7、狄仁杰公正護法

1、課題7*狄仁杰公正護法計劃課時1備課人盛元 柴曉娟教學內(nèi)容分析 這是本冊教材第二單元的第一篇略讀課文。課文講了唐代名相狄仁杰，公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。課文從三方面進行了記敘。選編本篇課文，目的是使學生在把握課文的主要內(nèi)容時，用心體會人物的情感與認識，領悟作者所要表達的思想及表達方法，繼續(xù)落實本單元的訓練項目。 教學目標1、 學會認識本單元生字詞，注意積累詞語。2、 指導學生讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰怎樣公正護法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。3、 引導學生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。教學重難點重點：讀懂課文，了解狄仁杰是怎樣公正護法的

2、。難點：引導學生認識嚴格執(zhí)法的重要性。教具學具準備 學生：預習課文，搜集狄仁杰的資料。 教師：狄仁杰的相關(guān)資料。教學設計思路 本課是一篇略讀課文。教學時，應充分放手讓學生根據(jù)課文后面的提示要求，自主閱讀，抓住課文的主要內(nèi)容或問題，展開對話交流，教師適當?shù)狞c拔。注意引導學生用過去掌握的閱讀方法，來學習本課。注意語言的積累和朗讀的訓練，在讀中悟語，在讀中悟情，在讀中受到感染與熏陶。根據(jù)課文的特點，可采取演一演的方式加深對課文內(nèi)容的理解。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖一、談話引入，揭示課題。1、師：同學們，你們了解多少我國歷史上剛正不阿、執(zhí)法廉明的人物？2、師：今天，我們就來學習第七課，

3、了解狄仁杰的事跡。你對狄仁杰了解多少，介紹給大家聽聽。同學們互相進行介紹。同學們互相介紹自己課前所搜集到的資料。引入新課，培養(yǎng)學生搜集，篩選，整理資料的能力。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、 師：請你們自由讀課文，說說課文主要寫了什么？2、師：請你練習給課文分段，想想每段寫了什么？同學們讀課文后，進行交流。1、 同學們自由練習。2、 集體進行交流。一（1）、介紹了狄仁杰。二（25）狄仁杰公正護法。三（6）意義。使學生初步了解課文內(nèi)容，為進一步理解課文作鋪墊。三、自讀自悟，探究新知1、 師：請你們再讀課文，邊讀邊思考：狄仁杰是怎樣公正護法的？ 師適時作朗讀指導。 師適時作朗讀指導。2、師：讀課文第六

4、自然段，想想：為什么狄仁杰病故后，武則天十分悲傷，并宣布廢朝三日？1、 同學們自由讀課文。2、 集體進行交流。1、 斷案如神.（加以體會）2、 犯顏直諫（加以體會）同學們讀六自然段后，交流自己的看法。理解課文內(nèi)容，感受祖國語言文字的魅力。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖四、拓展延伸。1、師：課前，要求同學們就三、四自然段內(nèi)容，編演課本劇，下面，請你們組成小組，排一排。2、師：談談學習了本課，你的收獲。1、 同學們組成小組進行排演。2、 個別小組上臺表演，大家評議。3、 評選優(yōu)秀。同學們從各個不同的角度，談談自己收獲。充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，提高學生的口頭表達能力。布置作業(yè)作業(yè)設計可附頁1、 有感情的朗讀課文。2、 找找關(guān)于狄仁杰的其他故事讀一讀。3、 小練筆：我們需要狄仁杰讀后感。板書設計 7*狄仁杰公