2021年風(fēng)格考察報告格式

1、what you want, why do years give you? all counterattacks come prepared, all the light, it takes time to be seen, all the luck is the foreshadowing of hard work.同學(xué)互助一起進步（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）風(fēng)格考察報告格式 去重慶考察的都考察了什么領(lǐng)域呢?下面是愛匯網(wǎng)為大家整理的風(fēng)格考察報告格式,供大家閱讀! 風(fēng)格考察報告格式篇1 今年我市大春生產(chǎn)期間氣候異常，在7月中下旬和8月上中旬出現(xiàn)了低溫陰雨天氣，每次持續(xù)35天甚至

2、更長，高山地區(qū)降溫幅度更大。低溫時候正是我市高山區(qū)水稻孕穗和抽穗揚花期，氣溫低于水稻生長發(fā)育要求的最低溫度，造成我市高山地區(qū)水稻較大幅度減產(chǎn)，海拔越高減產(chǎn)越多，有的基本絕收。低溫陰雨氣候的影響在我市東部和武陵山區(qū)表現(xiàn)最為嚴(yán)重。 按照陳光國副批示的要求，我局糧油處和農(nóng)技站組成調(diào)查組于10月9日至13日對武隆等三縣(市)中、高山地區(qū)水稻遭受低溫陰雨災(zāi)害情況進行了實地調(diào)查。調(diào)查組實地查看了武隆縣的黃鶯鄉(xiāng)、巷口鎮(zhèn)，南川市的金山鎮(zhèn)、德隆鄉(xiāng)，石柱縣的黃水鎮(zhèn)、沙子鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水稻受災(zāi)情況，并訪問查看了受災(zāi)農(nóng)戶的實際受災(zāi)情況，然后與縣府、縣級有關(guān)部門負責(zé)人進行了座談。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報于后。 一、受災(zāi)情況 今年7

3、月中下旬水稻孕穗期(即花粉細胞減數(shù)分裂期)武隆、南川出現(xiàn)二次3-5天以上的連續(xù)低溫陰雨天氣，日均氣溫在20以下，比常年低2.1-5.7，低于水稻減數(shù)分裂和幼穗分化所需的最低溫度，嚴(yán)重影響水稻減數(shù)分裂和幼穗分化,空殼率顯著增加, 造成海拔600米以上的水稻減產(chǎn)，海拔越高氣溫越低水稻空殼率越高，海拔850米以上田塊已有絕收現(xiàn)象;8月上旬武隆、南川、石柱三地分別出現(xiàn)3-6天的連續(xù)低溫陰雨天氣，日均氣溫較正常年份低2.5-5.4,低于水稻抽穗揚花所需正常溫度,造成水稻不能正常抽穗揚花授粉，水稻抽穗后多表現(xiàn)為空殼,造成海拔800米以上的水稻減產(chǎn)，海拔越高稻谷產(chǎn)量減產(chǎn)幅度越大，海拔1150米以上基本絕收。

4、 從三縣(市)的實際情況看，海拔550-800米的水稻空殼率為35-78.5%，比常年空殼率高20-50個百分點左右，海拔800-1000米水稻空殼率在60-94%之間，較常年高50-85個百分點，海拔1000米以上的水稻空殼率高達90%以上，個別田塊基本絕收。三縣(市)受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為85個，水稻受災(zāi)面積達39.2萬畝, 成災(zāi)面積24.1萬畝，絕收面積6.4萬畝，損失糧食產(chǎn)量7157萬斤，直接經(jīng)濟損失7534萬元 我們調(diào)查了一些典型受災(zāi)農(nóng)戶，如武隆縣黃鶯鄉(xiāng)海林村海拔500-900米，農(nóng)戶高國賢的6畝稻田地處海拔810米，結(jié)實率不足10%,去年收稻谷3500斤，今年收稻谷250斤;南川市金山鎮(zhèn)山岔村

