【部編版】語文八年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試卷》有答案

1、部 編 版 語 文 八 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。（共28分）1. 下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）a. 倔強(qiáng)/挖掘 龜裂/烏龜 拙劣/相形見絀 哄堂大笑/一哄而起b. 上頜/頷聯(lián) 躥紅/攛掇 挑逗/挑撥離間 供不應(yīng)求/拱手相迎c. 滂沱/磅礴 漂白/漂移 行伍/行將就木 駭人聽聞/言簡(jiǎn)意賅d. 描摹/驀然 夾縫/夾襖 肖像/惟妙惟肖 屢見不鮮/鮮為人知2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 寒喧 渡難關(guān) 懸梁刺股 紛至沓來b. 布署 座右銘 格物志知 斷章取義c. 抉擇 拌腳石 重巒疊嶂 出類拔萃d. 脈

2、搏 紀(jì)錄片 計(jì)日程功 輕歌曼舞3. 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a. 最后一次講演作者聞一多,原名聞家驊,著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,代表作有詩(shī)集紅燭死水。b. “記”是古代的一種文體,可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記體”。c. 竺可楨的大自然的語言是一篇說明文,文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。如“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞表數(shù)量,有范圍,不一概而論,措辭嚴(yán)謹(jǐn)。d. 社戲的作者是魯迅,字豫才,浙江紹興人,他是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,本文選自他的小說集彷徨。4. 古詩(shī)文默寫（1）_,君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）凄神寒骨,_（柳宗元小

3、石潭記（3）隱含通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,完善自己、提升自己的句子是：_,_。（禮記雖有佳肴）（4）詩(shī)中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子是：_,_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng),聚天下人才而用之。正如大道之行也所說“選賢與能,講信修睦”,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才、服務(wù)人才、讓英雄有用武之地,切不可讓他們?cè)偕涎輄,_的悲劇。（韓愈馬說）5. 名著閱讀。（任選一題作答）（1）閱讀傅雷家書選段,回答問題。這次來信所說的痛苦,我都理會(huì)得：我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。a不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家

4、的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。請(qǐng)結(jié)合語段,說說作者在家書中提到的人物a是誰？舉這個(gè)人物的例子的用意是什么？（2）閱讀下面的文段,完成后面的問題,當(dāng)醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時(shí),他謝絕了：“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué),剩下的留給我自己讓我做點(diǎn)別的事吧?！蔽亩沃械摹八敝傅氖卿撹F是怎樣練成的中的主人公_,“做點(diǎn)別的事”具體是指_。請(qǐng)按照鋼鐵是怎樣練成的的內(nèi)容,排列下面情節(jié)的順序。保爾初見麗達(dá) 朱赫來教

5、保爾電工技術(shù) 保爾頭部受重傷 保爾結(jié)識(shí)冬妮婭正確的順序是：_6. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。談到青年的價(jià)值觀形成時(shí),習(xí)近平主席說,_決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,_,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。7. 材料分析：根據(jù)要求,回答下面問題。材料一在抗擊疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,包括醫(yī)護(hù)人員在內(nèi)的各行各業(yè)工作者挺身而出、義無反顧,沖鋒在疫情防控第一線,筑起了抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城,譜寫著感天動(dòng)地的生命贊歌?；颊呔戎?、科研攻關(guān)、物資保障、交通

6、管理、信息發(fā)布疫情防控的每一條戰(zhàn)線,都有人在敬業(yè)值守、默默奉獻(xiàn)。我們要向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士們致敬!你們辛苦了!你們是新時(shí)代最可愛的人!你們的身上,生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；你們的行動(dòng),讓我們更有信心打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!材料二疫情當(dāng)前,廣大醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的重要屏障,也是打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的重要保障。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,廣大醫(yī)護(hù)人員是抗擊疫情的急先鋒,也是救治患者的主力軍。有人聞令而動(dòng),瞞著家人深夜馳援湖北武漢；有人主動(dòng)請(qǐng)纓,夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線；有人孜孜不倦,不斷向公眾普及科學(xué)防控知識(shí)在疫情防控的關(guān)鍵期,在

7、祖國(guó)和人民需要的緊要關(guān)頭,廣大醫(yī)護(hù)人員經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn),做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不辭勞苦守護(hù)病患、不吝才華攻堅(jiān)科研,讓人民群眾安心,增強(qiáng)了我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。材料三（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二內(nèi)容及表達(dá)方式,為兩則材料命一個(gè)共同的題目。（不超過20字）（2）請(qǐng)介紹材料三公益廣告的畫面內(nèi)容及其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文,完成下面小題守住自己的陣地午夜時(shí)分,寒風(fēng)打在臉上,張俊麗匆忙返回縣醫(yī)院。豫西山區(qū)的魯山縣,此刻大街上冷清空蕩,沒有幾個(gè)人影。好在家離醫(yī)院不太遠(yuǎn),緊趕一步是一步,時(shí)間就是生命。幾個(gè)小時(shí)前,張俊麗剛回一趟家。這是臘月廿

8、九以來她第一次回家。不得不回去,家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話,她心急如焚。母女連心啊,何況現(xiàn)在又是疫情期間,難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事,她急忙趕回家里。張俊麗是兒科醫(yī)生,到家后很快給女兒做了診治,幸好是常見的感冒發(fā)燒,張俊麗心里踏實(shí)許多。面對(duì)這個(gè)家,她不知道該說什么好。公公婆婆年紀(jì)大了,身體不好,三個(gè)月前幾乎同時(shí)住院手術(shù),出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門工作,此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線,很少回家。十二歲的兒子懂事,分擔(dān)了許多家務(wù)。選擇從醫(yī),或許就意味著很多舍棄。張俊麗想想都心酸,虧欠老人和孩子太多,以后慢慢給他們補(bǔ)回來吧。張俊麗安撫好公公婆婆,正給女兒喂藥,電話就響了

