【部編版】語文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》有答案

1、部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績_第一部分1. 下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。三國故事儈炙人口,諸葛大名家諭戶曉。_2. 古詩文默寫。（1）獨(dú)坐幽篁里,_。（竹里館王維）（2）_,后不見來者。（登幽州臺(tái)歌陳子昂）（3）_,自緣身在最高層。（登飛來峰王安石）（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨,_。（約客趙師秀）（5）萬里赴戎機(jī),_。_,寒光照鐵衣。（木蘭詩）3. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a 累贅(zhu) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(du)b. 校補(bǔ)(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有靈犀(

2、x)c 調(diào)羹(gn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d. 祈禱(to) 糾紛(ji) 赤裸(k) 深惡痛絕()4. 下列語句中,加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 沁涼如水的夏夜,太公湖畔游人如織,人聲鼎沸。b. 歷史上曾人來人往的絲綢古跡,如今已變成人跡罕至的沙漠。c. 這次比賽要求我們不能有絲毫閃失,否則之前所做的一切都可能前功盡棄,付諸東流。d. 每逢過年過節(jié),爸爸總是愛穿上嶄新的衣服,花枝招展的。5. 將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是( ) 全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。 因此,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。 但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底

3、是整體式閱讀還是碎片式閱讀,到底是深閱讀還是淺閱讀？ 或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？ 在這方面,并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。a. b. c. d. 6. 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下列文字,回答問題。材料一：每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生,他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”,即心寬為樂,讀書為樂,助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情,延緩衰老。至今,他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外,還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。材料三：語文課程標(biāo)準(zhǔn)向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目,但遺憾的是,我

4、們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。（1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。（2）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng),請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說？第二部分閱讀下面這首詩,完成小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。7. 這首詩的詩眼是：8. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？閱讀文言文,回答小題。陋室銘劉禹錫山不在高,有

5、仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？9. 解釋下列加點(diǎn)的字。（1）有仙則名 （2）談笑有鴻儒（3）可以調(diào)素琴 （4）孔子云10. 翻譯文中畫橫線句子。（1）斯是陋室,惟吾德馨。（2）無絲竹之亂耳,無案牘之勞形11. 本文雖題為陋室銘,內(nèi)容寫的卻是_、_和_,以明作者高潔傲岸之志。記敘文閱讀娘從鄉(xiāng)下來萬吉星娘從鄉(xiāng)下來。穿雙廉價(jià)的平底鞋,站在小區(qū)三十多層的高樓下,左手提個(gè)褪了色的帆布包,右手搭在額頭上,盡量把頭往后仰,瞇著眼,才勉強(qiáng)看到了頭頂上支離破

6、碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光。娘揉了揉有些混濁的眼睛,我看到了一絲無奈與迷茫。娘是農(nóng)村人,是個(gè)永遠(yuǎn)無法融入城市生活的農(nóng)村人。但為了替我照看孩子,她迫不得已離開那片生活了六十多年的土地,來到了陌生的昆明。娘不會(huì)跳廣場舞,坐公交也會(huì)暈車,她只敢去菜市場和孫子幼兒園那兩條街,遠(yuǎn)了怕迷路回不來,她和小區(qū)里的退休老太永遠(yuǎn)聊不到一塊兒,她聽不懂cpi是什么東西,只知道菜市場里白菜都要一塊多錢一斤,說太貴了,要是在老家田邊地角隨便種兩塊,一年到頭都吃不完,因此她在這個(gè)城市沒有一個(gè)朋友。我與妻都忙于工作,早出晚歸,誰都沒有注意到一個(gè)農(nóng)村老人在這個(gè)城市的孤單與苦悶。有一天下午,我正在開會(huì),突然接到孩子幼兒園老師打來

