初中九年級歷史下冊第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界第16課冷戰(zhàn)名師教案新人教版

1、名校名 推薦第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界第 16 課冷戰(zhàn)知道杜魯門主義、 德國分裂、 “北約”與“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。1了解冷戰(zhàn)政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響； 馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；德國的分裂； 北約和華約的建立。2概括美國冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。3辯證認(rèn)識美蘇冷戰(zhàn)的影響，美蘇冷戰(zhàn)使世界分裂為對立的兩個集團(tuán)，沖突不斷，同時，美蘇均勢，維持世界的相對和平。重點：美國的冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)。難點：美蘇冷戰(zhàn)政策的實質(zhì)和表現(xiàn)。1945 年，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束了，但世界并沒有走上

2、和平之路。戰(zhàn)后，一張厚重的隔斷東西方的 “鐵幕” 緩緩降臨， 美蘇之間的冷戰(zhàn)局面就此開始，并主宰了此后半個世紀(jì)的世界格局。那么，什么是冷戰(zhàn)？它給世界帶來了什么影響？讓我們一起走進(jìn)第16 課冷戰(zhàn)，來感受這場特殊的戰(zhàn)爭。一、冷戰(zhàn)的發(fā)生1冷戰(zhàn)政策教師：閱讀教材p74 第 1 自然段，指出什么是冷戰(zhàn)？學(xué)生：是指第二次世界大戰(zhàn)后的 40 多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。史料 1美國擁有原子彈，擁有1 200 多萬軍隊， 30 艘航空母艦， 1 000 多艘其他戰(zhàn)艦，近 500 個軍事基地。美國前總統(tǒng)胡佛說：“目前，我們，只有我們掌握著原子彈，我們能夠把自己的政策強(qiáng)加給

3、世界。”史料 2 蘇軍總數(shù)達(dá) 1 140 萬，年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī) 40 000 架，駐軍歐亞許多地區(qū)，解放了大片東歐領(lǐng)土，擴(kuò)展了 60 萬平方公里疆土。教師：閱讀史料，并結(jié)合所學(xué)知識分析第二次世界大戰(zhàn)后為什么會出現(xiàn)冷戰(zhàn)？學(xué)生： (1) 二戰(zhàn)后，美國妄圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實力稱霸世界。(2) 蘇聯(lián)經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，軍事力量和國際影響力大幅提升，成為美國稱霸的障礙。(3) 二戰(zhàn)剛結(jié)束，人民厭戰(zhàn)，和平成為時代潮流，雙方不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。教師點撥：冷戰(zhàn)的根源是美蘇國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異。2杜魯門主義史料 11946 年 1 月，英國前任首相丘吉爾應(yīng)邀訪美。3 月 5 日，他在杜魯門的母校威斯敏斯

4、特學(xué)院發(fā)表了題為“和平砥柱”的演說。丘吉爾在演說中公開攻擊蘇聯(lián)“擴(kuò)張”，宣稱“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下1名校名 推薦來” “ 幕”以 的中歐、 歐國家 行日益增 的高 控制。 的 ，不能采取“ 靖政策” 。史料 2無 在何地爆 革命、 生 亂，都與美國的安全有關(guān)，美國政府都 行干 。杜 (1947)教 ：冷 開始的 志是什么？學(xué)生： 1947 年杜 主 的出臺， 志著美、 同盟關(guān)系正式破裂，冷 開始。教 ：杜 主 的 是什么？學(xué)生： 本主 ，干涉社會主 。3 歇 劃史料 1 歇 劃官方名稱 歐洲復(fù) 劃，是第二次世界大 束后美國 被 爭破壞的西

5、歐各國 行 援助、 助重建的 劃， 歐洲國家的 展和世界政治格局 生了深 的影響。 劃于1947 年 7 月正式啟 ，并整整持 了4 個 政年度之久。史料 21948 年到 1950 年，共有16 個國家接受了美國130 多 美元的援助，90%是 予， 10%是 款。教 ： 合上面史料，你怎 看待 歇 劃？學(xué)生 ，教 點 ：美國企 通 援助西歐恢復(fù) ， 定 本主 制度。 是杜 主 的一次大 模 用，也是美國 施冷 政策的又一重要步 。二、德國的分裂1背景教 ： 教材p75 德國的分裂一目，了解德國分裂的背景。學(xué)生： 粹德國 臺后，美、 、英、法四國分區(qū)占 了德國及其首都柏林。隨著杜 主 的出臺

6、， 與美、英、法在 理德國 上的分歧越來越大。2柏林危機(jī)教 ： 1948 年 2 月，美、英、法三國 劃將占 區(qū)合并，準(zhǔn) 行 ，籌建政 ，引起了 的抗 ， 切斷了西占區(qū)與柏林之 的水 交通， 停止向西柏林供 生活物 ， 美、英 占區(qū) 行反封 。“柏林危機(jī)”爆 。史料柏林危機(jī)期 ，美、英向西柏林空運(yùn)物 教 ：柏林危機(jī) 生后， 立的雙方如何解決 一危機(jī)？德國分裂最 是在哪一年？學(xué)生：美、 通 秘密 判達(dá)成 ，雙方同 解除封 。1949 年，美、英、法三國占 區(qū)成立了德意志 邦共和國，又稱“ 邦德國”或“西德”。10 月，在 占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“ 德”。教 ：歐洲冷 峙局

7、面形成的 志是什么？學(xué)生：德國分裂 邦德國和民主德國。2名校名 推薦三、北約與華約對峙史料 1史料 2教師：北大西洋公約組織是怎么建立的？從圖中可以看出該組織建立后有怎樣的發(fā)展？學(xué)生思考、交流，教師明確指出：1949 年 4 月，在美國的操縱下，美國、加拿大、英國、法國等12 國簽訂了北大西洋公約，建立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”。此后，北約5 次增加成員，擴(kuò)大陣營，到 2004 年成員國達(dá)到 26 個。北約建立，是美國冷戰(zhàn)政策在軍事上的表現(xiàn)。教師：北約建立后，蘇聯(lián)和東歐國家有什么反應(yīng)？學(xué)生： 1955 年成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。教師：北約和華約的成立，使世界進(jìn)入哪一格局？學(xué)生：美蘇雙方互相敵對，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了美蘇冷戰(zhàn)，開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺，經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是馬歇爾計劃的實施， 民主德國和聯(lián)邦德國的形成標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。美蘇冷戰(zhàn)政策的