二年級品生教案

1、第一課我升入了二年級教學(xué)目標(biāo)：1在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成 果。2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努 力。3、能夠愛惜書本和文具。德育目標(biāo)：通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣。2、愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增 強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、學(xué)會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、

2、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入 -學(xué)生交流自己的暑假生活- 展示暑假作品一評選優(yōu)秀作品一交流自己的心愿一成長包一 加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在 暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以 小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。交流自己最高興的事。2、交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活1設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自己的作品分 類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假 生活”2、指名講

3、講作品中的故事3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選 出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。4、把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又 迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的 心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級）2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。 貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望 每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長包伴我成長教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助 下，制作一個(gè)成長包。

4、以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅 花，成績冊、獎狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成 長的腳印。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。 課件演ZK 2 看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為 什么對它感興趣。3 活動一:新書真好 我們愛(1) 和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。(2) 指名說一說二、書本文具對我說：拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰 的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾, 扮成新書、新本和文具說說自己的希望。3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一 件事就是要給新書穿上漂

5、亮的“外衣”。(1) 教師演示包書皮的過程。(2) 學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。(3) 展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)1進(jìn)行課件演示：書上第 7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰 來幫他們出出主意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？1 偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛 惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心 保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人 的勞動成果。第二課：我們班里故事多教學(xué)目標(biāo)：1、體會班集

6、體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集 體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看 法的能力。3、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間 的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集 體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看 法的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的 一件事。2、教學(xué)器材：一棵有枝無葉的大樹、40 50片樹葉、3、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：幻燈片導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡 表達(dá)感謝

7、-體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量 教學(xué)過程：一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。二、新授：導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10 11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。(1) 圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李 曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過 來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲 料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”(2) 過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、 你和老師之間是不是也發(fā)

8、生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故 事。(3) 圖2 11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候 ；當(dāng)我們班獲獎的時(shí)候 。(4) 這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎 ？2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演) 聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？(1) 過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的 心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉 上。(2) 和小組的同學(xué)說一說。(3) 記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板

9、的大樹上。4、制作感謝卡(1) 過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人 故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們! 要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什 么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們 一起來制作一些感謝卡吧！(2) 學(xué)生制作感謝卡(3) 同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂我 的好朋友三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的 友愛之情。四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難， 就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體

10、中的老師與同學(xué)。 老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。五、板書設(shè)計(jì)：第三課：我們班里故事多老師的關(guān)心同學(xué)的友愛讓我們的教室清潔又美麗教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表 現(xiàn)對集體的熱愛。2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服 務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn).課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣）同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天 我們的教室哪里干凈

11、？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教 室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日 最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？?以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評比）在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情 況，你會怎么做？（錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）（1）組長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜 歡擦桌子，可是組長讓我掃地做值日的過程中(2) 個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我做完值 日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了(3) 個(gè)小朋友在招呼另

12、一個(gè)小朋友出去玩， 可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室 的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我”(4) 小組討論交流，匯報(bào)2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值 日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗 榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看 哪個(gè)小組紅旗多。3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好 值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論， 交流。4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1) 手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2) 用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3) 午餐后，餐盤怎么辦？(4) 桌椅亂了怎么辦？(5) 用完教室里的掃除工具怎么辦

13、？5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每 天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班 級保潔公約”。小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公 約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，去卩換 來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每 天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng) 該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室 裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的 建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。第四課好書大家看教學(xué)目標(biāo)：集體生活

14、中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)， 交流分享、感受生活成果。2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成 果。3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書若干學(xué)生：圖書教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：1 教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋 友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。2、板書課題：好書大家看三、講授新課：欣賞圖書：出示圖書圖片。2、介紹自己喜歡的圖書(1) 教師介紹圖書哈利波特與魔法石(2) 學(xué)生介紹

15、自己喜歡的圖書。3、好書大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會表揚(yáng)借書活動中互助友 愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn) 的問題。4、怎樣借書還書(1) 說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事 情。(2) 說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。(3) 幫幫這些小同學(xué)5、利用電腦動畫解決問題(1) 書沒看完怎么做標(biāo)記？(2) 借的書還了，可是沒看完怎么辦？(3) 怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？(4) 怎樣還書才能使書的主人高興？(5) 借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？6、小書簽真可愛(1) 出示教師制作的小書簽(2) 講解制作的過程：A、裁紙 B、設(shè)計(jì) C、畫圖 D

