活著的一萬(wàn)零一條理由閱讀題答案

1、活著的一萬(wàn)零一條理由閱讀題答案活著的一萬(wàn)零一條理由是秦文君寫(xiě)的一篇文章，關(guān)于這篇文 章的閱讀理解題，你知道正確的答案嗎？下面是 收集整理的活著 的一萬(wàn)零一條理由閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)?；钪囊蝗f(wàn)零一條理由閱讀原文不知是由于天性中的憂郁、 孤獨(dú)，還是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的挫折、痛楚，有一段時(shí)間，我心里時(shí)常會(huì)冒出 許多有關(guān)生命的疑惑。而那時(shí)，我的外祖母已年屆九十，銀發(fā)飄飄， 說(shuō)話氣喘吁吁，走路時(shí)雙手不停地哆嗦，像被巨大的無(wú)形之手牽引著。 但她卻像一棵頑強(qiáng)的老樹(shù)，勤勉地活著，將慈愛(ài)的笑容給予她所愛(ài)的 人。外祖母常說(shuō)活著的理由有一萬(wàn)零一條， 所以她才留戀生命，留戀 那曬進(jìn)來(lái)的滿房間陽(yáng)光。當(dāng)我追問(wèn)她究竟那

2、一萬(wàn)零一條理由是什么 時(shí)，她總是笑而不答，并讓我自己去尋找。我果真準(zhǔn)備了個(gè)本子，到處找人攀談，請(qǐng)他們說(shuō)出活著的理由。 有人說(shuō)活著是為了親人，他愛(ài)他們，要與他們廝守，共度長(zhǎng)長(zhǎng)的一生; 有個(gè)鄰居是大學(xué)生，他說(shuō)活著是為了榮譽(yù)和生命的尊嚴(yán)；我還問(wèn)過(guò)一位陌生的過(guò)路人，他說(shuō)活著是為了不白白來(lái)人世一趟，他要到處走走， 看看，跋山涉水，去領(lǐng)略生命中許多潛藏的景觀，這就是他活著的理 由。最難忘的是一個(gè)身患絕癥的少女，她長(zhǎng)著圓圓的、白白的臉，走 路都已經(jīng)不穩(wěn)了，還常常出來(lái)坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。她起初不 知曉自己的病情，后來(lái)有人說(shuō)話不慎露了口風(fēng)，少女卻沒(méi)有為此哭泣， 而是更長(zhǎng)久地坐在樹(shù)下，抱住她愛(ài)的樹(shù)。很久很久

3、以后，人們才發(fā)現(xiàn) 她在樹(shù)干上刻下三個(gè)字：我要活。漸漸地，我那本子上記載的理由已有數(shù)百條了，過(guò)了一年，又變 成了數(shù)千條。雖然遠(yuǎn)不及外祖母說(shuō)的那么多，但字里行間的真摯動(dòng)人， 卻足以說(shuō)明：熱愛(ài)生活，善待他人，懷有追求，是多么明智和高尚的 選擇。隨著閱歷的增加，那個(gè)本子密密麻麻地記載了無(wú)數(shù)個(gè)活著的理由，它層層疊疊，甚至有的還相互重合，但它們中間燦燦閃光的便是： 希望。有了希望就有了黎明，有了期盼，有了轉(zhuǎn)機(jī)，有了續(xù)寫(xiě)未來(lái)的 可能，有了對(duì)生命價(jià)值的思索，有了創(chuàng)造奇跡的起點(diǎn)。斷斷續(xù)續(xù)好幾年，我都認(rèn)真地搜集著一條條“理由”，終于有一 天，我不再熱衷于這個(gè)方面的抄錄，而且，我估計(jì)，也許那兒的理由 已達(dá)到了一萬(wàn)條

4、。就在這時(shí)，外祖母病危。我趕到醫(yī)院去看她。當(dāng)時(shí)，她定定地睜 著眼，側(cè)著雙耳，專注而又陶醉地聆聽(tīng)著什么。我悄聲問(wèn)她在聽(tīng)什么 美妙的聲音。外祖母喃喃地說(shuō)：“我在聽(tīng)心跳的聲音。”這何嘗不是世上最美的仙樂(lè)呢？生命多么輝煌燦爛，多么值得去 珍惜。我流著淚，鄭重地將這第一萬(wàn)零一條活著的理由鑲刻在心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……( 選自意林)活著的一萬(wàn)零一條理由閱讀題目1給加粗字注音。挫()折廝()守不慎()鑲()刻聆()聽(tīng)思索()2. 在一萬(wàn)零一條活著的理由中，最讓作者心動(dòng)的一條理由是什么？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。3. 有人認(rèn)為，文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”常會(huì)冒出對(duì)生命的疑惑是多余的， 應(yīng)該直接寫(xiě)外祖母。你

