2016年上半年學校勞動教育工作總結(jié)范文

1、2016 年上半年學校勞動教育工作總結(jié)范文勞動課程是學校教育的重要組成部分，發(fā)展學生的德、智、體、 美、勞動實踐意義重大，因此，每一位老師的關(guān)于勞動教育的工作總 結(jié)是十分重要的。下面是小編的勞動教育工作總結(jié) （學校 ），閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學工作總結(jié)欄目 ! 勞動教育工作總結(jié) （學校 ） 落實黨的教育方針， 勞動教育必不可少， 發(fā)展學生的德、 智、體、美、 勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動課程 納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認真實施 勞動教育，具體做法是： 一、多招并舉，建立勞動實踐場所 1、以校 園土地資源為依托，搭建學生勞動

2、平臺。近年來， 我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合， 組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既 豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的 輔助作用。2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。為更好地拓展戶外勞動場所， 讓廣大學生有更好的勞動實踐機會， 我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線， 與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議， 讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、 打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進行合作，我們派師生學習

3、他們企業(yè) 的勞動技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗 茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。3、爭取當?shù)卣С郑_辟新型勞動場所。近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χ?持，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝 土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并 幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改 善我校師生生活將有著重大意義。二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育 作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校

4、一方面成立了 學校勞動實踐 工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和 學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)， 各片區(qū)指定責任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動實踐評價機制和實踐經(jīng)費保障機制，制訂了 勞動獎懲辦法、勞動安全制度、勞動課程崗位職責 ，要求做到 工作有計劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排 。2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設(shè)計與管理， 應(yīng)以促進學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞 健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次 實踐要精心設(shè)制，認真安排，嚴

5、格實施。一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞 動的成果，感悟勞動的偉大， 認識 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦 的真義， 在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為 農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術(shù)，同時要結(jié) 合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識 ;三 是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律， 達到讓學生強身健體的效果 ;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學 生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅 ;五是要在勞動 實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進 學生 美 的認識。只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學

6、生的德、智、體、美、樂有有機地 結(jié)合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。建設(shè)勞動實踐場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意 義巨大，任重道遠的工作， 從這個意義上講， 我校的工作還剛剛起步， 但我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當?shù)厝罕姷拇罅椭?，有?校師生的共同努力，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展勞動教育工作總結(jié) （學校 ） 在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努 力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。一、勞動實踐基地建立的緣起。今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設(shè)祖國的重任。 然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行。四體

7、不勤，五谷不分 飯來張口，衣來伸手 的學生比比皆是，甚 至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學的發(fā)達，我們的下一代 肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民 族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能 隨意丟棄。XX是著名的 銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是XX的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹 落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以 銀杏園 為勞動實踐基地，以 銀杏的栽培 為校本 課程的勞動實踐活動。二、指導(dǎo)思想。培養(yǎng)學

8、生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終 讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體 力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地 進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、 勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人 格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀, 三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值 觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需 要課外的社會資源的大量補充，

9、才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解 社會，形成能力，造就人才。三、組織管理及實施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生 有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng) 導(dǎo)小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔 任勞動實踐指導(dǎo)老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學 生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂， 在快樂中成長。四、收獲和成果。辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。 物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。 勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉 大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今 后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮 ;勞動實踐活動，讓學生 懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成 果茁壯成長，使他們有了 學習如禾如苗， 懶惰如蒿如草 的人生感