7、的電話,說放學(xué)十多分鐘了,其他孩子都接完了,只剩我女兒沒人接。放下電話,我急忙打娘的電話,響了半天她才接,電話一接通,我就不耐煩地吼道：“媽,你怎么搞的,現(xiàn)在還不去接孩子？別的早就接完了?！闭f完這話,我才聽到手機(jī)里傳來撲哧撲哧的喘氣聲,娘一邊喘著粗氣,一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子,上氣不接下氣地說：“我的手表不知怎么停了,剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過了,不怕我跑著去再過四五分鐘就到了。”我的眼睛一下子就模糊了。我仿佛看到：一個(gè)患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太,一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭,嘴里喘著粗氣,額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去,一臉的自責(zé)和內(nèi)疚。就這樣,娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著,從不在我們面前叫一聲

8、苦和累。每天接完孩子回家吃過晚飯,她便早早地回到她的小屋里休息了,但我知道她每天晚上都失眠,天不亮就起來了。漸漸的,娘的話越來越少,甚至一整天都不怎么說話。有一天中午我在單位食堂吃完飯,回家拿一份材料,打開家門,娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里,我問她怎么不開電視看,她說,看多了眼睛疼,不想看。我說那出去走走吧,她說腳疼,院子里又沒個(gè)朋友,街上車多人多,心煩?？粗嫒萦行┿俱驳哪?滿頭的青絲有一半變成了白發(fā),粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋,每次要站起來,都得用兩只手撐住膝蓋,手腳一起用力,這時(shí),我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下,拉過娘的手,多少年了,我還是第一次這樣握著娘的手

9、。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般,指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形,手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長大的手,我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。那一夜,我失眠了,我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。少時(shí)夫妻老來伴,她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝,而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過快樂的晚年。與妻商量,決定送她回到農(nóng)村老家。第二天,我把想法和娘一說,我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜,但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶？請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心?！蔽夜首鬏p松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆,我現(xiàn)在工作輕閑得很,自己帶得過來。”娘的眉梢舒展開來,那絲驚喜又重新回來了。她說：“那

10、我先回去一段時(shí)間,如果你們忙不過來了,我再來幫你們帶?！币徽?娘一反往日的悶悶不樂,開心地忙著收拾家務(wù),把所有的垃圾倒得一干二凈,把她的衣物疊得整整齊齊的放進(jìn)旅行包里。我去長途汽車客運(yùn)站給她買了回家的車票,晚上我拿車票給她的時(shí)候,同時(shí)給了她兩千元錢,讓她帶回家用,車票她拿著了,錢卻說什么都不要,說家里有,就這樣推來擋去四五個(gè)回合,她把錢收下了。第二天早上,我送她到客運(yùn)站,車臨開動(dòng)時(shí),她把頭伸出車窗外,對(duì)我說：“錢我壓在枕頭下面了,我和你爸用不了多少錢,你們?cè)诔抢镩_銷大,自己省著點(diǎn)用?！避囬_走了,天空下起了小雨,我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。 （選自散文百家2016年第10期,有刪改）12

11、. 聯(lián)系全文看,從鄉(xiāng)下來的娘為什么會(huì)“孤單和苦悶”？13. 請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。我的手表不知怎么停了,剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過了,不怕我跑著去再過四五分鐘就到了。娘眉梢舒展開來,那絲驚喜又重新回來了。14. 都說“男兒有淚不輕彈”,文中卻多次寫到我流淚,結(jié)合文章分析我為什么會(huì)頻頻流下淚水？15. 閱讀海底兩萬里,回答下列問題。阿龍納斯通過一系列奇怪的事件,終于了解到神秘的_（名字）船長仍與大陸保持著聯(lián)系。他用海底沉船里的千百萬金銀來支援_的正義戰(zhàn)爭。閱讀下面的文章,回答小題。人格是最高的學(xué)位白巖松很多年以前,有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能

12、成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個(gè)故事的時(shí)候,我還年少,老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個(gè)回答在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候,我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天,北大新學(xué)期開始了,一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人,兩人分

13、別。幾天后是北大的開學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情,但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn),而這位從“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強(qiáng)壯,即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當(dāng)筆,拿歲月當(dāng)紙,寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量