5、是怎么認(rèn)為的？4. 文中列舉了很多活著的理由，你最欣賞哪一條呢？試說(shuō)說(shuō)自己的感受和看法?；钪囊蝗f(wàn)零一條理由閱讀答案1.cuòs ishènxi mg língsu o2. “我在聽(tīng)心跳的聲音”，因?yàn)檫@一條理由讓“我”深刻地感受到“生命多么輝煌燦爛，多么值得去珍惜”。3. 不多余。寫(xiě)“我”對(duì)生命的疑惑與外祖母勤勉地活著構(gòu)成鮮明的對(duì)比，并由此引出下文，也為“我”尋找活著的理由作鋪墊。(意對(duì)即可）4“ 略”我來(lái)了閱讀原文南嶼 我老家的東面有一座山，也許，是因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)看去那山頭形似一 面大銅鼓，所以它的名字叫銅鼓帳。 小時(shí)候，常聽(tīng)村里的大人說(shuō)，肉眼看到的銅鼓帳

6、只是一個(gè)圓圓 的山頭，其實(shí)上面大得很，比村里的打谷場(chǎng)大好幾百倍，甚至上千倍。 山頭上有很多奇形怪狀的石頭，有一座響石有一間房屋那么高大，只 要用石頭或者鐵器敲打，它就發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，方圓幾十里都能聽(tīng)見(jiàn)。陽(yáng)光晴好的時(shí)候，站在山頂還可以看到茫茫的大海上白帆隨 風(fēng)飄蕩。在大人們口口相傳的描繪下，銅鼓帳在我們小孩子的心目中 真是一座神奇的山。 記得我五六歲時(shí)，有一天，我聽(tīng)見(jiàn)比我大幾歲的姐姐跟她那幫 姐妹說(shuō)，等采完竹筍后再到銅鼓帳上面去看大海。 我就央求姐姐帶上 我，姐姐就瞪著眼睛說(shuō)：不成！我說(shuō)為什么不成？我自己會(huì)走路，不要 你背我。姐姐口氣更堅(jiān)定地說(shuō)，沒(méi)有為什么，不成就是不成。姐姐上 山后，我就

7、尾隨她們而去，但還沒(méi)走多遠(yuǎn)被她們發(fā)現(xiàn)了。我又哭又鬧 死活不肯回去，我姐姐就嚇唬我說(shuō)，你去 ！竹筍山里有很多青竹蛇， 藏在竹葉底下你根本看不見(jiàn)，在你不注意的時(shí)候就咬死你。姐姐伸出 一根指頭模仿青竹蛇的模樣，撮圓了嘴巴“噓”的一聲，把手指捅在我的臉上，我一聽(tīng)青竹蛇就害怕了，也不敢哭了。 我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，重陽(yáng)節(jié)就要到了，據(jù)說(shuō)學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們登高，地點(diǎn)就是銅鼓帳。我聽(tīng)到這個(gè)消息后好興奮。那些天我天天 盼望重陽(yáng)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)，但是，重陽(yáng)節(jié)那天早晨，校長(zhǎng)突然宣布說(shuō)，二 年級(jí)以上的班級(jí)才能參加登高。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們一年級(jí)的同學(xué)， 個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。那一整天，我都失落地坐在家門(mén)口，呆呆地 向銅鼓帳的方

8、向眺望。登山的隊(duì)伍在彎彎的山道上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)， 最后只 看見(jiàn)一個(gè)個(gè)模模糊糊的影子在銅鼓帳上慢慢晃動(dòng)。太陽(yáng)下山的時(shí)候， 姐姐她們才從山上回來(lái)，她沒(méi)有一點(diǎn)疲勞的樣子，還從衣袋里掏出活 動(dòng)獎(jiǎng)品向我炫耀。我不知那來(lái)一股邪乎勁，抓過(guò)那些糖果全撒到地上， 并用腳狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起來(lái)。姐姐知道我發(fā)泄的原因， 她一邊撿拾地上被我踩扁了的糖果， 一邊氣急敗壞地責(zé)罵我說(shuō)，又不 是我不給你去登高，是校長(zhǎng)不給你去的，你有能耐去找校長(zhǎng)說(shuō)去??！ 我登上銅鼓帳是在四年級(jí)的時(shí)候。 那天，我和村里的十幾個(gè)放 牛的伙伴，把牛群趕到銅鼓帳去放牧。我們花了兩個(gè)多小時(shí)才把牛趕 到了銅鼓帳。登上銅鼓帳時(shí)，簡(jiǎn)直讓我們驚呆了，連綿起伏

