1月高考政治一輪、二輪復習研討會課件：衡水二中高考備考策略研討[教資優(yōu)擇]

1、1教資借鑒 衡水市第二中學創(chuàng)建于1996年，與新生的衡水 市同年誕生，是河北省重點高中。2004年12月，以 秦海地校長為首的新領導班子成立，學校內抓管理， 外樹形象。高考成績連年翻番，僅用了九年的時間， 打造成了全國名校，書寫了教育界的神話。 2教資借鑒 低進優(yōu)出低進優(yōu)出教育品牌彰顯非凡實力教育品牌彰顯非凡實力 到到2015年，我校考入清華北大的年，我?？既肭迦A北大的 學生數量累計已達學生數量累計已達97人，另有一人考人，另有一人考 入香港中文大學。我們的成績不僅僅入香港中文大學。我們的成績不僅僅 在于考上了幾個清華北大，更在于把在于考上了幾個清華北大，更在于把 什么樣的學生送進清華北大。什

2、么樣的學生送進清華北大。 2009年 u宋哲中考成績557分、全市第1852名，考入 北大。 u劉普乾中考成績528分、全市第6586名，考 入北大。 2010年 u武昭穎中考入學成績506分、全市排名約為 5000名，考入清華； u中考519分的董梁考入北大； u中考513分的李溫榮考入北大。 2011年 我校5人考入清華北大，1人考入香港中文大 學，其中兩人進入全省理科前六，而這兩人 的入學成績分別僅為594分和567分。 2012年 我校有23人達到清華北大錄取資格，有11人考入清 華北大。其中白利征中考519分，考入清華；王侃中 考539分，考入清華；楊元猛中考554，考入北大。 20

3、13年 我校有9人考入清華,16人考入北大。其中榮良子以 701分僅2分之差，位列全省第二； 2014年 我校有17人考入清華、北大。梁子健同學高考總分 675，位居河北省文科第三名。林飛、張全有、王利 雨、王召祥、梁子健五人數學單科滿分。 2015年 我校33名學生被清華大學、北京大學錄取，人數 位列清華北大高考統(tǒng)招錄取全省第二名。其中， 理科牛皓煒同學總分711分（不含加分），文科劉 志瑩同學總分670分（不含加分）。李廣鵬同學以 299分的優(yōu)異成績勇奪理綜全省狀元. 3教資借鑒 眾多原本入學成眾多原本入學成 績并不太出色的績并不太出色的 學生經過在二中學生經過在二中 三年的淬煉與鍛三年的

4、淬煉與鍛 造最終步入了清造最終步入了清 華、北大等著名華、北大等著名 高校的殿堂，真高校的殿堂，真 正兌現了正兌現了“平凡平凡 的孩子接進來、的孩子接進來、 杰出的人才送出杰出的人才送出 去去”的辦學承諾。的辦學承諾。 4教資借鑒 2015年年 我校桃我校桃 城區(qū)生城區(qū)生 源畢業(yè)源畢業(yè) 生生“低低 進優(yōu)出進優(yōu)出” 對比表對比表 (部分部分) 5教資借鑒 新生軍訓磨練意 志，強健體魄。 操前小讀天道酬 勤，分秒必爭。 整理內務嚴謹細 致、規(guī)范到位 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事 半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部 的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自

5、發(fā)的行 動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現。陶行知 培養(yǎng)良 好習慣 養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育 6教資借鑒 把自信喊出來; 把自信唱出來; 把自信做出來 教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 德國教育學家第斯多惠 點擊圖片 7教資借鑒 感恩教育感恩教育 8教資借鑒 9教資借鑒 高一打基礎高一打基礎 高二練能力高二練能力 高三見世面高三見世面 試題試題廣度、深度和新穎度；廣度、深度和新穎度； 高三模擬題、高考真題。高三模擬題、高考真題。 新授課：抓重點、學透、主動新授課：抓重點、學透、主動 習題課：講習題課：講練練悟結合悟結合 測試：滾動式考查測試：滾動式考查 學習習慣、方法養(yǎng)成學習

6、習慣、方法養(yǎng)成 自學能力、語言表達能力自學能力、語言表達能力 歸納總結能力；提取信息的能力；歸納總結能力；提取信息的能力； 綜合運用能力等綜合運用能力等 三年一貫制循環(huán)教學三年一貫制循環(huán)教學 10教資借鑒 復習備考總體思路復習備考總體思路 二、三輪復習備考策略二、三輪復習備考策略 2016政治復習備考研討內容政治復習備考研討內容 11教資借鑒 復習備考總體思路復習備考總體思路 科學 規(guī)范 全面 1.1.精神引領精神引領-16-16高考政治學科誓言高考政治學科誓言 同舟共濟掛云帆，同舟共濟掛云帆， 披荊斬棘志比天。披荊斬棘志比天。 分秒必爭齊亮劍，分秒必爭齊亮劍， 一六一六政治創(chuàng)新篇。政治創(chuàng)新篇

7、。 簡單的事情重復做，重復的事簡單的事情重復做，重復的事 情創(chuàng)造做。情創(chuàng)造做。 12教資借鑒 2.備考總方針備考總方針 簡練、簡潔；精練、精準簡練、簡潔；精練、精準 1 1、據、據考試說明考試說明考試范圍與能級要求復習；考試范圍與能級要求復習； 考什么，復習什么（兩點論與重點論統(tǒng)一）考什么，復習什么（兩點論與重點論統(tǒng)一） 2 2、按高考題型特點、命題方向進行復習；、按高考題型特點、命題方向進行復習； 怎么考，怎么復習（共性與個性統(tǒng)一）怎么考，怎么復習（共性與個性統(tǒng)一） 3 3、站在知識運用的角度進行復習；、站在知識運用的角度進行復習； 知識理解、方法指導和能力培養(yǎng)（理論與實知識理解、方法指導和

8、能力培養(yǎng)（理論與實 踐統(tǒng)一）踐統(tǒng)一） 13教資借鑒 3.3.周密周密 安排復安排復 習輪次習輪次 第一輪復習的思路：第一輪復習的思路： 【主要目標】體現一個【主要目標】體現一個“全全”字。字。 【主要特點】抓住一個【主要特點】抓住一個“細細”字。字。 依綱據本逐點掃描，重基礎、抓全面依綱據本逐點掃描，重基礎、抓全面 第二輪復習的思路：第二輪復習的思路： 【主要目標】體現一個【主要目標】體現一個“專?！弊帧Ｗ?。 【主要特點】圍繞一個【主要特點】圍繞一個“能能”字字。 以以“構建網絡、分析熱點構建網絡、分析熱點”為整體方略，注重知識為整體方略，注重知識 整合和拓展整合和拓展 第三輪復習思路：第三輪

