人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》課堂實(shí)錄11

1、有趣的鞋課堂實(shí)錄一、欣賞認(rèn)識(shí)各式各樣的鞋：師：你們還記得從小到大都穿過(guò)什么鞋？生1：虎頭鞋，生2：略師：現(xiàn)在經(jīng)常穿什么鞋？生1：旅游鞋。生2：舞蹈鞋。生3：運(yùn)動(dòng)鞋。生4：在家里還穿過(guò)拖鞋。等等師：媒體出示圖片，（各式各樣的鞋）生：認(rèn)識(shí)平時(shí)穿的鞋師：各式各樣的鞋千變?nèi)f化，那它們有沒(méi)有共同的特點(diǎn)呢？生：思考。二、研究鞋：（師生分析鞋子的結(jié)構(gòu)和裝飾）生1：都很漂亮，生2：都很-，生3：都有鞋底和鞋面組成。師：及時(shí)對(duì)生3做出表?yè)P(yáng)，你真善于觀察，然后媒體出示一只最基本的鞋，分解鞋的結(jié)構(gòu)，先出示鞋底，再出示鞋面，讓鞋面和鞋底組合在一起，生：直觀感受鞋子的結(jié)構(gòu)，鞋子最基本的結(jié)構(gòu)是有鞋底和鞋面組成的。師：除了

2、鞋底和鞋面，根據(jù)人們不同的需求，一雙漂亮的鞋子除了鞋底和鞋面，還具備什么呢？請(qǐng)同學(xué)們低下頭觀察自己的鞋子。生：都低下頭看自己的鞋子，（這時(shí)，教室里會(huì)有一點(diǎn)亂）師：通過(guò)觀察自己的鞋子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：鞋帶、高筒、花紋（圖案）等，（隨著學(xué)生回答問(wèn)題，接著讓學(xué)生試著說(shuō)出它們的作用。）生：鞋帶能讓鞋子穿著更牢固，高筒可以保暖，圖案使鞋子變的更加美觀，等。師：鞋子上的任何裝飾都有著不同的作用。師：鞋子設(shè)計(jì)師不但設(shè)計(jì)出我們腳上穿的各式各樣的鞋，他們還創(chuàng)作出用各種材料制作的各式各樣奇特、有趣的鞋子，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。三、欣賞大師的杰作：（創(chuàng)意奇特的鞋）（媒體播放音樂(lè)，出示造型、裝飾、功能有趣的鞋。）生：欣賞

3、 略師：欣賞了大師的杰作，感覺(jué)這些鞋子怎么樣？生：很漂亮，很有趣。師：鞋子的那部分有趣？生：形狀等。師：欣賞了大師的杰作，我們知道鞋子不僅適用，而且非常有趣，這里我也設(shè)計(jì)了我心目中有趣的鞋。四、教師范做鞋的模型：師：由于時(shí)間關(guān)系，我以制作拖鞋為主，和同學(xué)們一起探討鞋子的制作過(guò)程。（事先準(zhǔn)備好剪好的鞋底、鞋面、裝飾物等等。）師：，先剪好鞋底和鞋面，然后把鞋底和鞋面粘貼組合在一起，這樣就形成了一只最基本的鞋子，這樣的鞋子漂亮嗎？生：不漂亮。師：怎樣才能把它變漂亮呢？生：對(duì)鞋子進(jìn)行裝飾。師：用剪貼好的圖案對(duì)鞋子進(jìn)行裝飾，裝飾完鞋子粘貼到黑板上，和學(xué)生一起總結(jié)制作步驟并板書(shū)：（1）、剪鞋底、鞋面。 （

4、2）、組合鞋底和鞋面。 （3）、裝飾鞋底和鞋面。（繪畫(huà)裝飾，粘貼小飾物裝飾，剪貼圖形裝飾。） （4）、往鞋里加上襯墊。（穿起來(lái)舒服）師：下面是老師用不同的材料，不同的手法制作的各式各樣的鞋。把事先準(zhǔn)備好的其它范作也粘貼到黑板上。（功能上有趣的鞋，造型上有趣的鞋，裝飾上有趣的鞋。）五、欣賞同齡人作品：師：老師這里還搜集到三年級(jí)同學(xué)制作的有趣的鞋，請(qǐng)欣賞，生：欣賞同齡人的作品，（分析、討論鞋子那部分最有特點(diǎn)？那部分最奇特、最有趣？略）師：通過(guò)欣賞大師的作品，又和老師一起研究了鞋子的制作過(guò)程，下面你們能否嘗試著為自己或者為同學(xué)做一雙奇特、有趣的鞋嗎？如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣使它變的更有趣呢？生

5、：討論交流。師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的想法最新奇、最有趣。生：匯報(bào)，說(shuō)想法，略。師：你們的想法很有創(chuàng)意，老師希望看到你們與眾不同的作品。六、學(xué)生創(chuàng)作：師：請(qǐng)看創(chuàng)作要求：（1）、為自己或同學(xué)制作一雙鞋子模型，大小適合，色彩搭配鮮艷、和諧，造型美觀、奇特、有趣。（2）、小組內(nèi)成員以組長(zhǎng)為單位分工合作。（3）、充分利用老師為你們準(zhǔn)備的各種材料喜歡的奇特、有趣的鞋。（4）、希望同學(xué)們表現(xiàn)出良好的制作習(xí)慣，注意環(huán)境衛(wèi)生。師：老師為你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，同學(xué)們可以充分利用百寶箱里的材料制作出最奇特、最有趣的鞋。生：開(kāi)始制作。師：巡回指導(dǎo)，（播放音樂(lè)）第一遍巡回指導(dǎo)學(xué)生制定設(shè)計(jì)思路和分工情況，第二遍巡回對(duì)學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)，提醒時(shí)間。做自己七、評(píng)價(jià)交流：生：把作品粘貼到黑板上或放在展臺(tái)上。（按組擺放）生：每一組的代表介紹自己的作品，說(shuō)創(chuàng)作思路和合作體會(huì)。生：學(xué)生對(duì)其它小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出奇特有趣之處，并指出不足。師：針對(duì)典型作品進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，教師總結(jié)：師：“有趣的鞋”制作方法各式各樣，只要我們多動(dòng)腦就會(huì)創(chuàng)作出各式各樣奇特有趣的鞋。八、拓展延伸：師：鞋子不僅可以穿，還可以用，還可以作為藝術(shù)品來(lái)美化我們的生活，那它是怎樣美化我們的生活的呢？（出示應(yīng)用到生活中的鞋子圖