9、的山頭一 望無(wú)際，山頂上綠草如茵，有的如足球場(chǎng)上的草皮平坦如毯；有的草長(zhǎng)到了腳脖，我們那幫頑童歡喜若狂，打滾，奔跑，叫喊 ……讓我更加驚異的是，原來(lái)以為只有銅鼓帳是最高的 山，但登上山頭后，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處群峰疊嶂，真是山外有山。不知誰(shuí)大 叫一聲，你們看那是什么？我們順著手指的方向，目光的極處，只見(jiàn) 天邊涌動(dòng)著白茫茫的一片， 哦，那就是傳說(shuō)的大海嗎？我們手搭喇叭， 向著傳說(shuō)的大海呼喊。直到喊累了，個(gè)個(gè)都睜著驚奇的目光呆坐在山 頭上。 那個(gè)被大人們渲染得神乎其神的響石，就屹立山頂?shù)淖罡咛帲?它足有一座房子那么高大，它的另一邊是懸崖，腳下是萬(wàn)丈深淵。我們用隨身帶的柴刀猛烈地敲

10、打響石， 響石立即發(fā)出當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎?聲音洪亮悅耳，隨風(fēng)飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 太陽(yáng)慢慢西墜，我們的牛也吃飽了，牛角挑著散淡的陽(yáng)光，牛 脖下的木梆輕輕地發(fā)出沉悶和舒慢的聲音，顯得飄渺和寂寥。不知是 一種什么樣的心情，我用柴刀在響石上“嚓嚓嚓”地刻下三個(gè)歪歪扭扭的字：我;來(lái);了。這才戀戀不舍離開(kāi)銅鼓帳，離開(kāi)了響石，呼喚著 那些調(diào)皮的牛兒向山下走去。 三十多年前，我從鄉(xiāng)村走進(jìn)了城里，從一個(gè)放牛仔變成了一個(gè) 城里人。除了那次以后，我再?zèng)]有登上過(guò)銅鼓帳。那么多年過(guò)去了，那三個(gè)字不知是否在歲月的風(fēng)雨打磨下蝕去 ？過(guò)了知天命的年齡，面 對(duì)人生道路上的無(wú)數(shù)的高山，我捫心自問(wèn)，你什么時(shí)候真正攀上去了， 你兒時(shí)只是攀

11、上了家門(mén)前的一座山，你有什么資格說(shuō)我 ；;來(lái);了 ？記得 許多年前，我曾讀到一個(gè)關(guān)于德國(guó)大詩(shī)人歌德的一段軼事， 說(shuō)年輕的 歌德心高氣傲，他曾在一座城堡的墻壁上寫(xiě)下了他的名字。 很多年以 后，一次偶然的機(jī)會(huì)，他故地重游來(lái)到了那座城堡，他看見(jiàn)墻上歌德 二字依舊清晰如昨，他記起了年輕時(shí)的輕狂，為年輕時(shí)的沖動(dòng)感動(dòng)臉 紅，然后輕輕在擦掉了自己的名字。 是啊，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的我，有時(shí)真想回去，重新登上銅鼓帳，把刻 劃在響石上“我來(lái)了”那三個(gè)歪歪扭扭的字擦掉。但愿那三個(gè)字早已 在歲月里蝕去！（本文有刪改）我來(lái)了閱讀題目11.簡(jiǎn)析文章第二段的作用。（3分）12. 文中畫(huà)線句分別表現(xiàn)了 “我”怎樣的心理。（4分）（1

12、）我不知那來(lái)一股邪乎勁，抓過(guò)那些糖果全撒到地上，并用腳 狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起來(lái)。（2）太陽(yáng)慢慢西墜，我們的牛也吃飽了，牛角挑著散淡的陽(yáng)光， 牛脖下的木梆輕輕地發(fā)出沉悶和舒慢的聲音，顯得飄渺和寂寥。13. 文章前七段與后兩段，“我”的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化，試概 括說(shuō)明。（4分）14. 文章第8段為什么要插入歌德的故事？（4分）15. 聯(lián)系全文解讀題目“我來(lái)了”的內(nèi)涵。（5分）我來(lái)了閱讀答案11.寫(xiě)出了銅鼓帳在小孩子心目中的神奇， 引出“我”兩次渴望登山都未能成行的經(jīng)歷，與下文“我”登上銅鼓 帳后看到的風(fēng)景形成照應(yīng)。12. （1） 一系列動(dòng)作描寫(xiě)，反映了“我”對(duì)姐姐去銅鼓帳登高并炫 耀獎(jiǎng)品的羨慕嫉妒恨。（2）環(huán)境描寫(xiě)，渲染了美好而又飄渺寂寥的氣氛，暗示游玩已接 近尾聲，表達(dá)了 “我”銅鼓帳之游盡興后的一種滿足感。13. 文中的“我”，從一個(gè)年少輕狂但同時(shí)對(duì)未知的世界充滿好 奇心和探索欲望的小孩子，變成了一個(gè)懂得謙卑、反思的成