期末檢測(cè)試題

1、卷首寄語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得可真快啊，整整一學(xué)期即將結(jié)束，小豆豆和你一起學(xué)習(xí)、收獲、進(jìn)步，建立了默契的關(guān)系，就讓這最后的一次檢測(cè)成為我們友誼的見(jiàn)證，一學(xué)期辛勤付出的回報(bào)吧。期末檢測(cè)試題（時(shí)間分鐘，滿分分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（21分）1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （）（3分）A、參差（c）間或（jin）瀕臨（bn）模樣（m）B、強(qiáng)假（qing）庋藏（gu）諂媚 （xin）挑剔（t）C、萎靡（m）屏息（bng）勉強(qiáng)（qing）面頰（ji）D、商賈（g）浩瀚（hn）荒冢（zhng）隘口（y）2、下列書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、膚淺 迄今 觸目驚心按步就班B、以至 余暇 影影綽綽流連忘返C、呼嘯 繁衍 麻

2、木不仁不徑而走D、企及 分量 理屈詞窮當(dāng)人不讓3、下列加點(diǎn)字的解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、舉一反三（轉(zhuǎn)換，翻過(guò)來(lái)） 肆無(wú)忌憚（顧忌） B、歃血為盟（用嘴吸取） 束之高閣（捆，綁）C、運(yùn)籌帷幄（籌劃，策劃） 不憤不啟（憤怒）D、怨天尤人（怨恨，歸咎） 顧影自憐（注意，照管）4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A、看到他認(rèn)真讀書的樣子，使我很受教育。B、自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。C、求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中高考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。5、下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是 （ ）（

3、3分） 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，_；不是所有的順利都表達(dá)成功，_。就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A、 B、 C、 D、6、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、大作品使我們變矮，小作品使我們升高。B、記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，讀書長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！C、二十五年，沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上的一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。D、街上仿佛沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有涼氣。7、下列詩(shī)句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分

4、）A、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。B、昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。C、乍暖還寒時(shí)候，最難將息。D、大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。二、閱讀（39分） （一）（20分）沒(méi)有秋蟲的地方葉圣陶階前看不見(jiàn)一莖綠草，窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶，誰(shuí)說(shuō)是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無(wú)味呢。秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來(lái)了?！笨墒且稽c(diǎn)影響也有，鄰居兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許(擬聲詞)并起的清晨，無(wú)論你靠著枕頭聽(tīng)，憑著窗沿聽(tīng)，甚至貼著墻角聽(tīng)，總聽(tīng)不到一絲的秋蟲的信息。并不是被那些歡樂(lè)的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒(méi)了，以致聽(tīng)不出來(lái)，乃是這里本沒(méi)有秋蟲這東西。啊，不容留秋蟲

5、的地方！秋蟲所不屑居留的地方！若是在那鄙野的鄉(xiāng)間，這時(shí)候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動(dòng)或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽(yáng)光或者輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上，到夜間呢，明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時(shí)間里惟一的足以感動(dòng)心情的就是秋蟲的合奏。它們高，低，宏，細(xì)，疾，徐，作，歇，仿佛經(jīng)過(guò)樂(lè)師們的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評(píng)，躊躇滿志。其實(shí)它們每一個(gè)都是神妙的樂(lè)師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢！雖然這些蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無(wú)上的美的境界，絕好的自然詩(shī)篇，不獨(dú)是旁人最喜歡吟味的，就是當(dāng)境者也感受到一種酸酸的麻麻的味道，這種

6、味道在一方面是非常雋永的。大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時(shí)時(shí)有點(diǎn)兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑意來(lái)體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來(lái)辨嘗它：這總比淡漠無(wú)味勝過(guò)百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的，唯有這一個(gè)淡漠無(wú)味！所以心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛苦勝于哀樂(lè)兩忘。但這里并不是說(shuō)愉快歡樂(lè)是要不得的，清健的醒是不需求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說(shuō)有味總比淡漠遠(yuǎn)勝罷了。所以蟲聲是足系戀念的東西。又況勞人秋士獨(dú)客思婦以外還有無(wú)量數(shù)的人，他們當(dāng)然也是酷嗜味道的，當(dāng)這涼意微逗的時(shí)候，誰(shuí)能不憶起那美妙的秋之音