9、復習思路： 【主要目標】突破一個【主要目標】突破一個“準準”字。字。 【主要特點】做到一個【主要特點】做到一個“精精”字。字。 【主要方法】避免一個【主要方法】避免一個“漏漏”字。字。 【主要任務】模擬一個【主要任務】模擬一個“實實”字。字。 基于模擬練習的考前訓練復習，查缺補漏，回歸基于模擬練習的考前訓練復習，查缺補漏，回歸 基礎，總結技巧、提升能力基礎，總結技巧、提升能力 14教資借鑒 學案組編學案組編 科學組題科學組題 宏觀知識宏觀知識 中觀知識中觀知識 微觀知識微觀知識 主體或設問主體或設問 限時訓練限時訓練 模擬考試模擬考試 4.工作流程工作流程 題型專項題型專項 集體備課教研集體備

10、課教研 激情授課激情授課 動員留白動員留白合作探究合作探究 聽評課輔導青年教師聽評課輔導青年教師 周周 測測 過過 關關 15教資借鑒 5.備考增分總策略備考增分總策略 （一）高頻主干（一）高頻主干 （重點抓、抓到位）（重點抓、抓到位） （二）冷點細節(jié)（二）冷點細節(jié) （不忽視；多重復）（不忽視；多重復） （二）（二）“偏科生偏科生”（勤溝通、抓持久）（勤溝通、抓持久） （三）（三）“邊緣生邊緣生”（爭名牌、保一本爭名牌、保一本） （四）（四）“尖子生尖子生”（沖清華、（沖清華、 闖北大）闖北大） 16教資借鑒 6.做好三個歸納做好三個歸納 一是歸納答題方法。一是歸納答題方法。 防止思維定勢，可

11、以開拓答題思路，領悟解題防止思維定勢，可以開拓答題思路，領悟解題 技巧，從而培養(yǎng)技巧，從而培養(yǎng)“從優(yōu)從快從優(yōu)從快”的解題理念。的解題理念。 二是歸納解題規(guī)律。二是歸納解題規(guī)律。 培養(yǎng)學生求新、求異、逆向、橫向思維能力，培養(yǎng)學生求新、求異、逆向、橫向思維能力， 提高學生對知識的應變能力、遷移能力和衍生提高學生對知識的應變能力、遷移能力和衍生 能力的過程。能力的過程。 三是歸納考試技巧。三是歸納考試技巧。 決定考試成績的因素，競技狀態(tài)占決定考試成績的因素，競技狀態(tài)占30%30%，知識，知識 水平占水平占70%70%，要注意總結看題技巧、審題技巧、，要注意總結看題技巧、審題技巧、 思維技巧、答題技巧

12、、涂卡技巧、復查技巧等。思維技巧、答題技巧、涂卡技巧、復查技巧等。 17教資借鑒 7.7.高三政治備考學生過高三政治備考學生過5 5關關 n知識關：知識關：記不清，背不全，背不準。記不清，背不全，背不準。 辨不明，理不透，面不廣。辨不明，理不透，面不廣。 n能力關：能力關：獲取解讀信息的能力，獲取解讀信息的能力， 調動運用知識的能力調動運用知識的能力 描述闡釋事物的能力，描述闡釋事物的能力， 論證探究問題的能力論證探究問題的能力 n書寫關：書寫關：字跡工整，書寫規(guī)范，條理化邏輯性字跡工整，書寫規(guī)范，條理化邏輯性 n速度關：速度關：100100分鐘完成分鐘完成50+550+5題量題量 n心態(tài)關：

13、心態(tài)關：遇難不慌，遇生不亂，遇熟不輕遇難不慌，遇生不亂，遇熟不輕, , 遇易不遇易不 浮，浮， 18教資借鑒 復習基礎知識，發(fā)展基本能力 復習時間：2015年7月2016年1月 復習目標：夯實基礎知識，掌握基本技能 復習要求：主要任務是幫助學生按照教材順序對 基礎知識進行梳理，整理考點，深入理解基本概 念、基本觀點和原理，夯實基礎。并在基礎上構 建知識體系框架。 高三政治一輪 備考策略 復習內容：考試說明的全部內容 19教資借鑒 一、考點掃描一、考點掃描 20教資借鑒 二、提綱挈領二、提綱挈領 21教資借鑒 三、考向分析三、考向分析 22教資借鑒 霸權主義霸權主義 強權政治強權政治 世界多極化

14、世界多極化 世界發(fā)世界發(fā) 展趨勢展趨勢 當今時代主題當今時代主題 基本目標基本目標 外交外交 政策政策 基本準則基本準則 宗旨和立場宗旨和立場 四、脈絡梳理四、脈絡梳理 我國我國 采取采取 23教資借鑒 24教資借鑒 25教資借鑒 2016年高三政治二輪復習備考建議年高三政治二輪復習備考建議 26教資借鑒 第二輪復習的主要目的和任務第二輪復習的主要目的和任務提高應用能力提高應用能力 27教資借鑒 二輪專題二輪專題 復習復習 知識專題知識專題熱點專題熱點專題題型專題題型專題 第二輪復習的主要內容第二輪復習的主要內容專題復習專題復習 （整合知識、構建網絡、分析熱點、提升能力）（整合知識、構建網絡、

15、分析熱點、提升能力） 二輪復習總體思路：二輪復習總體思路：以知識帶熱點，以能力帶基礎；以知識帶熱點，以能力帶基礎； 以專題串系統(tǒng)，以綜合突重點；以訓練促規(guī)范，以規(guī)以專題串系統(tǒng)，以綜合突重點；以訓練促規(guī)范，以規(guī) 范提分數。范提分數。 二輪復習時間安排二輪復習時間安排:2016:2016年年2 2月初至月初至4 4月底月底 28教資借鑒 專題模塊及課時數專題模塊及課時數 分工設計分工設計 學案體系學案體系 由知識專題、由知識專題、 熱點專題、熱點專題、 題型專題題型專題 三部分構成；三部分構成； 知識專題體系：知識專題體系： 由考綱考點、由考綱考點、 新教材變動點、新教材變動點、 知識體系（單元知

