2021學校公開課活動總結（4篇）

1、 精編范文 2021學校公開課活動總結（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。20_學校公開課活動總結 第一篇： 在3月份下旬我校進行了教學公開課活動, 每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析, 對所教的一課進行了細致的加工和重組, 通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課, 并及時地對課進行評議等一系列方式和措施, 不僅認識自身授課上的不足, 而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說, 每一次這樣的教學公開課都對

2、自己的教學能力有極大的促進作用, 教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升, 在相互的交流中有了進一步地發(fā)展, 希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。 從每一次聽課中我們也都能感受不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深, 尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經驗和方法, 改進自己的教學不足, 使每一位教師的教學能力都有更大的提高。 現對本次教學公開課情況進行總結： 一、領導高度重視、教師參與面廣。 每一次的教學公開課都得了學校一把手的高度重視, 并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中, 校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課, 并且還能坐

3、下來和教師進行簡要的交流, 這充分體現領導對教學的重視程度, 這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。 在這次公開課活動中, 學校有4名教師參加了授課, 授課人數是最多的, 我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間, 全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標, 積極地聽課, 并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會, 他聽課的態(tài)度認真, 不斷地記著筆記, 并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況, 相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。 二、評委能公正評課 這次公開課和以往不同, 不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責, 評委之間各自

4、打分, 沒有帶有各人感情色彩的現象。而且能給講課人用心地去評課, 去指導, 都能說出自己扣分的原因, 給分的理由。 三、教師的授課思路新穎 有些青年教師授課思路新穎, 采用先學后教, 當堂訓練的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂, 使學生的學習積極性倍增, 給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境, 使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好, 先學后教, 當堂訓練的教學法很熟練, 并有創(chuàng)意。 四、多媒體輔助教學, 增強了課堂教學的有效性。 現代教學手段的運用, 對課堂教學的效果的確起了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件,

5、課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高, 起的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。 五、創(chuàng)設情境, 激發(fā)了學生的探究意識, 主動積極地投入學習中。 教學是一門藝術, 是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的, 并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中, 教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍, 以引起學生一定的態(tài)度體驗, 激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣, 這就是說, 學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考, 學生在學習中感受自己的智慧力量, 體驗創(chuàng)造的歡樂, 我們的教師在課上也注意了這一點。 在總

6、結經驗學習別人優(yōu)點的同時, 我們更應該看課堂教學中存在的不足, 這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中, 也有些不盡人意之處, 需要我們教師在今后的教學工作中加以改進, 如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理, 所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多, 沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學, 但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課, 習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下, 學生的學習能力才會有所提高。

7、衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研, 上好每一節(jié)課, 不斷提高自身的業(yè)務能力, 成為各學科教學上的能手。 20_學校公開課活動總結 第二篇： _年, 按照學校教研室的統(tǒng)一安排, 全體教師都參與了公開課活動, 通過課堂教學既看了老師們進步的一面, 同時也發(fā)現了一些還不夠完善的地方, 現對教師的課堂教學總結如下： 一、總體情況： 從整個聽課活動來看, 首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真, 課堂準備的也比較充分。另外, 由于我校在聽課活動之前, 首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準, 因此, 這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現, 老師們努力的按照高效課堂的標準要求

8、實施教學, 教師的教學理念有很大的提升。 在課堂上, 充分尊重學生學習的主體地位, 把學習的機會留給學生, 相信學生, 學生的能力得了很好的培養(yǎng) 在知識傳授中, 強調學生進行探究性學習, 探究理念, 探究解題方式, 作為教師真正的充當起了組織者的角色, 學生在這樣的教學活動中, 對知識掌握得更加的扎實、靈活。 充分按照本年級段、本學科的特點, 重點進行朗讀感悟訓練, 加強學生語感的訓練, 訓練效果明顯, 學生在學會知識的同時, 既鍛煉了能力, 又得了情感的熏陶。 除此之外, 教師嚴謹的態(tài)度也得了體現, 嚴密的組織課堂, 并努力改善自身的語言, 一絲不茍的教育學生, 充分的體現出了一名老師良好的

