部編人教版二年級上冊語文《15 大禹治水》教學課件

1、 中國古代有很多動人的神話故事，今天我們一起中國古代有很多動人的神話故事，今天我們一起 來學習一個流傳千古的神話故事來學習一個流傳千古的神話故事大禹治水！大禹治水！ 大禹是什么人？大禹是什么人？ 大禹為什么要治水？大禹為什么要治水？ 大禹是怎樣治水的？大禹是怎樣治水的？ 大禹治水的結果怎樣？大禹治水的結果怎樣？ 看到課文題目，你想到了什么？看到課文題目，你想到了什么？ 讓我們一起在今天的學習中尋找答案吧！讓我們一起在今天的學習中尋找答案吧！ 語文 二年級 上冊 第一課時 第二課時 大禹大禹：大禹：大禹是夏朝是夏朝的開國的開國 君主。君主。他是中國古代傳說他是中國古代傳說 時代與堯、舜齊名的賢圣

2、時代與堯、舜齊名的賢圣 帝王，他最卓著的功帝王，他最卓著的功績就績就 是治理是治理滔天滔天洪水。洪水。 第一課時 自由練讀課文，要求讀準字音，讀通句自由練讀課文，要求讀準字音，讀通句 子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀完回答：子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀完回答： 課文一共課文一共 個自然段。個自然段。 4 朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙 結合課題說說課文主要寫了誰？他做了什么事？ 大禹治水 禹下決心要禹下決心要（ ）洪水。洪水。 洪水被洪水被（ ）了了，老百姓過上了安老百姓過上了安 定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英 雄。雄。 治理 制服 整體感知整

3、體感知 說一說說一說: :每個自然段都寫了什么？每個自然段都寫了什么？ 第一自然段：第一自然段：寫寫洪水害得老百姓無家可歸洪水害得老百姓無家可歸。 第二自然段第二自然段：大禹帶領百姓開山挖河大禹帶領百姓開山挖河。 第三自然段第三自然段：寫大禹為寫大禹為治水多次路過治水多次路過家門而不入家門而不入。 第四自然段第四自然段：老百姓過上好日子，世代不忘大禹老百姓過上好日子，世代不忘大禹。 學習第學習第1 1自然段自然段了解治水前了解治水前 的情景：說說的情景：說說“洪水泛濫洪水泛濫”是怎樣的是怎樣的 景象。景象。 互動課堂互動課堂 洪水給百姓帶來極大的災害。 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒 了

4、田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓 和牲畜，人們的生活痛苦極了。 洪水泛濫：江河湖泊的水溢出。 hn 洪水泛濫的景象：淹沒了田地。 洪水泛濫的景象：沖毀了房屋。 洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。 毒蛇毒蛇 病毒病毒 毒蛇毒蛇 五步蛇五步蛇 百獸百獸 野獸野獸 傷害傷害 受傷受傷 蛇 蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，字形上方是尖形的蛇頭， 下方是彎曲的蛇身，也就是古代的下方是彎曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。 人們的生活痛苦極了。 請你用上下面的詞語說一說洪水帶來的災害。 泛濫 淹沒 沖毀 傷害 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒很久很久以前，洪水經(jīng)常

5、泛濫。大水淹沒 了（了（ ），沖毀了（），沖毀了（ ），（），（ ） （ ）到處傷害（）到處傷害（ ）和牲畜，人們的生）和牲畜，人們的生 活（活（ ）極了。）極了。 田地田地房屋房屋毒蛇毒蛇 猛獸猛獸百姓百姓 痛苦痛苦 很久很久以前，洪水 經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田 地，沖毀了房屋，毒蛇猛 獸到處傷害百姓和牲畜， 人的生活痛苦極了。 讓我們滿懷同情地再讀一讀第一自然段吧！ 重讀這幾個 詞語，讀出 洪水的兇猛， 讀出對百姓 的同情。 語調(diào)拖長 朗讀朗讀指導指導 人們生活這么痛苦，大禹挺 身而出，他是怎樣治理洪水的呢？ 我們下節(jié)課再來學習。 請把大禹治水前的情景，講 給爸爸媽媽聽。 互動課堂互動課堂