16、識體系（單元 的）、重難點、的）、重難點、 知識科內鏈接、知識科內鏈接、 典型習題典型習題 （包括答案）（包括答案） 六部分構成。六部分構成。 29教資借鑒 （一）知識專題：（一）知識專題：構建體系結構構建體系結構宏宏 觀觀中觀中觀微觀微觀 宏觀：宏觀：立足模塊的展開（經濟生活、政治立足模塊的展開（經濟生活、政治 生活、文化生活、生活與哲學）生活、文化生活、生活與哲學） 中觀：中觀：立足單元（文化傳承與創(chuàng)新）或綜立足單元（文化傳承與創(chuàng)新）或綜 合性內容（求索真理的歷程）展開合性內容（求索真理的歷程）展開 微觀：微觀：立足框題或具體問題考點展開（如立足框題或具體問題考點展開（如 追求真理是一個過

17、程）追求真理是一個過程） 30教資借鑒 二輪復習知識專題宏觀知識體系二輪復習知識專題宏觀知識體系 31教資借鑒 社會主義社會主義 市場經濟市場經濟 生產生產 消費消費 交換交換 分配分配 貨貨 幣幣 價價 格格 消消 費費 宏觀背景宏觀背景微觀主體微觀主體 個人收個人收 入分配入分配 國家收國家收 入分配入分配 國內市場國內市場國際市場國際市場 市場調節(jié)市場調節(jié) 科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀 宏觀調控宏觀調控 經濟全球化經濟全球化 對外開放對外開放 貨幣本貨幣本 質職能質職能 紙幣信用紙幣信用 卡外匯卡外匯 影響價格因素影響價格因素 價格變動影響價格變動影響 影響消影響消 費因素費因素 樹正確樹正確

18、消費觀消費觀 分配制度分配制度 分配原則分配原則 財政財政 稅收稅收 生產生產 與消費與消費 基本經基本經 濟制度濟制度 發(fā)展發(fā)展 生產力生產力 企業(yè)企業(yè) 與公司與公司 勞動勞動 與就業(yè)與就業(yè) 投資投資 與理財與理財 整體框架整體框架 32教資借鑒 國國 家家 公民公民 政府政府 政黨政黨 政黨制度政黨制度 政治權利政治權利 政治義務政治義務 政治參與政治參與 基本原則基本原則 主要內容主要內容 依法有序依法有序 民主選舉民主選舉 民主決策民主決策 民主管理民主管理 民主監(jiān)督民主監(jiān)督 三大三大 制度制度人民代表大會制度人民代表大會制度 人大代表人大代表 人民代表大會人民代表大會 堅持黨的領導堅

19、持黨的領導 （性質宗旨指導思想領導地位（性質宗旨指導思想領導地位 執(zhí)政方式、科學發(fā)展觀）執(zhí)政方式、科學發(fā)展觀） 性質宗旨原則；性質宗旨原則； 履行職能履行職能 ；依；依 法行政法行政 ；接受；接受 監(jiān)督監(jiān)督 中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度 民族制度民族制度宗教政策宗教政策 （民族區(qū)域自治）（民族區(qū)域自治） （宗教信仰自由）（宗教信仰自由） 主權國家主權國家 國家關系國家關系 時代主題時代主題 世界格局世界格局 國際社會國際社會 我國獨立自主我國獨立自主 的和平外交政的和平外交政 策（四點）策（四點） （國體：人民民主專政）（國體：人民民主專政） 民

20、主黨派、政協(xié)性質和職能民主黨派、政協(xié)性質和職能 33教資借鑒 文化與生活文化與生活 文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新 文化多樣性文化多樣性 文化傳播文化傳播 文化繼承文化繼承 文化發(fā)展文化發(fā)展 在文化生在文化生 活中選擇活中選擇 社會主義文化社會主義文化 大發(fā)展大繁榮大發(fā)展大繁榮 建設文化強國建設文化強國 思想道德思想道德 建設建設 堅持堅持 方向方向 中心中心 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) 文化與社會文化與社會文化與個人文化與個人 精 髓橫橫 向向縱縱 向向 縱向橫向 中華文化中華文化 民族精神民族精神 實踐實踐文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新 基本內涵基本內涵 弘揚培育弘揚培育 發(fā)展中國特色社會主義文化發(fā)展中國特色社會主義文化

21、源遠流長源遠流長 博大精深博大精深 文化生活宏觀知識框架 34教資借鑒 歷史唯物主義歷史唯物主義認識社會與價值選擇認識社會與價值選擇 （第四單元第四單元) ) 生活與哲學知識結構生活與哲學知識結構 哲學的概況（第一單元生活智慧與時代精神哲學的概況（第一單元生活智慧與時代精神) ) 馬克思主義哲學馬克思主義哲學 辯證唯辯證唯 物主義物主義 （第二、（第二、 三單元三單元) ) 辯證唯物論辯證唯物論 (4.5)(4.5) 辯證唯物主義認識論辯證唯物主義認識論 (6)(6) 思想方法與創(chuàng)新意思想方法與創(chuàng)新意 識識唯物辯證法唯物辯證法 (7-10(7-10) ) 唯物史觀唯物史觀 人生價值觀人生價值觀

22、 探索世探索世 界與追求界與追求 真理真理 35教資借鑒 政府（國家）主體整合政府（國家）主體整合 1 1、政府（國家）這樣做的政治生活依據。、政府（國家）這樣做的政治生活依據。 我國的國家性質；我國的國家性質；我國的政府職能；我國的政府職能；我國政府的宗旨和應我國政府的宗旨和應 該堅持的原則；該堅持的原則；依法行政、科學民主依法決策；依法行政、科學民主依法決策；自覺接受人民自覺接受人民 監(jiān)督；監(jiān)督；樹立政府威信樹立政府威信 2 2、政府（國家）這樣做的經濟生活依據、政府（國家）這樣做的經濟生活依據 社會主義的本質；社會主義的本質；社會主義的生產目的；社會主義的生產目的；社會主義的根本社會主義

