2015年語(yǔ)文教師年終考核總結(jié)

1、2015年語(yǔ)文教師年終考核總結(jié) 美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為運(yùn)河中學(xué)大家庭 中的一員已有五年多了。 從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師 ,我初嘗了教 師的酸甜苦辣 .回眸這幾年的教學(xué)歷程 ,學(xué)校組織的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活 動(dòng)讓我獲益匪淺 . 畢業(yè)之初 ,我承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)工作 ,同時(shí) ,由于學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的信任 ,我還擔(dān)任了班主任工作 .繁重的工作量再加上毫無(wú)工作 經(jīng)驗(yàn),我的起步可謂舉步維艱 ,班主任 ,是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體 ,大 量的學(xué)生工作 ,從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo) ,點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,瑣碎細(xì)致 ,占去了 大量的工作和業(yè)余時(shí)間 .沒(méi)有好的體力恐怕會(huì)吃不消 .但是能零距

2、離接 觸最最可愛(ài)的學(xué)生 ,班主任又是最幸福的 .獲得學(xué)生的信賴和認(rèn)同 ,班主 任工作讓我體會(huì)了為學(xué)生奔波勞累的幸福 .但是 ,作為一名新教師 ,由于 班主任的工作量 ,我體會(huì)到了教學(xué)的艱澀 ,哪天因?yàn)闆](méi)有時(shí)間吃透教材 教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不理想 ,我總會(huì)心灰意冷 .而此時(shí)學(xué)校開展了青藍(lán)工 程結(jié)對(duì)子活動(dòng) ,我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的程振秋老師為師 .程老師工作 認(rèn)真同時(shí)又熱心開朗 ,她的課堂大氣細(xì)致 ,讓我感受到了名師的風(fēng)采 ,更 領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù) ,每天暢游于她的課堂 ,我身心俱 醉 ,眼界隨之開闊 ,再加上程老師的悉心指導(dǎo) ,我的教學(xué)逐漸打開了新的 思路 ,初步感受到了教學(xué)的魅力 .

3、同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫 助.在師傅的幫助下 ,我終于能笑對(duì)工作 ,感受教師生活的快樂(lè) .這一切 ,都 要感謝師傅以及學(xué)校的青藍(lán)工程活動(dòng)對(duì)我的支持和幫助 . 現(xiàn)在 ,xx 年的 工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。 又有幸參加了我校新一屆青藍(lán)工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在 張倩男老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了 提高。 而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)高中語(yǔ)文的教學(xué)工 作。 張倩男老師不管在工作還是生活上 ,都以一個(gè)既是師傅又是最最親 愛(ài)的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài) . 1. 張老師教我如何看待聽課 ? 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題

4、，就我個(gè)人而言，有 人聽課勢(shì)必比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多， 講課也就更加有激情， 對(duì)學(xué)生的感染力就更大。 2. 張老師教我如何備課 ?因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思， 所以備課 時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)， 而不是為了講內(nèi)容而講課。 從而使自己的備課水平有了提高。 3. 張老師教我要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心人。 師傅給我評(píng)課時(shí)， 會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 比如對(duì)某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用， 但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì) 反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)

5、 行調(diào)整。 師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體 的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明 白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 4. 聽?zhēng)煾档恼n會(huì)有更大的收獲 .張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序 ,思路 清晰 .真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉 ,將語(yǔ)文教學(xué)與情感 教育結(jié)合在一起 . 我想大家都有體會(huì)， 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課并與師傅一起交 流的過(guò)程會(huì)給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂 都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。 我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟?意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 在與師傅的交流學(xué)

6、習(xí)中 ,我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗(yàn) ,我想 ,在今后的 教學(xué)中 ,我會(huì)全心全力 . 首先,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師 ,我要練好老師應(yīng) 該具備的基本功 : 比如 ,美觀的鋼筆字、粉筆字。 作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力 ,即使不能寫出漂亮 的字 ,我也會(huì)力求工整大方 .還有 , 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)。 語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生 . 其次 , 作為一名中 學(xué)語(yǔ)文教師 , 我要鍛煉自己 科學(xué)、準(zhǔn)確、條理、多向的課堂思維能力 以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力 ;發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) 活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力 ;營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力 ;組織形式多 樣的教學(xué)活動(dòng)的能力 ;管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力 ;調(diào) 控課堂教學(xué)的能力 ;善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力 ;激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 ;處 理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力 ;較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等。 再次 ,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師 ,我們的語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng) 新能力的培養(yǎng) . 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出 語(yǔ)文教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛 能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展 。 語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作