2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期第五冊美術(shù)教案

1、第一課時(shí) 課題：工藝美術(shù)作品（美術(shù)欣賞） 課前準(zhǔn)備 一、要求學(xué)生課前閱讀本課各圖。 二、選擇介紹民間工藝美術(shù)作品的明信片、 圖片或幻燈片， 供欣賞、 教學(xué)輔助之用。 教學(xué)提要 一、導(dǎo)入新課：展示一兩件民間玩具的掛圖、幻燈片或?qū)嵨铩?教師提問：“這些玩具是我國民間藝人用手工制作的， 比起現(xiàn)代 的玩具來，它的色彩更鮮艷， 形象更生動(dòng)可愛， 你們喜歡嗎？” 提問后，教師用簡潔語言說明民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)、意義，導(dǎo) 入本課題。 二、教師講析作品，重點(diǎn)介紹民間玩具、香包、椰雕、泥彩雕和象 牙雕刻。 三、讓學(xué)生談?wù)勛约合矏勰膸追N工藝品，并說明原因。 四、課堂小結(jié)。指出布玩具、石灣陶瓷、木雕等都是我國民族傳統(tǒng)

2、 工藝美術(shù)，有悠久的歷史、 .享譽(yù)世界，并指出這些工藝品的藝 術(shù)特點(diǎn)是造型純樸洗練，形態(tài)生動(dòng)，色彩強(qiáng)烈，清新悅目，記 憶高超，顯示了我國勞動(dòng)人民非凡的才智。 第二課時(shí) 課題：生動(dòng)的人物畫、有趣的童話神話人物（美術(shù)欣賞） 教學(xué)目的 通過欣賞作品中各類人物形象， 讓學(xué)生從中感受到社會美和人類 創(chuàng)造美的樂趣，并初步認(rèn)識造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式和塑造人物形象的手 課前準(zhǔn)備 一、準(zhǔn)備一些生動(dòng)的人物畫圖版供學(xué)生欣賞。 二、收集有關(guān)的童話、 神話故事話面 （或幻燈片），指導(dǎo)學(xué)生觀賞。 教學(xué)過程 一、分別欣賞兩大類作品， 用談話法引導(dǎo)學(xué)生觀賞， 啟發(fā)學(xué)生說出 作品中人物的身份、 性格特點(diǎn)、 神情和動(dòng)態(tài)特征， 以及自

3、己對 這一人物的認(rèn)識理解。 二、講述中國寫意人物服飾。 寫意人物畫用筆簡練奔放， 墨色酣暢 淋漓，別有一翻韻味。 三、根據(jù)第 3 頁四幅畫面所表現(xiàn)的形象，講述有關(guān)故事的具體情 節(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 第三課時(shí) 課題：紅、黃、藍(lán)的色彩世界（色彩 畫） 教學(xué)目的 通過教學(xué)，使學(xué)生閃總值三原色，學(xué)會用原色調(diào)間色和復(fù)色，并 能區(qū)分色相。 作業(yè)要求 依照課本，在畫紙上畫出格子， 并在格子上填上原色， 用原色調(diào) 出間色和復(fù)色的練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 一、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水劑顏料作調(diào)配用。 以厚紙分別制作原色、間色、復(fù)色的色紙卡片，規(guī)格大小以課 室后排學(xué)生可清楚辨認(rèn)為準(zhǔn)。這些色紙卡片用于說明色彩原理 及作各種形

4、式色彩游戲只用。 三、讓學(xué)生準(zhǔn)備好顏色，以水彩、水粉最佳，支裝色筆或油畫棒亦 可。 四、準(zhǔn)備一些能容易區(qū)分原色、間色及復(fù)色色彩的掛圖。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 教師提問：“我們都生活在多彩的生活環(huán)境中，所有的物體都有自己 的色彩：藍(lán)藍(lán)的天、紅紅的太陽、金黃色的稻穗和各種顏色的鮮花等 等，美麗極了。你能叫出它們是什么顏色的嗎？這些顏色都是可以用 顏料調(diào)出來的，你知道怎樣去調(diào)嗎？ ” 二、展示三原色、間色、復(fù)色掛圖，邊說明邊演示。 三、讓學(xué)生從實(shí)景圖片或美術(shù)作品中區(qū)分哪些是原色、間色、復(fù)色。 四、布置作業(yè)。 第四課時(shí) 課題：你能用紅、黃、藍(lán)畫出什么（色彩畫） 教學(xué)目的 把所學(xué)的三原色、間色、復(fù)色知