23、的根本 任務；任務；社會主義市場經濟的根本目標；社會主義市場經濟的根本目標；市場在資源配置起基礎市場在資源配置起基礎 性作用，但是有弱點和缺陷，需要國家的宏觀調控；性作用，但是有弱點和缺陷，需要國家的宏觀調控；國家宏觀調國家宏觀調 控主要運用經濟（財政政策、貨幣政策）、法律和必要的行政手段；控主要運用經濟（財政政策、貨幣政策）、法律和必要的行政手段； 落實科學發(fā)展觀落實科學發(fā)展觀; ; 轉變經濟發(fā)展方式轉變經濟發(fā)展方式 3 3、政府（國家）這樣做文化生活依據、政府（國家）這樣做文化生活依據 奏響主旋律，文化激蕩看主導；奏響主旋律，文化激蕩看主導；發(fā)展中國特色社會主義文化；發(fā)展中國特色社會主義文

24、化； 加強文化建設（加強文化建設（4 4方面）方面）建設社會主義文化強國；建設社會主義文化強國；走中國特走中國特 色社會主義文化發(fā)展道路；色社會主義文化發(fā)展道路；建設社會主義精神文明，發(fā)展教育科建設社會主義精神文明，發(fā)展教育科 學文化事業(yè)；學文化事業(yè)；加強思想道德建設建設會主義核心價值體系，培育加強思想道德建設建設會主義核心價值體系，培育 踐行社會主義核心價值觀；踐行社會主義核心價值觀；加強文化市場的監(jiān)管和引導加強文化市場的監(jiān)管和引導 36教資借鑒 公民主體公民主體 1 1、政治生活政治生活在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識： （1 1）公民

25、與國家的關系）公民與國家的關系是統(tǒng)一和諧的關系。國家權力來源于人民，人民是統(tǒng)一和諧的關系。國家權力來源于人民，人民 是國家的主人。（是國家的主人。（2 2）公民）公民3 3權利權利4 4義務義務3 3原則（原則（3 3）公民）公民4 4項政治參與和有序政治參項政治參與和有序政治參 與（與（4 4）公民）公民4 4項民主權利項民主權利 2 2、生活與哲學生活與哲學在公民（個人）這個知識點上命題，常要考慮如下知識：在公民（個人）這個知識點上命題，常要考慮如下知識： （1 1）人生價值的兩個方面是統(tǒng)一的關系；（）人生價值的兩個方面是統(tǒng)一的關系；（2 2）人與自然要和諧相處；）人與自然要和諧相處； （

26、3 3）人與規(guī)律的關系；人與聯(lián)系的關系；）人與規(guī)律的關系；人與聯(lián)系的關系； （4 4）個人與社會的關系；個人活動與社會發(fā)展的關系；）個人與社會的關系；個人活動與社會發(fā)展的關系； （5 5）人民群眾是實踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。）人民群眾是實踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。 3 3、經濟生活經濟生活在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識： (1)(1)消費者：樹立正確的消費觀；依法保護消費者的合法權益；消費者要學法消費者：樹立正確的消費觀；依法保護消費者的合法權益；消費者要學法 知法守法用法知法守法用法 (2)(2)勞動者：堅持權利和義務的統(tǒng)一勞動者：堅

27、持權利和義務的統(tǒng)一; ;增強權利意識和法律意識，依法簽訂勞動增強權利意識和法律意識，依法簽訂勞動 合同，維護自身合法權益。積極轉變就業(yè)觀念；努力提高職業(yè)技能合同，維護自身合法權益。積極轉變就業(yè)觀念；努力提高職業(yè)技能 (3)(3)投資人：拓寬投資渠道，實現投資方式多元化。公民的幾種投資行為投資人：拓寬投資渠道，實現投資方式多元化。公民的幾種投資行為 購買股票、購買商業(yè)保險、存款儲蓄、購買債券購買股票、購買商業(yè)保險、存款儲蓄、購買債券. . (4)(4)納稅人：公民應該有納稅人意識；納稅人：公民應該有納稅人意識； 權利意識；義務意識權利意識；義務意識 4 4、文化生活文化生活在公民這個知識點上命題

28、，經常要考慮如下知識：在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識： （1 1）提高思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標）提高思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標 （2 2）提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力，）提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力， 增強文化自覺和文化自信增強文化自覺和文化自信 37教資借鑒 對外關系、交流專題對外關系、交流專題 1 1、政治生活政治生活命題，考慮知識點命題，考慮知識點 主權國家的權利與義務；主權國家的權利與義務；聯(lián)合國憲章的宗旨與原則；聯(lián)合國憲章的宗旨與原則；中中 國是安理會常任理事

29、國之一，積極參加聯(lián)合國及其專門機構有利國是安理會常任理事國之一，積極參加聯(lián)合國及其專門機構有利 于世界和平與發(fā)展的活動；于世界和平與發(fā)展的活動；和平與發(fā)展是當今時代的主題；世和平與發(fā)展是當今時代的主題；世 界多極化；經濟全球化；國際關系民主化；界多極化；經濟全球化；國際關系民主化；國際競爭的實質；國際競爭的實質； 我國的國家性質和國家利益決定我國的外交政策；我國的國家性質和國家利益決定我國的外交政策；和平發(fā)展和平發(fā)展 道路道路 國家關系及國家利益國家關系及國家利益 2 2、經濟生活經濟生活命題，從以下知識點去考慮：命題，從以下知識點去考慮： 應經濟全球化趨勢，積極參與國際經濟競爭與合作，提高開

30、應經濟全球化趨勢，積極參與國際經濟競爭與合作，提高開 放型經濟水平的要求放型經濟水平的要求; ; 堅持堅持“引進來引進來”與與“走出去走出去”相結合，相結合， 增強國際競爭力的要求增強國際競爭力的要求; ; 轉變外貿發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結轉變外貿發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結 構構 3 3、文化生活文化生活命題，考慮知識點命題，考慮知識點 文化多樣性、文化在交流中傳播文化多樣性、文化在交流中傳播運用現代文化傳播手段，運用現代文化傳播手段， 做傳播中華文化的使者做傳播中華文化的使者文化創(chuàng)新要面向世界博采眾長文化創(chuàng)新要面向世界博采眾長加強文加強文 化交流、借鑒和融合；化交流、借鑒和融合；文化具有包容性

