花城版小學音樂教案

1、花城版小學音樂教案 【篇一：最新一年級花城版音樂上冊教案 1】第 1 課 我今天上學嘍教學目標：1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備： 課件教學時間：三課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽歌曲今天我上學嘍教學過程：一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。

2、三、音樂活動。1、聆聽歌曲今天我上學嘍。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問 生生互問 請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。 聽音樂出室。第二課時教學內(nèi)容：教學新歌我今天上學嘍教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、音樂活

3、動：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示 p3 的內(nèi)容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做 ?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學新歌我今天上學嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快? ）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包 ? ）來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）3、學習歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。2、形式：小組比賽，那組編

4、的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。3、選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨唱。2、集體評議。六、結(jié)束。 聽曲出室。第三課時教學內(nèi)容：復習歌曲我今天上學嘍。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。1、填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學會的歌曲我今天上學嘍填唱新歌詞。 請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?、復習歌曲我今天上學嘍雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！ 復習歌曲我今天上學嘍4、律動：跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏

5、）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結(jié)束。 聽曲出室?！酒阂荒昙壱魳废聝曰ǔ前嬉魳方贪浮恳荒昙壱魳废聝曰ǔ前嬉魳方贪傅谝徽n 童謠新唱教學內(nèi)容：1 、學唱與欣賞歌曲落雨大2、學唱海娃變油娃3、觀看第十六屆亞運會開幕式音像視頻教學目標：1、通過欣賞、學唱落雨天海娃變油娃，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國的情懷。2、觀看十六屆亞運會開幕式音像視頻，感受時代賦予落雨大的獨特魅力。教學重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復習，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱課時安排：三課時教學準備：多媒體

6、音樂軟件、鋼琴 教學過程第一課時一、總結(jié)上學期學習的情況。二、提出新學期新要求： 課前準備，課堂上的要求三、欣賞落雨大1、欣賞落雨大，談談聽的感受？在哪聽過？說了什么？ 2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣 ?3、看視頻十六屆亞運會開幕式音像視頻，說說感想。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。四、有時間學讀落雨大歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。第二課時一、練聲。 二、玩一下手號，唱一唱短旋律： 121 、131 、532、161 三、學唱歌曲落雨大 1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。 2、lu 哼唱 3、讀 詞。

7、4、唱詞。5、加律動，邊做邊唱。6、分組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。第三課時一、練聲。二、復習歌曲落雨大 三、學唱歌曲海娃變油娃 1、聽范唱：說說感受。2、復習 2 拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是 2 拍子嗎？有何不同？3、學習三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用 lu 哼唱 5、讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。第二課 感知音的高低（三）教學內(nèi)容：1、學唱歌曲小鈴鐺 復習音樂手勢 do re mi la 2 、學唱歌曲瑤家兒童愛唱歌教學目標：1、讓學生在不同活動、游戲中感受和體驗 “do、mi 、sol 、la

8、”音高。通過學唱歌曲復習鞏固音高，并參與歌舞表演。2、能用 “do、mi 、sol 、la ”三個音隨意的組合成自己的歌。教學重難點：能用 “do、mi 、sol 、la ”隨意的組合成自己的歌。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴課時安排：二課時教學過程：第一課時去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）三、看。播放多媒體課件瑤家兒童愛唱歌，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。四、唱。請同學一起來唱瑤家兒童愛唱歌。教師可采用接龍游戲演唱。五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。第二課時一、玩玩、動動。玩游戲：請同學聽到

9、這樣的音樂向上揮手 solsol mi |solsolmi|misol soldo| mimi mi| 。聽到這樣的音樂向下?lián)]手： domimire|dore la|lare dola|dodo la| 。 二、游戲。 根據(jù)低年級學生好奇的特點，教師可從游戲感知 ”do、mi 、sol 、la ”入手。教師發(fā)給每個學生一張卡片，卡片上可能是 do ，可能是 mi ， 可能是 sol 或 la 。教師彈奏 do 或 mi 或 sol 、la，聽到彈奏的同學出示相應的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？ 三、學唱小鈴鐺。播放課件小鈴鐺請同學跟教師一起唱小鈴鐺并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原

