新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題含答案

1、新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題含答案1閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（1）這段話主要寫(xiě)火燒云_變化極多,卻不用一個(gè)“變”字,而是用了四一會(huì)兒”,這樣不僅突出了火燒云的_,而且強(qiáng)調(diào)了_。（2）這段話中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_、_、_、_、_。（3）模仿以上詞語(yǔ)寫(xiě)出一個(gè)表示顏色的詞語(yǔ):_。（4）天空中這么多的顏色交織在一起,多美呀!你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括一下嗎?【答案】（1）顏色；顏色多；變化快（2）紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰

2、半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2）尋找文句中表示顏色的詞語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中表示顏色的詞語(yǔ)挑出來(lái)即可。（3）本題考查分類掌握詞語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。（4）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，選擇其一即可。故答案為：（1）顏色顏色多變化快；（2）紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫；（3）鵝黃；（4）絢麗多彩【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課

3、文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文句中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。2重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥(niǎo)兒為建造它們的房子，銜著泥土來(lái)回忙碌。（1）上文中，主要寫(xiě)了_、_、_等景物。（2）“蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個(gè)_句，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句：_（3）仿寫(xiě)詞

4、語(yǔ)：金黃色：_翩翩起舞：_【答案】（1）樹(shù)葉；蝴蝶；鳥(niǎo)兒（2）擬人句；蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。（3）碧綠色、淺藍(lán)色、淡紫色；翩翩起舞：依依不舍勃勃生機(jī)洋洋不睬【解析】【分析】（1）尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（2）把“蝴蝶”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，這是擬人句。（3）本題考查分類掌握詞語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難?！敖瘘S色”是表示顏色的三字詞語(yǔ)?！棒骠嫫鹞琛笔莂abc式結(jié)構(gòu)。故答案為：（1）樹(shù)葉；蝴蝶；鳥(niǎo)兒；（2）擬人句。蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。（3）碧綠色、淺藍(lán)色、

5、淡紫色；依依不舍、勃勃生機(jī)、洋洋不睬【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫(xiě)的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。3閱讀下文，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅

6、活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（1）理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：_。（2）第一自然段中第_句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是_，寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_，寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是_。作者細(xì)致觀察了_種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。（3）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠、_、_（4）用“有的有的有的”說(shuō)一句話。（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

7、作者的意思是_a.能把這一池荷花畫(huà)下來(lái)的畫(huà)家可真了不起。b.這“一大幅活的畫(huà)”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫(huà)家。（6）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。作者的意思是_a.“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。b.看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。【答案】（1）形容多而雜亂。（2）2；碧綠；大圓盤(pán)；挨挨擠擠；3（3）明明白白；清清楚楚（4）下課了，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在看書(shū)，看起來(lái)熱鬧極了?。?）b（6）b【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正

8、確理解詞義。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“挨挨擠擠”來(lái)看，是aabb式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字，“有的有的有的”是排比句。（5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）形容多而雜亂。（2）2；碧綠；大圓盤(pán)；挨挨擠擠；3；（3）明明白白；清清楚楚（4）下課了，同學(xué)們

9、有的在跑步，有的在跳繩，有的在看書(shū)，看起來(lái)熱鬧極了！（5）b；（6）b【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（4）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話。恰當(dāng)?shù)氖褂门疟染洹＃?）、（6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。4閱讀下文，回答問(wèn)題。缸里的小蝦十分有趣。/它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。/要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向

10、別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子_的，胡須也_地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也_的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。（1）將下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段中的橫線上。一突一突一張一張一翹一翹安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子_的，胡須也_地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也_的。（2）這段話已用“/”分為了三層，每層各寫(xiě)了什么？請(qǐng)連一連。第一層_受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)。第二層_總寫(xiě)小蝦十分有趣。第三層_沒(méi)有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)?！敬鸢浮浚?）

11、一張一張；一翹一翹；一突一突（2）總寫(xiě)小蝦十分有趣。；沒(méi)有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)。；受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）考查段落與段意的搭配，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，對(duì)這段的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再?gòu)慕o出的選項(xiàng)中判斷。故答案為：（1）一張一張、一翹一翹、一突一突（2）第一層：總寫(xiě)小蝦十分有趣。第二層：沒(méi)有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)。第三層：受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)。【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意