31、，要求同存異兼收并蓄文化具有包容性，要求同存異兼收并蓄 4 4、生活與哲學生活與哲學命題，從以下知識點去考慮：命題，從以下知識點去考慮： 聯(lián)系具有普遍性、多樣性聯(lián)系具有普遍性、多樣性 事物發(fā)展是內外因共同起作用的結果事物發(fā)展是內外因共同起作用的結果 38教資借鑒 二輪復習知識專題中觀知識體系二輪復習知識專題中觀知識體系 39教資借鑒 影響影響 影響影響 影響影響 影響影響 影響影響 商品商品 生產生產 商品商品 交換交換 商品商品 價格價格 基本基本 規(guī)律規(guī)律 商品商品 商商 品品 經經 濟濟 貨幣貨幣 價格價格 價值價值 規(guī)律規(guī)律 基本基本 屬性屬性 使用價值使用價值 和價值和價值 貨幣貨幣

32、 紙幣紙幣 信用工具信用工具 外匯外匯 通 貨 膨 脹通 貨 膨 脹 通貨緊縮通貨緊縮 人 民 幣 或人 民 幣 或 率變化率變化 對生活影響對生活影響 對生產影響對生產影響 基本內容基本內容 表現形式表現形式 影響影響 因素因素 消消 費費 類 型 及類 型 及 結構結構 消費心理消費心理 消費觀消費觀 影響影響 經濟生活第一單元知識結構體系經濟生活第一單元知識結構體系 40教資借鑒 國際社會國際社會 成員成員 構成構成 國際國際 關系關系 時代時代 主題主題 國際國際 格局格局 主權國家主權國家地位、構成、權利、義務地位、構成、權利、義務 地區(qū)地區(qū) 國際組織國際組織 類型、作用（一分為二）

33、類型、作用（一分為二） 聯(lián)合國聯(lián)合國 宗旨宗旨 原則原則 作用作用 中國與聯(lián)合國中國與聯(lián)合國 內容內容 形式形式 決定因素決定因素國家利益國家利益 維護我國的維護我國的 國家利益國家利益 和平和平 發(fā)展發(fā)展 主要障礙主要障礙 解決途徑解決途徑 霸權主義和強權政治霸權主義和強權政治 建立國際新秩序建立國際新秩序 若干個力量中心若干個力量中心 國際競爭實國際競爭實 質質 要求要求增強實力，參與增強實力，參與 合作與競爭合作與競爭 中國外交中國外交 外交政策外交政策 外交外交 成就成就 走和平發(fā)走和平發(fā) 展道路展道路 41教資借鑒 文文 化化 特點：特點： 人類特有人類特有 需要學習需要學習 精神離

34、不開物質精神離不開物質 內涵內涵 外延外延 形式形式 對社會的作用對社會的作用 對人的作用對人的作用 文化的力量文化的力量 文化與經濟文化與經濟 文化與政治文化與政治 對人的影響對人的影響 文化塑造人生文化塑造人生 文化對綜合文化對綜合 國力的作用國力的作用 （社會精神力量（社會精神力量 ） （反作用）（反作用） （反作用）（反作用） 來源來源: 特定文化環(huán)境和各種文化活動特定文化環(huán)境和各種文化活動 表現表現: 文化影響人們的交往行為和文化影響人們的交往行為和 交往方式交往方式 文化影響人們實文化影響人們實 踐活動、認識活動和思維方式踐活動、認識活動和思維方式 特點特點: 潛移默化潛移默化 深

35、遠持久深遠持久 優(yōu)秀文化：三點優(yōu)秀文化：三點 豐富人的精神世界豐富人的精神世界 增強人的精神力量增強人的精神力量 促進人的全面發(fā)展促進人的全面發(fā)展 42教資借鑒 創(chuàng)新觀點創(chuàng)新觀點 多樣性多樣性 普遍性普遍性 客觀性客觀性 斗爭性斗爭性 同一性同一性 普遍性普遍性 特殊性特殊性 （基本屬性）（基本屬性） （特點）（特點） 革命批判革命批判 辯證否定辯證否定 用聯(lián)系的觀點用聯(lián)系的觀點 看問題看問題 用對立統(tǒng)一的觀點看問題用對立統(tǒng)一的觀點看問題樹立創(chuàng)新意識樹立創(chuàng)新意識 整體與整體與 部分的部分的 關系關系 對立面對立面 孤立觀點孤立觀點 系統(tǒng)優(yōu)系統(tǒng)優(yōu) 化方法化方法 堅持一分堅持一分 為二方法為二方法

36、 具體問題具體問題 具體分析具體分析 兩點論兩點論 與重點與重點 論統(tǒng)一論統(tǒng)一 具體要求具體要求 與意義與意義 對立面對立面 對立面對立面 片面觀點片面觀點 肯定一切肯定一切 否定一切否定一切 聯(lián)系觀點聯(lián)系觀點 矛盾觀點矛盾觀點 實實 質質 普遍性普遍性 用發(fā)展的觀點用發(fā)展的觀點 看問題看問題 堅持量變堅持量變 與質變看與質變看 問題問題 堅持前進堅持前進 性與曲折性與曲折 性性 對立面對立面 靜止觀點靜止觀點 發(fā)展觀點發(fā)展觀點 43教資借鑒 二輪復習知識專題微觀知識整合二輪復習知識專題微觀知識整合 44教資借鑒 整理整理“消費消費”的相關知識的相關知識 1 1、影響消費水平的因素及如何提高、

37、影響消費水平的因素及如何提高 注意：注意：1 1根本；根本；2 2主要（重點細致背誦收入和物價如何影響消主要（重點細致背誦收入和物價如何影響消 費）；費）；4 4其它；其它； 2 2、消費的類型（選擇題區(qū)分）及消費結構（主觀題解讀圖表；、消費的類型（選擇題區(qū)分）及消費結構（主觀題解讀圖表； 選擇題計算恩格爾系數）選擇題計算恩格爾系數） 3 3、樹立正確消費觀（、樹立正確消費觀（1 1）消費心理（選擇題區(qū)分；主觀題解）消費心理（選擇題區(qū)分；主觀題解 讀材料）讀材料） （2 2）理智消費，踐行正確原則）理智消費，踐行正確原則4 4點內容（特別注點內容（特別注 意綠色消費）意綠色消費） 4 4、生產