5、海拔690-1500米，農(nóng)戶張福乾的稻田地處海拔900米，面積1.9畝，去年收稻谷2200斤，今年結(jié)實率不足10%，僅收稻谷150斤。而同鎮(zhèn)海拔570米左右的地方，稻谷減產(chǎn)幅度卻不到25%。在德隆鄉(xiāng)海拔1200處，遠看一片是豐收景象，但田間水稻結(jié)實率卻低于10%;石柱縣沙子鎮(zhèn)青杠村農(nóng)戶劉漢州海在拔約1000米種植雜交水稻0.7畝，結(jié)實率僅有30%左右，畝產(chǎn)僅150公斤左右。1000-1200米區(qū)域水稻，結(jié)實率一般在5-35%，如沙子鎮(zhèn)碗廠村3組，海拔1200米，該組農(nóng)戶譚奇發(fā)，稻田2.5畝，結(jié)實率僅35%。在1200米以上區(qū)域，大多基本無收。 二、糧食減產(chǎn)嚴(yán)重，局部地方會缺糧 由于今年水稻大幅

6、度減收，而這些地區(qū)又是在去年干旱糧食嚴(yán)重減產(chǎn)的情況下，遭遇的連續(xù)災(zāi)害，據(jù)基層反映有相當(dāng)部分受災(zāi)農(nóng)戶現(xiàn)有余糧僅100-300公斤。據(jù)初步統(tǒng)計，武隆縣水稻受災(zāi)的重災(zāi)農(nóng)戶0.96萬戶，3.15萬人;南川市受災(zāi)的重災(zāi)農(nóng)戶2.9萬戶，7.9萬人;石柱縣受災(zāi)的重災(zāi)農(nóng)戶2.6萬戶，8.7萬人。三縣(市)今年水稻嚴(yán)重欠收戶將會出現(xiàn)缺糧情況,預(yù)計今冬明春缺口糧農(nóng)戶將增加3.5萬戶左右,人口增加11萬人左右。 全市在海拔800米以上的稻田有110萬畝左右，預(yù)計今年因低溫減產(chǎn)稻谷40000萬斤左右，影響農(nóng)戶約在30萬戶以上。 三、主要抗災(zāi)救災(zāi)措施 面對這樣嚴(yán)重的自然災(zāi)害，三縣(市)委、縣(市)政府高度重視，及時召開

7、縣級部門負責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記鄉(xiāng)鎮(zhèn)長會，認真分析形勢，研究措施。一是、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)班子都及時到災(zāi)區(qū)查看災(zāi)情，安撫災(zāi)民，極積開展生產(chǎn)自救。二是組織縣救災(zāi)辦、縣農(nóng)業(yè)局、縣民政局到鄉(xiāng)村配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府給災(zāi)民作出災(zāi)情解釋。四是積極籌集救災(zāi)資金和物資送到重災(zāi)區(qū)。 目前，三縣(市)采取補救措施彌補災(zāi)害損失，努力解決好災(zāi)民的安定。一是組織開展好小春生產(chǎn)的物資供應(yīng)。二是縣農(nóng)業(yè)局在明年的水稻種子供銷中加強對種子的適應(yīng)性研究。三是發(fā)動群眾多種蔬菜，加強技術(shù)培訓(xùn)，組織剩余勞動力外出務(wù)工。四是高度重視災(zāi)民今冬明春生活問題，對經(jīng)過認真調(diào)查核實不足基本口糧的受災(zāi)農(nóng)戶，補足缺口，供應(yīng)到戶。 四、建議 由于去年三縣(市)已遭受嚴(yán)重

8、干旱，山區(qū)損失更大，今年6月至8月石柱縣又遭受了9次雹災(zāi)，武隆縣、石柱縣均為國家級貧困縣，且重災(zāi)農(nóng)戶相當(dāng)部分屬貧困戶，建議為武隆縣解決救災(zāi)資金40萬元，為南川市解決救災(zāi)資金50萬元，為石柱縣解決救災(zāi)資金60萬元，用于災(zāi)民購買明年種子、農(nóng)膜、肥料補助，幫助災(zāi)民明年生產(chǎn)。由于災(zāi)害造成部分災(zāi)民現(xiàn)有貯糧有限，建議市里今冬明春安排災(zāi)民生活救濟時對這三個縣市給予重點傾斜，財政部門在今年農(nóng)稅減免中予以適度增加減免數(shù)量。 二二年十月十八日 風(fēng)格考察報告格式篇2 一、 前言 在我國，只有教育部組織的各類評估來對高等教育質(zhì)量作一定的監(jiān)督與測量，且僅僅限于對結(jié)果的評價，尚無對過程予以監(jiān)控的有效措施，這也是iso90

