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文檔簡介
1、記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】教養(yǎng):學(xué)習(xí)本課生字詞,朗讀課文,背誦第五自然段。按游覽的順序給課文分段,概括段落大意和主要內(nèi)容。歸納中心思想,練習(xí)按文章敘述的方法給課文列提綱。通過學(xué)習(xí)語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn), 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2、教育:教育學(xué)生要熱愛大自然,熱愛祖國的大好河山。3、發(fā)展:學(xué)生的觀察力、綜合概括能力、背誦能力等?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理清課文的條理,練習(xí)給課文編寫提綱。2、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。【課前準(zhǔn)備】生字詞卡片、幻燈片、幻燈機(jī)、錄像帶、錄像機(jī)等。【教學(xué)課時】二課時。第一課時K教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)會生字詞,通讀課文。2、理清課文的游覽順序,給
2、課文分段。3、教學(xué)課文一、二、三段。、談話引入,導(dǎo)入課題,板書題目齊讀題目,指導(dǎo)理解記的意思。二、通讀課文,說說課文大概寫了什么三、檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞四、理清條理,給課文分段1、問:按游覽的順序,課文可以分幾段?怎樣分?2、檢查分段情況,指導(dǎo)分段。五、再讀全文,說說作者游覽了哪些地方?游覽的路線是怎樣的說。艷)讀。板書:金華城一上一-口 一卜洞一-L隙一洞一洞六、講讀課文一至三段1、作者出了金華城,去雙龍洞的路上看到了什么?默讀課文說(映山紅)、(油桐)、(沙土)、(新綠)、(溪流)2、這些景物有什么特點(diǎn)?給作者的感受怎樣?(板書:一片明3、觀看錄相,親自感受。你覺得路上的景色如何?
3、指導(dǎo)感情朗4、作者還聽到了什么?溪聲有什么特點(diǎn)?為什么會有時而窄,時而寬,時而緩,時而急的變化?觀看錄相,然后說說。5、作者為什么要寫路上看到的景色?這溪流和雙龍洞有什么關(guān)系?6、作者先游覽了洞口,你覺得洞口有什么特點(diǎn)?(板書:突兀森郁)理解這個詞是什么意思?7、外洞又有什么特點(diǎn)?讀讀文中的句子, 仔細(xì)體會,然后說說。8、觀看錄相,親自感受。感情朗讀寫洞口和外洞的語句。9、有感情朗讀一至三段。1 0、小結(jié):這一課,我們初步學(xué)習(xí)了課文的一、二、三段,了解了作者的游 覽順序,跟作者一起游覽了路上和洞口、外洞的景色。第二課時講讀課文四、五、六段,了解雙龍洞的特點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1、上一節(jié)課,
4、我們初步學(xué)習(xí)了課文,弄清了作者的游覽順序,了解了作者先寫了路上的景色和洞口、外洞是怎樣的等內(nèi)容。2、誰還記得作者的游覽路線是怎樣的嗎?外洞、 洞口各有什么特點(diǎn)?(結(jié)合板書:引導(dǎo)學(xué)生說,先指名說,再各自練說)3、沿途的景色如此迷人,洞中的景物更值得一看,讓我們和作者一道去玩賞、領(lǐng)略,好嗎?4、過渡:從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過一段路,這就是孔隙,那么什么叫孔隙?(出 示投影片,指導(dǎo)學(xué)生理解孔隙)二、教學(xué)第四段1、這孔隙有什么特點(diǎn)?請同學(xué)默讀第四段,邊讀邊想。2、讀后問: 作者用什么方法通過孔隙?(小船)這樣小的小船通過孔隙 說明了孔隙有什么特點(diǎn)?(孔隙窄板書:窄) 人臥在船上后那個樣子是怎樣的?用 一T劃
5、出有關(guān)的句子:讀一讀,仔細(xì)體會一下。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明了 孔隙有什么特點(diǎn)?(孔隙矮板書:矮) 那么,坐小船經(jīng)過孔隙時的感覺是怎樣的?用劃出有關(guān)的句子,出示眼前昏暗了擠壓過來。一句,自由朗讀,讀后問:擠壓是什么意思?(擠過來,壓下來)為什么會有這樣的感覺?從這又說明了孔隙還有一個什么特點(diǎn)?(孔隙險板:險)3、小結(jié):從這一段的理解可以知道孔隙的特點(diǎn)是(指著板書理解)4、設(shè)計引讀:孔隙很窄,只有孔隙很矮,只要你體會孔隙的特點(diǎn)。(按課文寫孔隙特點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)計)5、下面我們再來欣賞錄相,親自看看孔隙是怎樣的和人怎樣進(jìn)出孔隙。6、作者就是這樣先寫出孔隙的窄,再寫孔隙的矮,最后寫孔隙的險的特點(diǎn)的
6、。試按這樣的條理練習(xí)背誦這一段,先自由練背,再指 名試背,互相背。二、教學(xué)第五、六段1、過渡:經(jīng)過孔隙就進(jìn)入了內(nèi)洞,內(nèi)洞又有什么特點(diǎn)呢?2、默讀第五段,思考這一段有幾句話?每句話講了什么?3、指導(dǎo)理解每句話講了什么,并結(jié)合理解變化多端、顏色各異等詞,理解即使不比作什么,也很值得觀賞。一句,概括出內(nèi)洞的特 點(diǎn)。(板書:黑、奇、大)4、內(nèi)洞確實(shí)很黑、很奇、很大,觀看錄相,欣賞體會。5、下面請同學(xué)再仔細(xì)朗讀課文,看看課文是怎樣描寫內(nèi)洞的?6、讀到這里,你知道雙龍洞名的來歷嗎?哪個句子講明了?指名讀出有關(guān)句子,再相機(jī)點(diǎn)題。四、作者游完了內(nèi)洞,又排隊(duì)出了洞你能用上第五自然段的有關(guān)句子來說說怎樣出洞的嗎?
7、出示幻 燈,學(xué)生先說,再指名說。我排隊(duì)等候,又仰臥在小船里,出了洞。五、小結(jié)這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)四、五、六段,跟著作者游覽了孔隙和內(nèi)洞, 了解了孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn),那上了這一課,你有什么感受?(時間允 許,再自由朗讀四、五、六段,欣賞體會。第三課時K教學(xué)要點(diǎn)1、朗讀課文,總結(jié)全文。2、歸納段意,概括課文的主要內(nèi)容。3、概括中心思想,指導(dǎo)給課文列寫提綱。K教學(xué)過程1、有感情地朗讀全文,指名說說每一段講了什么?2、試概括文章的主要內(nèi)容,從文章的主要內(nèi)容可以反映出作者怎樣的思想感情?(贊美雙龍洞的美麗奇特,體現(xiàn)出對祖國山河的熱 愛)板書:可愛河山美麗奇特指導(dǎo)概括課文的中心思想。3、指導(dǎo)給課文列提綱。(先自由完成,然后小組交流,再匯報討論)4、質(zhì)疑,完成課后練
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