9、,是醫(yī)院那邊打來的：接診一位五歲男孩,連續(xù)發(fā)熱五天,精神虛弱,情況比較危急,疑似新冠肺炎,您不來不行。先實(shí)施單間病房隔離,我馬上到。張俊麗準(zhǔn)備出門,婆婆問,還要走?。繈?我不去不行,人命關(guān)天。婆婆叮囑說,出門把圍巾包緊,自己小心點(diǎn)。兒子為地遞上口罩,默默地幫她拉拉衣服,給媽媽送行。她強(qiáng)忍住眼淚,抱一下兒子,吩咐說,照顧好爺爺、奶奶,還有妹妹。到了醫(yī)院,張俊麗馬上投入緊急救治。又是通宵鏖戰(zhàn),當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時(shí)候,張俊麗和同事們的臉上,才終于露出笑意。患者病情趨于平穩(wěn),同事們這才發(fā)現(xiàn),張俊麗沒穿防護(hù)服。張俊麗說,看到情況危急,來不及了。錯(cuò)過最佳治療時(shí)間,可能就會(huì)對(duì)不起一條幼小的生命。又是

10、一個(gè)夜晚。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,剛閉上眼,突然又站起來,穿上防護(hù)服,對(duì)一名護(hù)士說,跟我去隔離區(qū)。護(hù)士勸道,你吃點(diǎn)東西再去吧。張俊麗擺擺手,時(shí)間不等人。隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定,心理疏導(dǎo)刻不容緩,得過去看一看。這是一位三十歲的女性,被診斷為疑似新冠肺炎。因心理恐懼,情緒波動(dòng)較大,一度要放棄治療。張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過去。這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。幾天后,這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天,外面陽光很好。張俊麗送給她一束花,她抱住張俊麗淚流不止。累嗎？累也得挺住,不能有半點(diǎn)退縮。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書是這樣寫的。目前,新冠肺炎

11、來勢(shì)兇猛,需要大量醫(yī)務(wù)人員,疫情就是命令,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng)；我是科室主任,我是內(nèi)科黨支部書記,我是醫(yī)院專家組成員,我義無反顧,積極請(qǐng)戰(zhàn),讓我先上!請(qǐng)戰(zhàn)書上,她鄭重地按下了鮮紅的指印。眼里布滿血絲,身體嚴(yán)重透支,匆忙的間隙,她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們,不知道一天吃多少東西,說不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí),但是,她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。有風(fēng)險(xiǎn)嗎？醫(yī)護(hù)人員比誰都清楚,和傳染病人打交道,隨時(shí)都有感染的可能,不能有半點(diǎn)兒疏忽。豎一次大拇指,擊一次掌,就是一次加油；拍一下肩膀。就是一次撫慰。他們用簡(jiǎn)單的手勢(shì),相互鼓勵(lì)。平時(shí)是普通醫(yī)生,現(xiàn)在是沖鋒

12、戰(zhàn)士。戰(zhàn)場(chǎng)上只能咬牙堅(jiān)持,沒有退路,可能還要付出沉重的代價(jià)。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難,多做一些,離疫情結(jié)束就更近一些,我們守住了各自的小陣地,全國(guó)的大陣地也就守住了!”（人民日?qǐng)?bào)2020215葉劍秀）8. 請(qǐng)按時(shí)間順序簡(jiǎn)要概括張俊麗參加抗疫斗爭(zhēng)的幾件事。9. 結(jié)合具體內(nèi)容,說說第五自然段在文中的作用。10. 從詞語運(yùn)用、描寫方法中任選一個(gè)角度,賞析文中畫線的語句。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,剛閉上眼,突然又站起來,穿上防護(hù)服,對(duì)一名護(hù)士說,跟我去隔離區(qū)。護(hù)士勸道,你吃點(diǎn)東西再去吧。張俊麗擺擺手,時(shí)間不等人,隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定,心理疏導(dǎo)刻不容緩,得過去

13、看一看。11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“守住自己的陣地”的作用。（二）（共14分）閱讀下文,完成下面小題放下手機(jī),不然你真的會(huì)瞎微軟的報(bào)告稱,77%的18歲到24歲的年輕人會(huì)在做任何事之前先伸手去找自己的手機(jī)。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當(dāng)奧爾特研究了這種技術(shù)上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里,超過59%的人承認(rèn),他們依賴社交媒體,如果超過半小時(shí)沒有上網(wǎng)查看,他們就會(huì)覺得焦躁不安,無法集中精力。在另一次調(diào)研中,46%的人表示,他們無法忍受沒有智能手機(jī)的生活。顯然,我們被眼前的這個(gè)屏幕迷住了,逐漸上癮。為什么屏幕會(huì)吞沒我們的生活,搶走這么多的時(shí)間？在采訪了開發(fā)者,查閱了數(shù)據(jù)報(bào)告后,我終于開始明白,我們每個(gè)人身邊究竟在