16、、剪貼 E、穿繩(3) 學(xué)生合作制作小書簽7、聽故事四、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真 是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去 探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好， 愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。第一課：秋天在哪里教學(xué)目標(biāo)：觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感 受秋天的美。2、活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功，并樂意與大家分 享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識和協(xié)調(diào)能 力。3、體會秋天果實(shí)的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜 農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實(shí)教學(xué)用具：兩張長黑板貼2、

17、不同顏色的卡紙四張。3、兩張小黑板貼4、制作“最佳色彩獎”和一些“團(tuán)結(jié)星”教學(xué)過程：一、幫丟丟找秋天激趣：小朋友們，遇見你們我可真高興！因?yàn)槲衣犝f你 們都是樂于助人的熱心孩子。這下丟丟可有救了。丟丟是誰呀？ 他原來和你們一樣也是二年級的小學(xué)生，可是現(xiàn)在卻變成了一只 小老鼠，這是怎么回事？讓我們來看看丟丟的遭遇吧。2、CAI丟丟的遭遇一只哭泣的小老鼠：“嗚我是丟丟。我和你們一樣是個(gè) 二年級的小學(xué)生，前天晚上我做了個(gè)夢，醒來就變成了這樣。可 是我記得惡魔對我說”長翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有 一個(gè)辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。否則讓貓吃了你。” 丟丟邊哭邊說：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在

18、哪里??？ ”CAI揭題秋天在哪里3、激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們 誰愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書：幫丟丟找秋 天）的行列里來吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好 心的秋姑娘給我們送來一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到 底藏在哪里CAI 一組音樂圖片秋天4、學(xué)生交流找到的秋天。師隨機(jī)在POWERPOINT上書寫: 丟丟，你好，我們找到的秋天有：葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯 開始大豐收丟丟你收到信了嗎？CAI丟丟的回話：謝謝你們，我收到信了，瞧，因?yàn)槟?們的幫助，我又變回原來的自己了。我真高興，我想邀請小朋友 們與我一同分享成功的果實(shí)。你們愿意嗎？5、過渡語：

19、因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。小朋友們，談?wù)勀悻F(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲， 請你們給自己一個(gè)“呱呱叫”（手勢）。太棒了，丟丟向我們發(fā) 出了邀請，想去嗎？讓我們開開心心地一同分享成功的果實(shí)吧！二、分享成功的果實(shí)（貼板書）要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣 吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清 單”上，也可以用彩筆畫一畫。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著 七八位同學(xué)，你們說你爭我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看 哪一組在最短的時(shí)間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友 好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！2、

20、小組派代表匯報(bào)，將“水果清單”貼板書。師順勢出示 自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R 心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個(gè)“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里， 看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰來夸一夸 秋姑娘？（學(xué)生各抒己見。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？CAI出示春天在哪里的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主 意！師生新編秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃硒哩哩哩哩哩哩哩 哩哩

21、哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會唱歌的小黃鵬”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果 子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”） 師生齊唱。并再給自己一個(gè)呱呱叫。三、彩色的秋天過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的 顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳 色彩獎”。（學(xué)生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知 道嗎？有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農(nóng)夫 果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI圖片農(nóng)夫果園。2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來 指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？

22、農(nóng)民伯伯是為自己種 的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯 整整辛苦了兩個(gè)季節(jié)，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來 背一背：憫農(nóng)。這首詩告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對待糧食與 水果？（貼板書：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺得有點(diǎn)疲倦了 ？想 一想，我們上一節(jié)課只要 40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年 春種秋收，誰的時(shí)間更長？誰更辛苦？小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天， 讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！ ”（貼板書：辛苦了）你們說這個(gè)“最佳色彩獎”應(yīng)該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯）師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎”貼上黑板。4、過渡：

23、黃老師寫了一首小詩，一直不舍得拿出來，今天 看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來，贊 美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！CAI詩：讓我告訴你“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋 天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小 朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水 里”5、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好 的秋天吧！畫完告訴我，你為誰而畫？（引導(dǎo)：除了農(nóng)民伯伯， 難道沒有你還想送畫的人嗎？其實(shí)在你的成長過程中有很多人 為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她） 們道一聲感謝吧?。┑诙n：秋天的收獲教學(xué)目標(biāo):1觀察并