12、詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）此題主要考查概括段意的能力。5閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。我愛(ài)花城在花城廣州，我總是陶醉在花的海洋里。春天，木棉花昂立枝頭。它色彩鮮艷，蓬勃向上。市民們把它選為市花呢。盛夏，鳳凰花了開(kāi)。它的花似紅云、像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火，正迸發(fā)出青春的活力，光彩耀人。秋風(fēng)起，群花中的佼（jio）佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂。瞧！菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，

13、有的一花獨(dú)秀真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過(guò)，路邊幾乎看不到什么花了。但在每家的窗臺(tái)上，卻有一盆亭亭玉立的水仙花。它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出方香，越發(fā)惹人喜愛(ài)。啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們。（1）短文共有_自然段，文章按_順序?qū)懙?。?）照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一枝枝_羞羞答答_（3）用橫線劃出短文的中心句。（4）用波浪線畫(huà)出文中菊花色彩多的句子；用雙橫線畫(huà)出描寫(xiě)菊花姿態(tài)各異的句子。（5）短文寫(xiě)廣州一年四季的花，春天有_，夏天有_，秋天有_，冬天有_，表達(dá)了作者對(duì)花城廣州的_這情。6【答案】（1）k；li（2）形容非常饑餓；喜愛(ài)或重視。（3）b；b【解

14、析】【分析】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（2）多種方法理解詞語(yǔ)的意思。閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)，可以查字典解決。通過(guò)聯(lián)系上下文可以明白。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。故答案為：（1）k、li（2）形容非常饑餓、喜愛(ài)或重視。（3）bb【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋

15、或查字典理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。7【答案】（1），：“，？，。”（2）關(guān)羽；大力士；勇猛極了（3）關(guān)羽通過(guò)與周倉(cāng)比賽打螞蟻來(lái)教育周倉(cāng)。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。（5）聰明、善于教育。；有勇無(wú)謀但知錯(cuò)就改?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

16、概括出來(lái)即可。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評(píng)價(jià)人物的性格特征要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1），：“，？，?！保?）關(guān)羽、大力士、勇猛極了（3）關(guān)羽通過(guò)與周倉(cāng)比賽打螞蟻來(lái)教育周倉(cāng)。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。（5）關(guān)羽:聰明、善于教育。周倉(cāng):有勇無(wú)謀但知錯(cuò)就改。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括

17、的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征的能力。8【答案】（1）6；時(shí)間（2）一朵朵；一串串；一片片；明明白白；清清楚楚；干干凈凈（3）啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們。（4）菊花色彩多的句子：菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的|描寫(xiě)菊花姿態(tài)各異的句子：菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一花獨(dú)秀真是千姿百態(tài)?。。?）木棉花；鳳凰花；菊花；水仙花；喜愛(ài)【解析】【分析】（1）第一空考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道

18、。第二空考查對(duì)寫(xiě)作順序，解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“春天、夏天、秋天、冬天”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙?。?）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“一枝枝”來(lái)看，是abb式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。從給出的詞語(yǔ)“羞羞答答”來(lái)看，是aabb式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了

19、段意。這段話的中心句在最后一段。（4）、（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）6、時(shí)間（2）一朵朵；一串串；一片片；明明白白；清清楚楚；干干凈凈。（3）啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們。（4）菊花色彩多的句子：菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的|描寫(xiě)菊花姿態(tài)各異的句子：菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一花獨(dú)秀真是千姿百態(tài)?。。?）木棉花、鳳凰花、菊花、水仙花、喜愛(ài)【點(diǎn)評(píng)】（1）第一空考查對(duì)自然段的把握能力。第二空考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握

20、能力。（2）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。9【答案】（1）鳥(niǎo)是人類的朋友；3（2）米；7；l（3）鳥(niǎo)是人類的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。（4）啄木鳥(niǎo)；山雀；燕子；貓頭鷹（5）反問(wèn)句。改為：看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)也不忍心傷害它們。（6）開(kāi)卷有益。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。等等【解析】【分析】（1）閱讀可知，短文主要描寫(xiě)了鳥(niǎo)類，中心句是文章的開(kāi)頭一句話，所以可以截取“鳥(niǎo)是人類的

