

41、了什么修辭手法？有何作用？20. 讀了這篇文章之后，你對(duì)家風(fēng)的形成有怎樣的認(rèn)識(shí)？【答案】16. “美麗”既指母親漂亮的外表，又指母親熱愛(ài)生活、不放棄、不喪氣的內(nèi)心. 17. 示例：母親勞動(dòng)一天后，仍會(huì)把自己整理得干干凈凈；母親請(qǐng)教中醫(yī)保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的方法. 18. 引用外婆的話從側(cè)面表現(xiàn)母親愛(ài)美的性格特點(diǎn). 19. 比喻，把“家風(fēng)”比作“利器”，生動(dòng)形象地寫出“美麗家風(fēng)”的內(nèi)涵及益處，即熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活. 20. 示例：家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)家庭貧富，已無(wú)關(guān)父母的文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng).【解析】【16題詳解】本題考查標(biāo)題關(guān)鍵詞意思的理解.這篇文章的標(biāo)題是“美麗的家風(fēng)”，結(jié)

42、合文章一至五段內(nèi)容來(lái)看，“美麗”指的是漂亮，表現(xiàn)母親的外表漂亮；結(jié)合六至十段內(nèi)容，“在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候，母親卻用美麗和笑聲，教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活.”“這個(gè)家風(fēng)，從母親這一代開(kāi)始，將是世世代代傳下來(lái)的，成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器.”可以看出這里的“美麗”指的是母親對(duì)生活的熱愛(ài).【17題詳解】本題考查文中事件的概括.題干要求概括的是母親為自己的“美”所做的事件，主要體現(xiàn)在第三至五段中.根據(jù)第三段可概括出事件：母親勞動(dòng)了一天，也都會(huì)把自己整得干干凈凈；根據(jù)第五段的“母親于是常常去村里的老中醫(yī)那兒，一泡就是大半天，無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子”，可

43、概括出：母親請(qǐng)教中醫(yī)保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的方法.【18題詳解】本題考查文中關(guān)鍵句子作用的分析.文章第四段主要寫外婆回想起母親少年時(shí)愛(ài)美事件時(shí)的話語(yǔ).“外婆總笑著說(shuō)，這妮子，肚子都填不飽，還凈顧著愛(ài)漂亮呢”，表現(xiàn)外婆對(duì)母親愛(ài)美行為的肯定，也是以外婆贊美的話語(yǔ)來(lái)側(cè)面表現(xiàn)母親愛(ài)美的程度.【19題詳解】本題考查修辭手法的判斷與作用分析.壓縮文中所給的畫(huà)線句子，其主干為“家風(fēng)成為利器”，很明顯運(yùn)用了比喻的修辭，將“家風(fēng)”比作“利器”，以此來(lái)生動(dòng)形象地突出了家風(fēng)對(duì)后代子孫的激勵(lì)作用.【20題詳解】本題考查閱讀感悟的表達(dá).這篇文章先寫母親年輕時(shí)對(duì)“美”的追求，“肚子都填不飽，還凈顧著愛(ài)漂亮.”然后指出正是母

44、親對(duì)“美”的熱愛(ài)，“教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活”.“從那以后，每次和人提起家風(fēng)，我總會(huì)告訴對(duì)方，熱愛(ài)生活，不放棄，不喪氣，這就是我家的家風(fēng)”，表現(xiàn)母親愛(ài)美的思想讓我們學(xué)會(huì)了對(duì)生活的熱愛(ài)，形成了“我”家的家風(fēng).據(jù)此可以看出，家風(fēng)的形成與財(cái)富、學(xué)歷無(wú)關(guān)，與父母的行為、品德密切相關(guān).據(jù)此表述即可.【點(diǎn)睛】概括故事內(nèi)容的答題方法：1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果.恰當(dāng)連接，語(yǔ)義通順.2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容.一般陳述格式為：何人在什么情況下做何事結(jié)果如何.公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公.三、寫作(30分+4分) 21. 閱讀下面的文字，按要求作文.在成長(zhǎng)道路上，總有一個(gè)人像長(zhǎng)媽媽一樣伴你