14、的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽到一個(gè)故事,清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn),是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中

15、還是太少。于是,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。16. 這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事,請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個(gè)字)(1)季羨林先生：(2)冰心老人：17. 第段中,作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?18. 文章結(jié)尾說“這條路很長,但我將執(zhí)著地前行”,請(qǐng)結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?19. 世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡:“青年人,珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書

16、頁,請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答:你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?第三部分20. 作文我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘,可能是驚喜、興奮、有趣,也可能是慚愧、尷尬,甚至是難堪。回憶自己的一個(gè)難忘時(shí)刻,并以 的那一刻為題,寫一篇600字左右的文章。要求：將題目寫在作文格的第一行,并補(bǔ)充完整；文章貼近生活,言之有物；認(rèn)真書寫,力求工整、美觀； 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案與解析第一部分1. 下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫米字格中。三國故事儈炙人口,諸葛大名家諭戶曉。_【答案】三國故事膾炙人口,諸葛大名家喻戶曉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻垮e(cuò)別字,主要是因

17、音同或形似而錯(cuò),掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn),仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字,根據(jù)漢字的特點(diǎn),結(jié)合詞義字義辨析判斷。膾炙人口：膾和炙都是美味的食品。比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。家喻戶曉：每家每戶都明白；謂人人皆知。2. 古詩文默寫。（1）獨(dú)坐幽篁里,_。（竹里館王維）（2）_,后不見來者。（登幽州臺(tái)歌陳子昂）（3）_,自緣身在最高層。（登飛來峰王安石）（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨,_。（約客趙師秀）（5）萬里赴戎機(jī),_。_,寒光照鐵衣。（木蘭詩）【答案】 (1). （1）彈琴復(fù)長嘯 (2). （2）前不見古人 (3). （3）不畏浮云遮望眼 (4). （4）青草池塘處處蛙 (5). （5）關(guān)山度若飛 (6). 朔氣傳金柝【解

18、析】【分析】【詳解】默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,注意抓住題干中重要的提示詞語,這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：長嘯、朔氣、金柝。3. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a. 累贅(zhu) 孤孀(shung) 門檻(kn) 氣沖斗牛(du)b. 校補(bǔ)(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有靈犀(x)c. 調(diào)羹(gn) 詰問(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d. 祈禱(to) 糾紛(ji) 赤裸(k) 深惡痛絕()【答案】b【解析】【分析】【詳解】a氣沖斗牛duc顛沛流離pid祈禱

19、do 赤裸lu 深惡痛絕w故選b。4. 下列語句中,加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 沁涼如水的夏夜,太公湖畔游人如織,人聲鼎沸。b. 歷史上曾人來人往的絲綢古跡,如今已變成人跡罕至的沙漠。c. 這次比賽要求我們不能有絲毫閃失,否則之前所做的一切都可能前功盡棄,付諸東流。d. 每逢過年過節(jié),爸爸總是愛穿上嶄新的衣服,花枝招展的?！敬鸢浮縟【解析】【分析】【詳解】a游人如織：形容游人多得像織布的線一樣,密密麻麻。使用正確。b人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。使用正確。c前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)。使用正確。d花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。對(duì)象使用錯(cuò)誤。故選d

20、。5. 將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是( ) 全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。 因此,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。 但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀,到底是深閱讀還是淺閱讀？ 或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？ 在這方面,并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。a. b. c. d. 【答案】b【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序

21、、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。b項(xiàng)正確,先提出是好事,再引出思考,回答問題后,得出結(jié)論。6. 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下列文字,回答問題。材料一：每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生,他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”,即心寬為樂,讀書為樂,助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情,延緩衰老。至今,他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外,還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。材料三：語文課程標(biāo)準(zhǔn)向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目,但遺憾的是,我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。（1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。（2）針