24、參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人 分享快樂。2、增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞 動的人。3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí) 用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單 的探究活動。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付 出勞動的人。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分 類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān) 于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過程：一、分享收獲的喜悅1、師

25、：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(生：秋季)秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的 是什么禮物？那就請每個(gè)組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。(請每個(gè)組的組長把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東 西，說一說這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什 么？)猜對了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的 果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像?！痉徘锾斓匿浵瘛慷?、認(rèn)識秋天的果實(shí)仁問：(1) 師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？(生回答)(2) 師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有 親自采摘過這些果實(shí)？(

26、3) 學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的 秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。(4) 師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會也讓爸爸、媽媽帶 你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一 起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。3、播放課件，請同學(xué)操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獗猴 桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春 筍是春天的收獲。三、分類1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。 （按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。2、還有哪些分類的

27、方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來 的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方 法。3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好! 在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題， 解決問題。四、珍惜勞動成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說說自己的想法）2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的 對不對？(1) 放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué) 盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。(2) 同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒 歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。(3) 放兒歌課件：教

28、材中的詩歌師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋 天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗 水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這 節(jié)課。第三課：秋游去教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比， 不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基 本的文明行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時(shí)不單獨(dú)行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。 德育目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。

29、2、游玩時(shí)與同學(xué)和睦相處，互相幫助，互相提醒關(guān)心。3、愛護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹葉和花果，不亂扔垃圾，不 踐踏草坪。教學(xué)方法：秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。4、設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常 識，寓教于樂。課前準(zhǔn)備：1秋天景色錄像。2、闖關(guān)游戲課件。3、小小旅行家 獎?wù)隆?、紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎品，vv我 來支招 卡片30份教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢 ？愿意給大家講講 嗎？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學(xué)商 量一下好嗎？3、播放秋

30、天景色錄像。看了這么美的景色，你們想不想去 游覽一番呢？我們在秋游時(shí)應(yīng)該帶什么呢？二、秋游帶什么：小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們 想帶些什么？帶多少才適量呢？2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？3、評選“最佳出游準(zhǔn)備獎”，請學(xué)生把設(shè)計(jì)出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀(jì)錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀(jì)錄， 全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a.秋游去那里？ b .秋游去干什么？ c.自己想帶的物品有沒有可能找到？ d .父母同意不同意?小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品 的理由，其他成員可以補(bǔ)充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎的“小組三、闖

31、關(guān)游戲（怎樣秋游）1 出示課件（闖關(guān)游戲）2、全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見教 材4647頁）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案， 老師做補(bǔ)充。問題如下：a秋游出發(fā)前要檢查什么？b、乘車時(shí)注意什么？C、游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？d、大家在一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？e、怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境？f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？3、同學(xué)們，請每個(gè)小組推薦 3-4個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把 守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全 部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進(jìn)入下一關(guān)回答問題。沒 能答對時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那

32、 組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，貝V獲得“小小旅行家“獎。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦！可以在其他組同學(xué)未能答對時(shí)，補(bǔ)充正 確答案，再加入闖關(guān)（活動開始，教師指導(dǎo)）。4、祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)，相信你們在 秋游過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去， 平平安安回家來”。5、沒有得到獎?wù)禄颡勂返耐瑢W(xué)別著急，請你把你對秋游的 其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會獲得驚喜哦！四、歌唱vv我們的生活多么幸福教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。五、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛 快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛 翔在

33、秋游快樂的天空里，你們說好不好？六、課后延伸學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實(shí)在去不了, 可在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請家長利用節(jié)假日的時(shí) 間帶孩子出去秋游。2、召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點(diǎn)及秋游的注意事項(xiàng)，教師可為學(xué)生提供部分資料。第四課：秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo):1 了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊

34、敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡 單的科學(xué)探究方法。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老 人。教學(xué)用具：課件、錄首機(jī)、我們的生活多么幸福首樂磁帶，彩紙小星星（40個(gè)），中藥藥物小球（40個(gè)），祝福紙條40張，一 張中國地圖，畫月亮的變化（表格），描寫月亮的詩歌（實(shí)物投 影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。 課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳 統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過問大人或查資料，了