9、素質。 二、存在的問題： 在看進步的同時, 也應發(fā)現存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。 1、教師在授課過程中也注意了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠, 比如說, 對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現的錯誤答案, 教師不能及時地作出有針對性地引導, 往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了, 這也可能是教師比較難以處理的一個方面。 2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上, 教師重復的話語太多, 總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是, 教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫, 特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還

10、不位, 效果并不明顯, 再有就是, 教師用語言調控課堂的能力還有待提高。 3、在某些大齡教師的身上, 可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響, 課堂上會有些放不開, 害怕學生學不會, 往往出現多講的現象。 三、改進措施： 1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究, 轉變教學觀念, 改革課堂教學。 2、在課堂教學過程中, 保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度, 充分尊重學生自主學習的主體地位, 時刻關注學生的學習過程, 及時了解學生存在的問題, 并能夠及時準確地作出引導或評價, 不能敷衍了知。 3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉, 嚴謹自己的工作態(tài)度, 以促進良好的教學效果。 總之,

11、 在整個課堂教學檢查活動中, 確實感受了老師們的努力和進步, 但是也看了一些自身的不足, 因此, 在以后的教學工作中, 還要加強學習, 不斷創(chuàng)新, 促使自己的課堂教學再有一個大的提高。 20_學校公開課活動總結 第三篇： 活動目的 為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學模式, 提升教師們自身授課素質, 實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略, 鎮(zhèn)小學教研室于xx月xxxx日舉行了臥龍山鎮(zhèn)小學、幼兒園教師公開課評選活動?，F將活動情況總結如下： （一）本次活動中出現的可喜景象 1、教師熱情高漲, 參與人數眾多 在參加本次活動的人員中, 既有教學經驗豐富的中年教師, 也有年富力強的青年教師, 更有充滿活

12、力的年輕教師, 參與人數高達52人, 創(chuàng)歷史新高！這種熱情, 既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策, 亦讓我們感巨大的壓力, 面對教師們的首肯與期待, 我們教研室同志達成共識, 一定不辜負教師們對我們這種誠摯的信任, 在活動中我們堅決杜絕人情分、關系戶, 一切靠實力來證明一切, 如果您榜上有名, 證明您已經是我鎮(zhèn)教師隊伍中的佼佼者, 反之, 如果您不幸榜上無名, 請您也不要氣餒, 說明您的進步空間還很大！無論怎樣, 參與了都將是對自己能力的一次鍛煉, 也是對自己教學水平的一次提高, 更是人生的一種歷練！ 2、準備充分, 精彩紛呈 在此次活動中, 參與教師均準備的相當充分, 大多數教師在說課中采用了

13、脫稿, 其富有激情的語言、抑揚頓挫的聲調, 處處顯示著教師扎實的語言功底。更值得可喜的是, 有幾位中年教師的說課, 設計獨特, 處處閃爍著豐厚的文化底蘊, 時時透露出睿智的教學策略以及先進的育人理念, 其干練的教學風格、獨的質疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習題遷移, 令我們當場拍手叫好！ 3、與時俱進, 彰顯個人獨具特色 本次評選中, 參賽教師無不體現出嶄新的教學理念, 學為主體、練為主線的教學思路得了很好的體現。難能可貴的是參評教師揚長避短, 均充分展現了自己鮮明的教學特色, 有的教師以操作取勝, 有的教師以扎實的基本功見長, 有的教師以設計孩子游戲呈現教學智慧, 可以說, 均充分體現出教師

14、睿智的教學思想。 4、說課規(guī)范, 教師基本功扎實 在本次活動中, 教師們都能按照說教材說學情說教學目標說重點、難點說教法、學法說教學設計（過程）說板書設計的基本思路進行, 說課程序規(guī)范, 盡管此次活動中, 參賽教師參賽的科目不同, 年級不同, 但無不體現出教師扎實的功底, 如：語文教師體現的精彩紛呈的板書,有的以簡筆畫展現, 有的以括號式概括, 有的以圖表式列出, 但無論以何種形式體現, 均起了提綱挈領的顯示主題內容的效果, 可謂點石成金, 綱舉目張, 再如美術課上, 參賽教師當堂表演的繪畫, 神形兼?zhèn)? 奪人心魄, 再如數學教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿, 均凸顯出教師們平時扎實的基本功。