5、識運(yùn)用到具體的繪畫練習(xí)中去，使學(xué) 生進(jìn)一步熟練混色的方法。 課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生備好上課用的顏料和繪畫用具。 教學(xué)過程 講評前課有代表性的學(xué)生作業(yè)，導(dǎo)入新課。 二、講授新課 1、欣賞作品，啟發(fā)評論。 2、簡要講述彩色鉛筆和水彩色的調(diào)色方法。 3、思考如何運(yùn)用色彩。 三、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，用紅、藍(lán)、黃畫一幅自由畫，教師輔導(dǎo)。 四、布置作業(yè)。 第五課時(shí) 課題：畫彩布（色彩畫） 教學(xué)目的 讓學(xué)生用自己喜愛的色彩去設(shè)計(jì)彩布，從中學(xué)習(xí)簡單的色彩配置知 識，提高學(xué)生的審美能力和培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識。 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生在家里或市場上留意觀察花布的色彩和紋樣， 使其有感 性認(rèn)識 教師準(zhǔn)備各種花布樣品，裝裱成掛圖

6、，供教學(xué)用。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課 二、欣賞、分析課本上的彩布圖例和學(xué)生作品， 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@ 些作品是用什么色彩畫成的，哪種設(shè)計(jì)自己最喜歡？ 三、彩布設(shè)計(jì)要點(diǎn)： 1、 講述幾種簡單骨格的組合方法， 請全體同學(xué)想想還有些什么 更好的組合形式？ 2、 講述色彩配置的方法，邊講述邊示范。 四、舉例講述彩布的設(shè)計(jì)過程。 五、布置作業(yè)。 第六課時(shí) 課題：夏天（記憶畫） 教學(xué)目的 啟發(fā)學(xué)生憑記憶從自己熟悉的夏天生活中選擇最有趣的活動(dòng)來作 畫，并懂得運(yùn)用暖色來表現(xiàn)炎夏的氣氛。 課前準(zhǔn)備 收集有關(guān)表現(xiàn)夏天生活內(nèi)容的畫報(bào)、掛歷、圖片，供學(xué)生觀看， 豐富學(xué)生的感受，引發(fā)記憶聯(lián)想。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問：畫彩

7、布要求用什么色彩？為什么能畫得這么美 麗？ 二、講授新課 三、學(xué)生作記憶畫，教師輔導(dǎo)： 要求學(xué)生在夏天活動(dòng)的回憶中選定最有興趣的場面，以線和色作 記憶畫。 四、小結(jié)講解。 第七課時(shí) 課題：我愛國旗（記憶畫） 教學(xué)目的 通過創(chuàng)作記憶畫我愛國旗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，使學(xué)生 在畫面上充分表達(dá)自己的感受。 課前準(zhǔn)備 提前布置學(xué)生注意觀察生活中愛國旗的人和事 教師準(zhǔn)備有關(guān)愛國旗、愛祖國的繪畫作品或圖片若干幅，供教學(xué) 教學(xué)過程 一、引入新課：展示我國運(yùn)動(dòng)員在國際比賽中登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺升 國旗的圖片，向?qū)W生講述這種隆重儀式的意義，打開課 本講解五星紅旗的設(shè)計(jì)含義，引導(dǎo)學(xué)生觀察五星的排列 及大小關(guān)系，星與旗的色

8、彩關(guān)系。 二、講新課 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 四、講評。 第八課時(shí) 課題：馬路上（記憶畫） 教學(xué)目的 一、通過畫馬路景觀的記憶畫，使學(xué)生感受到城鄉(xiāng)不同的風(fēng) 土人情，從而增強(qiáng)熱愛祖國的感情。 二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法。 課前準(zhǔn)備 一、準(zhǔn)備一些表現(xiàn)不同馬路景色的繪畫作品、掛歷或圖片。 二、課前布置學(xué)生留心觀察馬路景色。 教學(xué)過程 一、引入新課 欣賞教師提供有關(guān)馬路景色的繪畫作品、掛歷或圖片。 二、講授新課 三、講述作畫步驟： 四、學(xué)生作畫：各自根據(jù)自己的感受作記憶畫： 馬路上。 五、講評 第九課時(shí) 窗口小景（撕紙貼畫） 教學(xué)目的 通過寫生畫窗口，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。 作業(yè)要

9、求 用寫生的方法繪窗口的景色。 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好一幅窗口的寫生畫 教學(xué)過程 一、引入新課： 提問，提問后，說明本課是以窗口為內(nèi)容，用另一種方法來畫。 二、講新課： 怎么樣畫窗口： 1、觀察理解。 2、畫出窗口的大體形狀。 3、細(xì) 致畫。 4、對照窗口景物，著色完成。 三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 四、講評 觀察深入，能正確表現(xiàn)窗口景物，細(xì)致作畫的作業(yè)，肯定成績， 給予表揚(yáng)。 第十課時(shí) 水壺（寫生） 教學(xué)目的 通過寫生，教會學(xué)生運(yùn)用分析、比較的觀察方法來理解客觀事 物，運(yùn)用繪畫手段把對象的結(jié)構(gòu)、外形、色彩細(xì)致地畫出來。 作業(yè)要求 本課作業(yè)不要求畫后景，只要求對水壺的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案進(jìn)行 觀察并表現(xiàn)。