35、解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老 活動。D、了解身邊老人的需要。2、教學(xué)器材：多媒體演示操作臺，實(shí)物投影儀，表格（4 0張），彩紙小 星星（40個(gè)），“月球” （4 0個(gè)）即中藥藥物小球（40個(gè)）3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：1進(jìn)入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也 迎來了一個(gè)秋天的節(jié)日。請同學(xué)們觀看動畫，告訴大家這是什么 節(jié)日，好嗎？2出ZK課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜 又香呀！ 一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。3、出示掛歷找到農(nóng)

36、歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。4、教師講中秋節(jié)的起源。5、請學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如: 嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫）并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的 原因?；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。二、新授：1、請學(xué)生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多, 從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。2、一邊請學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從 而引起學(xué)生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）3、欣賞各式月餅（課件）4、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每 個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請學(xué)生打開小球，即可看到

37、小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學(xué)生說說自己接受祝福的感受。 并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即 刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周圍貼滿了 寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。5、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識月相的變化。使學(xué) 生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請學(xué)生畫出自己 記憶中的月亮，作為鞏固。6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ?Flash動畫一一登月）三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力， 也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起, 就努力學(xué)習(xí)傳

38、統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實(shí)現(xiàn)你們的夢想吧！四、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？ 對了，就是重陽節(jié)。“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？4、表演“敬老院里歡樂多”小品。五、全課總結(jié)：重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學(xué)、積 極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶 奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。合唱我 們的生活多么幸福第一課：你真棒教學(xué)目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)3、能學(xué)習(xí)同學(xué)

39、的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會贊美他人的語言。2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎狀。教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們 班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點(diǎn)獎一一獎給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班 集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。3、第三張是學(xué)習(xí)獎一獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。二、活動中明理：為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn) 真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同

40、伴為自己 找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu) 點(diǎn)？你有什么想法？是否很高興？你以后將怎么做？小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu) 點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。評價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎給誰呢？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別 人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)的人”、“你是一個(gè) 的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真 學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能 力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、 尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實(shí)、聰明

41、、熱情大 方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力 佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動健將、老師有問必答、班上的開 心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受 批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好2、同桌交流一一夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同 學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)， 好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行制作優(yōu)點(diǎn)卡一一教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。2、贈送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè) 計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu) 點(diǎn)卡親手

42、送給他。收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受 教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選45學(xué)生展示）3、集體活動，贈送優(yōu)點(diǎn)卡4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特 贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同 時(shí)學(xué)會欣賞他人。全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎同 桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。針對平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為 其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上, 學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班 集體、與同學(xué)更融洽的相處。師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會

43、了 給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下 大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎 別人的時(shí)候有什么感受？）四、頒發(fā)獎狀教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶 來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會觀察， 積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你 對他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？（學(xué) 生說自己的想法）師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是 這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上簽名。第二課

44、：我也棒教學(xué)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實(shí)物，2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了你真棒這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu) 點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來找一找， 說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也

45、棒。同學(xué)們， 你們說好嗎？ ”二、活動一。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長處。）導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰手中，就請 你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的 優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委， 你們要認(rèn)真地聽, 仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請你 們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始?！? 老師擊鼓學(xué)生做游戲。2、在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意幫助學(xué)

46、生 從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。 例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢鋰子好等等方面 進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn) 步，從而增強(qiáng)他們自信心。（2）在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中，老師要 及時(shí)地給予積極的評價(jià)。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢的、平 時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同 樣得到積極的情感體驗(yàn)。3、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn) 原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你 們感到自豪！”三、活動二：聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己， 為自己的成長和變化而感到高興，使他

47、們在周圍人的鼓勵(lì)聲中得 到積極的情感體驗(yàn)。）導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？ ”播放課件: 學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點(diǎn)的 夸獎。四、活動三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。（目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形 象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。）學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。3、提問：此時(shí)此刻，你在想些什么 ？五、活動四。（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人 學(xué)習(xí)。）導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時(shí)的心情和你們一樣的高興。 可是, 你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果