7、樂(lè)？可是沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。而我們沒(méi)有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺(jué)得象征的意味豐富極了。1923年8月31日作8、閱讀第二段，回答以下問(wèn)題。（9分）(1)本段前兩句描寫秋蟲集居的鄙野鄉(xiāng)間，請(qǐng)概括這鄙野鄉(xiāng)間的特點(diǎn)(8個(gè)字以內(nèi)：) 。(2)本段從哪幾方面描寫“秋蟲的合奏”？(10個(gè)字以內(nèi)。) 。(3)本段描繪秋蟲的作用是 。9、對(duì)第四段的分析，正確的幾項(xiàng)是( ) （4分）A、備嘗了酸甜苦辣，人生才豐富多彩。B、人們寧愿吃苦，也不愿過(guò)著淡漠無(wú)味的生活C、淡暖無(wú)味的生活，沉寂郁悶的社會(huì)，令人憤懣。D、既有

8、甜美又有酸苦的生活，才是真實(shí)的生活。E、人們追求有味的生活、充實(shí)的人生。10、說(shuō)說(shuō)第六段中贊美“那美妙的秋之音樂(lè)”時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（3分） 。11、第七段中“井底”和“鉛色”的“象征的意味”是指（4分）： 。 （二）（19分）路（日）東山魁夷古老的裝飾著墻板的房屋。城門鐘樓的尖塔上是鸛鳥(niǎo)的巢。廣場(chǎng)上是泉水。馬車通過(guò)暮靄沉沉的石板路。馬蹄下火花迸射。這是拜恩州的古城。從品川車站穿過(guò)燈火管制的黑暗街道，到區(qū)公所領(lǐng)取應(yīng)征通知書。走在雨后的道路上。灼熱的瓦礫、斷落的電線、倒斃的馬匹。黑煙。日蝕般的太陽(yáng)。空襲下的熊本的街道。拖著母親的靈車走在荊澤的道路上。風(fēng)猛烈地吹著，初雪閃亮的富士山，浮現(xiàn)在澄碧的天

9、空。道路的回憶是無(wú)盡的。此后還要經(jīng)歷怎樣的道路呢？舒伯特的歌曲集冬日旅程是根據(jù)繆勒的詩(shī)創(chuàng)作的，全篇描寫了一個(gè)旅人在冬日的道路上踽踽獨(dú)行的身影，詠唱著人生的寂寥。那首有名的菩提樹(shù)則是一首鄉(xiāng)愁之歌，通過(guò)一系列詩(shī)句，表現(xiàn)游子在冬天的旅行中，回憶起城門泉邊菩提樹(shù)葉子下面那令人銷魂的場(chǎng)所。另一首路標(biāo)描述了徘徊曠野的旅人見(jiàn)到路標(biāo)，知道自己是走上了一條難以生還的路。旅人來(lái)到“旅館”，這是墳?zāi)?，“旅館”的標(biāo)記是送葬的藍(lán)色花朵。他想在冰冷的臥床上休息一下疲憊的身體，然而遭到了旅館老板的拒絕：“走，或者永遠(yuǎn)留下?！庇谑抢^續(xù)徘徊。這是一條令人絕望的冬日之路。此后，我艱難地踏上了綴滿朝霞的初夏草原的道路。那年秋天，我