22、對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng),請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說？【答案】（1）閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（2）示例一：與圣賢為友,與經(jīng)典同行示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣,豐富美麗人生（3）示例：童將軍（童老）,您好!久聞您喜好讀書,非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng),想請(qǐng)您去作報(bào)告,為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨!【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查概括總結(jié)能力。解答時(shí),把握

23、材料關(guān)鍵信息和語句,分析整理即可得出答案。材料一說“一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力”,強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)一個(gè)民族的重要性。材料二介紹百歲將軍的讀書愛好,強(qiáng)調(diào)讀書令人長壽。材料三指出目前許多中學(xué)生只看名著改編的影視作品,而沒有讀名著,點(diǎn)明當(dāng)前中學(xué)生讀書少的問題。由此可知材料一和材料二強(qiáng)調(diào)的是：閱讀對(duì)一個(gè)民族、個(gè)人的重要性。（2）本題考查語言的運(yùn)用能力。解答時(shí),需要把握宣傳標(biāo)語的簡潔易懂、瑯瑯上口、新穎獨(dú)特以及主題突出的特征,言之有理即可。根據(jù)題干所給材料,由于許多中學(xué)生很少閱讀經(jīng)典書目,學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。作答時(shí),需要把握“經(jīng)典”“讀書”“習(xí)慣”等關(guān)鍵詞。（3）本

24、題考查語言表達(dá)能力。解答時(shí),注意把握不同對(duì)象的稱呼用語及措辭的委婉恰當(dāng)。邀請(qǐng)童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告,要明確告訴童將軍報(bào)告的主題“讓讀書成為一種習(xí)慣”,表明來意,要盡可能多用敬辭,以示尊敬。第二部分閱讀下面這首詩,完成小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。7. 這首詩的詩眼是：8. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？【答案】7. 故園情 8. 表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情?！窘馕觥俊?題詳解】考查對(duì)詩歌的詩眼的提取。最后兩句是詩人在客居洛陽的一個(gè)夜晚,聽到笛子吹奏折楊柳曲調(diào)。此時(shí)此地聽到這支曲子,誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？而“故園情”

25、是點(diǎn)題之筆,詩歌的情感中心。點(diǎn)睛：詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在,所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個(gè)方面,第一,詩歌的情感中心,或開頭點(diǎn)明詩歌的主旨,統(tǒng)領(lǐng)全詩,或中間點(diǎn)明詩歌的主要情感,第二是詩歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵,或使詩意自然轉(zhuǎn)折,或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等。【8題詳解】考查詩歌所抒發(fā)的思想感情。可從三四句的“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”來分析情感,這兩句是直抒胸臆。寫出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念,表達(dá)作者強(qiáng)烈凄婉的思鄉(xiāng)之情。閱讀文言文,回答小題。陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形

26、。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9. 解釋下列加點(diǎn)的字。（1）有仙則名 （2）談笑有鴻儒（3）可以調(diào)素琴 （4）孔子云10. 翻譯文中畫橫線的句子。（1）斯是陋室,惟吾德馨。（2）無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。11. 本文雖題為陋室銘,內(nèi)容寫的卻是_、_和_,以明作者高潔傲岸之志?！敬鸢浮?. （1）出名,著名 （2）大 （3）調(diào)弄 （4）說 10. （1）這是簡陋的屋子,只是我（住屋的人）的品德高尚（就不覺得簡陋了）。（2）（既）沒有（嘈雜的）管弦樂聲擾亂耳朵,（也）沒有（繁雜的）官府公文使我身心勞累。 11. (1). 清雅之景、 (2). 高雅之人、 (3). 風(fēng)雅之事【解析】

27、【分析】【9題詳解】這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記,并且活學(xué)活用,學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí),可先理解整句話的大意,再來推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：有了仙人就成了名山。名：出名,著名。（2）大意：說說笑的都是博學(xué)的人。鴻：大。（3）大意：可以彈不加裝飾的琴。調(diào)：調(diào)弄。（4）大意：孔子說。云：說?！?0題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí),必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點(diǎn)詞語有：斯,這；惟,只；德馨,品德高尚。第二句重難點(diǎn)詞語有：絲竹,指音樂；亂,使擾亂；案牘,官府的