9、00標(biāo)準(zhǔn)引起眾多教育界學(xué)者關(guān)注的原因之一。重慶渝西學(xué)院將20_版iso9000族標(biāo)準(zhǔn)與高校教學(xué)工作評價方案相結(jié)合，制定高校教學(xué)質(zhì)量體系，單獨建立了一套行之有效的標(biāo)準(zhǔn)體系，直接應(yīng)用于高校的質(zhì)量管理活動中。并于04年4月獲得了國家公辦第一個通過“三標(biāo)一體”的認證。 “三標(biāo)一體” 具有如下特點：強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化管理;強調(diào)職責(zé)明確、流程清晰;突出預(yù)防為主，具有持續(xù)改進的能力;考核重依據(jù)，具有良好的激勵功能;突出全面、全員、全程管理;倡導(dǎo)競爭性質(zhì)量觀;強調(diào)以人為本，可持續(xù)發(fā)展;具有國際開放性和通用性。我院iso9001:20_質(zhì)量管理體系參觀考察團一行9人，于20_年3月1621日遠赴重慶，對

10、重慶渝西學(xué)院進行了為期6天的考察訪問。這次考察活動由于院領(lǐng)導(dǎo)重視，行前又做了充分準(zhǔn)備(備忘錄等)，加之重慶渝西學(xué)院的熱情接待，精心安排，介紹的內(nèi)容具體且翔實，各主控部門積極配合，使訪問團全體成員收獲頗豐。換句話說這次考察是一次成功的“洗腦”過程。大家一致表示對實施iso9001:20_質(zhì)量管理體系有信心。這次的考察活動同時還增進了兩院的友誼，為今后更進一步地加強交流和咨詢奠定了良好的基礎(chǔ)。故這次的考察工作客觀公正地說取得了圓滿成功，甚至超出了期望值。 二、行程簡介 3月16日早晨6點，從南昌火車站乘k336次列車出發(fā)，歷經(jīng)26小時的列車運行，17日早上8點到達了重慶火車站。下午一點多我們才風(fēng)塵

11、仆仆到達渝西學(xué)院。下午2點半，學(xué)院劉定云副書記(正院級)，也是渝西學(xué)院iso9001:20_、iso14000：1996、gb/t28001：20_三標(biāo)一體的管理代表(簡稱管代)給我們進行了詳細介紹。接著是慣標(biāo)辦劉主任介紹和解答提問。談話一直進行到下五5：30，仍然覺得意猶未盡。18日早上8點，渝西學(xué)院派出了多數(shù)是主控部門的中層干部(簡稱中干)，對口接待。我們每一位都使出渾身解數(shù)，獲得了各部門的寶貴資料。20日上午乘坐k334次列車返程。歷時28小時。辛苦自不待言，但感覺不虛于此行。 三、 動機、過程、體會、經(jīng)驗 (一)、 實施“三標(biāo)一體”的動機 20_年5月，教育部批準(zhǔn)原重慶師專和原教育學(xué)院

12、合并組建渝西學(xué)院(本科)。黨委書記兼校長牟延林是哈工大經(jīng)濟法學(xué)碩士，畢業(yè)論文是“產(chǎn)品與顧客”，對iso質(zhì)量管理體系頗有研究。是學(xué)院實施“三標(biāo)一體”最主要的倡導(dǎo)者和實踐者。他說當(dāng)時最直接的考慮是為了合校的需要。 “最大的矛盾大于，一個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，很難得到來自另一學(xué)校的教職工的認可”;學(xué)院07年需要通過本科評估;學(xué)院的地理位置偏僻;知名度很小等等矛盾交織一起。如何解決當(dāng)務(wù)之急?如何順利通過評估，又不僅僅是為了通過評估?如何把學(xué)校做大做強?如何為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展提供制度保障?是否有一種方法能成為高校新的辦學(xué)思路?如此種種，最終使渝西學(xué)院選擇了“三標(biāo)一體”。 (二)、過程 1、標(biāo)準(zhǔn)的宣貫與體系策劃階段(

