梁山伯與祝英臺(tái)

1、梁山伯與祝英臺(tái)小提琴協(xié)奏曲教材分析 ：小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。梁山伯與祝英臺(tái)描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴

2、曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。 教學(xué)目的 1、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)全曲2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。3、欣賞、分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。教學(xué)重點(diǎn)： 從小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)（40分鐘）教具： 多媒體課件、鋼琴、教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生進(jìn)教室看到大屏幕上是一把小提琴作背景，琴弦上兩只蝴蝶在上下飛舞，背景音樂(lè)是梁祝的愛(ài)情主題。這樣制造了一個(gè)欣賞的氛圍，由于這個(gè)主題大家都非常熟悉，因此也為這節(jié)課作了鋪墊。教學(xué)過(guò)程

3、 一、導(dǎo)入（回憶式）（4分鐘）“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。下面老師為同學(xué)們演奏這首梁山伯與祝英臺(tái)的主題。”（表演）提問(wèn)：“同學(xué)們欣賞過(guò)很多次這首樂(lè)曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)。二、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析（4分鐘）這是一部以廣泛流傳的民間故事梁山伯與祝英臺(tái)為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（蝴蝶的愛(ài)情）。 作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在

4、歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？（討論） 這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。三、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見分析圖）梁山伯與祝

5、英臺(tái)（奏鳴曲式）引 子 呈 示 部 展 開 部 再 現(xiàn) 部 春 鳥 相 草 同 共 長(zhǎng) 不 封 抗 樓 墳 哭 仙 化 傳光 語(yǔ) 橋 窗 讀 亭 祥 建 臺(tái) 前 靈 明 花 結(jié) 三 共 惜 征 勢(shì) 會(huì) 控 投 境 蝶 頌媚 香 愛(ài) 拜 載 玩 別 兆 力 婚 訴 墳 下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品（30分鐘）引子：樂(lè)曲一開始由長(zhǎng)笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥語(yǔ)花香的景象。 由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門音樂(lè)。呈示部：主部主題在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛(ài)情主題?！?（這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽了段旋律都為之陶醉。作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦

6、心。當(dāng)年他們還是上海音樂(lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生。何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員，他對(duì)越劇音樂(lè)既熟悉又喜愛(ài)。在創(chuàng)作梁祝時(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂(lè)中取材。據(jù)平時(shí)的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)。作者抓住了這段唱腔作為梁祝中“愛(ài)情主題”的基本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào)。） 副部主題與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫梁祝同窗共讀時(shí)的生活情景。（傳說(shuō)中祝英臺(tái)女扮男裝去讀書，在途中與梁山伯相識(shí)后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。這段音樂(lè)主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共讀

7、共玩時(shí)的情景。）在這段快板過(guò)后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在弦樂(lè)顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂(lè)表現(xiàn)十八相送、長(zhǎng)亭惜別的依戀之情。（傳說(shuō)中二人在臨別時(shí)，祝英臺(tái)假意說(shuō)家中有個(gè)妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展了下去。） 低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。 （祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。）銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶不安和痛苦的心情。樂(lè)隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形成了矛盾沖突的高潮，越來(lái)越激

8、化，但音樂(lè)突然停頓下來(lái)，又轉(zhuǎn)入慢板樂(lè)段“樓臺(tái)會(huì)”（傳說(shuō)中正在此時(shí)，梁山伯來(lái)祝家探望，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸。）這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問(wèn)一答”，如訴如泣的曲調(diào)。 接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳說(shuō)中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬(wàn)分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。那天祝英臺(tái)來(lái)到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂(lè)隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。再現(xiàn)部：由兩部分組成化碟、傳頌。樂(lè)曲

9、出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境?！盎保ó?dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶），我們又再次聽到了那段熟悉的“愛(ài)情主題”。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞。碧草青青花盛開，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛(ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來(lái)，歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開。所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無(wú)限地遐想。四、總結(jié)（2分鐘）今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)全曲，我們與故事中的主人