高中語(yǔ)文4.12我有一個(gè)夢(mèng)想教案(人教版必修2)

1、名校名 推薦4.12我有一個(gè)夢(mèng)想教案教學(xué)目標(biāo)：1.整體感知全文，把握情感脈 。2.體會(huì)演 辭激情 、極富感召力的 言特點(diǎn)。3.感受 丁?路德 ?金 民 命的 斗精神和反 “以暴易暴”的 卓 。教學(xué)重點(diǎn) ：整體把握演 辭情感脈 的基 上，用朗 再 烈的鼓 性和巨大的號(hào)召力。教學(xué)難點(diǎn)：理解 丁?路德 ?金提出的“非暴力抵抗”的斗爭(zhēng)方式。 安排：一 教學(xué)過(guò)程：一、 入新 1955 年 12 月 1 日，在美國(guó)蒙哥 利市的一 公交 上， 生了一 再平常不 的事：一個(gè)叫 莎 ?帕克斯的黑人裁 因 拒 白人 座而遭到逮捕，理由是蔑 蒙哥 利市關(guān)于公共汽 上 行種族隔離的法令。當(dāng)拒 乘坐公交 的口令通 一個(gè)

2、教堂 到另一個(gè)教堂的 候，幾乎所有的黑人都 予了響 。 他 忍受著 以想象的 困苦，奔走在家和工作的地方之 。 此， 多黑人被白人老板解雇。 但他 并沒(méi)有屈服，他 信一個(gè)人的尊 是上帝 予的，任何律法和威 都不能將其剝 。 因而當(dāng)他 唱著靈歌，唱著那些由祖先 的苦 浸泡出的深沉旋律、手挽著手上班 ，路兩旁的 多人淚流 面。1960 年 1 月 31 日，一個(gè)叫裘瑟夫? 克乃 的黑人大學(xué)生，來(lái)到一家 店的吧臺(tái) 酒，遭到拒 ，理由是“我 不 黑人服 ”。黑人大學(xué)生平靜地 入任何拒 黑人服 的地方， 禮貌地提出要求， 以最有尊 的目光 求服 ，得不到就不離開。 此， 多大學(xué)生遭到 、嘲弄、甚至身上被

3、 番茄 。但他 不卑不亢、不喜不怒，得不到服 ，就坐在那里做作 ， ，研究學(xué) 。 是一 黑人民 運(yùn) 。 它的 者就是 丁 ?路德 ?金，他意 到黑人心中 抑百年的尊 已 醒， 史性反抗的 機(jī)成熟了，他號(hào)召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向 個(gè)充 歧 的國(guó)家 起挑 。1963 年 8 月 28 日， 丁 ?路德 ?金在首都 盛 廣 的林肯 念堂前， 行了 模浩大的黑人集會(huì)。他面 25 萬(wàn)聽(tīng)眾， 表了著名的演 我有一個(gè)夢(mèng)想。 我 走近 丁 ?路德?金，重溫一下那激 人心的 大 史 刻。二、整體感知1.“我有一個(gè)夢(mèng)想”中的“我”指的是 ？有什么 的夢(mèng)想？ 三者之 是什么關(guān)系？不 是 丁?路德 ?金，更是

4、千千萬(wàn)萬(wàn)的黑人同胞。首先要爭(zhēng)取正 和公正（“當(dāng)我 行 ，我 必 保 向前 ，我 不能倒退， 在有人 心民 運(yùn) 的人，你 什么 候才能 足？”“我 在不 足，我 將來(lái)也不 足，除非正 和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃， 而來(lái)?！敝竿?黑人民 運(yùn) ，要 黑人以正 和公正。 在 丁 ?路德 ?金看來(lái) 正 和公正是最基本的要求， 是有可能通 斗爭(zhēng)來(lái) 的。）其次夢(mèng)想人人生而平等（ “我夢(mèng)想有一天” 未來(lái)美好生活的憧憬， 是夢(mèng)想的核心內(nèi)容。）再次是 于自由的理想境界（“有了 個(gè)信念 有一天，我 是會(huì)自由的”，如果人人平等的 念深入人心， 有一天我 會(huì)達(dá)到自由的理想境界。）2.怎 才能 夢(mèng)想？有 定的信念 （

5、“要求 言” “ 的 迫性” “黑人的決心” ）和正確的方法(采取“非暴力抵抗”的方式 )3. 丁 ?路德 ?金 什么會(huì)有 的夢(mèng)想？ 此他的感受又如何？?路德 ?金心情非常悲 。小 ：面 “黑人 沒(méi)有得到自由” 一悲慘的事 ， 此 丁黑人所 的極端 劣的生存 境，激起了 丁 ?路德 ?金的悲 。 他號(hào)召成千上萬(wàn)的黑人 起來(lái)， 著 定的決心去爭(zhēng)取民 運(yùn) 的 利。首先把正 和公正 黑人， 將來(lái)能 人人生而平等，最 不 種族，不 宗教信仰，都能達(dá)到自由的境界。通 整體感知，我 了解了演 辭 密的 構(gòu)， 在我 一起來(lái)感受它的情感力量。1名校名 推薦設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，從而整體把握文意1思考