21、朋友”作為文章的標(biāo)題。（2）糧，部首為米字旁，所以應(yīng)該查米字部，找到后再查良的筆畫(huà)數(shù)7畫(huà)。糧，讀音為ling，所以用音序查字法應(yīng)該查字母l。（3）短文主要介紹了鳥(niǎo)類是捉害蟲(chóng)的能手，也是人類的朋友。所以開(kāi)頭一句話就是文章的中心句，短文就是圍繞它來(lái)寫(xiě)的。（4）閱讀第2自然段可知，先介紹了啄木鳥(niǎo)，接著介紹了山雀，然后是燕子、貓頭鷹。（5）閱讀結(jié)尾一句話可知，“誰(shuí)還忍心？”這是典型的反問(wèn)句形式，真正的意思是誰(shuí)都不忍心。改寫(xiě)時(shí)去掉語(yǔ)氣詞“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，將“還”變成否定詞“不”即可。（6）可以寫(xiě)開(kāi)卷有益，這是宋太宗說(shuō)的；也可以寫(xiě)書(shū)山有路勤為徑，這是唐宋八大家之首的韓愈說(shuō)的。故答案為：（1）鳥(niǎo)是人類的朋

22、友；3；（2）米；7；l；（3）鳥(niǎo)是人類的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。（4）啄木鳥(niǎo)；山雀；燕子；貓頭鷹；（5）反問(wèn)句。改為：看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)也不忍心傷害它們。（6）開(kāi)卷有益。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。等等【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給短文加標(biāo)題的能力。標(biāo)題就是文章的題目，能代表文章的中心，可以選寫(xiě)作對(duì)象及其特點(diǎn)的描述所成的短語(yǔ)作為文章的標(biāo)題。（2）本題考查查字典的能力。部首查字先在部首目錄找到漢字的部首所在的頁(yè)碼，然后再看去掉部首剩幾畫(huà)，就在檢字表部首下查幾畫(huà)，就能找到所要查的字所在的正文頁(yè)碼，找到這個(gè)漢字，可以查到它的讀音、釋義、組詞等內(nèi)容。音序查

23、字需要知道漢字讀音的第一個(gè)字母的大寫(xiě)。（3）本題考查對(duì)中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心內(nèi)容，文章都是圍繞中心句展開(kāi)描寫(xiě)的。（4）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問(wèn)，從短文中不難總結(jié)到介紹的鳥(niǎo)有哪幾種，應(yīng)該在第2自然段中總結(jié)。（5）本題考查對(duì)句子類型的認(rèn)識(shí)與改寫(xiě)。句子從形式上分，有一般陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句等。其中反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，借以加強(qiáng)表達(dá)效果。（6）本題考查對(duì)名言警句的默寫(xiě)。關(guān)于“讀書(shū)”的格言警句很多，如，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路等。這些名言都是說(shuō)讀書(shū)能增長(zhǎng)人的智慧。10閱讀

24、下文，回答問(wèn)題。月亮姑娘的親事葉圣陶月亮姑娘想結(jié)婚了。她找到月老做媒，月老想她一定會(huì)嫁給太陽(yáng)?？墒窃铝凉媚锵犹?yáng)太呆板，她想嫁給作用最大的。她聽(tīng)說(shuō)電的作用最大，就請(qǐng)?jiān)吕先フf(shuō)媒?？墒请妳s說(shuō)自己不能答應(yīng)這門(mén)親事，因?yàn)樗皇亲钣杏玫?，他要發(fā)揮這些作用全靠煤，煤的作用更大。月老又去找煤，煤說(shuō)他又老又丑，根本配不上月亮姑娘，他們的前身是植物，要說(shuō)作用大也只能是植物。月老又去找植物，植物說(shuō)如果沒(méi)有太陽(yáng)他什么也不是，只有太陽(yáng)才是最有用的。月老很為難，只好回去告訴月亮姑娘，月亮姑娘無(wú)奈，只好嫁給太陽(yáng)。每天掛在天上是太陽(yáng)的工作，可自從結(jié)婚以后他就更忙了。他白天要工作照耀萬(wàn)物，晚上還要照耀月亮姑娘，因?yàn)樗涝铝凉媚镏挥性谧约旱墓廨x下才更加美麗。日復(fù)一日、年復(fù)一年、太陽(yáng)顯得更呆板了、而月亮姑妹卻更漂亮了。月亮姑娘開(kāi)始反思，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難道我