28、公文；勞,使勞累；形,形體、身體?！?1題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。陋室銘一文從陋室的環(huán)境（苔痕上階綠,草色入簾青）、交往的人物（談笑有鴻儒,往來無白?。┖腿粘５纳睿梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形）三個(gè)方面,突出了陋室不陋的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。故答案依次是：清雅之景、高雅之人、風(fēng)雅之事?！军c(diǎn)睛】譯文： 山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子,只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠,長到階上；草色青蔥,映入簾里。說說笑的都是博學(xué)的人,來來往往的沒有無學(xué)問的人?？梢詮棽患友b飾的琴,閱

29、讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”記敘文閱讀娘從鄉(xiāng)下來萬吉星娘從鄉(xiāng)下來。穿雙廉價(jià)的平底鞋,站在小區(qū)三十多層的高樓下,左手提個(gè)褪了色的帆布包,右手搭在額頭上,盡量把頭往后仰,瞇著眼,才勉強(qiáng)看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光。娘揉了揉有些混濁的眼睛,我看到了一絲無奈與迷茫。娘是農(nóng)村人,是個(gè)永遠(yuǎn)無法融入城市生活的農(nóng)村人。但為了替我照看孩子,她迫不得已離開那片生活了六十多年的土地,來到了陌生的昆明。娘不會(huì)跳廣場舞,坐公交也會(huì)暈車,她只敢去菜市場和孫子幼兒園那兩條街,遠(yuǎn)了怕迷路回不來,她和小區(qū)里的退休老

30、太永遠(yuǎn)聊不到一塊兒,她聽不懂cpi是什么東西,只知道菜市場里白菜都要一塊多錢一斤,說太貴了,要是在老家田邊地角隨便種兩塊,一年到頭都吃不完,因此她在這個(gè)城市沒有一個(gè)朋友。我與妻都忙于工作,早出晚歸,誰都沒有注意到一個(gè)農(nóng)村老人在這個(gè)城市的孤單與苦悶。有一天下午,我正在開會(huì),突然接到孩子幼兒園老師打來的電話,說放學(xué)十多分鐘了,其他孩子都接完了,只剩我女兒沒人接。放下電話,我急忙打娘的電話,響了半天她才接,電話一接通,我就不耐煩地吼道：“媽,你怎么搞的,現(xiàn)在還不去接孩子？別的早就接完了?！闭f完這話,我才聽到手機(jī)里傳來撲哧撲哧的喘氣聲,娘一邊喘著粗氣,一邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子,上氣不接下氣地說：“我的手表

31、不知怎么停了,剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過了,不怕我跑著去再過四五分鐘就到了?！蔽业难劬σ幌伦泳湍：?。我仿佛看到：一個(gè)患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太,一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭,嘴里喘著粗氣,額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去,一臉的自責(zé)和內(nèi)疚。就這樣,娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著,從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過晚飯,她便早早地回到她的小屋里休息了,但我知道她每天晚上都失眠,天不亮就起來了。漸漸的,娘的話越來越少,甚至一整天都不怎么說話。有一天中午我在單位食堂吃完飯,回家拿一份材料,打開家門,娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里,我問她怎么不開電視看,她說,看多了眼睛疼,不想看。我說

32、那出去走走吧,她說腳疼,院子里又沒個(gè)朋友,街上車多人多,心煩。看著面容有些憔悴的娘,滿頭的青絲有一半變成了白發(fā),粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋,每次要站起來,都得用兩只手撐住膝蓋,手腳一起用力,這時(shí),我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下,拉過娘的手,多少年了,我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般,指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形,手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長大的手,我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。那一夜,我失眠了,我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。少時(shí)夫妻老來伴,她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝,而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中

