當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1、當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀分析 【摘要】當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)作為大學(xué)生素質(zhì) 教育的組成部分，對(duì)大學(xué)生整體能力和綜合素質(zhì)起到至關(guān)重 要的影響。隨著中國社會(huì)快速的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的飛速 提高，部分大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀利益化，傳統(tǒng)美德散失、思 想散漫、缺乏理想和信念支持、對(duì)網(wǎng)絡(luò)過分依賴等情況較為 嚴(yán)重。高?？梢杂门c時(shí)俱進(jìn)的眼光引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新理念 和方法， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 同時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行教育。 可改善當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀。 【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生；思想道德修養(yǎng)；分析 當(dāng)代大學(xué)生是祖國和民族未來的希望，肩負(fù)著人民的重 托，歷史的重任。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，練就強(qiáng) 健體魄

2、的同時(shí)，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)也是尤其重要的。 當(dāng)代大學(xué)生只有在德、智、體、美全面發(fā)展才能更好的肩負(fù) 起中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。 大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育課程作為我國高等教育的重 要內(nèi)容之一，一直被各大高校作為基礎(chǔ)課程重點(diǎn)關(guān)注。如何 加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，這一直是我國教育體制 改革的重要內(nèi)容。 但遺憾的是， 到目前為止我國關(guān)于 如何加 強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育 等問題還沒有形成一個(gè)比較完 整的科學(xué)教育體系。大學(xué)生的價(jià)值觀隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民 生活水平的提高，發(fā)生了深刻的變化，當(dāng)代大學(xué)生是伴隨改 革開放成長起來的一代，在享受著改革給我們帶來的豐富的 物質(zhì)文化的同時(shí)，精神上更

3、受各種外來文化的熏陶，盡管他 們的主流形態(tài)是積極向上的， 是一群有頭腦、有個(gè)性的群體， 但仍然有相當(dāng)一部分當(dāng)代大學(xué)生在思想道德修養(yǎng)存在著非 常嚴(yán)重的問題。 一、當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀 （一）社會(huì)價(jià)值觀利益化 當(dāng)代大學(xué)生大部分出生于獨(dú)生家庭，從小就作為家庭的 掌上明珠，在呵護(hù)和關(guān)懷中成長，更加追求個(gè)人利益，一些 大學(xué)生在追求人生的過程中重物質(zhì)利益而忽視了無私奉獻(xiàn)， 在追求金錢的同時(shí)不愿意付出愛心，他們認(rèn)為人性的本質(zhì)是 自私的，選擇個(gè)人主義是理所當(dāng)然的事情，所以他們的所做 所為都把個(gè)人利益放在國家和集體利益至上，他們認(rèn)為世界 上沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的對(duì)手，只有永恒的利益。 一切因利益而起，一切因

4、利益而改變。當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀 的選擇上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合，在強(qiáng)調(diào)自我 利益的同時(shí)要兼顧他人的利益，然而一些大學(xué)生受現(xiàn)實(shí)利益 誘惑的影響，過于強(qiáng)調(diào)維護(hù)自我利益，這種以自我利益為首 要任務(wù)而忽視公共利益的價(jià)值觀是不符合當(dāng)代社會(huì)主義核 心價(jià)值的，也是違背社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)的要求的。 （二）傳統(tǒng)美德散失嚴(yán)重 隨著人們生活水平的提高，人們物質(zhì)文化的不斷豐富， 一些大學(xué)生認(rèn)為艱苦奮斗，勤儉節(jié)約已經(jīng)成為過時(shí)的名詞， 一些家庭條件富裕的大學(xué)生出手闊綽，追求超前消費(fèi)理念， 講面子、擺闊氣、追求高消費(fèi)，互相攀比，造就了糜爛的生 活價(jià)值觀。 （三）思想散漫 當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的自由散漫的不良風(fēng)氣，