15、5、教學手段先進, 善于借外物輔助教學 在說課教師中, 絕大多數教師體現出多媒體教學的影子, 能借助外物來輔助教學, 高效省時的開展課堂教學。 （二）本次活動中呈現的不足 1、教學環(huán)節(jié)過于簡單, 不能夠很好的呈現文本內容 少數教師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范, 但對教學過程涉及太簡, 不能很好地體現文本, 顯得頭重腳輕, 重點不明！ 什么是一節(jié)好的說課呢？我們認為說課也好講課也好, 都是為了體現文本內容的, 如果不能以文本內容為主, 那么我們的說課就會流于形式, 空洞無物了, 須知任何形式的講課, 其目的只有一個, 那就是要完成教學任務, 而缺乏文本的訓練, 本身就脫離了教學的重點, 試問這樣的設計又

16、焉能令人滿意呢？很多的教師將來要考在編, 我們一致認為, 要想在說課中取得好的成績, 請務必注意教學過程的內容的精心設計才好！誠然這些觀點僅僅是我們的一點淺薄的認識, 僅供年輕教師們參考。 2、忘記自身角色, 僅僅為說而說 在本次活動中, 有少數教師忘記了自己的角色, 不能很快的進入虛擬的課堂情境, 只埋頭念稿, 不能體現出說課的特點, 語氣平淡, 缺乏激情, 沒有抑揚頓挫之美, 教態(tài)唯一, 一味埋頭, 讀完了事, 如果體現在課堂中, 試問這樣的課堂怎么體現出學為主體的教學思想呢？朋友在于走動, 資金在于流動, 課堂在于互動, 沒有課堂的互動, 將是一潭死水！ 3、環(huán)節(jié)生硬, 缺乏過度 少數教

17、師的說課, 環(huán)節(jié)生硬, 缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡, 各個環(huán)節(jié)之間顯得孤立, 不能上掛下聯, 缺乏邏輯推敲。 4、基本功不位, 不能體現個人風采 在本次活動中, 部分教師基本功太差, 寫得字體太難看, 不規(guī)范, 作為語文教師, 三筆一畫更應該好好加以練習。還有的少數教師不能夠體現現代教學手段的運用, 整個說課過程缺乏創(chuàng)新。 5、網上下載多, 個人特色少 在這次活動中, 我們發(fā)現部分教師的說課稿雷同, 一眼就可以看出是從網上搬來的現成的作品, 缺乏個人備課的課, 必然沒有鮮活的、靈動的個人靈魂, 更難以展現個人的教學風采。 6、部分數學教師缺乏拓展, 以本為本 部分數學教師在說課設計練習時, 不能很好

18、地進行遷移訓練, 拓展延伸, 只是以本為本, 缺乏近似類比與聯想類比的訓練, 不宜與學生創(chuàng)新思維的提高。 【備注】 在這次評選過程中, 我們評委對部分教師呈現出的缺點進行了當場評點, 其目的只是出于關心、愛護年輕教師的目的, 沒有別的想法, 當然我們的觀點也僅僅是建議?？偲饋碚f再完美的課堂也有不足之處, 但力求年輕教師發(fā)展的更高更快, 是我們永遠不懈的追求！ 20_學校公開課活動總結 第四篇： 本校組織的人人講公開課, 校校評優(yōu)質課活動, 旨在為全校教師搭建一個交流的平臺, 提供一個互相取長補短的機會, 從而提高教師們的業(yè)務水平和專業(yè)技能, 并推進新課程的改革與實施。現在我就本次活動作幾點總結。 一、教師參與面廣 本次活動歷時將近半個月, 全校共上了11節(jié)公開課, 涵蓋了語文、數學、英語、美術等幾個學科。本在活動的第一階段中, 各位老師認真聽課, 積極討論, 在課后與上課教師積極交流心得和體會, 交換經驗和看法, 最后推出的優(yōu)質課從一定層面上真正體現了集體的智慧, 從而更新了觀念, 提高了認識。 二、參賽教師精心準備, 效果較好 在參賽教師的精心準備下, 都上得很成功, 起了積極的帶動作用和一定的示范作用。 三、專業(yè)水平及教學能力得提高 大多數上課教師的都有這樣的感受