38、與消費的辯證關系（、生產與消費的辯證關系（1 1）區(qū)分側重，應對選擇）區(qū)分側重，應對選擇 5 5、改革開放和社會主義現代化建設的根本目的：提高人民物、改革開放和社會主義現代化建設的根本目的：提高人民物 質文化水平質文化水平 區(qū)分區(qū)分“消費消費”、“生活與消費生活與消費”、“生產、消費生產、消費”的知識的知識 45教資借鑒 46教資借鑒 教育的文化功能教育的文化功能 （1 1）個人文化素養(yǎng)的形成不是天生的，而是通）個人文化素養(yǎng)的形成不是天生的，而是通 過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活 動、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。動、接受文化知識教育而逐步

39、培養(yǎng)出來的。 （2 2）教育是文化傳播的重要途徑之一。）教育是文化傳播的重要途徑之一。 （3 3）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動， 具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人 的教化與培育上始終扮演著重要的角色，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色，在人 類文化的傳承中產生越來越大的影響。類文化的傳承中產生越來越大的影響。 （4 4）教育是民族振興和社會進步的基石。建設）教育是民族振興和社會進步的基石。建設 社會主義精神文明，必須努力辦好人民滿意的社會主義精神文明，必須努力辦好人民滿意的 教育。教育。 47教

40、資借鑒 整合：追求和發(fā)展真理的特點：整合：追求和發(fā)展真理的特點： （1 1）追求和發(fā)展真理以實踐為基礎。（實踐）追求和發(fā)展真理以實踐為基礎。（實踐 決定認識；實踐具有客觀性）決定認識；實踐具有客觀性） （2 2）追求和發(fā)展真理是一個反復過程。（認）追求和發(fā)展真理是一個反復過程。（認 識具有反復性）識具有反復性） （3 3）追求和發(fā)展真理永無止境。（真理的具）追求和發(fā)展真理永無止境。（真理的具 體性、條件性；認識的無限性、上升性）體性、條件性；認識的無限性、上升性） 以上問題可單獨設問，全面作答。以上問題可單獨設問，全面作答。 48教資借鑒 主體、主導、控制力和支配力之間內在聯(lián)系主體、主導、控制

41、力和支配力之間內在聯(lián)系 主體主體 主導主導 控制力控制力 支配支配 公有制公有制 國有經濟國有經濟 國有經濟國有經濟 國有經濟國有經濟 國民經濟國民經濟 國民經濟國民經濟 國民經濟國民經濟 體現 體現體現 體現 公有資產 重要行業(yè)和關鍵領域重要行業(yè)和關鍵領域 國民經濟中國民經濟中 49教資借鑒 近3年主觀題考查熱點情況 50教資借鑒 51教資借鑒 以某一熱點問題為載體，把與該熱點相以某一熱點問題為載體，把與該熱點相 關的學科知識加以重組、整合，以形成知關的學科知識加以重組、整合，以形成知 識體系。基本模式可分兩種：識體系?；灸Ｊ娇煞謨煞N： 一是宏觀的，一是宏觀的，即從經濟、政治、文化、哲即從

42、經濟、政治、文化、哲 學等角度對熱點進行挖掘，把相關的知識學等角度對熱點進行挖掘，把相關的知識 整合成一個知識體系；整合成一個知識體系； 二是微觀的，二是微觀的，即結合該熱點的相關具體問即結合該熱點的相關具體問 題，用課本上的知識進行分析，在分析過題，用課本上的知識進行分析，在分析過 程建立起知識體系。程建立起知識體系。 52教資借鑒 53教資借鑒 54教資借鑒 55教資借鑒 56教資借鑒 57教資借鑒 58教資借鑒 59教資借鑒 60教資借鑒 61教資借鑒 62教資借鑒 63教資借鑒 在高三政治二輪復習中，學生必須在高三政治二輪復習中，學生必須 進行適當的訓練。通過習題訓練，使學進行適當的訓

43、練。通過習題訓練，使學 生掌握不同題型的特點、基本解題思路生掌握不同題型的特點、基本解題思路 和技巧，從而提升學生的審題、解題能和技巧，從而提升學生的審題、解題能 力。然而，上述目標的實現不是一蹴而力。然而，上述目標的實現不是一蹴而 就的，而是一個漸進的過程，需要多次就的，而是一個漸進的過程，需要多次 在考試及試卷講評中練就、積累。在考試及試卷講評中練就、積累。 64教資借鑒 各種題型整理：各種題型整理： 選擇主要類型：選擇主要類型： 1 1、計算類選擇題解法、計算類選擇題解法 2 2、曲線圖選擇題、曲線圖選擇題 3 3、表明說明類選擇題、表明說明類選擇題 4 4、科技素材類選擇題、科技素材類

44、選擇題 5 5、漫畫類試題、漫畫類試題 6 6、因果型選擇題、因果型選擇題 7 7、判斷型選擇題、判斷型選擇題 8 8、措施啟迪類選擇題、措施啟迪類選擇題 9 9、詩詞名句類選擇題、詩詞名句類選擇題 1010、推論型選擇題、推論型選擇題 主觀題主要類型：主觀題主要類型： 1 1、關于圖表題、關于圖表題 2 2、意義型主觀題、意義型主觀題 3 3、措施類主觀題、措施類主觀題 4 4、體現說明類材料題、體現說明類材料題 5 5、收斂型非選擇題解題策略、收斂型非選擇題解題策略 6 6、認識型簡答題、認識型簡答題 7 7、評析類材料題、評析類材料題 8 8、說明類題型的解題方法、說明類題型的解題方法

45、9 9、探究類試題、探究類試題 1010、發(fā)散型主觀題、發(fā)散型主觀題 1111、依據類主觀題、依據類主觀題 1212、答題格式規(guī)范、答題格式規(guī)范 65教資借鑒 推理題推理題 1 1、推理定義：、推理定義：由一個或幾個已知判斷，推導出一個未由一個或幾個已知判斷，推導出一個未 知的結論的思維過程。推理是形式邏輯，是研究人們思知的結論的思維過程。推理是形式邏輯，是研究人們思 維形式及規(guī)律和一些簡單的邏輯方法的科學。維形式及規(guī)律和一些簡單的邏輯方法的科學。 2 2、推理類型：、推理類型：主要有演繹推理、歸納推理和類比推理主要有演繹推理、歸納推理和類比推理 演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā)，運用邏輯證明或數學演