48、不存在了，那么，這 顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失 嗎？ ”學(xué)生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。）導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我 們的優(yōu)點(diǎn)才會永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們 永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變越多，讓 瓶中的優(yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？(1) 小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？(板 書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。)(2) 小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā) 揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu) 點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)

49、們, 你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？(3) 學(xué)生回答。(4) 提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對我們的幫助真是很大，它可 以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。請同學(xué)們 趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵(lì)你不斷的進(jìn)rh. ”/J/ O(5) 學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。六、總結(jié):同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中 能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些 記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的 優(yōu)點(diǎn)越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的 今天這節(jié)課我們就上到

50、這里，下課！第三課：學(xué)做小雄鷹教學(xué)目標(biāo)：了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。2、認(rèn)識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不 好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。教育目標(biāo)：愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭的品質(zhì)2、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯，樹立 能夠想辦法做好的勇氣和信心。3、制定“小雄鷹”計(jì)劃激勵(lì)自己克服困難。教學(xué)方法：讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會是怎

51、樣的想法，我們對 他應(yīng)該說些什么？學(xué)生角色表演。2、讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。3、請同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、 鄉(xiāng)辦法。4、向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。5、制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達(dá)到目 標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。2、教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、今天老師特意邀請了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識，快看看是誰來了？沒錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧!2、老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件二、聽故事想問題：師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對可愛的

52、小寶寶，它常常 對這兩個(gè)小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙?鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn) 也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴 雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？?康說：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多 呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動 多多，我們一起來！3、哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了 課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就 不行呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：怕懶圖片圖

53、片5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔?6、好朋友貝貝也向我們提問題了： “你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？ ”7、教師小結(jié)：我聽出來了，大家都愿意向康康學(xué)。的確，生活不能總是一 帆風(fēng)順的，只要擁有面對困難的勇氣和克服困難的信心與行動， 才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會生存的本領(lǐng)。我們?nèi)祟愐彩侨绱?，要想將?展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來來來，快讓我們一起學(xué)做小雄 鷹吧！(指康康的圖像，板書)三、聯(lián)系生活交流感受：1 說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！2、課件：播放書上插圖(68 69頁)討論：圖中小朋友 遇到的問題你有沒有遇到過？3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們實(shí)話實(shí)說節(jié)目的小嘉賓。

54、誰愿意接受采訪呀？(1) 你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng) 時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？(2) 找一個(gè)男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何?(3) 面對全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說有沒有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了四、動手操作經(jīng)驗(yàn)積累：看來大家在面對困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫 折怎樣才是正確的做法呢？2、課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺賽。3、介紹游戲規(guī)則：小選手們 4個(gè)人一組，完成你手中的拼 圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。4、flash課件，老師下組查看。(1) 教師提醒：在拼圖過程中你有可能會遇到一些困難

55、，怎么辦？向誰學(xué)？(2) 鼓勵(lì)發(fā)小獎票：夸合作好的小組(愛思考、充滿自信)(3) 倒計(jì)時(shí)游戲結(jié)束5、采訪(1) 第一組：快介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？ (齊心協(xié)力、多動腦筋、經(jīng)常練習(xí))(2) 第二組：你們沒能向他們組那樣完成得快，看來肯定 是遇到了困難。找一個(gè)代表說說吧。(沒拼裝過、不會、沒動腦 筋)(3) 大家快幫幫他們，給這個(gè)小組一些建議吧！(4) 孩子們，你們想向哪只小雄鷹學(xué)？沒拼完的圖怎么辦？6、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當(dāng)我們 遇到困難的時(shí)候，怎樣才是正確的做法呢？(1) 尋求合作、反復(fù)練習(xí)、開動腦筋、樹立信心(2) 課件出示小兔貝貝的話。(3) 趕快記住小兔貝貝的話，學(xué)生齊讀練習(xí)背誦。五、探究活動：1、課件出示書上的插圖，你再遇到這種情況時(shí)會怎樣做呢？(1) 不怕寒冷到戶外，外面的世界多好啊(2) 課件掌聲鼓勵(lì)、大拇指動作鼓勵(lì)、貼獎票2、老師舉例說明：(1) 在生活中，每個(gè)人都會有一些膽怯的事或一時(shí)克服不 了的困難。實(shí)話實(shí)說老師也有，很難說出口。你們知道