5、一些大學(xué) 生上課隨意遲到、早退，任意講話聊天。這些不良的思想的 產(chǎn)生和蔓延，讓我們深思?，F(xiàn)代提倡講紀(jì)律講誠信的年代， 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更好的約束自己的言行和舉止，不要將自由 散漫的生活作風(fēng)帶入工作和學(xué)習(xí)中，在強(qiáng)調(diào)與他人合作的同 時(shí)，追求工作效率最大化。 （四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴 在網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)代大學(xué)生活，大學(xué)生獲取信息最主要的 媒介還是網(wǎng)絡(luò)等媒體，大學(xué)生對(duì)新事物、新思想有著很強(qiáng)大 的吸收能力，而從虛擬世界等各種媒介中展示出來的信息時(shí) 未經(jīng)任何篩選的，這就要求大學(xué)生懂得怎么篩選獲取自己需 要的，而當(dāng)代大學(xué)生往往都是沒有分辨能力，毫無保留的接 受，沉迷于對(duì)虛擬世界不切實(shí)接的迷幻和著迷，深陷于虛擬 世界

6、的泥潭中無法自拔等不良后果，值得我們深切關(guān)注。 （五）理想和信念歪曲 在未踏入大學(xué)校園的時(shí)候?qū)Υ髮W(xué)的生活是憧憬的，對(duì)自 己的理想和人生追求也是信心倍足，然而踏入校園后，發(fā)現(xiàn) 與理想差別甚大，以為上了大學(xué)未來一片光明，然而面臨著 現(xiàn)實(shí)的各種壓力，被現(xiàn)實(shí)種種挫折打敗，認(rèn)為大學(xué)并不是理 想的出路，從而產(chǎn)生厭學(xué)甚至逃學(xué)的想法，把大把的時(shí)間浪 費(fèi)在打扮、攀比和游戲上而荒廢了學(xué)業(yè)。 二、改善現(xiàn)狀方法分析 （一）要用與時(shí)俱進(jìn)的眼光引導(dǎo) 每一代大學(xué)生所處的環(huán)境不同，成長背景和生活環(huán)境也 差別大，這就要求我們要設(shè)身處地的站在當(dāng)代大學(xué)生的角度 和立場，客觀的評(píng)價(jià)他們在思想和個(gè)性方面的差異，堅(jiān)持思 想與實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)

7、，用開放和嶄新的眼光審視每一個(gè)新生代 的大學(xué)生。 （二）在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的引導(dǎo)方法的同時(shí)，要不斷的加 強(qiáng)創(chuàng)新理念和方法 要認(rèn)真總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生思想教育成功經(jīng)驗(yàn)，不斷深入大 學(xué)生的思想道德教育的創(chuàng)新，積極的學(xué)習(xí)國內(nèi)外好的思想教 育經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，不斷的 改進(jìn)和創(chuàng)新。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，面對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生的 思想教育也要?jiǎng)?chuàng)新，要把創(chuàng)新與傳統(tǒng)兩者結(jié)合起來，運(yùn)用當(dāng) 代大學(xué)生的思想教育中去。 （三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師在教學(xué)的過程中將自己 的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)生的再生父母，除了向?qū)W生 傳道解惑的同時(shí)更重要的教學(xué)生怎樣做人，因此老師的一言 一行都對(duì)學(xué)生一生有著深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)老師應(yīng)該以身作 則，注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立良好的榜樣。 （四）在實(shí)踐中進(jìn)行教育。大學(xué)校園生活多樣化，盡管 當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，但是缺乏實(shí)踐的鍛煉，缺少對(duì)社會(huì)的 認(rèn)知，高校應(yīng)該充分利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行社 會(huì)學(xué)習(xí)，積極探索出社會(huì)實(shí)踐與理論的結(jié)合點(diǎn)，努力將文化 知識(shí)轉(zhuǎn)化成社會(huì)實(shí)踐的力量，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形 式，從而進(jìn)一步提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量， 更加感受知識(shí)的力量。 參考文獻(xiàn) 1 國佳談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德