33、度過快樂的晚年。與妻商量,決定送她回到農(nóng)村老家。第二天,我把想法和娘一說,我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜,但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶？請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心?！蔽夜首鬏p松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆,我現(xiàn)在工作輕閑得很,自己帶得過來?！蹦锏拿忌沂嬲归_來,那絲驚喜又重新回來了。她說：“那我先回去一段時(shí)間,如果你們忙不過來了,我再來幫你們帶。”一整天,娘一反往日的悶悶不樂,開心地忙著收拾家務(wù),把所有的垃圾倒得一干二凈,把她的衣物疊得整整齊齊的放進(jìn)旅行包里。我去長途汽車客運(yùn)站給她買了回家的車票,晚上我拿車票給她的時(shí)候,同時(shí)給了她兩千元錢,讓她帶回家用,車票她拿著了,錢卻說什么都不要,說家

34、里有,就這樣推來擋去四五個(gè)回合,她把錢收下了。第二天早上,我送她到客運(yùn)站,車臨開動(dòng)時(shí),她把頭伸出車窗外,對(duì)我說：“錢我壓在枕頭下面了,我和你爸用不了多少錢,你們?cè)诔抢镩_銷大,自己省著點(diǎn)用?！避囬_走了,天空下起了小雨,我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。 （選自散文百家2016年第10期,有刪改）12. 聯(lián)系全文看,從鄉(xiāng)下來的娘為什么會(huì)“孤單和苦悶”？13. 請(qǐng)從人物描寫角度賞析文中劃線的句子。我的手表不知怎么停了,剛才看電視才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過了,不怕我跑著去再過四五分鐘就到了。娘的眉梢舒展開來,那絲驚喜又重新回來了。14. 都說“男兒有淚不輕彈”,文中卻多次寫到我流淚,結(jié)合文章分析我為什么會(huì)頻頻流下淚

35、水？【答案】12. 無法融入城市生活,沒有朋友,無人交流,不敢出門,抱怨物價(jià)高；思念土地和父親。 13. 運(yùn)用語言描寫,交代娘接孩子接晚了的原因,表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情。側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚。（意近即可） 運(yùn)用神態(tài)描寫,寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會(huì)讓兒子為難后喜悅輕松的心情。也從側(cè)面表現(xiàn)我對(duì)娘的體諒、理解。（意近即可） 14. 感受到娘的無奈迷茫,孤單苦悶,看到娘的辛勞和無私付出,我因心疼、理解、感動(dòng)而流淚；娘為我們付出那么多,起初我卻并不理解,我因愧疚自責(zé)而流淚；娘回去了,我因留戀感動(dòng)而流淚?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第三段的內(nèi)容可提煉得出：因?yàn)槟锊?/p>

36、會(huì)跳廣場舞,沒有朋友,無人陪伴,無人交流； 不適應(yīng)城市生活,不敢出門,抱怨物價(jià)高；根據(jù)第八段中的“那一夜,我失眠了,我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念“可得思念土地和父親?！?3題詳解】本題考查賞析句子,可以從修辭和描寫入手。作答時(shí),需首先明確手法,然后結(jié)合具體的語境分析其表現(xiàn)了主體的什么特點(diǎn),再聯(lián)系作者的心理或是感情即可。第一句話是對(duì)母親的語言的描寫,交代娘接孩子接晚了的原因,表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情,側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚。第二句話是對(duì)母親的神態(tài)描寫,寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會(huì)讓兒子為難后喜悅輕松的心情,也從側(cè)面表現(xiàn)我對(duì)娘的體諒、理解。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句

37、,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識(shí),即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！?4題詳解】本題考查揣摩人物感情的能力。作答時(shí),需要聯(lián)系人物當(dāng)時(shí)的處境,結(jié)合自己的情感體驗(yàn)分析感情即可。第四段中“我的眼睛一下子就模糊了“是因?yàn)槲抑懒耸虑榈恼嫦?感受到母親的辛苦和付出,既心疼,又感動(dòng)而流淚。第七段中“我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)“是因?yàn)槲铱吹搅四赣H的手,再想到我對(duì)母親的不理解,內(nèi)心愧疚自責(zé)而流出淚來。第十段中“我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水“是因?yàn)槟赣H的離開,我的心中充滿了留戀和不舍之意據(jù)此分析可作答。

