談中學(xué)體育素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)策略的教學(xué)策略

1、談中學(xué)體育素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)策略的教學(xué)策略中學(xué)階段的學(xué)生正處于長身體、長知識 , 也是形成世界觀的 一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 體育教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育和精神 文明的培養(yǎng)具有相當(dāng)重要的意義。 九年義務(wù)教育體育教學(xué)大綱明 確規(guī)定 : 結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)教育學(xué)生熱愛黨、 熱愛社會主義祖國 不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺性 , 養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。 培養(yǎng)他們服從組織 ,遵守紀(jì)律、熱愛集體 , 朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng) , 艱苦奮斗的精神 。這個(gè)任務(wù)是在體育教學(xué)中必須完成的 , 是對學(xué) 生進(jìn)行素質(zhì)教育 , 培養(yǎng)青少年精神文明的主要內(nèi)容。1 身體素質(zhì) , 進(jìn)行品德教育隨著育素教育的發(fā)展 , 體育課程與其它課程之間

2、更趨于平 衡。體育課程不再被理解為單一的身體訓(xùn)練 , 而是更傾向于訓(xùn)練 情感、意志、 個(gè)性等心理素質(zhì)。 身體素質(zhì)是指力量、 速度、耐力、 彈跳、靈敏、柔韌等 ,它是體育教學(xué)中最直觀 ,且教學(xué)效果最顯著 的素質(zhì)教育之一。中學(xué)生處在身體發(fā)育的最佳時(shí)期 , 這個(gè)時(shí)期不 僅身體素質(zhì)自然增長最快 ,同時(shí), 也是通過體育鍛煉發(fā)展身體素 質(zhì)增強(qiáng)體質(zhì)效果最好的時(shí)期 , 因此, 中學(xué)體育教學(xué)大綱和體 育理論把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì) , 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為體育教學(xué)的首 要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中 , 理應(yīng)把全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì) 放在最重要位置。 磨煉學(xué)生意志進(jìn)行良好品德教育。 體育教學(xué)不 僅對鍛煉學(xué)生的思想品質(zhì)具有特殊

3、的作用 , 而且對學(xué)生個(gè)性的發(fā) 展也有積極的影響。特別對那些懦弱、粗魯、消沉學(xué)生的個(gè)性改 造起著重要作用。在體育教學(xué)中 , 要根據(jù)青少年心理、生理特點(diǎn) 合理安排授課內(nèi)容 ,利用有效的教學(xué)方法 , 對學(xué)生加強(qiáng)政治思想 教育,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 ,因材施教 ,因勢利導(dǎo),使學(xué)生的意志和優(yōu)良 品質(zhì)得到不同程度的提高。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 作為一名 體育教師絕不是單純地向?qū)W生傳授體育知識的技能。 學(xué)生的道德 情操正是在長期的體育教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來的。 具有高尚道 德感的學(xué)生 ,就能負(fù)責(zé)任 ,守紀(jì)律,有禮貌,尊敬師長,愛護(hù)同學(xué) , 為今后走向工作崗位完成各項(xiàng)艱巨的任務(wù)提供有力的保障。體育教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)

4、學(xué)生不怕苦、不怕累、不怕困難、團(tuán)結(jié) 互助、勇往直前、果斷、勝不驕、敗不餒及聽從指揮等良好的體 育道德品質(zhì)。同時(shí),只有培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì) , 學(xué)生才能 把體育運(yùn)動(dòng)變成具有愉快 ,健康情感色彩的活動(dòng)加以接受 , 才能 促進(jìn)其它素質(zhì)的全面發(fā)展 ,才能使學(xué)生文明參賽 , 在欣賞競賽時(shí) 當(dāng)文明觀眾 , 做一名具有高尚體育道德的中學(xué)生。2 鍛煉意志 , 豐富體育文化知識 通過體育教育進(jìn)行品德和審美教育。 學(xué)校體育是教育的一個(gè) 組成部分 ,體育課程就必然要承擔(dān)教育的一部分功能 , 在體育教 學(xué)中,有意識地融人德育教育 ,不僅能鍛煉學(xué)生的意志 , 更重要的 是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神 , 培

5、養(yǎng)學(xué)生服從組織、 遵守紀(jì)律、誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。體育教育與審美 教育的關(guān)系也十分密切 , 體育教師應(yīng)把一系列的教學(xué)方法、手段 以及對學(xué)生的具體要求 ,作為美的因素去熏陶學(xué)生 , 培養(yǎng)學(xué)生的 外形美和內(nèi)心美 , 并注意發(fā)展學(xué)生形象思維的能力 , 為 21 世紀(jì)培 養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才服務(wù)。同時(shí) , 體育文化知 識是衡量一個(gè)人體育素質(zhì)的重要標(biāo)志 , 它包括體育基礎(chǔ)知識和體 育保健知識以及體育鍛煉及健康評價(jià)和體育競賽知識。 中學(xué)階段 是學(xué)生接受知識最快的時(shí)期 ,中學(xué)生有接受知識的渴望 , 要全面 發(fā)展學(xué)生的體育素質(zhì) ,必須豐富學(xué)生的體育文化知識 , 它對發(fā)展 學(xué)生身體素質(zhì)

6、, 提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力及欣賞體育競賽和鍛煉身體 的方法具有指導(dǎo)作用。 因此,素質(zhì)教育中 ,不可忽視豐富學(xué)生的體 育文化知識。3 提高技能 , 培養(yǎng)動(dòng)作鑒賞能力 中學(xué)基本的運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉 , 體育競賽及體 育娛樂的最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力。 身體素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)技能的物質(zhì) 基礎(chǔ),運(yùn)動(dòng)技能是身體素質(zhì)的表現(xiàn)形式 ,同時(shí), 體育知識只有在運(yùn) 動(dòng)實(shí)踐中才能得到發(fā)展和完善。 根據(jù)中學(xué)生好勝及表現(xiàn)的心理特 點(diǎn) , 在運(yùn)動(dòng)技能的形成和提高過程中 , 對身體素質(zhì)的發(fā)展又具有 促進(jìn)作用。因此 , 基本的運(yùn)動(dòng)技能是發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)的必要環(huán) 節(jié)。而且, 隨著體育社會化改革進(jìn)程的加快 ,我國主要由體校向高 等院校

7、及上一級運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送體育人材的格局已被徹底打破, 現(xiàn)在 ,中學(xué)已成為向高等院校 （運(yùn)動(dòng)隊(duì)） 輸送體育人材的主力軍 ,中學(xué)體 育教學(xué)還應(yīng)注重對有體育特長的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和提高他們 的運(yùn)動(dòng)技能已是大勢所趨。 對學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育。 要教育學(xué)生不 要一味追求那種 病態(tài)美 。例如:女生怕曬黑皮膚 ,不愿意上體育 課或參加課外體育活動(dòng) , 男生因怕不長個(gè)子不愿意做雙杠或某些 項(xiàng)目的力量練習(xí)。在進(jìn)行美學(xué)教育時(shí) , 定要啟發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣 , 使他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣 ,使他們的身體堅(jiān)實(shí)有力 , 勻稱, 協(xié)調(diào),逐步達(dá)到健美的目的。 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嫻熟的技術(shù)動(dòng)作 , 往往能博 得觀眾的贊賞 , 并同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的鑒賞能力?？傊? 體育教師要熟練掌握本學(xué)科有關(guān)的科