13、20_年8月1120日)。 2、文件編寫與初始評審(20_年8月21日9月15日)。 3、內(nèi)審員培訓(xùn)(20_年11月59日)。 4、第一、二次內(nèi)部審核(20_年11月10日12月30日)。 5、集中文件評審(20_年2月5日3月5日)。 6、模擬審核(20_年3月1119日)。 (三)、 體會 1、對本校的“產(chǎn)品”和“顧客”識別清楚、準(zhǔn)確。 2、因素識別比較充分，依法治校心中有數(shù)。 3、過程識別基本準(zhǔn)確，過程網(wǎng)絡(luò)基本建立。 4、管理方針得到公認，目標(biāo)指標(biāo)具體可行。 5、體系文件符合標(biāo)準(zhǔn)要求，基本聯(lián)系學(xué)校實際。 6、不合格項的數(shù)量和性質(zhì)發(fā)生了根本變化。 7、數(shù)據(jù)分析和監(jiān)測結(jié)果證實過程和產(chǎn)品具有良

14、好的符合性。 8、體系意識不斷提高，應(yīng)急能力普遍增強。 (四)、 經(jīng)驗 1、理解標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)，找到結(jié)合點是關(guān)鍵 2、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，健全機構(gòu)是保證，全員參與是核心 3、制度建設(shè)是手段，提高管理水平和辦學(xué)效益是目標(biāo) 4、績效考核是杠桿，目標(biāo)管理是重點 5、人才資源為第一，帶好隊伍促發(fā)展 四、思考與建議 iso9000標(biāo)準(zhǔn)在高等教育中應(yīng)用的研究在國內(nèi)掀起熱潮，這一現(xiàn)象說明了什么問題，不能不令人思考。我們認為主要有三個方面的原因：一是中國高等教育質(zhì)量的控制與保證除了行政干預(yù)以外，再無其他手段，從機制上缺少有效的控制措施，更缺少公正性評價。iso9000標(biāo)準(zhǔn)認證是第三方認證，有一定的客觀公正性，這種監(jiān)督

15、與評價的形式正符合人們的設(shè)想，于是很多學(xué)校便寄希望于通過iso9000認證后，可以向外界宣稱自己的質(zhì)量是經(jīng)得起考查的，是客觀的而不是自我認為的。二是中國的高等教育正處在從精英到大眾的轉(zhuǎn)軌時期，擴招給大學(xué)教育質(zhì)量所造成的沖擊已到了不容忽視的地步，人們迫切需要一種能夠控制和保證質(zhì)量的有效手段，而目前又暫時沒有比iso9000標(biāo)準(zhǔn)更合適的選擇。三是經(jīng)濟全球化使我國的高等教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高等教育必須從提高教學(xué)質(zhì)量入手，所以借通過iso9000標(biāo)準(zhǔn)認證達到與國際接軌的目的也就順理成章了。 在過去的五年中，我國高等教育的總規(guī)模擴大了一倍，正在完成從精英到大眾的跨越，有的城市甚至已進入普及化階段。根據(jù)著

16、名學(xué)者潘懋元教授的分析，高等教育質(zhì)量在當(dāng)前主要有兩個問題不容回避：一是在知識經(jīng)濟時代，高等教育應(yīng)當(dāng)具有什么樣的教育質(zhì)量?二是高等教育大眾化使受教育者的數(shù)量大量增加，這會不會導(dǎo)致質(zhì)量下降?任何大的跨越，隨之而來的是平衡的打破，在擴招所引起的諸多不平衡中，最迫切需要解決的是如何保證和提高高等教育的質(zhì)量。實踐和理論證明，高校是可以通過貫徹實施 iso9000族標(biāo)準(zhǔn)來改進質(zhì)量和提高業(yè)績的。20_版iso9000族標(biāo)準(zhǔn)是在八項質(zhì)量管理原則的基礎(chǔ)上建立的，而其中“以顧客為關(guān)注焦點”的質(zhì)量管理原則，處于八項質(zhì)量管理原則之首。在20_版iso9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量體系的建立和實施中，組織在思想觀念和質(zhì)量管理體系的

