申報高級教師述職報告總結(jié)_1

1、申報高級教師述職報告總結(jié) 我于 1983 年考入吉林省延邊大學(xué)漢語言文學(xué)系， 1987 年 7 月畢業(yè)，吉林省朝鮮族中學(xué)工作。 1988 年，我被評為中 學(xué)二級教師。 1996 年 1 月，晉升為中學(xué)一級教師。畢業(yè)以來 一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。 ，教齡總計(jì)達(dá) 21 年。我一 直擔(dān)任語文教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年，教研組 組長。任中學(xué)語文 一級教師六年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué) 工作 , 其中高一一年（ 1997-1998 ），高二兩年（ 1998-1999 ， XX-XX）,高三三年（1999-XX）,還擔(dān)任備課組長兩年，班主 任五年。 六年來我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和

2、責(zé) 任感，以 教書育人 為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作 崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教 學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。另外，我還堅(jiān)持教學(xué)科 研工作，每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。其中 自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)榮獲南海市XX 年教學(xué)論文評比三等獎； 研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù) 習(xí)中的應(yīng)用芻議獲得南海市 XX 年教育教學(xué)論文一等獎、 全國中語會中南研究中心 XX 年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職 的六年年度考核中四年被評為優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職 6 年來 的工作做一個總結(jié)。 回顧過去的XX年，主要工作總結(jié)如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，

3、我深深認(rèn)識到“教書育人” 、“文 以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治 目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的 教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“xxxx ”。 在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思 想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生， 對學(xué)生的教育能夠動之以情， 曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每 天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至 還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不 計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和 教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。XX年，我 光榮地加入了中

4、國共產(chǎn)黨。 1999 年，順德各校設(shè)立政教處， 我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間， 建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評 比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科 學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿 態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新 德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫 德育論文，提高理論素養(yǎng)。 XX 年，校外德育工作的研究與 探索一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極 參與全省的德育科研工作， 爭取科研課題的立頂， 其中，村 鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究是廣東省“十五” 德育科研

5、重點(diǎn)課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參 與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面 發(fā)展。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué) 校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材， 制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充 分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用， 以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、 由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技 巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教 得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求 自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的 各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)

6、，花了不少功夫，進(jìn) 行了深入研究與探討；備一一備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備 難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔一一輔優(yōu)生、輔差 生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考 不超綱、不離本、考題靈 活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù) 學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)， 改進(jìn)教學(xué)方法， 自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題 的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的 個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué) 生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn) 或區(qū)同類學(xué)校的前茅。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào) 控工作的同時，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師

7、共同制訂并實(shí)施 各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法， 廣泛聯(lián)系教師， 了解實(shí)際情況， 提高教學(xué)管理水平； 有目的、 有計(jì)劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度， 從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價，促進(jìn)教 師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū) 前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué) 年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終 走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與 開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。 第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從 1997 年至今，我一直擔(dān)任 鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學(xué)

8、年的工作計(jì)劃、措施、組 織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價， 以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在 XX 年市中考閱卷工作 中，我擔(dān)任物理組組長，工作出色，評卷結(jié)束后，由我獨(dú)立 完成了 XX 年順德市物理中考情況分析 ，向市教研室交出 了一份滿意的答卷。 123 三、潛心鉆研，完善自我 從教 22 年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于 進(jìn)行教學(xué)研究， 積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 1、“青優(yōu)課”評比。 1993 年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮 獲三等獎； 1994 年參加順德市 “青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。 2、撰寫教學(xué)論文。 1990 年，論文是圓周運(yùn)動還是平拋

9、運(yùn) 動被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎； 1995 年，論文初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)在“全國第一屆 理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎； 1996 年，論文不容忽視滑動變阻器的 “最大電流”在“全 國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等 獎； 1997 年 7 月，論文巧設(shè)比喻，化難為易在中學(xué)物 理雜志發(fā)表； XX 學(xué)年，順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究， 本人撰寫的論文重視物理“過程”教學(xué)榮獲順德區(qū)優(yōu)秀 論文三等獎。 3、教學(xué)基本功比賽。 1998 年，我參加順德全 市的教師教學(xué)基本功“六個一” （上一節(jié)好課、說一口流利 的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章

