花城版小學(xué)音樂(lè)教案

1、花城版小學(xué)音樂(lè)教案 【篇一：最新一年級(jí)花城版音樂(lè)上冊(cè)教案 1】第 1 課 我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲今天我上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲擊掌。師生問(wèn)好。二、組織學(xué)生編排座位。

2、三、音樂(lè)活動(dòng)。1、聆聽(tīng)歌曲今天我上學(xué)嘍。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。隨樂(lè)自由律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問(wèn) 生生互問(wèn) 請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演四、結(jié)束。 聽(tīng)音樂(lè)出室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。二、音樂(lè)活

3、動(dòng)：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示 p3 的內(nèi)容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做 ?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。1、觀(guān)看課件、聆聽(tīng)歌曲。2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快? ）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包 ? ）來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園）3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng)：金話(huà)筒（話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式：小組比賽，那組編

4、的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評(píng)議。六、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。二、音樂(lè)活動(dòng)。1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。 請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！ 復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍4、律動(dòng)：跳踢踏。來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏

5、）鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。【篇二：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)花城版音樂(lè)教案】一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)花城版音樂(lè)教案第一課 童謠新唱教學(xué)內(nèi)容：1 、學(xué)唱與欣賞歌曲落雨大2、學(xué)唱海娃變油娃3、觀(guān)看第十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱落雨天海娃變油娃，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)的情懷。2、觀(guān)看十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻，感受時(shí)代賦予落雨大的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

6、音樂(lè)軟件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求三、欣賞落雨大1、欣賞落雨大，談?wù)劼?tīng)的感受？在哪聽(tīng)過(guò)？說(shuō)了什么？ 2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì)，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說(shuō)廣東話(huà)比如：穿花鞋，水浸街，上街賣(mài) ?3、看視頻十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻，說(shuō)說(shuō)感想。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。四、有時(shí)間學(xué)讀落雨大歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。第二課時(shí)一、練聲。 二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律： 121 、131 、532、161 三、學(xué)唱歌曲落雨大 1、聽(tīng)范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。 2、lu 哼唱 3、讀 詞。

7、4、唱詞。5、加律動(dòng)，邊做邊唱。6、分組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。第三課時(shí)一、練聲。二、復(fù)習(xí)歌曲落雨大 三、學(xué)唱歌曲海娃變油娃 1、聽(tīng)范唱：說(shuō)說(shuō)感受。2、復(fù)習(xí) 2 拍子的節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，這首是 2 拍子嗎？有何不同？3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊拍。 4、用 lu 哼唱 5、讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。第二課 感知音的高低（三）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小鈴鐺 復(fù)習(xí)音樂(lè)手勢(shì) do re mi la 2 、學(xué)唱歌曲瑤家兒童愛(ài)唱歌教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在不同活動(dòng)、游戲中感受和體驗(yàn) “do、mi 、sol 、la

8、”音高。通過(guò)學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。2、能用 “do、mi 、sol 、la ”三個(gè)音隨意的組合成自己的歌。教學(xué)重難點(diǎn)：能用 “do、mi 、sol 、la ”隨意的組合成自己的歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂(lè)軟件、鋼琴課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）三、看。播放多媒體課件瑤家兒童愛(ài)唱歌，請(qǐng)同學(xué)觀(guān)看瑤家兒童的歌舞。四、唱。請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)唱瑤家兒童愛(ài)唱歌。教師可采用接龍游戲演唱。五、動(dòng)。熟唱后，播放多媒體課件請(qǐng)同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來(lái)。腳步動(dòng)作：左右左 跳；右左右 跳。六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。第二課時(shí)一、玩玩、動(dòng)動(dòng)。玩游戲：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到

9、這樣的音樂(lè)向上揮手 solsol mi |solsolmi|misol soldo| mimi mi| 。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向下?lián)]手： domimire|dore la|lare dola|dodo la| 。 二、游戲。 根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，教師可從游戲感知 ”do、mi 、sol 、la ”入手。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，卡片上可能是 do ，可能是 mi ， 可能是 sol 或 la 。教師彈奏 do 或 mi 或 sol 、la，聽(tīng)到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號(hào)唱出唱名。游戲后，請(qǐng)比較誰(shuí)高誰(shuí)低？ 三、學(xué)唱小鈴鐺。播放課件小鈴鐺請(qǐng)同學(xué)跟教師一起唱小鈴鐺并輕輕敲擊自制的簡(jiǎn)易鈴鐺。原

