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1、桔梗謠教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析：1歌曲桔梗謠是一首曲調(diào)優(yōu)美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌?！敖酃！笔浅r族人民愛吃的一種野菜，因此取名桔梗謠。歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗，富有韻律感。歌曲是由七個樂句組成的一 段體結(jié)構(gòu)。第三、四樂句和第六、七樂句是第一、二樂句的變化重復(fù)， 第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展，整首歌曲前后既統(tǒng)一又有變化， 生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。學(xué)情分析：根據(jù)三年級學(xué)生注意力比較集中，大部分同學(xué)具有一定的表現(xiàn)力、想象力、音樂感知能力等特點，本課通過聆聽、模仿、探究、體驗、 合作等教學(xué)手段去引導(dǎo)學(xué)生體驗感受歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。整 個教學(xué)中“音樂”為主導(dǎo)線索，并以對歌貫穿

2、始終，讓學(xué)生在輕松愉快 中唱會歌曲、唱好歌曲。教學(xué)方法：體驗、模仿、探究、合作教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：通過對歌曲桔梗謠的學(xué)習(xí)，了解朝鮮族的風(fēng)土人情及多元文化，開闊學(xué)生們的文化視野，增強學(xué)生對中華民族大家庭的熱愛。同時鼓勵他們?nèi)チ私庾匀?，獲取知識。2、過程與方法：感受頗具起伏感的三拍子韻律。3、知識與技能：能用輕快明朗的聲音演唱歌曲桔梗謠。桔梗謠教學(xué)設(shè)計教學(xué)重點：2表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、歡樂的情趣。教學(xué)難點：富有感情地演唱并表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、課堂打擊樂器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、觀看舞蹈視頻，這是哪個民族的舞蹈？（朝鮮族）2、師：出示課題二、新課教授：（一）完整聆聽歌曲1、歌曲中

3、的主人公在干什么？生:在挖桔梗2、出示桔梗圖片并介紹相關(guān)知識3、歌曲是幾拍子的？生：四三拍子師：回顧四三拍子的含義及強弱規(guī)律桔梗謠教學(xué)設(shè)計師：敲擊雙響筒并有節(jié)奏地朗讀歌詞3生：隨雙響筒有節(jié)奏朗讀歌詞（二）學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲的第一、第二樂句并加入歌詞（1）師范唱旋律（2）生隨鋼琴學(xué)唱旋律（3）師提出歌唱要求并普及相關(guān)樂理知識（4）生加入歌詞跟鋼琴演唱2、學(xué)習(xí)歌曲的后五樂句并加入歌詞（1）師范唱旋律（2）生隨鋼琴學(xué)唱旋律（3）師及時指導(dǎo)難點樂句并示范（4）生隨鋼琴學(xué)唱并加入歌詞3、完整演唱歌曲的七個樂句并加入歌詞演唱4、師及時指導(dǎo)并作示范5、生隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲6、生隨伴奏完整演唱歌曲7、分小組演唱歌曲8、富有感情地演

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