14、發(fā)生什么根據(jù)微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報(bào)告,在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人們只能聚焦8秒。人類的注意力正在萎縮,但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ),就是用戶的注意力。所以,一個(gè)成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé),就是在一個(gè)又一個(gè)8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn),鎮(zhèn)住用戶的注意力。這一切細(xì)微設(shè)計(jì),從醫(yī)學(xué)角度看,簡(jiǎn)直就是一出悲劇。在正常狀態(tài)下,人類的眼睛每分鐘要眨15到20下,也就是說,每隔3秒鐘左右,眼晴有一次不自主的眨眼,這個(gè)過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目過程,上下眼瞼完全覆蓋眼球表面,讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上,保持它們的濕潤(rùn),并且讓眼球得到至少0.2秒的

15、休息。但是,電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激,導(dǎo)致它無法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少一半,甚至減少至1/3。更要命的是,屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點(diǎn),眼球就會(huì)不自主地被吸引過去,從一個(gè)刺激點(diǎn)接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)刺激點(diǎn),在移動(dòng)過程中,眼睛持續(xù)保持緊張狀態(tài),完全瞬目次數(shù)明顯減少。屏幕上的這些設(shè)計(jì),導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻,增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn),過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌。因?yàn)闇I腺受到的刺激少了,總體分泌量就會(huì)受損。我們的眼睛會(huì)更容易疲勞,也更容易患上干眼癥,進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴(yán)重的狀態(tài)積年累月會(huì)影響人類視力,特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估

16、,到2050年,全球會(huì)有超過一半的人近視,而東亞地區(qū)這個(gè)比例會(huì)更高。那么,醫(yī)生能給我們提供幫助嗎？“陽光對(duì)視覺發(fā)育的影響,是小兒眼科和視光學(xué)領(lǐng)域最熱的課題之一?！北本┐髮W(xué)第一醫(yī)院的眼科醫(yī)生文靜說。大量研究數(shù)據(jù)證明,太陽光照充足的環(huán)境,能夠形成周邊離焦,減緩眼軸伸長(zhǎng),還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺,促進(jìn)維生素d的合成,光譜均勻的日照對(duì)眼睛也有保護(hù)作用。對(duì)照太陽和屏幕的光譜,就能清晰地看到它們之間的差異太陽的光譜,是一種連續(xù)的全光譜,它擁有不同波段的光,這種光源經(jīng)過長(zhǎng)距離的傳遞,均勻地彌散在我們的眼睛里,溫和而均勻地刺激視網(wǎng)膜細(xì)胞發(fā)育,在過去的數(shù)千年里,養(yǎng)護(hù)著人類的眼睛。研究者的建議是,兒童需要每天在至

17、少萬勒克斯的光照下待3個(gè)小時(shí),才能有效避免近視,但問題是,它很難實(shí)現(xiàn)每年夏天,很多小升初的孩子會(huì)來醫(yī)院看眼睛,他們?cè)谠\室里崩潰大哭,無法接受自己一生要與衰弱的視力共存這個(gè)事實(shí)。而在此之后,他們還將繼續(xù)面臨一個(gè)更嚴(yán)酷的世界,永遠(yuǎn)在線,永遠(yuǎn)看著屏幕工作。只不過,活在此刻,還是要放下工作,走出房間,去曬曬太陽。（讀者2019第4期,有刪改 李斐然）12. 下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）a. 絕大部分科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ)是用戶的注意力。b. 據(jù)預(yù)估,到2050年,全球會(huì)有超過一半的人近視,且東亞地區(qū)這個(gè)比例還會(huì)更高。c. 光照對(duì)眼睛有保護(hù)性作用,因此,要想有效治療近視,就得堅(jiān)持每天曬曬太陽。d.

18、很多孩子會(huì)來醫(yī)院看眼睛,多是因過度用眼看電子屏幕造成的。13. 手機(jī)屏幕對(duì)我們的眼睛有哪些傷害？請(qǐng)概括。14. 第二段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？15. 分析第五段加點(diǎn)詞語語言特點(diǎn)。最新研究發(fā)現(xiàn),過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌。16. 你班將以“正確使用手機(jī),爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開一次班會(huì),請(qǐng)你來設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（不少于3個(gè)環(huán)節(jié)）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下文,完成小題北冥有魚北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也；化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也；怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰：“

19、鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?！币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。17. 下列各組詞語中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）a. 生物之以息相吹也 去以六月息者也b. 齊諧者、志怪者也 得其船,便扶向路,處處志之c. 化而為鳥 為坻、為嶼d. 天之蒼蒼 兩鬢蒼蒼十指黑18. 把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。怒而飛,其翼若垂天之云19. 莊子之文善用比喻,給后代留下了許多成語,如比喻仕途得意,可用本文的成語“_”來表達(dá),比喻前程遠(yuǎn)大,可用本文的成語“_”來表達(dá)。20. 莊子的作品往往用寓言故事說理,使文章生動(dòng)活潑,

20、寓意雋永,感染力強(qiáng)。文章借鯤鵬的寓言說明了什么道理？21. 請(qǐng)結(jié)合下面鏈接的材料內(nèi)容,簡(jiǎn)要說說李白借助大鵬形象表達(dá)怎樣的感情。鏈接材料：上李邕（李白）大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來,猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào),聞?dòng)啻笱越岳湫?。宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少。（二）（共4分）閱讀下面一首詩(shī),完成小題賣炭翁唐代：白居易賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,

21、宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。22. 本詩(shī)揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？23. 請(qǐng)賞析“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”。四、作文,任選一題作文。（50分）24. 題目：帶著_,一路前行要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。25. 讀下面一則材料,然后作文?！拔覀兌荚谂Ρ寂?我們都是追夢(mèng)人?！痹?019年新年賀詞中,習(xí)近平主席的寄語激動(dòng)人心。是的,唯有心懷夢(mèng)想,方能不負(fù)年華,唯有努力奔跑,方能不負(fù)此生。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇

22、文章。要求：除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案與解析一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。（共28分）1. 下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）a. 倔強(qiáng)/挖掘 龜裂/烏龜 拙劣/相形見絀 哄堂大笑/一哄而起b. 上頜/頷聯(lián) 躥紅/攛掇 挑逗/挑撥離間 供不應(yīng)求/拱手相迎c. 滂沱/磅礴 漂白/漂移 行伍/行將就木 駭人聽聞/言簡(jiǎn)意賅d. 描摹/驀然 夾縫/夾襖 肖像/惟妙惟肖 屢見不鮮/鮮為人知【答案】c【解析】【詳解】a都讀ju,jn/gu,zhu/ch,hng/ hng；bh/hn,都讀cun,都讀tio,gng/gng；cpng/ png,pio

23、/ pio,hng/xng,hi/gi；dm/m,ji/ ji,都讀xio, xin/ xin；故選c。2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 寒喧 渡難關(guān) 懸梁刺股 紛至沓來b. 布署 座右銘 格物志知 斷章取義c. 抉擇 拌腳石 重巒疊嶂 出類拔萃d. 脈搏 紀(jì)錄片 計(jì)日程功 輕歌曼舞【答案】d【解析】【詳解】a寒喧寒暄；b布署部署,格物志知格物致知；c拌腳石絆腳石；故選d。3. 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a. 最后一次講演作者聞一多,原名聞家驊,著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,代表作有詩(shī)集紅燭死水。b. “記”是古代的一種文體,可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記體

24、”。c. 竺可楨的大自然的語言是一篇說明文,文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。如“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞表數(shù)量,有范圍,不一概而論,措辭嚴(yán)謹(jǐn)。d. 社戲的作者是魯迅,字豫才,浙江紹興人,他是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,本文選自他的小說集彷徨?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】d社戲選自吶喊。故選d。4. 古詩(shī)文默寫。（1）_,君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）凄神寒骨,_（柳宗元小石潭記（3）隱含通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,完善自己、提升自己的句子是：_,_。（禮記雖有佳肴）（4）詩(shī)中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子是：_,_

25、。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng),聚天下人才而用之。正如大道之行也所說“選賢與能,講信修睦”,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才、服務(wù)人才、讓英雄有用武之地,切不可讓他們?cè)偕涎輄,_的悲劇。（韓愈馬說）【答案】 (1). 窈窕淑女 (2). 悄愴幽邃 (3). 是故學(xué)然后知不足 (4). 教然后知困 (5). 俄頃風(fēng)定云墨色 (6). 秋天漠漠向昏黑 (7). 祗辱于奴隸人之手 (8). 駢死于槽櫪之間【解析】【詳解】記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)）,

26、選擇符合語境要求的句子?！笆纭薄坝腻洹薄岸眄暋薄办笕琛薄安蹤馈笔谴祟}中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。5. 名著閱讀。（任選一題作答）（1）閱讀傅雷家書選段,回答問題。這次來信所說的痛苦,我都理會(huì)得：我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。a不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。請(qǐng)結(jié)合語段,說說作

27、者在家書中提到的人物a是誰？舉這個(gè)人物的例子的用意是什么？（2）閱讀下面的文段,完成后面的問題,當(dāng)醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時(shí),他謝絕了：“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué),剩下的留給我自己讓我做點(diǎn)別的事吧?！蔽亩沃械摹八敝傅氖卿撹F是怎樣練成的中的主人公_,“做點(diǎn)別的事”具體是指_。請(qǐng)按照鋼鐵是怎樣練成的的內(nèi)容,排列下面情節(jié)的順序。保爾初見麗達(dá) 朱赫來教保爾電工技術(shù) 保爾頭部受重傷 保爾結(jié)識(shí)冬妮婭正確的順序是：_【答案】（1）克里斯多（朵）夫 希望兒子能夠坦然接受現(xiàn)實(shí),理智客觀地分析問題,徹底感悟,然后引以戒。（2）保爾柯察金 從事寫作或文學(xué)創(chuàng)作 【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)

28、積累。（1）傅雷家書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信,由次子傅敏編輯而成。本段材料傅雷通過書信的方式給兒關(guān)懷指導(dǎo),材料中他以克里斯多夫?yàn)槔ㄗh兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有的態(tài)度,鼓勵(lì)兒子要敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟痛苦。（2）鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說,于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。選段是鋼鐵是怎樣煉成的最后的情節(jié),也就是保爾身負(fù)重病,放棄治療,打算用自己的余生寫作的情節(jié),“做點(diǎn)別的事”

29、具體指從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）。開始保爾在發(fā)電廠當(dāng)鍋爐工助手,保爾不知不覺地和這個(gè)嚴(yán)肅的電工成了親密的朋友。他常常給他講解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造,教他電工技術(shù)。后來在一次釣魚的時(shí)候,保爾結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒冬妮婭。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣,他們都感受到了朦朧的愛情。在全俄代表大會(huì)上,麗達(dá)遇見了保爾,兩人看見對(duì)方都十分高興。后來保爾參軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上,保爾策馬揚(yáng)刀,無懼無畏,滿懷對(duì)舊世界和敵人的深仇大恨沖鋒陷陣。他伏在馬背上,軍刀在空中閃閃發(fā)光。布瓊尼和騎兵進(jìn)攻著,前進(jìn)著,沖破一個(gè)又一個(gè)防線,日托米爾城被攻克了,另迪契夫城又被攻克了。突然一顆炸彈在保爾的頭上爆炸了,一片綠光閃過,保爾立刻失去了知覺,眼前