6、洪 災 難 道 hnzinndo 認 被 業(yè) 產(chǎn) nin biychn 年 rn 左右左右 結構結構 年年 洪洪 被被 難難 獨體獨體字字 半包圍半包圍 結構結構 生字歸類生字歸類 上下上下 結構結構 業(yè)業(yè) 災災道道 產(chǎn)產(chǎn) 認認 災災 難難 zi nn 受災受災 火災火災 造句造句：昨天晚上，小明家里發(fā)生了昨天晚上，小明家里發(fā)生了火災火災。 災難災難 難民難民 造句造句：地震給這個地區(qū)造成了很大的地震給這個地區(qū)造成了很大的災難災難。 巧記巧記 房下（宀）著火了。 巧記巧記 沙灘附近沒有水。 nn nn 難 洪水給百姓帶來了無數(shù)的洪水給百姓帶來了無數(shù)的災災難難。 多音字多音字 難難處處困困難難

7、災 zizi 撇捺要伸展。 難 nnnn “又”的捺 變成點。 洪 hnhn 左窄右寬 被 bibi “衤”不要 寫成“礻”。 認 rnrn 左右同寬 部首：部首：衤衤 結構：左右結構：左右結構結構 組詞組詞：棉被：棉被 被動被動 造句：媽媽做的造句：媽媽做的棉被棉被真暖和?。≌媾桶?！ 重難點字書寫指導重難點字書寫指導 封 bibi 部首：部首：宀宀 結構結構：上下結構：上下結構 組詞：災難組詞：災難 火災火災 幸災樂禍幸災樂禍 造句：昨天晚上，小明家里發(fā)造句：昨天晚上，小明家里發(fā) 生了生了火災火災。 封 zizi 一、輕松找朋友。 毒毒 蛇蛇 繼繼 傷傷 仍仍 恢恢 訓訓 rnrnhuhu

8、shshxnxnjjddshnshn 課堂演練課堂演練 淹沒淹沒（ ） 沖毀沖毀（ ） 治理（治理（ ） 吸取吸取（ ） 疏通（疏通（ ） 恢復（恢復（ ） 傷害（傷害（ ） 驅趕（驅趕（ ） 離開（離開（ ） 房屋房屋洪水洪水 野獸野獸家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 田地田地 教訓教訓河道河道生產(chǎn)生產(chǎn) 百姓百姓 二、填上合適的詞語。 自由朗讀第2自然段，說一說：誰？ 怎么治水？結果怎么樣？畫一畫他治 水的方法。 第二課時 洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。 當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道 筑壩擋水，九年過去了，洪水

9、筑壩擋水，九年過去了，洪水仍仍然沒有消然沒有消退退。他。他 的兒子禹的兒子禹繼續(xù)繼續(xù)治水治水。 鯀鯀 筑壩擋水筑壩擋水 沒有成功沒有成功 誰？怎么治理？結果怎樣？ 禹禹繼續(xù)治水繼續(xù)治水 災 你知道“災難” 怎么讀嗎？它 是什么意思？ 會意會意字，像房子里字，像房子里 著火之形，表示災著火之形，表示災 禍。禍。 zi nn 災 難 災禍的意思。災禍的意思。 仍仍 退退 rnrn tutu 仍舊仍舊 仍然仍然 造句造句：小明病了，小明病了，仍然仍然堅持來上學。堅持來上學。 退潮退潮 退步退步 造句造句：這學期，他的學習這學期，他的學習退步退步了。了。 巧記巧記: :走著走著就退了。走著走著就退了。

10、 洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好 它。它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他 只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍仍然沒有然沒有 消消退。他的兒子禹繼續(xù)退。他的兒子禹繼續(xù)治水治水。 “擋水”的“擋” 是什么意思？先猜 一猜，再查字典。 阻擋、攔住阻擋、攔住 我們請一位同學先來朗讀鯀治水的方法。 他他只知道筑壩擋水，九年過去了只知道筑壩擋水，九年過去了, ,洪水仍然沒洪水仍然沒 有消退有消退。 什么叫“筑 壩擋水”， 結果怎樣？ 建筑攔水壩攔阻水流。 擋水是阻擋洪水的意思。 洪水仍然沒有

