《9-1守護(hù)生命》七年級(jí)道德與法治（上）課件

1、課件展示 第九課 珍視生命 演示頁(yè) 20162016年年6 6月月7 7日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市 烏拉特前旗一名參加高考的女生從高樓上跳下，經(jīng)搶烏拉特前旗一名參加高考的女生從高樓上跳下，經(jīng)搶 救無(wú)效身亡。經(jīng)調(diào)查，跳樓女孩趙某某，系烏拉特前救無(wú)效身亡。經(jīng)調(diào)查，跳樓女孩趙某某，系烏拉特前 旗第五中學(xué)高三學(xué)生。其父母稱(chēng)，女兒在下午旗第五中學(xué)高三學(xué)生。其父母稱(chēng)，女兒在下午1414時(shí)許時(shí)許 離家。在其微信朋友圈中發(fā)現(xiàn)，離家。在其微信朋友圈中發(fā)現(xiàn)，1414時(shí)時(shí)3030分，趙某某在分，趙某某在 好友動(dòng)態(tài)中編發(fā)好友動(dòng)態(tài)中編發(fā)“再見(jiàn)，這個(gè)世界再見(jiàn)，這個(gè)世界”的留言。的留言。

2、演示頁(yè) 1.1.關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。 2.2.珍視自己的肉體生命。珍視自己的肉體生命。 3.3.能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。 4.4.關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己的精神。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己的精神。 演示頁(yè) 板塊一：愛(ài)護(hù)身體板塊一：愛(ài)護(hù)身體 演示頁(yè) 1.1.你有一萬(wàn)種功能，你可以征服世界，甚至改變?nèi)朔N，你有一萬(wàn)種功能，你可以征服世界，甚至改變?nèi)朔N， 你沒(méi)有健康，只能是空談。你沒(méi)有健康，只能是空談。 2.2.智者要事業(yè)不忘健康，愚者只顧趕路而不顧一切。智者要事業(yè)不忘健康，愚者只顧趕路而不顧一切。 3.3.人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一

3、件事，就是忽人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽 視健康。視健康。 活動(dòng)活動(dòng)1 1：感悟格言：感悟格言 演示頁(yè) 從這幾則格言中，我們對(duì)生命健康有了更多更深從這幾則格言中，我們對(duì)生命健康有了更多更深 的思考和感悟。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)的思考和感悟。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān) 心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命 負(fù)責(zé)任的態(tài)度。負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 教師提醒教師提醒 演示頁(yè) 活動(dòng)活動(dòng)2 2：請(qǐng)你幫助：請(qǐng)你幫助 親愛(ài)的編輯大姐：親愛(ài)的編輯大姐： 這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。這些天，我煩躁不安，十分苦惱

4、，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。 我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛(ài)我。爸媽是十分要強(qiáng)的人，我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛(ài)我。爸媽是十分要強(qiáng)的人， 望女成鳳心切，天天追問(wèn)我的學(xué)習(xí)。我拼命地學(xué)習(xí)，可成績(jī)就望女成鳳心切，天天追問(wèn)我的學(xué)習(xí)。我拼命地學(xué)習(xí)，可成績(jī)就 是上不去，爸媽的臉上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難是上不去，爸媽的臉上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難 受死了。我整日拼命地學(xué)習(xí)，可往往事倍功半，于是班里有些受死了。我整日拼命地學(xué)習(xí)，可往往事倍功半，于是班里有些 同學(xué)時(shí)常挖苦我：同學(xué)時(shí)常挖苦我：“屁股天天釘在凳子上，也是瞎子點(diǎn)燈屁股天天釘在凳子上，也是瞎子點(diǎn)燈 白費(fèi)蠟，癩蛤蟆還想吃天鵝肉，妄