30、一片黑暗。保爾頭部受了重傷。所以排序?yàn)椋骸?. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。談到青年的價(jià)值觀形成時(shí),習(xí)近平主席說,_決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,_,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！敬鸢浮?(1). 青年的價(jià)值取向 (2). 如果第一?？圩涌坼e(cuò)了【解析】【詳解】此題考查的是語句的銜接。作答時(shí)要結(jié)合上下文的語境。結(jié)合前文中的“青年”和后文中的“價(jià)值取向”,所以一空應(yīng)該為“青年的價(jià)值取向”。結(jié)合后文的“剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”“從一開始就要

31、扣好”,可以確定二空應(yīng)該為“如果第一粒扣子扣錯(cuò)了”。據(jù)此作答。7. 材料分析：根據(jù)要求,回答下面問題。材料一在抗擊疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,包括醫(yī)護(hù)人員在內(nèi)的各行各業(yè)工作者挺身而出、義無反顧,沖鋒在疫情防控第一線,筑起了抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城,譜寫著感天動(dòng)地的生命贊歌?；颊呔戎?、科研攻關(guān)、物資保障、交通管理、信息發(fā)布疫情防控的每一條戰(zhàn)線,都有人在敬業(yè)值守、默默奉獻(xiàn)。我們要向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士們致敬!你們辛苦了!你們是新時(shí)代最可愛的人!你們的身上,生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；你們的行動(dòng),讓我們更有信心打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!材料二疫情當(dāng)前,廣大醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)

32、當(dāng),是守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的重要屏障,也是打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的重要保障。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,廣大醫(yī)護(hù)人員是抗擊疫情的急先鋒,也是救治患者的主力軍。有人聞令而動(dòng),瞞著家人深夜馳援湖北武漢；有人主動(dòng)請(qǐng)纓,夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線；有人孜孜不倦,不斷向公眾普及科學(xué)防控知識(shí)在疫情防控的關(guān)鍵期,在祖國(guó)和人民需要的緊要關(guān)頭,廣大醫(yī)護(hù)人員經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn),做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不辭勞苦守護(hù)病患、不吝才華攻堅(jiān)科研,讓人民群眾安心,增強(qiáng)了我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。材料三（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容及表達(dá)方式,為兩則材料命一個(gè)共同的題目。（不超過20字）（2）請(qǐng)介紹材料三公益廣告的畫面內(nèi)容及其寓意

33、。（介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理）【答案】（1）向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士們致敬（2）廣告由題目和畫面兩部分組成。畫面的主體部分是一個(gè)逆向而行奔赴抗擊疫情第一線的醫(yī)務(wù)人員,背景是眾多醫(yī)務(wù)人員組成的人墻 寓意眾志成城堅(jiān)決打贏抗擊新型冠狀病毒肺炎的戰(zhàn)役 題目的主標(biāo)是“致敬逆行者”,副標(biāo)是“敬畏自然守護(hù)生命” 寓意向廣大戰(zhàn)斗在疫情防控阻擊戰(zhàn)第一線的醫(yī)務(wù)工作者致敬（意思對(duì)即可。）【解析】【詳解】（1）此題考查的是對(duì)材料的探究和概括。材料一中我們可以抓住關(guān)鍵句“包括醫(yī)護(hù)人員在內(nèi)的各行各業(yè)工作者挺身而出、義無反顧,沖鋒在疫情防控第一線,筑起了抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城,譜寫著感天動(dòng)地的生命贊歌”,材料二中“大醫(yī)護(hù)

34、人員的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的重要屏障,也是打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的重要保障”。結(jié)合這些我們得出兩則材料都是在寫奮戰(zhàn)在一線的抗議勇士,所以我們可以概括為：向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士們致敬（2）此題考查的是對(duì)圖畫的解讀。結(jié)合要求,解說畫面內(nèi)容時(shí),本著看到什么寫什么的原則,按照一定的順序?qū)嬅嬷械男蜗竺枥L出來即可。這則公益廣告由文字和畫面組成,畫面中有一個(gè)逆行奔赴疫情前線的醫(yī)護(hù)人員,背景是醫(yī)護(hù)人員組成的人墻。畫面最上方是漢字“致敬逆行者”,在其下方是“敬畏自然守護(hù)生命”幾個(gè)字。畫面的寓意：背景的人墻寓意眾志成城,畫面中的形象和文字寓意向我們的醫(yī)護(hù)人員等逆行者致敬

35、,感謝他們對(duì)生命的守護(hù)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文,完成下面小題守住自己的陣地午夜時(shí)分,寒風(fēng)打在臉上,張俊麗匆忙返回縣醫(yī)院。豫西山區(qū)的魯山縣,此刻大街上冷清空蕩,沒有幾個(gè)人影。好在家離醫(yī)院不太遠(yuǎn),緊趕一步是一步,時(shí)間就是生命。幾個(gè)小時(shí)前,張俊麗剛回一趟家。這是臘月廿九以來她第一次回家。不得不回去,家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話,她心急如焚。母女連心啊,何況現(xiàn)在又是疫情期間,難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事,她急忙趕回家里。張俊麗是兒科醫(yī)生,到家后很快給女兒做了診治,幸好是常見的感冒發(fā)燒,張俊麗心里踏實(shí)許多。面對(duì)這個(gè)家,她不知道該說什么好。公公婆婆年紀(jì)大