10、來 ”do、mi 、sol ”三個音可以那么好聽的歌曲。 四、鞏固知識請同學熟唱小鈴鐺后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱，一組同學唱唱名，一組同學打手號。七、小結(jié)。第三課 十個小印第安人 (兩課時 )教學內(nèi)容：唱游歌曲十個小印第安人教學目標：【篇三： 2014 花城版小學五下音樂教案】第一課 閃閃紅星總第 1 課時紅星歌課型：唱歌課教學目標1. 通過學唱歌曲紅星歌，感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。2. 認識并體會重音記號的作用。3. 用隊列行進的方式進行表演。教學重、難點1. 學唱歌曲。2. 學生邊唱歌曲邊有序地進

11、行表演。教材分析這是故事片閃閃的紅星中的主題歌，歌曲是進行曲風格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開頭兩個樂句，跳躍起伏的旋律，堅定有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對革命勝利的向往與追求。教學過程）一、導入新課1. 學生聽音樂進教室。（播放歌曲紅星歌）2. 師：剛才同學們進教室聽到的音樂是什么情緒？ 學生自由回答。3. 師：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進行曲風格的。所以老師剛才看見同 學們都踏著整齊的步伐走進教室。二、歌曲學習（一）聆聽歌曲，感受情緒。（紅星歌動畫）1. 聆聽歌曲紅星歌，學生感受歌曲

12、的情緒。2. 師：教師介紹歌曲：這首歌曲紅星歌是電影閃閃的紅星中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，終于成長為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。3. 再次聆聽歌曲紅星歌。學生聽辨歌曲的節(jié)拍（四二拍）強弱規(guī)律是：強弱 ? （四二拍指揮圖示） 學生邊聽邊打四二拍指揮圖示。（讓學生感受到樂曲堅定有力的情緒。）（二）學唱歌曲。（紅星歌歌曲學習）1. 學生按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準確附點節(jié)奏。2. 教師范唱歌曲第一段。3. 學生練習旋律中出現(xiàn)

13、的大跳音程。如： do la sol do。 124. 老師播放歌曲旋律（帶附點和不帶附點），學生體會附點節(jié)奏在歌曲情緒上的作用。5. 學生體會有附點會使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時增加了音樂的跳動感。6. 老師播放旋律，學生演唱歌曲第一段。7. 老師范唱歌曲第二段，學生聽辨旋律有何變化？ 第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。8. 學生演唱歌曲第二段。9. 老師糾正歌曲中 “閃閃的 ”節(jié)奏，唱準確和清晰。10.體會結(jié)尾旋律的情緒表達：革命精神永傳萬代。（三）表現(xiàn)歌曲，體會重音記號的作用。1. 教師范唱歌曲。師：重音記號的運用，加重情緒的表現(xiàn)，表現(xiàn)出更加堅定有力。2. 學生隨紅星歌伴奏完

14、整地演唱歌曲。教學要求：學生在演唱歌曲第三、四樂句時，注意旋律的變化。教師要及時糾正學生演唱時出現(xiàn)的問題。三、表現(xiàn)歌曲1. 教師播放閱兵式表演視頻。2. 學生分成小組練習。3. 小組伴隨歌曲進行展示。四、課堂小結(jié)我們現(xiàn)在雖然生活在幸福的年代，但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅強、不怕困難，讓我們再一次演唱歌曲，結(jié)束今天的課吧！第一課 閃閃紅星總第 2 課時映山紅課型：欣賞課活動目標：感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律 體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感 鼓勵學生創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲活動準備：學生欣賞了故事閃閃紅星對故事有一定了解 學生用書、磁帶活動過程：1、請學生觀看學生用書，引發(fā)學生欣賞歌曲