46、繹推理是從一般規(guī)律出發(fā)，運用邏輯證明或數學 運算，得出特殊事實應遵循的規(guī)律，即從一般到特殊。運算，得出特殊事實應遵循的規(guī)律，即從一般到特殊。 歸納推理：從許多個別事物中概括出一般性概念、歸納推理：從許多個別事物中概括出一般性概念、 原則或結論，即從特殊到一般。原則或結論，即從特殊到一般。 類比推理：從特殊性前提推出特殊性結論的一種推類比推理：從特殊性前提推出特殊性結論的一種推 理，也就是從一個對象的屬性推出另一個對象也可能具理，也就是從一個對象的屬性推出另一個對象也可能具 有這種屬性。有這種屬性。 66教資借鑒 （演繹推理）（演繹推理）（20132013福建卷福建卷3333題）題）201320

47、13年年3 3月月 以來，我國一些地方相繼出現人感染以來，我國一些地方相繼出現人感染H7N9H7N9禽流感禽流感 病例，家禽業(yè)受到很大沖擊，禽類市場疲軟。對病例，家禽業(yè)受到很大沖擊，禽類市場疲軟。對 此，政府采取了種禽生產補貼和定點保護收購等此，政府采取了種禽生產補貼和定點保護收購等 政策。政府制定這些政策基于的傳導預期是政策。政府制定這些政策基于的傳導預期是 A.A.需求迅速增加需求迅速增加互補品價格上漲互補品價格上漲供給增加供給增加 市場活躍市場活躍 B.B.需求迅速下降需求迅速下降市場失衡市場失衡替代品價格下降替代品價格下降 市場均衡市場均衡 C.C.價格迅速上漲價格迅速上漲需求迅速增加

48、需求迅速增加供給短缺供給短缺 價高傷民價高傷民 D.D.價格迅速下降價格迅速下降行業(yè)嚴重虧損行業(yè)嚴重虧損供給減少供給減少 價高傷民價高傷民 67教資借鑒 （歸納推理）（歸納推理）(2014(2014新課標卷新課標卷）1313圖圖5 5是某國是某國2020年年 來人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該來人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該 國居民國居民 消費行為越來越不理性消費行為越來越不理性 收入差距不斷擴大收入差距不斷擴大 日用品消費支出不斷增長日用品消費支出不斷增長 生活水平逐步提高生活水平逐步提高 A A B B C C D D 68教資借鑒 （類比推理）（類比推理）（

49、2014新課標新課標）15. 經濟活動中經濟活動中 各產業(yè)之間的技術經濟聯(lián)系被稱為產業(yè)關聯(lián)，關聯(lián)各產業(yè)之間的技術經濟聯(lián)系被稱為產業(yè)關聯(lián)，關聯(lián) 性強的產業(yè)發(fā)展有利于帶動相關產業(yè)的協(xié)同發(fā)展。性強的產業(yè)發(fā)展有利于帶動相關產業(yè)的協(xié)同發(fā)展。 如房地產業(yè)的發(fā)展向上可帶動建筑業(yè)，向下可帶動如房地產業(yè)的發(fā)展向上可帶動建筑業(yè)，向下可帶動 家電業(yè)，形成建筑業(yè)家電業(yè)，形成建筑業(yè)房地產業(yè)房地產業(yè)家電業(yè)協(xié)同發(fā)展。家電業(yè)協(xié)同發(fā)展。 下列選項中構成產業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關系的是下列選項中構成產業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關系的是 鋼鐵產業(yè)鋼鐵產業(yè) 信息產業(yè)信息產業(yè) 保險業(yè)保險業(yè) 汽車產業(yè)汽車產業(yè) A. B. C. D. 69教資借鑒

50、因果選擇題考查的是各類政治、經濟、文化現象的因果選擇題考查的是各類政治、經濟、文化現象的 原因和結果，可以是一因一果，也可以是多因一果，或原因和結果，可以是一因一果，也可以是多因一果，或 一因多果，常用一因多果，常用“原因是原因是”、“目的是目的是”“”“是為了是為了”“”“ 是因為是因為”“”“是由于是由于”“”“結果是結果是”“”“影響是影響是”等問法。等問法。 （1 1）仔細審題，明確題干強調或突出的是原因還是結）仔細審題，明確題干強調或突出的是原因還是結 果；果； （2 2）要根據題干和題支之間的關系判斷題干為因、題）要根據題干和題支之間的關系判斷題干為因、題 支為果的題型，還是題干為

51、果、題支為因的題型。支為果的題型，還是題干為果、題支為因的題型。 （3 3）全面把握關鍵詞：客觀原因、主觀原因、主要原）全面把握關鍵詞：客觀原因、主觀原因、主要原 因、直接原因、根本原因等。因、直接原因、根本原因等。 （4 4）題干和題支結合起來思考找答案。注意三種情況）題干和題支結合起來思考找答案。注意三種情況 排除：排除： 答非所問者不選答非所問者不選 與題干的規(guī)定性重復或變相重復不選與題干的規(guī)定性重復或變相重復不選 因果倒置者不選因果倒置者不選 70教資借鑒 仔細觀察漫畫仔細觀察漫畫放心肉放心肉（見圖）。該圖所反映的社會問題（見圖）。該圖所反映的社會問題 存在的原因是存在的原因是 部分經

52、營者缺乏市場規(guī)劃意識部分經營者缺乏市場規(guī)劃意識 部分經營者缺乏良好的形象部分經營者缺乏良好的形象 政府相關職能部門行政執(zhí)法效能差政府相關職能部門行政執(zhí)法效能差 某些政府部門履行社會公共服務職能不到位某些政府部門履行社會公共服務職能不到位 A A B B C C D D 不是原因，不是原因，是結果不是原因。是結果不是原因。 71教資借鑒 認識型非選擇題認識型非選擇題： 設問類型：設問類型：如何認識如何認識-；如何看待；如何看待-； 如何評價如何評價-； -談談你的看法等談談你的看法等 學生在解答此類題時，不僅要知其然，還要知其學生在解答此類題時，不僅要知其然，還要知其 所以然。所以然。 （1 1