36、了,身體不好,三個(gè)月前幾乎同時(shí)住院手術(shù),出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門工作,此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線,很少回家。十二歲的兒子懂事,分擔(dān)了許多家務(wù)。選擇從醫(yī),或許就意味著很多舍棄。張俊麗想想都心酸,虧欠老人和孩子太多,以后慢慢給他們補(bǔ)回來吧。張俊麗安撫好公公婆婆,正給女兒喂藥,電話就響了,是醫(yī)院那邊打來的：接診一位五歲男孩,連續(xù)發(fā)熱五天,精神虛弱,情況比較危急,疑似新冠肺炎,您不來不行。先實(shí)施單間病房隔離,我馬上到。張俊麗準(zhǔn)備出門,婆婆問,還要走啊？媽,我不去不行,人命關(guān)天。婆婆叮囑說,出門把圍巾包緊,自己小心點(diǎn)。兒子為地遞上口罩,默默地幫她拉拉衣服,給媽媽送行。她強(qiáng)忍住眼淚,抱一下兒子,

37、吩咐說,照顧好爺爺、奶奶,還有妹妹。到了醫(yī)院,張俊麗馬上投入緊急救治。又是通宵鏖戰(zhàn),當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時(shí)候,張俊麗和同事們的臉上,才終于露出笑意?；颊卟∏橼呌谄椒€(wěn),同事們這才發(fā)現(xiàn),張俊麗沒穿防護(hù)服。張俊麗說,看到情況危急,來不及了。錯(cuò)過最佳治療時(shí)間,可能就會(huì)對(duì)不起一條幼小的生命。又是一個(gè)夜晚。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,剛閉上眼,突然又站起來,穿上防護(hù)服,對(duì)一名護(hù)士說,跟我去隔離區(qū)。護(hù)士勸道,你吃點(diǎn)東西再去吧。張俊麗擺擺手,時(shí)間不等人。隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定,心理疏導(dǎo)刻不容緩,得過去看一看。這是一位三十歲的女性,被診斷為疑似新冠肺炎。因心理恐懼,情緒波動(dòng)

38、較大,一度要放棄治療。張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過去。這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。幾天后,這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天,外面陽光很好。張俊麗送給她一束花,她抱住張俊麗淚流不止。累嗎？累也得挺住,不能有半點(diǎn)退縮。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書是這樣寫的。目前,新冠肺炎來勢(shì)兇猛,需要大量醫(yī)務(wù)人員,疫情就是命令,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng)；我是科室主任,我是內(nèi)科黨支部書記,我是醫(yī)院專家組成員,我義無反顧,積極請(qǐng)戰(zhàn),讓我先上!請(qǐng)戰(zhàn)書上,她鄭重地按下了鮮紅的指印。眼里布滿血絲,身體嚴(yán)重透支,匆忙的間隙,她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們,不知道一天吃多少東西,說

39、不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí),但是,她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。有風(fēng)險(xiǎn)嗎？醫(yī)護(hù)人員比誰都清楚,和傳染病人打交道,隨時(shí)都有感染的可能,不能有半點(diǎn)兒疏忽。豎一次大拇指,擊一次掌,就是一次加油；拍一下肩膀。就是一次撫慰。他們用簡(jiǎn)單的手勢(shì),相互鼓勵(lì)。平時(shí)是普通醫(yī)生,現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。戰(zhàn)場(chǎng)上只能咬牙堅(jiān)持,沒有退路,可能還要付出沉重的代價(jià)。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難,多做一些,離疫情結(jié)束就更近一些,我們守住了各自的小陣地,全國(guó)的大陣地也就守住了!”（人民日?qǐng)?bào)2020215葉劍秀）8. 請(qǐng)按時(shí)間順序簡(jiǎn)要概括張俊麗參加抗疫斗爭(zhēng)的幾件事。9. 結(jié)合具體內(nèi)容,說說第五自然段在文中的作用

40、。10. 從詞語運(yùn)用、描寫方法中任選一個(gè)角度,賞析文中畫線的語句。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,剛閉上眼,突然又站起來,穿上防護(hù)服,對(duì)一名護(hù)士說,跟我去隔離區(qū)。護(hù)士勸道,你吃點(diǎn)東西再去吧。張俊麗擺擺手,時(shí)間不等人,隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定,心理疏導(dǎo)刻不容緩,得過去看一看。11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“守住自己的陣地”的作用?！敬鸢浮?. 當(dāng)新冠病毒疫情來到時(shí),遞交參加抗擊疫情的請(qǐng)戰(zhàn)書。剛剛回到家給患感冒的女兒看完病,正喂藥時(shí)接到電話立即返回醫(yī)院?；氐结t(yī)院,來不及換防護(hù)服,就參與到搶救男孩中。積極救治隔離病區(qū)的女病人,并和她如姐妹般的交談。（意思對(duì)即可。） 9. 插敘。交待

41、張俊麗的家庭狀況,暗示她心酸和歉疚的的原因,使故事更加完整；進(jìn)一步突出了人物舍小家為大家的獻(xiàn)身精神和對(duì)職業(yè)的敬畏。 10. “詞語運(yùn)用”示例：“癱坐”,即癱軟無力地坐下,強(qiáng)調(diào)了張俊麗工作強(qiáng)度高,工作時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。“描寫方法”（示例）：動(dòng)作描寫。突出張俊麗工作強(qiáng)度高,工作時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 11. 暗示文章的主要情節(jié)張俊麗堅(jiān)守在抗擊新冠疫情的第一線。奠定了全文堅(jiān)定不移的感情基調(diào)。凝聚了對(duì)張俊麗一樣的醫(yī)護(hù)工作者的頌揚(yáng)之情。揭示文章主旨：只要我們不畏困難各自守住自己的小陣地,全國(guó)的大陣地也就守住了。（答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可）【解析】【8題詳解】此題考查是對(duì)文