10、教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課：出示前課的優(yōu)秀作業(yè)，提問?！八麄?yōu)槭裁串嫼谩?小結(jié)，只要細(xì)心觀察，多作分析比較，把自己看到的如實(shí)畫下來。就 能取得最好的效果。 二、講授新課 說明水壺是人們天天使用的，讓學(xué)生拿出自己的水壺，說出它們 的形狀有什么不同，再看看幾幅學(xué)生作品的畫法有什么不同。 三、寫生步驟 畫出水壺外形、結(jié)構(gòu)，再畫出立體感覺。 細(xì)致地用線描畫裝飾紋樣。 著色完成。 四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 五、講評 第一課時(shí)漂亮的小水壺（設(shè)計(jì)） 二課時(shí) 學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)常識，設(shè)計(jì)出一幅新穎的水壺圖樣。 作業(yè)要求 畫一幅漂亮，實(shí)用的水壺設(shè)計(jì)圖 教學(xué)過程（第一課時(shí)） 一、談話引入新課 向?qū)W生講述美樣設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，

11、說明美術(shù)設(shè)計(jì)的意義。 講述新課 引導(dǎo)學(xué)生觀察不同水壺和上一節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)寫生圖。讓學(xué)生體會豐 富多彩的水壺。并提出本課的要求。 水壺的設(shè)計(jì) 要有新穎的構(gòu)思，楞在原有水壺的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改革，設(shè)計(jì)出新的 產(chǎn)品來。 二、學(xué)生開始作業(yè) 本節(jié)課只要求學(xué)生作總體設(shè)計(jì)，畫出設(shè)計(jì)圖樣。第二節(jié)完成裝飾 設(shè)計(jì)。 第十二課時(shí)漂亮的小水壺（設(shè)計(jì)）第二節(jié) 一、繼續(xù)完成水壺設(shè)計(jì)圖，裝飾設(shè)計(jì)。 二、找出幾幅想象力豐富，新奇的設(shè)計(jì)草稿，講評優(yōu)點(diǎn)。 三、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師指導(dǎo)。 四、總結(jié)，評比。 第十三課時(shí)小文具（寫生課） 教學(xué)目的 通過文具的寫生畫訓(xùn)練，使學(xué)生初步接觸“整體局部”的繪 畫原則，并初步養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良

12、好習(xí)慣 一、 作業(yè)要求 對照實(shí)物，選好角度，細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生。要求用線條畫出文具 的大體形狀，然后上色。 二、 教學(xué)過程 引入新課， 講授新課： 1、 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察圖中的文具。 2、 教師取出 一兩件文具讓學(xué)生觀察。 3、 教師出示作畫步驟。 4、 講述細(xì)致觀察與表現(xiàn)的方法。 三、 布置作業(yè)：每人選一兩件比較美觀的小玩具。 第十四課時(shí) 書包（寫生畫） 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)用“整體局部” 繪畫原則畫書包， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力 二、 教學(xué)過程 1、 指導(dǎo)觀察書包的樣子。 2、 講解書包的結(jié)構(gòu)。 3、 教師在黑板上示范，邊講邊畫 三、 學(xué)生作業(yè)：布置書包讓學(xué)生寫生 第十五課時(shí) 玩具（寫生畫） 一、

13、 教學(xué)目的：通過玩具寫生， 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力， 培養(yǎng) 學(xué)生熱愛生活的思想感情。 二、 教學(xué)過程 1、欣賞引入：欣賞學(xué)生帶來的玩具。 2、講授繪畫最重要的兩種能力：觀察力和表現(xiàn)力。 3、啟發(fā)學(xué)生觀察。 4、教師示范教學(xué)生構(gòu)圖。 三、學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生畫出自己喜歡玩具的結(jié)構(gòu)。 第十六課時(shí) 和十七課時(shí) 我設(shè)計(jì)的機(jī)器人（想象畫）兩課時(shí) 一、 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)， 誘發(fā)他們的想象力與創(chuàng) 造力。 二、 教學(xué)過程 第一節(jié) 1、引入新課：展示學(xué)生帶來的玩具機(jī)器人， 觀察機(jī)器人的造型、 結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容。 2、講解什么是機(jī)器人。 3、想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。 教師提出要求： 設(shè)計(jì)一個(gè)能