38、15. 閱讀海底兩萬里,回答下列問題。阿龍納斯通過一系列奇怪的事件,終于了解到神秘的_（名字）船長仍與大陸保持著聯(lián)系。他用海底沉船里的千百萬金銀來支援_的正義戰(zhàn)爭。【答案】 (1). 尼摩 (2). 陸地上人們【解析】【分析】【詳解】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。海底兩萬里的主要內(nèi)容：尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物,他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固,而且結(jié)構(gòu)巧妙,能夠利用海洋來提供能源,他們依靠沉船中的金條生活。為了保守自己的秘密,尼摩不準(zhǔn)其他人離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋

39、。在旅途中,阿龍納斯一行人欣賞到了海底的無數(shù)美景,同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇。通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。十個(gè)月之后,在機(jī)緣巧合下,阿龍納斯三人在極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了“諾第留斯號(hào)”潛艇,并把這件海底秘密公諸于世。據(jù)此即可作答。閱讀下面的文章,回答小題。人格是最高的學(xué)位白巖松很多年以前,有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴

40、家。聽到這個(gè)故事的時(shí)候,我還年少,老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個(gè)回答在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候,我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天,北大新學(xué)期開始了,一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來,年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了,學(xué)子歸來,老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人,兩人分別。幾天后是北大的開學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心

41、情,但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn),而這位從“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強(qiáng)壯,即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當(dāng)筆,拿歲月當(dāng)紙,寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些

42、世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽到一個(gè)故事,清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn),是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。于是,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的

43、新聞人,最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。16. 這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事,請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個(gè)字)(1)季羨林先生：(2)冰心老人：17. 第段中,作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大背影”?18. 文章結(jié)尾說“這條路很長,但我將執(zhí)著地前行”,請(qǐng)結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?19. 世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡:“青年人,珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答:你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?【答案】16. （1）(季羨林先生)為一個(gè)年輕學(xué)子看行李（2）(冰心老人)病魔纏身

44、仍關(guān)心年老病人的狀況 17. 冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆,寫出了對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情。人雖離去,但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。 18. 先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。 19. 參考答案：要格外珍惜短暫的人生,走好人生路,對(duì)自己多加規(guī)范,扔掉不足,留下優(yōu)點(diǎn)。用最美妙的畫面去裝飾人生的行程,用最動(dòng)聽的音符去伴唱人生之路,人生才會(huì)妙趣橫生,轟轟烈烈,光芒四射?！窘馕觥俊?6題詳解】這道題考查的是篩選概括信息的能力。概括主要內(nèi)容就是回答問題：“(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))主要人物做了什么事？結(jié)果如何？”用簡明連貫的語言表達(dá)清楚即可。從第段“年輕學(xué)子

45、就拜托老人替自己看一下包”“老人爽快地答應(yīng)了”可以概括出季羨林先生的事情：為一個(gè)年輕學(xué)子看行李；從第段“老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況”可以概括出冰心老人的事情：病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。【17題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)問題,找到相應(yīng)的段落,逐條總結(jié)即可,在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?。從第?）段“走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老”可以概括出第一個(gè)方面：冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆,寫出了對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情；從第（10）段“她這一生卻用自己當(dāng)筆,拿歲月當(dāng)紙,寫下了一篇篇關(guān)于愛是一種力量的文章”可以概括出第二個(gè)方面：冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了,但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。【18題詳解】這道題考查對(duì)結(jié)尾語句含義的理解。理解句子的含義,首先抓住句子的中心詞語,明白句子的表層含義,再結(jié)合上下文或主旨,并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等,用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。從文章第（1）（2）段大提琴家卡薩爾斯對(duì)年輕人的諄諄告誡中可以找到答案“先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家”。音樂家是這樣,主持人