小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為工作中心，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”“特色發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞，以落實(shí)省市素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在新學(xué)年中，我們教導(dǎo)處將繼續(xù)牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”“三化”的質(zhì)量管理觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高

2、質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作思路：兩個(gè)關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)教育 特色發(fā)展四個(gè)提升：提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力；提升學(xué)生的自覺自學(xué)能力；提升教師常態(tài)課的好課率；提升教師教育研究的水平。三、工作措施：（一）常規(guī)管理精細(xì)化。（1）嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。按照“五嚴(yán)”規(guī)定文件，要求全體教師對(duì)照自己的教學(xué)行為，自查自糾，接受民主評(píng)議，依法治校，依法施教。結(jié)合校情，教導(dǎo)處將進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（作息時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)表），做到專課專用，專時(shí)專用，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求，

3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末；力求使學(xué)校管理制度精細(xì)而簡(jiǎn)約，結(jié)合“崗位設(shè)置”進(jìn)一步完善學(xué)校月考核制度，通過月考核來引導(dǎo)教師隊(duì)伍的健康發(fā)展。（2）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。把課堂常規(guī)作為訓(xùn)練學(xué)生自我約束能力的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，是教育教學(xué)的重中之重。繼續(xù)將重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。主要從以下幾個(gè)方面著手：備課管理求“嚴(yán)”。本學(xué)期將側(cè)重基于學(xué)情的備課，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的課堂評(píng)價(jià)，繼續(xù)堅(jiān)持“個(gè)人備課集體備課個(gè)人備課”的集體備課程序，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)、

4、研究和實(shí)踐工作。課堂管理求“細(xì)”。 教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準(zhǔn)備，保證課堂精講多練。教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡課力度，增加巡課次數(shù)，增多巡課內(nèi)容：不僅要看有沒有人上課，還要看上課時(shí)老師的教、學(xué)生的學(xué)常規(guī)是否規(guī)范，巡課的情況實(shí)事求是進(jìn)行公示；各年段結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提出課堂常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，并具體落實(shí)檢查。作業(yè)管理求“精”。 各年級(jí)、各學(xué)科備課組內(nèi)布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，務(wù)求精選，適量。從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎(chǔ)；練習(xí)要有層次，有針對(duì)性，要照顧到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期重點(diǎn)將放在學(xué)生作業(yè)的檢查上，一是統(tǒng)計(jì)學(xué)科作業(yè)量，二是分析作業(yè)的質(zhì)，題型、類型及學(xué)生的準(zhǔn)確率。尤其是每班學(xué)業(yè)水平最后10名學(xué)生的每個(gè)作

5、業(yè)本，必須一題一題檢查，看學(xué)生的完成質(zhì)量、教師的批改質(zhì)量以及學(xué)生的訂正狀況。這樣的檢查，確保了日常每一節(jié)課后學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量底線，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有了保底的日常作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量就有了可靠的保證。教學(xué)質(zhì)量求“實(shí)”。一個(gè)有價(jià)值的活動(dòng)，影響的不僅僅是一個(gè)孩子的一段學(xué)習(xí)生活，還可能改變孩子一生的行走軌跡。一以校園“少兒讀書吧”為抓手繼續(xù)開展好課外閱讀活動(dòng)，各班制定好課外閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，營(yíng)造書香校園濃厚氛圍，開展“故事媽媽進(jìn)校園”活動(dòng)及 “知書達(dá)理爬山虎娃 ”評(píng)比活動(dòng)。二要關(guān)注畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，及早督促畢業(yè)班針對(duì)本屆畢業(yè)班的特點(diǎn)，制定提質(zhì)增

6、效的方案，多研究市區(qū)調(diào)研檢測(cè)的導(dǎo)向。少盲目苦干，多合作交流，因?yàn)榻逃且蝗喝瞬拍茏龀傻氖聵I(yè)，單打獨(dú)斗難成教育的大事。五、抓好畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開學(xué)第二周，召開畢業(yè)班會(huì)議，分析教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本組全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；進(jìn)行總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行全面的分析指導(dǎo)，來提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)本組內(nèi)教師間的教師的合作意識(shí)。及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實(shí)可行的措施，加大對(duì)六