10、、編一份好題、答一 份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學(xué)能手” 光榮稱號。 4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦 初級、中級培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá) 二級乙等（ 80 分）；參加某師范大學(xué)舉辦的主任高級研修班 培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加華南師范大學(xué)教育管 理本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，取得畢業(yè)。四、精 心哺育，培養(yǎng)新人XX*在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我 特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全 國初中物理競賽，成績突出， 1998 年，輔導(dǎo)梁福林獲省級二 等獎、徐錦添獲省級三等獎；

11、XX年，輔導(dǎo)曾云獲市級二等獎， 等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫 一”結(jié)對子幫帶措施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥，成熟 較快， XX 年參加順德市青年教師教學(xué)大賽，榮獲市一等獎。 自 1992 年任現(xiàn)職以來，多次受市（區(qū)） 、鎮(zhèn)獎勵，近七年年 度考核中有四次被評定為優(yōu)秀， XX年被評為順德市教書育人 優(yōu)秀教師。 成績屬于過去， 何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境， 我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。 （一）教學(xué)教研工作 1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一 名教師，我始終把 教書育人、為人師表 作為己任，把成為 學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我 要求自

12、己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué) 研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中， 我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的 學(xué)放在教學(xué)的 核心位置上，把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。 相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、 分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施 上，不強(qiáng)求 齊頭并進(jìn) ，而是正視事實(shí)，追求 差異發(fā)展 在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激 發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來 引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。開展形式多樣的 課前三分鐘語 文活動 ，如成語故事 詩歌賞析 時事評述 等，極大的 刺激了學(xué)生

13、的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能 力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩 年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成 績。撰寫的教學(xué)論文研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中 的應(yīng)用芻議獲得南海市 XX 年教育教學(xué)論文一等獎、全國 中語會中南研究中心 XX年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職期間， 我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過 本市平均水平，大大超過全省平均水平，其中XX屆、XX屆 參加廣東省畢業(yè)會考，學(xué)生的會考合格率達(dá)到100，優(yōu)秀率 也超過省平均水平。1999-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年 連續(xù)三年所任教班的高考語文成績均獲得學(xué)校一等獎

14、，上省 大專線均保持在 70-80 之間，超過了省平均水平，在同類學(xué) 校中成績突出；XX屆的廖慧媚和 XX屆的馮鳳群兩位同學(xué)分 別獲得了當(dāng)年高考全校語文最高分。為南海一中學(xué)的崛起做 出了自己的貢獻(xiàn)。 2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來， 我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作 為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自 己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基 礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動，與同 科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專 題。任現(xiàn)職 6 年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有： 如 何激活語文課堂教學(xué) 、 打破傳統(tǒng)教

15、學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí) 興趣 、運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù) 習(xí) ；深入鉆研高考，高考的研究專題有：語文常識歸類記 憶法 、成語歸類教學(xué) 、病句分析 、 語言、語法、詞匯 訓(xùn)練 、文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練 、 如何上好詩詞欣賞課 、 高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法 、 文言文教學(xué)方式的探索 、 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧 、 高考考點(diǎn)研究 、簡答 題的表述方法 等。通過這些專題探討大大地提高了自己的 教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。 XX 學(xué)年被評為 最受學(xué) 生歡迎的老師 。自擔(dān)任一級教師以來，我多次承擔(dān)市、校 級公開課教學(xué)， 均獲得較高評價。 1998 年在佛山市一級學(xué)校 評估課中，以新

16、穎的文言文教授過秦論 ，贏得了專家們 的好評；XX現(xiàn)代文閱讀教學(xué)課得到了各地同行的好評；XX 年在南海市信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場會上，以 問題探究式 上的 愚溪詩序 ，以新穎的方式和技術(shù)，得到了來自全市專家 的贊賞。還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到市教研室、各 兄弟學(xué)校及學(xué)生的一致好評，獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開課獎。在積 極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有 益的課外活動，在指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽中屢獲好成績。其 中 1998 年指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中 獲得三等獎，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎；XX指導(dǎo)楊翠珠同學(xué)參加 成人征文大賽 獲佛山市一等獎。 3、重視實(shí)踐， 總結(jié)提高。 在大膽開