42、章的感知和概括。按照要求的時(shí)間順序,將文中的事件梳理清楚并加以概括。面對(duì)疫情,首先是文章結(jié)尾提到的張俊麗遞交請(qǐng)戰(zhàn)書,義無反顧,積極請(qǐng)戰(zhàn)。然后是當(dāng)女兒感冒發(fā)燒時(shí),她剛剛安頓好女兒,又急急忙忙趕往醫(yī)院救治患者；到了醫(yī)院,張俊麗馬上投入緊急救治,甚至連防護(hù)服都沒有來得及穿；又是一個(gè)夜晚。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,忽然想起了那位情緒不穩(wěn)的患者,于是張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過去。這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。據(jù)此概括作答?！?題詳解】此題考查的是插敘的作用。插敘主要是在文章中插入一段,起補(bǔ)充說明的作用。文章第五段通過插敘交代了張俊麗的公婆的身體

43、情況,丈夫的工作情況以及孩子的情況,說明了她對(duì)于家庭的重要性,從而更加突出她愧疚的原因,表現(xiàn)了她為了工作而甘于奉獻(xiàn)的精神,使人物形象更加鮮活,文章內(nèi)容更加充實(shí)?！?0題詳解】此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。對(duì)于畫線句子賞析,我們可以從用詞的角度來進(jìn)行。示例：“疲倦”“癱坐”形象地寫出了張俊麗工作勞累的情形,說明了她的勞動(dòng)強(qiáng)度很大,進(jìn)而表現(xiàn)了她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們也可以結(jié)合描寫方法,示例：該句采用了動(dòng)作描寫,“癱坐”“站起來,穿上防護(hù)服”“擺擺手”等描寫傳神地寫出了張俊麗在

44、極度勞累時(shí)面對(duì)工作依然絲毫不馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)?！?1題詳解】此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：概括文章內(nèi)容； 揭示文章主旨； 提示文章線索；緊扣文章內(nèi)容；吸引讀者注意；一語雙關(guān)。題目“守住自己的陣地”交代了文章的主要內(nèi)容,“守住”表現(xiàn)了張俊麗等人對(duì)崗位的堅(jiān)守,表現(xiàn)了他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,暗示了文章的主旨,表現(xiàn)了作者對(duì)他們的贊美之情。（二）（共14分）閱讀下文,完成下面小題放下手機(jī),不然你真的會(huì)瞎微軟的報(bào)告稱,77%的18歲到24歲的年輕人會(huì)在做任何事之前先伸手去找自己的手機(jī)。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當(dāng)奧爾特研究了這種技術(shù)上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里,超過59%的人承認(rèn),他們依賴

45、社交媒體,如果超過半小時(shí)沒有上網(wǎng)查看,他們就會(huì)覺得焦躁不安,無法集中精力。在另一次調(diào)研中,46%的人表示,他們無法忍受沒有智能手機(jī)的生活。顯然,我們被眼前的這個(gè)屏幕迷住了,逐漸上癮。為什么屏幕會(huì)吞沒我們的生活,搶走這么多的時(shí)間？在采訪了開發(fā)者,查閱了數(shù)據(jù)報(bào)告后,我終于開始明白,我們每個(gè)人身邊究竟在發(fā)生什么根據(jù)微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報(bào)告,在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人們只能聚焦8秒。人類的注意力正在萎縮,但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ),就是用戶的注意力。所以,一個(gè)成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé),就是在一個(gè)又一個(gè)8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn),鎮(zhèn)住用戶的注意力

46、。這一切細(xì)微設(shè)計(jì),從醫(yī)學(xué)角度看,簡(jiǎn)直就是一出悲劇。在正常狀態(tài)下,人類的眼睛每分鐘要眨15到20下,也就是說,每隔3秒鐘左右,眼晴有一次不自主的眨眼,這個(gè)過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目過程,上下眼瞼完全覆蓋眼球表面,讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上,保持它們的濕潤(rùn),并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。但是,電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激,導(dǎo)致它無法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少一半,甚至減少至1/3。更要命的是,屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點(diǎn),眼球就會(huì)不自主地被吸引過去,從一個(gè)刺激點(diǎn)接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)刺激點(diǎn),在移動(dòng)過程中,眼睛持續(xù)保持緊張狀態(tài),完全瞬目次數(shù)明顯減少。屏幕上的這些

47、設(shè)計(jì),導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻,增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn),過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌。因?yàn)闇I腺受到的刺激少了,總體分泌量就會(huì)受損。我們的眼睛會(huì)更容易疲勞,也更容易患上干眼癥,進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴(yán)重的狀態(tài)積年累月會(huì)影響人類視力,特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估,到2050年,全球會(huì)有超過一半的人近視,而東亞地區(qū)這個(gè)比例會(huì)更高。那么,醫(yī)生能給我們提供幫助嗎？“陽光對(duì)視覺發(fā)育的影響,是小兒眼科和視光學(xué)領(lǐng)域最熱的課題之一。”北京大學(xué)第一醫(yī)院的眼科醫(yī)生文靜說。大量研究數(shù)據(jù)證明,太陽光照充足的環(huán)境,能夠形成周邊離焦,減緩眼軸伸長(zhǎng),還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺,促進(jìn)維生素