15、的興趣 教師引導學生看用書提問。 教師：老師今天有一個問題要考一考你們。你們看，這滿上遍野開的是什么花？這種花在什么季節(jié)開放呢？老師：你們回答得真好！這種花的名字就叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一道春天就可以看到滿上遍野的映山紅，非常好看。今天，老師給同學帶來一首歌曲，歌曲的名字就叫映山紅。讓我們一起來聽一聽吧！2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師播放歌曲，請學生欣賞，初步理解歌曲內(nèi)容。老師：這首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？請學生觀察書中名字，說說畫了什么？結(jié)合故事閃閃紅星，請學生再次傾聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導學生能夠?qū)嬅鎯?nèi)容和歌詞對應起來，進一步幫助學生理解歌詞內(nèi)容。3、感受歌曲

16、舒緩優(yōu)美的旋律和特點和深情期待的情感。（1）引導學生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？鼓勵學生大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺，教師請學生選擇用符號來表達自己的感受。教師：這首歌曲給人的感覺非常連貫、非常優(yōu)美。（2）再次播放歌曲，引導學生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。教師：這首歌曲表達了什么樣的感情？你覺得歌詞中哪個字最能表達這種情感？教師：人民群眾想念紅軍，期待紅軍塊塊回來的深情。4、鼓勵學生自由創(chuàng)編合適的動作表現(xiàn)歌曲。（1）教師：挺了這首歌曲，可以用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？（2）教師引導學生創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍做出這些動作來。第一課 閃閃紅星

17、總第 3 課時卡農(nóng)歌課型：唱歌課教學目標：1、通過學習合唱歌曲，引導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并與同學協(xié)作完成歌曲卡農(nóng)歌的合唱。2、進一步的進行多聲部的合唱訓練，使合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧。 34教學重點：完整學會演唱合唱歌曲卡農(nóng)歌。教學難點：通過合唱練習，提高演唱音準能力和合作能力。教學過程：一、復習歌曲紅星歌1、游戲： 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 分組讀，看誰讀的準2、同學們你們還記得這樣的演唱形式叫什么？ 輪唱3、輪唱也叫卡農(nóng)。它是卡農(nóng)的一種，同一旋律在各聲部上先后出現(xiàn)，造成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿。第一聲部稱 “起句 ”，其余聲部的重復稱 “應句

18、”，用這種手法寫成的樂曲稱 “卡農(nóng)曲 ”打開課本 25 頁，我們讀一讀課本上的這一段關(guān)于卡農(nóng)的解釋。4、今天我們來學習歌曲卡農(nóng)歌5、這首歌曲是我國著名的音樂教育家，黃自的作品。他在我國現(xiàn)代音樂文化，特別是在音樂教育方面做出了重要的貢獻。6、初聽歌曲，說說歌曲有幾個聲部，這兩個聲部是按同樣的順序進行的嗎7、學習第一聲部8、用 “l(fā)u 音”跟琴輕聲唱9、讀歌詞a：師帶讀第一聲部 b：師：你們能不能用輪唱的形式來讀第一和第二聲部的歌詞呢？我們來試試吧！ c ：生讀一聲部，師讀二聲部 d：生生配合讀10、同學們，你們真棒！11、來，跟音樂默唱第一聲部12、跟音樂輕聲唱第二課時學唱卡農(nóng)歌二聲部一、復習一聲部二、請同學們觀察一下二聲部的旋律，它與一聲部旋律有什么區(qū)別嗎 二聲部與一聲部完全一樣，只是二聲部比一聲部出現(xiàn)晚兩個小節(jié)三、還記得上節(jié)課我們做的讀歌詞的游戲嗎？來，我們開復習一次 按高低聲部出現(xiàn)的先后順序讀歌詞四、你們的節(jié)奏真準！你們能用唱的嗎？