10、來(lái) ”do、mi 、sol ”三個(gè)音可以那么好聽(tīng)的歌曲。 四、鞏固知識(shí)請(qǐng)同學(xué)熟唱小鈴鐺后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動(dòng)讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號(hào)。七、小結(jié)。第三課 十個(gè)小印第安人 (兩課時(shí) )教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲十個(gè)小印第安人教學(xué)目標(biāo)：【篇三： 2014 花城版小學(xué)五下音樂(lè)教案】第一課 閃閃紅星總第 1 課時(shí)紅星歌課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。2. 認(rèn)識(shí)并體會(huì)重音記號(hào)的作用。3. 用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 學(xué)唱歌曲。2. 學(xué)生邊唱歌曲邊有序地進(jìn)

11、行表演。教材分析這是故事片閃閃的紅星中的主題歌，歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號(hào)角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開(kāi)頭兩個(gè)樂(lè)句，跳躍起伏的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，唱出了對(duì)紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對(duì)革命勝利的向往與追求。教學(xué)過(guò)程）一、導(dǎo)入新課1. 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（播放歌曲紅星歌）2. 師：剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽(tīng)到的音樂(lè)是什么情緒？ 學(xué)生自由回答。3. 師：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的。所以老師剛才看見(jiàn)同 學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。二、歌曲學(xué)習(xí)（一）聆聽(tīng)歌曲，感受情緒。（紅星歌動(dòng)畫(huà)）1. 聆聽(tīng)歌曲紅星歌，學(xué)生感受歌曲

12、的情緒。2. 師：教師介紹歌曲：這首歌曲紅星歌是電影閃閃的紅星中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信，并在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨練自己，終于成長(zhǎng)為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。3. 再次聆聽(tīng)歌曲紅星歌。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的節(jié)拍（四二拍）強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱 ? （四二拍指揮圖示） 學(xué)生邊聽(tīng)邊打四二拍指揮圖示。（讓學(xué)生感受到樂(lè)曲堅(jiān)定有力的情緒。）（二）學(xué)唱歌曲。（紅星歌歌曲學(xué)習(xí)）1. 學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)確附點(diǎn)節(jié)奏。2. 教師范唱歌曲第一段。3. 學(xué)生練習(xí)旋律中出現(xiàn)

13、的大跳音程。如： do la sol do。 124. 老師播放歌曲旋律（帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)），學(xué)生體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲情緒上的作用。5. 學(xué)生體會(huì)有附點(diǎn)會(huì)使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂(lè)的跳動(dòng)感。6. 老師播放旋律，學(xué)生演唱歌曲第一段。7. 老師范唱歌曲第二段，學(xué)生聽(tīng)辨旋律有何變化？ 第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。8. 學(xué)生演唱歌曲第二段。9. 老師糾正歌曲中 “閃閃的 ”節(jié)奏，唱準(zhǔn)確和清晰。10.體會(huì)結(jié)尾旋律的情緒表達(dá)：革命精神永傳萬(wàn)代。（三）表現(xiàn)歌曲，體會(huì)重音記號(hào)的作用。1. 教師范唱歌曲。師：重音記號(hào)的運(yùn)用，加重情緒的表現(xiàn)，表現(xiàn)出更加堅(jiān)定有力。2. 學(xué)生隨紅星歌伴奏完

14、整地演唱歌曲。教學(xué)要求：學(xué)生在演唱歌曲第三、四樂(lè)句時(shí)，注意旋律的變化。教師要及時(shí)糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。三、表現(xiàn)歌曲1. 教師播放閱兵式表演視頻。2. 學(xué)生分成小組練習(xí)。3. 小組伴隨歌曲進(jìn)行展示。四、課堂小結(jié)我們現(xiàn)在雖然生活在幸福的年代，但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，讓我們?cè)僖淮窝莩枨?，結(jié)束今天的課吧！第一課 閃閃紅星總第 2 課時(shí)映山紅課型：欣賞課活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律 體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生欣賞了故事閃閃紅星對(duì)故事有一定了解 學(xué)生用書(shū)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看學(xué)生用書(shū)，引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲

15、的興趣 教師引導(dǎo)學(xué)生看用書(shū)提問(wèn)。 教師：老師今天有一個(gè)問(wèn)題要考一考你們。你們看，這滿(mǎn)上遍野開(kāi)的是什么花？這種花在什么季節(jié)開(kāi)放呢？老師：你們回答得真好！這種花的名字就叫映山紅，它們喜歡生長(zhǎng)在山上，一道春天就可以看到滿(mǎn)上遍野的映山紅，非常好看。今天，老師給同學(xué)帶來(lái)一首歌曲，歌曲的名字就叫映山紅。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生欣賞，初步理解歌曲內(nèi)容。老師：這首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中名字，說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？結(jié)合故事閃閃紅星，請(qǐng)學(xué)生再次傾聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊觀(guān)察畫(huà)面。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)?huà)面內(nèi)容和歌詞對(duì)應(yīng)起來(lái)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。3、感受歌曲

16、舒緩優(yōu)美的旋律和特點(diǎn)和深情期待的情感。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點(diǎn)教師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己聽(tīng)了這首歌曲的感覺(jué)，教師請(qǐng)學(xué)生選擇用符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的感受。教師：這首歌曲給人的感覺(jué)非常連貫、非常優(yōu)美。（2）再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。教師：這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情？你覺(jué)得歌詞中哪個(gè)字最能表達(dá)這種情感？教師：人民群眾想念紅軍，期待紅軍塊塊回來(lái)的深情。4、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編合適的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（1）教師：挺了這首歌曲，可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一些柔和、舒展的動(dòng)作，并能根據(jù)歌曲合拍做出這些動(dòng)作來(lái)。第一課 閃閃紅星

17、總第 3 課時(shí)卡農(nóng)歌課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并與同學(xué)協(xié)作完成歌曲卡農(nóng)歌的合唱。2、進(jìn)一步的進(jìn)行多聲部的合唱訓(xùn)練，使合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧。 34教學(xué)重點(diǎn)：完整學(xué)會(huì)演唱合唱歌曲卡農(nóng)歌。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)合唱練習(xí)，提高演唱音準(zhǔn)能力和合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲紅星歌1、游戲： 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 分組讀，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)2、同學(xué)們你們還記得這樣的演唱形式叫什么？ 輪唱3、輪唱也叫卡農(nóng)。它是卡農(nóng)的一種，同一旋律在各聲部上先后出現(xiàn)，造成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿。第一聲部稱(chēng) “起句 ”，其余聲部的重復(fù)稱(chēng) “應(yīng)句

18、”，用這種手法寫(xiě)成的樂(lè)曲稱(chēng) “卡農(nóng)曲 ”打開(kāi)課本 25 頁(yè)，我們讀一讀課本上的這一段關(guān)于卡農(nóng)的解釋。4、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲卡農(nóng)歌5、這首歌曲是我國(guó)著名的音樂(lè)教育家，黃自的作品。他在我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)文化，特別是在音樂(lè)教育方面做出了重要的貢獻(xiàn)。6、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)聲部，這兩個(gè)聲部是按同樣的順序進(jìn)行的嗎7、學(xué)習(xí)第一聲部8、用 “l(fā)u 音”跟琴輕聲唱9、讀歌詞a：師帶讀第一聲部 b：師：你們能不能用輪唱的形式來(lái)讀第一和第二聲部的歌詞呢？我們來(lái)試試吧！ c ：生讀一聲部，師讀二聲部 d：生生配合讀10、同學(xué)們，你們真棒！11、來(lái)，跟音樂(lè)默唱第一聲部12、跟音樂(lè)輕聲唱第二課時(shí)學(xué)唱卡農(nóng)歌二聲部一、復(fù)習(xí)一聲部二、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下二聲部的旋律，它與一聲部旋律有什么區(qū)別嗎 二聲部與一聲部完全一樣，只是二聲部比一聲部出現(xiàn)晚兩個(gè)小節(jié)三、還記得上節(jié)課我們做的讀歌詞的游戲嗎？來(lái)，我們開(kāi)復(fù)習(xí)一次 按高低聲部出現(xiàn)的先后順序讀歌詞四、你們的節(jié)奏真準(zhǔn)！你們能用唱的嗎？