6、：（ 1） 這一次演講是針對(duì)什么人的？（ 2） 這一次演講的時(shí)間。地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么？（ 3） 這次演講涉及哪些內(nèi)容？（ 4） 這次演講想達(dá)到什么目的？（ 5） 路德 ?金夢(mèng)想中的種族主義滅絕是什么樣子？（ 6）馬丁 ?路德 ?金的夢(mèng)想中的完全平等自由的新境界是什么樣子？2. 學(xué)生分組討論，指定學(xué)生發(fā)言。明確：（ 1）主要是針對(duì)美國(guó)黑人，同時(shí)也包括美國(guó)政府。（ 2）這一次演講的時(shí)間是 1963 年月 28 日；地點(diǎn)是在華盛頓廣場(chǎng)；場(chǎng)合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬(wàn)人的集會(huì)上。（ 3）要求自由、民主、種族的平等。（ 4）進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。（ 5）我夢(mèng)想有一

7、天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行在那里， 黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并進(jìn)。（ 6）我夢(mèng)想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。3怎樣劃分我有一個(gè)夢(mèng)想的演講思路？答：整個(gè)演講可分為三個(gè)部分。第一部分（ 1 6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分（ 7 16）段，陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭(zhēng)策略。第三部分 （ 17 32）段，表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實(shí)現(xiàn)理想所具有的決心與信念。第一部分是這次游行活動(dòng)的原因，也是演講的基礎(chǔ)；第二部分是這次活動(dòng)的策略與目標(biāo)，也是演講的

8、發(fā)展；第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結(jié)局。4我有一個(gè)夢(mèng)想的演講特征是什么？答：為了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構(gòu)成了演講詞我有一下夢(mèng)想的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“結(jié)束種族奴役的漫漫長(zhǎng)夜” 的期待開始， 到一百年后的今天， 黑人仍是 “自己所在國(guó)土上的流放者” 的失望，到兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴(yán)，到“我夢(mèng)想著”的燦爛前景；把夢(mèng)幻、新曲、圣歌綜合起來(lái)，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。 這種情感又在與聽(tīng)眾的心理中回蕩， 明確的斗爭(zhēng)原則， 切身利益的呈現(xiàn)，美好未來(lái)的展望，都使聽(tīng)眾的情緒受到感染并得以升華。2名校名 推薦比 句的使用， 能使作者

9、表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，思想更加深刻， 氣更加 烈，感情更加充沛。能 生排山倒海的氣 和一瀉千里的激情， 而增 演 的表達(dá)效果。 析1.我 一起來(lái)演 文的第 2 段，如何表 出悲 的心情？“悲慘”“ 人聽(tīng) （ 人震驚） ”指的是同一種狀況“一百年后的今天，黑人 沒(méi)有得到自由”。 你把 個(gè)句子 出來(lái)。把找到的 些 重 ， 可以使演 聽(tīng)起來(lái)音 高低起伏、 抑 挫，加深聽(tīng)眾 所 內(nèi)容的印象，從而收到良好的演 效果。“ ”“枷 ”運(yùn)用了比 的修辭手法，形象寫出在種族隔離和種族歧 的重 之下，黑人 于呼吸 聽(tīng)。 “ 榨”一 ，仿佛是黑人被 干了最后一滴油，似乎黑人永 是白人奴役和剝削的 象。 “蜷 ”一 ，

10、黑人只能抱 蹲在陰暗的 角里，美國(guó)社會(huì)跟本沒(méi)有黑人的立 之地。 “充?！薄?困”“故土家園” “流亡者”， 形成的 明的 比，寫出在黑人沒(méi)有地位，不被尊重。我 一起來(lái)演 文章的第二段。2.我 一起來(lái)演 文的第5、 6 段，什么地方能表 出黑人 定的決心？第 5 段，可以用偏快的 速來(lái) 的 迫性。五個(gè)排比句式， “ 在是的 候” ，能增 言氣 ，每一次的 比前一次有所抬升。第 6 段，四個(gè)假 關(guān)系的復(fù)句，都是反向的假 ，正句都不隨假 的 化而 化。一系列的否定 ，可以 聲重 ，以表 黑人 定的決心。3.教 示范演 第19-25 段。 是 未來(lái)人人生而平等的憧憬與描 ，聲音 柔， 氣舒 。特 是“幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露， 照人 ”一句，描 的一幅 有宗教色彩的，令人向往的 畫，仿佛在大家眼前徐徐展開。4.第 28-32 段由大家一起來(lái)演 。文中大量運(yùn)用了排比句， 形成排山倒海的氣 ， 聚集在林肯 念堂前的黑人感到震撼， 倍受鼓舞。