7、年級(jí)師生管理，抓好六年級(jí)各項(xiàng)檢測(cè)工作，教科室與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)在六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)中取得好成績(jī)。養(yǎng)成教育，以身作則。一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)孩子的一生。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范要求，從大處著眼，小處著手，明確要求，細(xì)致指導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。作為教師，我們不僅要以自己的知識(shí)、技能教育學(xué)生，還要以自己正確的言行感染學(xué)生。如：讓學(xué)生寫字要認(rèn)真工整規(guī)范，那么教師自己在黑板上的板書就要認(rèn)真規(guī)范工整，我們要讓學(xué)生下課要做好課前準(zhǔn)備，我們教師不要等到打了上課鈴再姍姍來遲等。班教小組的成員要齊心協(xié)力，共同約束：凡是要求學(xué)生做到的，所有任課老師都要做到，做學(xué)生的標(biāo)尺。（二）師資隊(duì)伍建

8、設(shè)階梯化。1、扎實(shí)抓好青年教師培訓(xùn)工作。青年教師是學(xué)校的希望，尤其是剛走上崗位的教師，有激情有干勁，教導(dǎo)處將及時(shí)提出發(fā)展目標(biāo)和措施，并形成常規(guī)式的發(fā)展模式，師徒結(jié)對(duì)，開展多樣的活動(dòng)來促動(dòng)，青年教師賽課、青年教師基本功大賽等。2、有效落實(shí)名師培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)想發(fā)展、能發(fā)展的教師，積極創(chuàng)造各種舞臺(tái)。結(jié)合校本培訓(xùn)計(jì)劃及區(qū)教育局市區(qū)骨干教師菜單式培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的市區(qū)骨干教師提出名師培養(yǎng)的個(gè)人規(guī)劃，并督促實(shí)施，加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行力，成就名師。3、校本課程實(shí)施菜單化。在全面普及的基礎(chǔ)上，要打造“精品”校本課程。結(jié)合學(xué)校生活德育建設(shè)、羽毛球特色建設(shè)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等原有前世的特點(diǎn)，加大開發(fā)和研究的力度，形

9、成較為系統(tǒng)的校本教材。4、教學(xué)質(zhì)量提升全面化。繼續(xù)兩個(gè)嘗試：（1）嘗試實(shí)施“微教研”，著力營(yíng)造“微課例”、“微課堂”。“微主題”：以教學(xué)中實(shí)際解決的問題為主題。如語(yǔ)文低年級(jí)朗讀的停頓教學(xué)，中年級(jí)概括段落大意的教學(xué)；高年級(jí)辨別詞語(yǔ)感情色彩的教學(xué)等。“微組織”：以備課組為單位，小切口研大智慧，形成有創(chuàng)新、有實(shí)效的微課例；“微片段”：可以是一篇課文的重點(diǎn)段落，可以是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)的視角，構(gòu)建微課堂。“微教研” ：備課組內(nèi)隨時(shí)隨地“互動(dòng)式”的校本教研。研教材學(xué)課標(biāo)（解決教什么的問題）；研學(xué)生抓課堂（解決怎么教的問題）研作業(yè)重檢測(cè)（解決教的效果如何的問題）?！拔⒔萄小彼膫€(gè)舉措：認(rèn)認(rèn)真真

10、學(xué)課標(biāo)（功夫化在課前）；扎扎實(shí)實(shí)抓課堂（力量放在課內(nèi)）；踏踏實(shí)實(shí)實(shí)研作業(yè)（減負(fù)增效做有效作業(yè)）；真真實(shí)實(shí)作輔導(dǎo)（補(bǔ)困培優(yōu)低起點(diǎn)分層訓(xùn)練）（2）嘗試“周末無作業(yè)”，改變周末學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)自我規(guī)劃意識(shí)。本學(xué)期將在繼續(xù)在三年級(jí)試點(diǎn)設(shè)立“周末無作業(yè)日”，周末不布置學(xué)科書面作業(yè)的嘗試。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、合理安排自己休息、學(xué)習(xí)、健體的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生自我規(guī)劃意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，尊重孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，讓他們有更多的時(shí)間認(rèn)識(shí)自然、探索科學(xué)、培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)發(fā)展后勁。此項(xiàng)嘗試本月初啟動(dòng)，發(fā)告家長(zhǎng)書，力求贏得家長(zhǎng)的支持，社會(huì)的認(rèn)可，收獲學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)科組將跟蹤探討，對(duì)學(xué)生的周末活動(dòng)進(jìn)行讀書