17、展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總 結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未 間斷。任現(xiàn)職期間先后撰寫了運(yùn)用電教手段優(yōu)化語文課堂 教學(xué)點(diǎn)滴談 、自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán) 、 談?wù)務(wù)Z文教材中美的因素 、淺談中學(xué)作文的選材 、談 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 、應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個問題 研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議等論文。 其中自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán) 獲南海市 XX 年教學(xué)論文評比中學(xué)組語文科三等獎； 研究性學(xué)習(xí)在高三 語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議獲得南海市 XX 年教育教學(xué) 論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX 年論文二等獎。 正在勤于思考總結(jié)

18、，使自己的教學(xué)不斷得到提高。 4、信息 革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn) 代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育 手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，收集 電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力， 我在電教方面取得了理想的成績。XX年12月參加了在佛山 市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級資格，XX年通過了廣東省教 師電腦中級考試；XX年手提電腦進(jìn)課室后，利用powerpoint、 flash 和 authorware 等應(yīng)用軟件先后制作出 審音表練習(xí) 、 詩歌鑒賞 、寫作訓(xùn)練 林黛玉進(jìn)賈府等較有實(shí)用價 值的多媒體課件， 大大提高了的課堂效率，

19、 很受同學(xué)們歡迎； XX 年制作了個人主頁， 并獲得學(xué)校個人主頁三等獎。 撰寫的 論文運(yùn)用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談獲得學(xué)校教 學(xué)論文評比語文科三等獎， XX年愚溪詩序獲得了優(yōu)質(zhì)公 開課獎。 5、扶持后輩，共同進(jìn)步。 一枝獨(dú)秀不是春，百花 齊放春滿園 ，作為一級教師、備課組長，我在做好自己本 職工作的同時，認(rèn)真組織備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教 師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教 學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué) 結(jié)對 子幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在 XX學(xué)年與 年青教師蔣滿華同帶高三，我與蔣老師互相研究，在教學(xué)上 盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授

20、自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使 他很快地熟悉了高三的教學(xué)，成為高三備課組的骨干力量。 XX年，新教師潘若怡在我的幫助下， 課堂教學(xué)效果有了明顯 的提高，受到科組老師的一致肯定。 （二）德育教育工作我深深意識到，教育的過程是 創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不 是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話： 捧著一 顆心來， 不帶半根草去。 全身心地投入到教育教學(xué)工作中， 對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因 而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生 敬而親之 。 長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的 方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)多年 被評

21、為學(xué)校的優(yōu)秀班主任； 1995 年、 1998 年被評為南海市 優(yōu)秀班主任； 1998 年被廣東省教育廳授予 廣東省優(yōu)秀班主 任的稱號。 勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心 是我當(dāng)班主任的信條。 擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方 面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)， 關(guān)心學(xué)生， 愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。 在此期間，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與學(xué)生談心。對一些思 想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的 同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué) 生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們 談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教 會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助

22、他們樹立正確的人 生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分 析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們在 集體中的進(jìn)步作用等等， 做過細(xì)的思想工作。 無論在課堂上， 還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的 同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī) 會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成 績， 德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 1997 學(xué)年我所帶的高一 （ 9）班是一個很特殊的班，這個班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校 生較多的一個班， 整體素質(zhì)普遍較差， 學(xué)風(fēng)懶散、 成績偏低、 紀(jì)律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué) 生個性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動班干部的積極性，狠抓 學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng) 有了質(zhì)的改變，被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。 盡管基礎(chǔ)很差，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦，在廣東省會考中 最終成為學(xué)校合格率達(dá)到 100 的班集體之一，會考優(yōu)秀率也 超省平均水平。三年后，這一班的同學(xué)在XX 年全國普通高 考中有了很大的突破，上省大專以上線有41 人，成為全校 上線率最高的班， 為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 19