10、把路送到第六屆“日展”上展出?？v長(zhǎng)的畫面，中央是一條灰黃的路，左右的田野和山丘一片青綠，天空狹長(zhǎng)，呈現(xiàn)藍(lán)色。我考慮這三種顏色在分量上的比重。作為展品，這是幅很小的畫面，如果再放大開(kāi)來(lái)，畫面就會(huì)失掉緊湊感。我想使這幅畫的畫面得以充實(shí)，對(duì)這幅畫來(lái)說(shuō)還是必要的。經(jīng)過(guò)孜孜不倦努力的圓滿而細(xì)致的制作，終于完成了。這年我首次成為“日展”的審查員。這幅路的展出，受到眾多的好評(píng)，獲得了畫壇和社會(huì)的承認(rèn)。人生的旅途中有許多歧路，比起自身的意志來(lái)，我受到了更大外力的左右，這種情況至今未曾改變，正因?yàn)槲倚闹性杏@種意志，要走過(guò)這條路，所以我才完成了這樣的作品。不是嗎？可以說(shuō)它在我心中的地位、它的方向是早已定了型的

11、。然而，這條路既不是被光芒熾烈的太陽(yáng)映照的路，也不是被陰慘的暗影包裹的路，這是一在熹微的晨光里默默地呼吸著的永生之路。(略有改動(dòng))【注】 東山魁夷：1908年7月生于橫濱，畫號(hào)魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學(xué)，1934年留學(xué)德國(guó)，攻讀美術(shù)史。拜恩州：德國(guó)最大的一個(gè)州，首府是慕尼黑。12、作者走過(guò)的“路”，有哪幾個(gè)階段？(分項(xiàng)請(qǐng)加序號(hào)) （4分） “冬日之路”的特點(diǎn)是： 。（3分）13、第三自然段用的都是名詞性短語(yǔ)，我們熟悉的一首古詩(shī)也用了這種寫法，作一點(diǎn)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)使用這種寫法的好處是： （4分）14、文章本句的意思是什么？使用了比喻、擬人修辭方法的好處是什么？（4分） 15、下列對(duì)文章的分析鑒

12、賞，正確的兩項(xiàng)是( ) （4分）A、第一段中作者用馬車通過(guò)石板路時(shí)“馬蹄下的火花迸射”，給拜恩古城染上了生命的亮色。B、作者傾其心血精心創(chuàng)作的參賽作品路，表達(dá)了作者的生命體驗(yàn)，正是作者人生之路的寫照。C、末段中說(shuō)“我受到了更大外力的左右”，在前文是有所鋪墊的，如第二自然段對(duì)當(dāng)兵經(jīng)歷的述說(shuō)。D、盡管人生之路，有時(shí)難免受到外力左右，但人的意志對(duì)人生道路的走向最終會(huì)起到?jīng)Q定性作用。E、作者雖然經(jīng)歷了艱辛的生命之路，但意志沒(méi)有動(dòng)搖，所以本文始終貫穿著一種明快、達(dá)觀的感情基調(diào)。三、作文（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 不是所有的鳥(niǎo)都能飛越太平洋，而有一種小鳥(niǎo)，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹(shù)枝。它把

13、樹(shù)枝銜在嘴里，累了，就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后落在樹(shù)枝上休息。餓了，它就站在樹(shù)枝上捕魚。困了，它就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。就這樣小鳥(niǎo)越過(guò)了太平洋。 其實(shí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在生活中都有自己的“那截樹(shù)枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹(shù)枝”呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是請(qǐng)以“那截樹(shù)枝”為話題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。書寫要認(rèn)真，文面整潔美觀者酌情加13分。答案：期末檢測(cè)試題1、A2、B3、B4、5、6、7、8、(1)輕柔，溫暖，靜謐，安閑(2)聲響、音量、節(jié)奏、神韻(3)展現(xiàn)充滿生機(jī)、貯滿詩(shī)意的秋之樂(lè)趣，抒發(fā)作者對(duì)過(guò)去富有生氣的文壇的懷念與向往之情 9、B、C、E 10、對(duì)比襯托 11、五四運(yùn)動(dòng)之后，反動(dòng)軍閥實(shí)行軍事獨(dú)裁和文化專制，扼殺新文化運(yùn)