48、d的合成,光譜均勻的日照對(duì)眼睛也有保護(hù)作用。對(duì)照太陽和屏幕的光譜,就能清晰地看到它們之間的差異太陽的光譜,是一種連續(xù)的全光譜,它擁有不同波段的光,這種光源經(jīng)過長(zhǎng)距離的傳遞,均勻地彌散在我們的眼睛里,溫和而均勻地刺激視網(wǎng)膜細(xì)胞發(fā)育,在過去的數(shù)千年里,養(yǎng)護(hù)著人類的眼睛。研究者的建議是,兒童需要每天在至少萬勒克斯的光照下待3個(gè)小時(shí),才能有效避免近視,但問題是,它很難實(shí)現(xiàn)每年夏天,很多小升初的孩子會(huì)來醫(yī)院看眼睛,他們?cè)谠\室里崩潰大哭,無法接受自己一生要與衰弱的視力共存這個(gè)事實(shí)。而在此之后,他們還將繼續(xù)面臨一個(gè)更嚴(yán)酷的世界,永遠(yuǎn)在線,永遠(yuǎn)看著屏幕工作。只不過,活在此刻,還是要放下工作,走出房間,去曬曬太

49、陽。（讀者2019第4期,有刪改 李斐然）12. 下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）a. 絕大部分科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ)是用戶的注意力。b. 據(jù)預(yù)估,到2050年,全球會(huì)有超過一半的人近視,且東亞地區(qū)這個(gè)比例還會(huì)更高。c. 光照對(duì)眼睛有保護(hù)性作用,因此,要想有效治療近視,就得堅(jiān)持每天曬曬太陽。d. 很多孩子會(huì)來醫(yī)院看眼睛,多是因過度用眼看電子屏幕造成的。13. 手機(jī)屏幕對(duì)我們的眼睛有哪些傷害？請(qǐng)概括。14. 第二段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？15. 分析第五段加點(diǎn)詞語的語言特點(diǎn)。最新的研究發(fā)現(xiàn),過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌。16. 你班將以“正確使用手機(jī),爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開一次

50、班會(huì),請(qǐng)你來設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（不少于3個(gè)環(huán)節(jié)）【答案】12. c 13. 8秒鐘內(nèi)不斷釋放新的刺激點(diǎn),鎖住用戶的注意力；導(dǎo)致眼睛無法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少；導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻,增加了淚液的蒸發(fā)。眼睛容易疲勞,誘發(fā)更多眼部疾病。（意思對(duì)即可） 14. 作比較 列數(shù)字 科學(xué)準(zhǔn)確地突出說明了人類的注意力正在萎縮這一特點(diǎn)。 15. “最新的研究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過當(dāng)前調(diào)查和研究的,是說明“過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌”這種說法是有科學(xué)依據(jù)的。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 16. 環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：講用手機(jī)的故事環(huán)節(jié)三：演手機(jī)入校園的情景劇環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)

51、六：班主任總結(jié)【解析】【詳解】1.c.錯(cuò)誤,與原文“研究者的建議是,兒童需要每天在至少萬勒克斯的光照下待3個(gè)小時(shí),才能有效避免近視”不符。故選c。2.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第2段“到了2013年,人們只能聚焦8秒。人類的注意力正在萎縮,但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴以生存的基礎(chǔ),就是用戶的注意力”,第4段“電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激,導(dǎo)致它無法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼,每分鐘眨眼次數(shù)減少一半,甚至減少至1/3”,第5段“最新的研究發(fā)現(xiàn),過度使用屏

52、幕最終會(huì)影響淚腺分泌,因?yàn)闇I腺受到的刺激少了,總體分泌量就會(huì)受損。我們的眼睛會(huì)更容易疲勞,也更容易患上干眼癥,進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病”等句,即可整理出正確答案。3.本題考查說明方法及其作用分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。句中的“12秒”“8秒”這顯然使用了列數(shù)字的說明方法；句中的“在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人們只能聚焦8秒”運(yùn)用的是作比較的說明方法。說明了2000年普通人的注意力到2013年的一個(gè)變化過程,具體準(zhǔn)確地說明了“人類的注意力正在萎縮”,增強(qiáng)了說服力。4.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分

53、析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“最新的研究發(fā)現(xiàn)”指目前當(dāng)下的研究,從時(shí)間上加以限制,表明過度使用屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌的說法來源是有科學(xué)依據(jù)的,這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5.開放性試題,答案不唯一。設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)要圍繞“正確使用手機(jī),爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”的主題,設(shè)計(jì)合理即可。如,引言；講關(guān)于手機(jī)的故事；家長(zhǎng)代表發(fā)言；班主任或主持人總結(jié)。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下文,完成小題北冥有魚北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也

54、；化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也；怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。17. 下列各組詞語中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）a. 生物之以息相吹也 去以六月息者也b. 齊諧者、志怪者也 得其船,便扶向路,處處志之c. 化而為鳥 為坻、為嶼d. 天之蒼蒼 兩鬢蒼蒼十指黑18. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。怒而飛,其翼若垂天之云19. 莊子之文善用比喻,給后代留下了許多成語,如比喻仕途得意,可用本文的成語“_”來表達(dá),比喻前程遠(yuǎn)大,可用本文的成語“_”來表達(dá)。20. 莊子的作品往往用寓言故事說理,使文章生動(dòng)活潑,寓意雋永,感染力強(qiáng)。文章借鯤鵬的寓言說明了什么道理？21. 請(qǐng)結(jié)合下面鏈接的材料內(nèi)容,簡(jiǎn)要說說李白借助大鵬形象表達(dá)怎樣的感情。鏈接材料：上李邕（李白）大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來,猶能簸卻滄溟水。世人