5、想！白費(fèi)蠟，癩蛤蟆還想吃天鵝肉，妄想！”聽(tīng)到這些話，想到爸聽(tīng)到這些話，想到爸 媽的暗無(wú)天日的臉，我常常深夜不能入眠。生活真是太沒(méi)意思媽的暗無(wú)天日的臉，我常常深夜不能入眠。生活真是太沒(méi)意思 了，人們說(shuō)生命最可貴，我看生命就是受罪。有時(shí)我想到了死，了，人們說(shuō)生命最可貴，我看生命就是受罪。有時(shí)我想到了死， 想一死了之。編輯姐姐，你能幫助我嗎？想一死了之。編輯姐姐，你能幫助我嗎？ 李苗李苗 演示頁(yè) （1 1）李苗產(chǎn)生苦惱的主要原因是什么？）李苗產(chǎn)生苦惱的主要原因是什么？ （2 2）請(qǐng)告訴她應(yīng)該怎么走出困境。）請(qǐng)告訴她應(yīng)該怎么走出困境。 思考討論：思考討論： 演示頁(yè) 隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注

6、隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注 自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿(mǎn)足時(shí)， 有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為， 甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍 視自己的肉體生命。視自己的肉體生命。 總結(jié)：總結(jié)： 演示頁(yè) 嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí) 全國(guó)每年約有全國(guó)每年約有1.61.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平 均每天有均每天有4444名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安 全事故。這其中，除去那些不可預(yù)

7、見(jiàn)的自然災(zāi)害和全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和 人力不可抗拒的重大事故以外，約有人力不可抗拒的重大事故以外，約有8080的非正常的非正常 死亡，通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。死亡，通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。 專(zhuān)家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺專(zhuān)家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺 手！手！ 思思考：看到這些數(shù)據(jù)后你有什么感受？考：看到這些數(shù)據(jù)后你有什么感受？ 演示頁(yè) 考考你：考考你： （1 1）房屋著火怎么辦？）房屋著火怎么辦？ （2 2）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。 怎么辦？怎么辦？ （

8、3 3）有人溺水怎么辦？）有人溺水怎么辦？ 演示頁(yè) （1 1）房屋著火怎么辦？）房屋著火怎么辦？ 教你一招：教你一招： 沿安全通道迅速離開(kāi)房子。如果屋里充滿(mǎn)了煙，應(yīng)盡沿安全通道迅速離開(kāi)房子。如果屋里充滿(mǎn)了煙，應(yīng)盡 量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門(mén)是熱量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門(mén)是熱 的，說(shuō)明火源在客廳。因此，不要打開(kāi)你寢室的門(mén)。如果的，說(shuō)明火源在客廳。因此，不要打開(kāi)你寢室的門(mén)。如果 你住在樓上，又不能從窗戶(hù)逃生，那么就打開(kāi)窗戶(hù)，用床你住在樓上，又不能從窗戶(hù)逃生，那么就打開(kāi)窗戶(hù)，用床 單之類(lèi)顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號(hào)。然后，盡可單之類(lèi)顯眼的物體向樓外的消防人

9、員發(fā)信號(hào)。然后，盡可 能地讓身體貼近地面，等待救援。因?yàn)橘N近地面的空氣中能地讓身體貼近地面，等待救援。因?yàn)橘N近地面的空氣中 煙的含量最少，人可以生存的時(shí)間最長(zhǎng)。煙的含量最少，人可以生存的時(shí)間最長(zhǎng)。 演示頁(yè) （2 2）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。 怎么辦？怎么辦？ 教你一招：教你一招： 如果傷口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如毛巾等，如果傷口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如毛巾等， 將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血，但也不能太緊將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血，但也不能太緊 以至于傷害了自己。然后，給家長(zhǎng)或者鄰居打電話請(qǐng)求以至于傷害了自己。然

10、后，給家長(zhǎng)或者鄰居打電話請(qǐng)求 幫助。幫助。 演示頁(yè) （3 3）有人溺水怎么辦？）有人溺水怎么辦？ 教你一招：教你一招： 你切莫企圖跳入水中救他，除非你受過(guò)專(zhuān)門(mén)的救生訓(xùn)你切莫企圖跳入水中救他，除非你受過(guò)專(zhuān)門(mén)的救生訓(xùn) 練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他， 讓他抱住并堅(jiān)持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根讓他抱住并堅(jiān)持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根 樹(shù)枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的樹(shù)枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的 朋友抓住樹(shù)枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必朋友抓住樹(shù)枝或竹竿的另一端