53、）是什么：）是什么：指出觀點內容，要求用簡潔的語言概括指出觀點內容，要求用簡潔的語言概括 ，若設問中已有，則該點可以省略。，若設問中已有，則該點可以省略。 （有時需判斷正誤）（有時需判斷正誤） （2 2）為什么：）為什么：可以分析某事的依據、重要性、必要性可以分析某事的依據、重要性、必要性 、可能性、（不）做該事的危害等角度進行思索。、可能性、（不）做該事的危害等角度進行思索。 （3 3）怎樣做：）怎樣做：一般從兩個方面考慮：理論要求和現實一般從兩個方面考慮：理論要求和現實 要求，要結合教材和國家方針政策全面分析?；卮鹪跻螅Y合教材和國家方針政策全面分析?；卮鹪?么做時要弄清事件的主體是誰

54、，然后結合教材知識，么做時要弄清事件的主體是誰，然后結合教材知識， 對行為主體的行為進行分析，回答應采取哪些具體措對行為主體的行為進行分析，回答應采取哪些具體措 施來解決問題。施來解決問題。 72教資借鑒 未來五年中國將開啟經濟與社會的雙重轉型，以轉變發(fā)展未來五年中國將開啟經濟與社會的雙重轉型，以轉變發(fā)展 方式和調整經濟結構為主線，部署中國經濟社會從外需向內需方式和調整經濟結構為主線，部署中國經濟社會從外需向內需 、從高碳向低碳、從強國向富民的三大轉型。分工的細化、產、從高碳向低碳、從強國向富民的三大轉型。分工的細化、產 業(yè)鏈的強大，形成了多元化的民富路徑。有人因此認為：民富業(yè)鏈的強大，形成了

55、多元化的民富路徑。有人因此認為：民富 是生產出來的。是生產出來的。 結合經濟生活的有關知識，談談你對結合經濟生活的有關知識，談談你對“民富是生產出來的民富是生產出來的 ”這一觀點的認識。（這一觀點的認識。（8 8分）分） 題中的觀點有一定的合理性，生產是社會再生產過程中起決題中的觀點有一定的合理性，生產是社會再生產過程中起決 定作用的環(huán)節(jié)，經濟發(fā)展水平對個人收入的影響是基礎性的，定作用的環(huán)節(jié)，經濟發(fā)展水平對個人收入的影響是基礎性的， 實現民富需要促進生產的發(fā)展。（實現民富需要促進生產的發(fā)展。（2 2分）分） 題中觀點是片面的，分配政策影響居民收入水平。如果分配題中觀點是片面的，分配政策影響居民

56、收入水平。如果分配 不合理，社會財富過多地集中在國家、企業(yè)或少數人手中，也不合理，社會財富過多地集中在國家、企業(yè)或少數人手中，也 難以真正實現民富。實現民富需要制定合理的分配政策，保證難以真正實現民富。實現民富需要制定合理的分配政策，保證 居民收入、勞動報酬在分配中占合理比重。（居民收入、勞動報酬在分配中占合理比重。（6 6分）分） 73教資借鑒 “綜合探究型綜合探究型” ” 主觀題主觀題 探究類試題題型：探究類試題題型： 選擇探究課題類；收集準備資料類；選擇探究方選擇探究課題類；收集準備資料類；選擇探究方 法類；提出解決方案類；設計活動方案類；形成研究法類；提出解決方案類；設計活動方案類；形

57、成研究 成果類。成果類。 探究類試題的特點：探究類試題的特點： （1 1）關注社會熱點。高考探究性試題以社會熱點材料）關注社會熱點。高考探究性試題以社會熱點材料 為情境，使試卷具有時代感，既能引導學生克服不良為情境，使試卷具有時代感，既能引導學生克服不良 讀書習慣，又能考查學生對知識活學活用的能力。讀書習慣，又能考查學生對知識活學活用的能力。 （2 2）重視社會實踐。把理論和實踐結合起來，在實踐）重視社會實踐。把理論和實踐結合起來，在實踐 中加深對理論的理解和運用。中加深對理論的理解和運用。 （3 3）體現人文關懷。體現人文關懷，考查學生的人文）體現人文關懷。體現人文關懷，考查學生的人文 素養(yǎng)

58、，是近幾年來高考試題的一大特點。素養(yǎng)，是近幾年來高考試題的一大特點。 74教資借鑒 回顧高考題中開放性探究題回顧高考題中開放性探究題 0808年：年：圓明園是我國古代園林和建筑藝術的杰出代表，圓明園是我國古代園林和建筑藝術的杰出代表， 18601860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現在是我國重年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現在是我國重 要的文化遺址。要的文化遺址。 （3 3）假如讓你制定方案，首先應抓什么環(huán)節(jié)？在這個環(huán)）假如讓你制定方案，首先應抓什么環(huán)節(jié)？在這個環(huán) 節(jié)你主要應做哪些工作？（節(jié)你主要應做哪些工作？（3 3分）分） 1313年全國年全國卷卷3939題題（3 3）除互聯(lián)網展示和吸引海外游

59、客實）除互聯(lián)網展示和吸引海外游客實 地參觀以外，請就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響地參觀以外，請就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響 力另提兩條建議。（力另提兩條建議。（4 4分）分） 20142014年年I I卷卷3939題（題（3 3）則要求則要求 就就“教育創(chuàng)新擬兩條公益廣教育創(chuàng)新擬兩條公益廣 告。告。 20152015年年IIII卷第卷第3939題題 “ “（3 3）近年來，日本政界有人企圖否）近年來，日本政界有人企圖否 認日本侵華的歷史請你加以批駁。認日本侵華的歷史請你加以批駁?！?75教資借鑒 高三二輪復習階段，是高考沖刺的高三二輪復習階段，是高考沖刺的 關鍵階段，為了取得理想的成

60、績，老師關鍵階段，為了取得理想的成績，老師 在認真?zhèn)湔n、艱辛付出的基礎上必須復在認真?zhèn)湔n、艱辛付出的基礎上必須復 習得法，發(fā)揮學生的主動性，調動學生習得法，發(fā)揮學生的主動性，調動學生 的積極性。同時，要引導學生調整好自的積極性。同時，要引導學生調整好自 己的心理狀態(tài)、身體狀態(tài)，以最佳的競己的心理狀態(tài)、身體狀態(tài)，以最佳的競 技狀態(tài)迎接高考。只有這樣，才能提高技狀態(tài)迎接高考。只有這樣，才能提高 高三政治二輪復習的效果，提高學生的高三政治二輪復習的效果，提高學生的 高考成績。高考成績。 76教資借鑒 2016年高三政治三輪復習備考建議年高三政治三輪復習備考建議 （強化訓練（強化訓練+高考題系統(tǒng)研究）