7、狄仁杰公正護法

1、課題7*狄仁杰公正護法計劃課時1備課人盛元 柴曉娟教學(xué)內(nèi)容分析 這是本冊教材第二單元的第一篇略讀課文。課文講了唐代名相狄仁杰，公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。課文從三方面進行了記敘。選編本篇課文，目的是使學(xué)生在把握課文的主要內(nèi)容時，用心體會人物的情感與認識，領(lǐng)悟作者所要表達的思想及表達方法，繼續(xù)落實本單元的訓(xùn)練項目。 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會認識本單元生字詞，注意積累詞語。2、 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰怎樣公正護法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演。教學(xué)重難點重點：讀懂課文，了解狄仁杰是怎樣公正護法的

2、。難點：引導(dǎo)學(xué)生認識嚴格執(zhí)法的重要性。教具學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集狄仁杰的資料。 教師：狄仁杰的相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計思路 本課是一篇略讀課文。教學(xué)時，應(yīng)充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文后面的提示要求，自主閱讀，抓住課文的主要內(nèi)容或問題，展開對話交流，教師適當(dāng)?shù)狞c拔。注意引導(dǎo)學(xué)生用過去掌握的閱讀方法，來學(xué)習(xí)本課。注意語言的積累和朗讀的訓(xùn)練，在讀中悟語，在讀中悟情，在讀中受到感染與熏陶。根據(jù)課文的特點，可采取演一演的方式加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話引入，揭示課題。1、師：同學(xué)們，你們了解多少我國歷史上剛正不阿、執(zhí)法廉明的人物？2、師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第七課，

3、了解狄仁杰的事跡。你對狄仁杰了解多少，介紹給大家聽聽。同學(xué)們互相進行介紹。同學(xué)們互相介紹自己課前所搜集到的資料。引入新課，培養(yǎng)學(xué)生搜集，篩選，整理資料的能力。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、 師：請你們自由讀課文，說說課文主要寫了什么？2、師：請你練習(xí)給課文分段，想想每段寫了什么？同學(xué)們讀課文后，進行交流。1、 同學(xué)們自由練習(xí)。2、 集體進行交流。一（1）、介紹了狄仁杰。二（25）狄仁杰公正護法。三（6）意義。使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為進一步理解課文作鋪墊。三、自讀自悟，探究新知1、 師：請你們再讀課文，邊讀邊思考：狄仁杰是怎樣公正護法的？ 師適時作朗讀指導(dǎo)。 師適時作朗讀指導(dǎo)。2、師：讀課文第六

4、自然段，想想：為什么狄仁杰病故后，武則天十分悲傷，并宣布廢朝三日？1、 同學(xué)們自由讀課文。2、 集體進行交流。1、 斷案如神.（加以體會）2、 犯顏直諫（加以體會）同學(xué)們讀六自然段后，交流自己的看法。理解課文內(nèi)容，感受祖國語言文字的魅力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖四、拓展延伸。1、師：課前，要求同學(xué)們就三、四自然段內(nèi)容，編演課本劇，下面，請你們組成小組，排一排。2、師：談?wù)剬W(xué)習(xí)了本課，你的收獲。1、 同學(xué)們組成小組進行排演。2、 個別小組上臺表演，大家評議。3、 評選優(yōu)秀。同學(xué)們從各個不同的角度，談?wù)勛约菏斋@。充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，提高學(xué)生的口頭表達能力。布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計可附頁1、 有感情的朗讀課文。2、 找找關(guān)于狄仁杰的其他故事讀一讀。3、 小練筆：我們需要狄仁杰讀后感。板書設(shè)計 7*狄仁杰公