最新中學校園之星評選方案.doc

1、最新中學校園之星評選方案中學開展“校園之星”評選活動，有利于促進學生之間的競爭關系，在鼓勵優(yōu)生的同時，鞭笞差生，從而做到全面優(yōu)秀的局面，但結果可能不是想象中的那么美好，但也有積極作用。下面就是WTT為大家整理的內容，希望能夠幫助到大家。中學校園之星評選方案1一、指導思想為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育季小子學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主

2、題教育活動。二、組織領導為確保 “校園之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。組 長：鄺副組長：鐘成 員：楊三.評選對象全校學生四、評選內容及標準1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母;主動分擔家務，自理、自立能力較強;生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難;積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區(qū)等做力所能及的志愿服務。3、環(huán)保節(jié)約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護

3、綠等社會環(huán)保活動，環(huán)保節(jié)能意識較強。4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和校內外的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn);熱愛生活、熱愛生命、努力向上。6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發(fā)言;遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。五、評選步驟、方法1、活動采取學生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結合的方式。2、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人(注意事跡突出和曾獲得各級別、各

4、類榮譽稱號)，x20年4月14日(第7周周二)下午放學前各班把“美德少年”申報表發(fā)給鐘嫦娥(500字左右的事跡材料)。3、20月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“校園之星”。六、活動要求1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網(wǎng)站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。中學校園之星評選方案2一、活動目的：為了提高學生各方面的素質

5、，深入學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，在學生中樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。二、活動主題：“爭做文明學生，共創(chuàng)和諧校園”三、活動內容及評比標準：本次“校園之星”評比，共評出以下十星(附評比標準)。1、“遵規(guī)守紀星”：必須嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范，不打架，不曠課，不上網(wǎng)，不破壞公物，遵守班紀班規(guī)，遵守考試紀律等。2、“成績優(yōu)異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇

6、為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。4、“整潔衛(wèi)生星”：注重個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生，內務整理優(yōu)秀，有良好的衛(wèi)生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛(wèi)生;不亂扔亂丟，同不講究衛(wèi)生的現(xiàn)象作斗爭。5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學;在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。7、“全面發(fā)展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現(xiàn)，是班級的優(yōu)秀典型，多才多藝，在班上能引領

7、正確導向與正面潮流。8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。四、評比時間安排：各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數(shù)100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞

8、及照片。中學校園之星評選方案3為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力;經(jīng)年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現(xiàn)將評比的有關事宜通知如下：一、評選項目：“校園之星”分別設立學習之星、紀律之星。三、評選辦法：年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星(學習之星、紀律之星)，再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名

9、，具體時間如下：各班級根據(jù)“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關于該生事跡簡介的推薦詞。四、評選條件(一)紀律之星1、遵守中學生守則和中學生日常行為規(guī)范及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的遵守紀律。3、能嚴格要求自我，并以自身規(guī)范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規(guī)守紀的學生。4、能以陽光的心態(tài)面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。5、學習成績良好。(二)學習之星1、學習態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。3、學習成績突出

10、，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最后一次大考(包括期中、期末或月考)中，總分必須在班級前5名。4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。5、能夠保質保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。6、學習刻苦，能充分有效地利用業(yè)余時間。7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。8、積極協(xié)助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。五、獎勵辦法：評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚;評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。中學校園之星評選方案4一、指導思想關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發(fā)掘學

11、生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。二、評選項目學習之星、德育之星、體育之星、才藝之星、孝親之星、勞動之星、尊師之星、禮儀之星、守紀之星、節(jié)約之星、三、“校園之星”基本條件(1)熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規(guī)校紀，認真貫徹落實中學生守則和中學生一日常規(guī)。(2)思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業(yè)道德，個人綜合素質好。(3)熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模范帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。四、評選機構評選活動由學校政教處、教務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。五、評比程序與時間1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，班主任審查后上報推薦名單每班每星一人。2、經(jīng)年級主任、年級組長研究確定各年級的校級“校園十星”名單每年級每星6人。3 、“校園十星”每周期評選一次每周評兩星，考試周暫停并順延。五、各項評比具體條件(1)校園之星思想健康、積極向上;