11、將他拉向岸邊。切記！你必 須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。 演示頁(yè) 板塊二：養(yǎng)護(hù)精神板塊二：養(yǎng)護(hù)精神 演示頁(yè) 人不是單靠吃米活著的。人不是單靠吃米活著的。 巴金巴金燈燈 名言感悟名言感悟 提示：提示：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受 物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外 部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然 可以看到真、善、美?？梢钥吹秸妗⑸?、美。相反相反，過(guò)度

12、的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀 比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世 界的財(cái)富。界的財(cái)富。 演示頁(yè) 魯迅曾說(shuō)過(guò)，魯迅曾說(shuō)過(guò)，“中國(guó)自古以來(lái)就有為民請(qǐng)命的人，有舍身就中國(guó)自古以來(lái)就有為民請(qǐng)命的人，有舍身就 法的人法的人他們構(gòu)成了中華民族的脊梁。他們構(gòu)成了中華民族的脊梁?！睆膹摹爸洳豢蔀槎鵀橹洳豢蔀槎鵀?之之”，為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而不辭辛勞，周游列國(guó)的孔丘，到，為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而不辭辛勞，周游列國(guó)的孔丘，到 “雖九死其猶未悔雖九死其猶未悔”“”“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，進(jìn)，進(jìn)

13、而憤而投江，以死明志的屈原；從而憤而投江，以死明志的屈原；從“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒” 的靖節(jié)先生陶淵明，到的靖節(jié)先生陶淵明，到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏” 的謫仙人李白；從的謫仙人李白；從“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”“”“零落零落 成泥碾作塵，只有香如故成泥碾作塵，只有香如故”的陸游，到的陸游，到“臣心一片磁針石，不指臣心一片磁針石，不指 南方誓不休南方誓不休”“”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；的文天祥； 從從“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的

14、魯迅，到的魯迅，到“為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”的周的周 恩來(lái)恩來(lái) 跨越千年跨越千年 演示頁(yè) 中華民族在幾千年的發(fā)展中譜寫(xiě)了自己的精中華民族在幾千年的發(fā)展中譜寫(xiě)了自己的精 神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都 流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族 文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精 神。神。 從中你能體會(huì)到什么？從中你能體會(huì)到什么？ 演示頁(yè) 1 1“每天鍛

15、煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！?” 康康所在學(xué)康康所在學(xué) 校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。 學(xué)校的做法（學(xué)校的做法（ ） A A占用了學(xué)生的休息時(shí)間占用了學(xué)生的休息時(shí)間 B B影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) C C有利于學(xué)生的身體健康有利于學(xué)生的身體健康 D D忽視了學(xué)生的在校安全忽視了學(xué)生的在校安全 C C 演示頁(yè) 2 2. .有下列情況者，最好不要下河游泳（有下列情況者，最好不要下河游泳（ ） 患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病 處在月經(jīng)期的

16、女同學(xué)處在月經(jīng)期的女同學(xué) 患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病 飽食或空腹時(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后飽食或空腹時(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后 A. A. B. B. C. C. D. D. A 演示頁(yè) 3 3. . “ “腹有詩(shī)書(shū)氣自華腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“”“書(shū)香社會(huì)書(shū)香社會(huì)”這一溫馨浪漫的這一溫馨浪漫的 詞匯今年首次詞匯今年首次“亮相亮相”政府工作報(bào)告，就點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人政府工作報(bào)告，就點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人 的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如 荼地開(kāi)展。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展（荼地開(kāi)展。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展（ ） 有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界 有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣 有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì) 表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó) A A B B C C D D A A 演示頁(yè) 守護(hù)生命守護(hù)生命 愛(ài)護(hù)身體愛(ài)護(hù)身體 養(yǎng)護(hù)精神養(yǎng)護(hù)精神 關(guān)注自己的身體關(guān)注自己的身體 精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系 珍視自己的肉體生命珍視自己的肉體生命 守護(hù)精神家園守護(hù)精神家園 發(fā)揚(yáng)民族精神發(fā)揚(yáng)民族精神 掌握自救自護(hù)方法掌握自救自護(hù)方法 演示頁(yè) 學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些