11、消退。 連續(xù)下去， 不中斷。 后來又是誰在治水？ 他的兒子他的兒子禹繼續(xù)禹繼續(xù)治水。治水。 你理解“繼續(xù)” 的意思嗎？ 繼繼 續(xù)續(xù) j x 繼續(xù)繼續(xù) 繼承繼承 造句造句：這學期，學校將這學期，學校將繼續(xù)繼續(xù) 開展開展“愛我中華愛我中華”的教育活動。的教育活動。 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 繼續(xù)繼續(xù) 造句造句：曹雪芹寫曹雪芹寫紅樓夢紅樓夢， 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)寫了十年。寫了十年。 例例：他的兒子禹他的兒子禹繼續(xù)繼續(xù)治水。治水。 （1 1）只要我）只要我繼續(xù)繼續(xù)努力努力, ,一定可以取得優(yōu)異的成績。一定可以取得優(yōu)異的成績。 （2 2）我們應）我們應該該繼續(xù)繼續(xù)發(fā)揚尊師重道的傳統(tǒng)。發(fā)揚尊師重道的傳統(tǒng)。 詞語運用

12、詞語運用 一起來練習利用關鍵詞講述本段吧！ 鯀鯀 筑壩擋水筑壩擋水沒有成功沒有成功 禹禹繼續(xù)治水繼續(xù)治水 鯀的兒子禹繼續(xù)擔起了治水的 重任，在禹治水期間，還流傳著一 個感人的故事，來聽老師讀一讀吧！ 禹離開了家鄉(xiāng)，一去 就是十三年。這十三年里， 他到處奔走，曾經(jīng)多次路 過自己家門口?？墒撬J 為治水要緊，一次也沒有 走進家門口看一看。 重讀這幾個 詞語，表現(xiàn) 禹心系百姓、 無私奉獻的 精神。 朗讀朗讀指導指導 認認 rn 認為認為 認真認真 造句造句：我我認為認為小明是一名優(yōu)秀的小學生。小明是一名優(yōu)秀的小學生。 巧記：巧記：有人在說話（讠）。 禹禹離開了家鄉(xiāng)一去離開了家鄉(xiāng)一去就是（就是（ ）年

13、）年。 這（這（ ）年）年里，他到處奔走，里，他到處奔走，曾經(jīng)曾經(jīng) （ ）次）次路過自己家門口?？墒撬J為路過自己家門口。可是他認為 治水要緊治水要緊，（，（ ）次）次也沒有走進家門口也沒有走進家門口 看一看?？匆豢础?十三十三 十三十三 多多 一一 請聽老師說資料：禹治水13年，13個365天 沒回過一次家，傳說禹的兒子大了，還沒有見過 自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？ 練習用上練習用上“因為因為所以所以”的句式說一說的句式說一說 吧！吧！ 因為洪水害得老百姓無家可歸，禹心里裝著百因為洪水害得老百姓無家可歸，禹心里裝著百 姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把洪水治理好。 請聽老

14、師說資料：為了治水，禹到處奔 走。晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮 就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟 都爛了，他只好拄著棍子走路。 課文中用一個詞形容禹治水辛苦，你找課文中用一個詞形容禹治水辛苦，你找 到了嗎？到了嗎？ 到處奔走到處奔走 一心為民一心為民 讀到這里，你最想用哪個詞贊美禹？ 無私奉獻無私奉獻 13年里，禹多次經(jīng)過家門口都沒有回家看一看， 老百姓們聽說了這件事，非常感動。于是就給這個 故事取了個名字 不顧小家顧大家的無私奉獻的人不顧小家顧大家的無私奉獻的人 三過家門而不入三過家門而不入 人們常用這個 成語贊美怎樣 的人？ 齊讀第4自然段，畫出禹 治理洪水的句子。 禹吸取了鯀

15、治水失敗的教禹吸取了鯀治水失敗的教訓訓，采用疏導的辦法治，采用疏導的辦法治 水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河 道，最后流到大海里去。道，最后流到大海里去。 訓訓 xnxn教訓教訓 冬訓冬訓 造句造句：他們將全力投入即將到來的他們將全力投入即將到來的冬訓冬訓。 想一想：大禹是怎么治水的？ 疏導治水疏導治水 引水入海引水入海 疏通河道疏通河道 “疏導”的“疏” 是什么意思？先猜 一猜，再查字典。疏通疏通 用自己的話說一說，禹是怎么讓 洪水乖乖聽話的？ 禹讓人疏通了很多河道，禹讓人疏通了很多河道，使淤使淤 塞塞的河道變得暢通，然后洪水便順的