11、、實(shí)踐等系列化的策劃。如：文學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)思維故事閱讀、科技制作、體育鍛煉、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，（三）教育科研普及化。進(jìn)一步濃厚教科研氛圍，著力使中青年教師的教科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，教科研能力普遍增高。固化、完善校本教師科研活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師選擇相對(duì)固定的專題進(jìn)行實(shí)踐研究，以自己的專題為中心，開展各項(xiàng)科研活動(dòng)。力爭(zhēng)人人有課題、人人有論文。在研究中強(qiáng)化成果意識(shí)，繼續(xù)引領(lǐng)、指導(dǎo)教師積極撰寫論文，努力拓寬教師論文撰寫的參與面，力求提高發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量，積極營(yíng)造濃厚的教研氛圍，讓教科研“勞其筋骨”轉(zhuǎn)向“苦其心智”，以教科研筑牢廣大教師的專業(yè)底氣，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，以教科研助推課改的進(jìn)程。五、具體

12、工作安排：3月：1、教導(dǎo)處準(zhǔn)備開學(xué)工作（1）教師教學(xué)課務(wù)分工及調(diào)整安排，分配課程、分發(fā)教師課表、班級(jí)課表、課外活動(dòng)表、作息時(shí)間表，四表上墻。（2）師生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)，做好復(fù)讀、轉(zhuǎn)學(xué)生登記工作，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生數(shù)，預(yù)防流生。（3）分發(fā)新學(xué)期教學(xué)用書、教學(xué)掛圖、學(xué)具等并做好登記。2、分學(xué)科教研組獲活動(dòng)：1、完善教學(xué)“六認(rèn)真”各項(xiàng)檢查記錄，規(guī)范教師備課及作業(yè)批改，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，3、召開教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)備課組活動(dòng)制度，分發(fā)教研組、備課組各項(xiàng)記錄，教研組、備課組根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃制定好教研組、備課組工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)新課標(biāo)明確本年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。4、教導(dǎo)處做好開學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，全

13、面檢查教師備課筆記、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、二次備課等。做好教學(xué)常規(guī)反饋。5、寒假作業(yè)小結(jié)，舉行寒假作業(yè)展、讀書交流會(huì)。繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀，制定好課外閱讀計(jì)劃，開展假期課外閱讀交流會(huì)。6、推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學(xué)常規(guī)檢查力度，抓好課堂常規(guī)，尤其是低年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、做好“十二五”課題的梳理工作，加大課題研究的過程管理。8、以“微課例”為主題，分組制定各學(xué)科教學(xué)研究課，青年教師跟蹤聽課，邀請(qǐng)名師走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)。9、上報(bào)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，制定菜單式培訓(xùn)計(jì)劃。10、召開畢業(yè)班教師的會(huì)議，重視畢業(yè)班教學(xué)管理。11、制定社團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)課程活動(dòng)管理。4月：1、常規(guī)教

14、學(xué)，教師按課表正常上課，教導(dǎo)處巡課并及時(shí)做好巡查記錄，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)月檢查。2、規(guī)范教研組活動(dòng)，布置本學(xué)期課題研究工作。3、按照培訓(xùn)中心安排，組織教師開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。4、舉行學(xué)科競(jìng)賽。5、骨干教師菜單式培訓(xùn)活動(dòng)。6、教研組常規(guī)檢查教案、作業(yè)，做好教學(xué)常規(guī)反饋。5月：1、常規(guī)教學(xué)，教師按課表正常上課，教導(dǎo)處巡課并及時(shí)做好巡查記錄，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)月檢查。2、骨干教師展示課活動(dòng)。3、自查教學(xué)進(jìn)度，期中階段檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。4、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生管理，組織好六年級(jí)學(xué)生參加市區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研。5、教研組常規(guī)檢查教案、作業(yè)，做好教學(xué)常規(guī)反饋。6月：1、常規(guī)教學(xué)，教師按課表正常上課，教導(dǎo)處巡課并及時(shí)做好巡查記錄，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)月檢查。2、開展青年教師賽課活動(dòng)。3、優(yōu)秀作業(yè)展。4、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生管理，召開畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)、教師會(huì)。5、教研組常規(guī)檢查教案、作業(yè)，做好教學(xué)常規(guī)反饋。7月：1、常規(guī)教學(xué)，