17、運轉(zhuǎn)中，都要從這項基本原則出發(fā)。以顧客為關(guān)注焦點強調(diào)的是：組織依存于顧客，組織應(yīng)當(dāng)理解顧客當(dāng)前和未來的需求，滿足顧客需求并爭取超越顧客期望。只有這樣，才能真正體現(xiàn)組織存在的價值。對高校組織而言，應(yīng)準(zhǔn)確領(lǐng)悟這一原則的深刻內(nèi)涵及其必要性，并貫穿于教學(xué)管理的實踐中去。只有通過嚴(yán)格管理程序，強化過程管理，才能持續(xù)改進教育教學(xué)服務(wù)，來保證教育質(zhì)量，使學(xué)院在激烈的市場競爭中立于不敗之地。 我們分院下一步工作是積極準(zhǔn)備通過認證，實施教育品牌戰(zhàn)略，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，使我院不斷持續(xù)發(fā)展隨著我國高等教育從精英化時代步入大眾化時代，高等教育的質(zhì)量觀也發(fā)生變化。在精英教育時代，質(zhì)量是指符合人才培養(yǎng)指標(biāo)的程度，質(zhì)量標(biāo)

18、準(zhǔn)是“技術(shù)指標(biāo)”。在大眾化教育時代，高等教育質(zhì)量是指高等教育滿足教育需求主體明確或潛在的需求的程度。適應(yīng)性是高等教育質(zhì)量的本質(zhì)屬性，適應(yīng)社會和個人的需要、為社會發(fā)展服務(wù)，才是高等教育價值的根本所在。高等教育質(zhì)量的評價主體，也由高校自身轉(zhuǎn)向了顧客(學(xué)生、政府和社會)。如果高等教育提供的產(chǎn)品和服務(wù)得不到社會的承認，沒有被“購買和消費”，最終只能是“合格的滯銷品”?？傊?，我國的高等教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)與評價機制的研究工作還處于起目測階段，有待于更多的質(zhì)量工作者、教育工作者和教育行政部門的努力。要建立與完善我國高等教育評價標(biāo)準(zhǔn)與體系，趕上發(fā)達國家或地區(qū)，還有很長的路要走。 綜上所述，將iso9000標(biāo)準(zhǔn)引

19、入高校的研究，從更深層次來說是在呼喚中國教育評估體制的健全與完善，呼喚獨立于政府部門的專業(yè)化的教育評估中介機構(gòu)的誕生。 風(fēng)格考察報告格式篇3 為了使學(xué)校擴建的規(guī)劃和設(shè)計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊，省設(shè)計院和太原理工大設(shè)計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計這項主要內(nèi)容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展情況。考察中我們采用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。 第一部分：所考察各校的特點 一、 深圳高級中學(xué) 1.

20、 概況 深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。 2. 學(xué)校建筑特色 (1) 學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。 (2) 建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。 (3) 教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。 (4) 學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。 (5) 大型建筑中設(shè)置了圖書館和報告廳等公共設(shè)施，綠化面積達40%。 3. 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)

21、生機房建設(shè)六個，教師備有筆記本電腦。 4. 辦學(xué)特色 (1)分層教學(xué)(a、b、c)。 (2)學(xué)生自律管理。 5、 借鑒之處 (1) 在建筑設(shè)計上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設(shè)計)。 (2) 在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。 二. 深圳實驗學(xué)校 1. 概況 深圳實驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。_年兼并一所民辦中學(xué)，現(xiàn)該部單辦高中。 2. 校園建筑特色 整體一般，呈天井形兩進院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達標(biāo)，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。 3. 辦學(xué)特色 (1) 從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。 (2) 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。 (3) 固定活動。 10月份為教學(xué)開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學(xué)校提出意見和建議等。 4. 借鑒之處 (1) 建筑方面：浮雕(深圳高級中學(xué)也有)、植物園。 (2) 辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。 三. 珠海市第一中學(xué)高中部 1. 概況 珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計?？偼顿Y2億人民幣