16、河道變得暢通，然后洪水便順 利地利地流入流入了大海。了大海。 禹吸取了鯀治水失敗的 教訓，采用疏導的辦法治水。 他和大家一起，疏通了很多 河道，讓洪水通過河道，最 后流到大海里去。 齊讀禹治理洪水的語句，感受禹的智慧。 重讀“疏 導”，體現(xiàn) 大禹的智慧。 朗讀朗讀指導指導 誰來讀一讀禹“治水后” 景象的句子？ 洪水終于退了，毒 蛇猛獸被驅趕走了，人 們把家搬了回來。大家 在被水淹過的土地上耕 種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復 了，百姓安居樂業(yè)，重 新過上了幸福的生活。 用喜悅的語氣朗讀。 朗讀朗讀指導指導 稍作強調(diào)，拖長，突 出洪水被制服后人們 的喜悅心情。 朗讀朗讀指導指導 “驅趕”的“驅” 是什么意思

17、？先猜 一猜，再查字典。 洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕驅趕走 了，人們把家搬了回來。大家在被水淹 過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復了， 百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。 驅逐驅逐 被被 恢恢 bibi huhu 棉被棉被 被動被動 造句造句：媽媽做的媽媽做的棉被棉被真暖和啊！真暖和?。?恢復恢復 天網(wǎng)恢恢天網(wǎng)恢恢 ，疏而不漏，疏而不漏 造句造句：經(jīng)過一天的經(jīng)過一天的休息休息 ，他，他恢復恢復了了體力。體力。 巧記巧記 一件皮衣。 一起來看看下面的圖片，說說你看到 了什么？ 男耕女織男耕女織 聊天品茶聊天品茶 兒童無憂無慮地玩耍兒童無憂無慮地玩耍 洪水終于被治理好了，老百姓有屋可 住，有田可

18、種，幸福地過日子，這樣的生 活就叫 你知道什么樣的生活叫“安居樂業(yè)”嗎? 安居樂業(yè) 對比讀一讀課文寫“治水前”和“治水后”的 景象的句子。 洪水終于退了，毒蛇猛 獸被驅趕走了，人們把家搬 了回來。大家在被水淹過的 土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸 恢復了，百姓安居樂業(yè)，重 新過上了幸福的生活。 很久很久以前， 洪水經(jīng)常泛濫。大水 淹沒了田地，沖毀了 房屋，毒蛇猛獸到處 傷害百姓和牲畜，人 的生活痛苦極了。 同情的語氣 朗讀朗讀指導指導 喜悅的語氣朗讀朗讀指導指導 從洪水泛濫到乖乖地聽話，百姓會 怎么感激禹呢？ 您真是治水有方、智慧過人！ 您的心中裝著百姓安危，感謝您 的無私奉獻！ 大禹治水的故事代代相

19、傳，讓我們來根據(jù)下 面的提示完整地講述這個故事吧！ 洪水使人們生活痛苦。 鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。 禹治水，多次過家門而不入。 禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。 起因 經(jīng)過 經(jīng)過 結果 業(yè)產(chǎn) chn y 先中間后兩 邊。 豎撇要伸 展。 道年 nin do “走之”的 平捺要伸展。 長橫伸展。 大禹率領大禹率領眾人開山治水到江淮，一只九眾人開山治水到江淮，一只九 尾狐引他來到一家農(nóng)舍，他遇到了美麗的女尾狐引他來到一家農(nóng)舍，他遇到了美麗的女 子涂山氏，涂山氏子涂山氏，涂山氏敬仰敬仰大禹大禹的的英雄氣概，兩英雄氣概，兩 人成了親。新婚第四天人成了親。新婚第四天，大禹大禹就就告別妻

20、子，告別妻子， 踏上了治水的征程踏上了治水的征程。 望夫石的傳說望夫石的傳說 而而此時他的妻子涂山氏也此時他的妻子涂山氏也生下生下 了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹 從門外經(jīng)過，聽見哭聲，也狠下心從門外經(jīng)過，聽見哭聲，也狠下心 沒進去探望。涂山?jīng)]進去探望。涂山氏女日夜氏女日夜向丈夫向丈夫 治水的方向遠眺，但望穿秋水，也治水的方向遠眺，但望穿秋水，也 不見禹的歸來。不見禹的歸來。 她她朝思暮想，最終精誠所至，朝思暮想，最終精誠所至， 化作一塊望夫石，端坐在涂山的東化作一塊望夫石，端坐在涂山的東 端，后人把它叫做啟母石。而涂山端，后人把它叫做啟母石。而涂山 氏女這一望，就望了氏女這一望，就望了40004000多年。多年。 過過 家家 門門 而而 不不 入入 大大 禹禹 治治 水水 鯀鯀 治水治水中中 治水前：治水前： 淹沒淹沒 沖毀沖毀 生活痛苦生活痛苦 大禹大禹