數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺的建立

1、數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺的 建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 佛洛依德（佛洛依德（Sigmund FreudSigmund Freud，1856-19391856-1939） 是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。 美國心理學(xué)史家波林美國心理學(xué)史家波林 曾寫道：誰想在今後三個世紀(jì)內(nèi)寫出一部心理曾寫道：誰想在今後三個世紀(jì)內(nèi)寫出一部心理 學(xué)史，而不提佛洛依德的名字，那就不可能自詡學(xué)史，而不提佛洛依德的名字，那就不可能自詡 是一部完整的心理學(xué)通史了。是一部完整的心理學(xué)通史了。 不止在心理學(xué)，對於整個西方社會歷不止在心理學(xué)，對

2、於整個西方社會歷 史史 ，佛洛依德也是個具有重大影響力的歷史人物，佛洛依德也是個具有重大影響力的歷史人物 - - 他的夢的解析一書，曾被譽為改變?nèi)祟愃膲舻慕馕鲆粫?，曾被譽為改變?nèi)祟?歷史的書之一。他在心理學(xué)史乃至於整個西方歷史的書之一。他在心理學(xué)史乃至於整個西方 社會歷史上的重要地位，乃是無庸置疑的。社會歷史上的重要地位，乃是無庸置疑的。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 18561856年生於捷克摩拉維亞的弗萊堡一個猶太年生於捷克摩拉維亞的弗萊堡一個猶太 毛織品商人家庭毛織品商人家庭 18731873年以優(yōu)異成績考取維也納醫(yī)學(xué)院年以優(yōu)異成績考取維也納醫(yī)學(xué)院 18811881年以優(yōu)秀成績畢業(yè)於

3、醫(yī)學(xué)院，一直擔(dān)任年以優(yōu)秀成績畢業(yè)於醫(yī)學(xué)院，一直擔(dān)任 教職與研究工作教職與研究工作 18851885年留學(xué)法國，見到催眠術(shù)的神奇現(xiàn)象；年留學(xué)法國，見到催眠術(shù)的神奇現(xiàn)象； 18821882年轉(zhuǎn)業(yè)當(dāng)醫(yī)生，是其生命的轉(zhuǎn)捩點年轉(zhuǎn)業(yè)當(dāng)醫(yī)生，是其生命的轉(zhuǎn)捩點 開始探討精神因素對身體的種種作用開始探討精神因素對身體的種種作用 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 18861886年在維也納開設(shè)醫(yī)治精神病的私人診所年在維也納開設(shè)醫(yī)治精神病的私人診所 18871887年開始在臨床治療中應(yīng)用催眠術(shù)；應(yīng)用年開始在臨床治療中應(yīng)用催眠術(shù)；應(yīng)用 滌清法治療歇斯底里癥滌清法治療歇斯底里癥 18891889年向本漢學(xué)習(xí)暗示法年向本漢

4、學(xué)習(xí)暗示法 18941894年提出壓抑學(xué)說年提出壓抑學(xué)說 18961896年開始使用精神分析的觀念年開始使用精神分析的觀念 18971897年確立了戀母情節(jié)級戀父情節(jié)年確立了戀母情節(jié)級戀父情節(jié) 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、一、 夏可夏可 Jean Martin CharcotJean Martin Charcot 催眠法催眠法 二、二、 布洛爾布洛爾 Joseph BreuerJoseph Breuer 說話治療法說話治療法 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、一、 人格基本結(jié)構(gòu)人格基本結(jié)構(gòu) 1. 1. 本我本我 2. 2

5、. 自我自我 3. 3. 超自我超自我 二、本能論二、本能論 三、性慾論三、性慾論 四、夢的解析四、夢的解析 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 五、心理防衛(wèi)機(jī)制五、心理防衛(wèi)機(jī)制 六、嬰兒期六、嬰兒期 七、戀母戀父七、戀母戀父 八、自殺八、自殺 九、人非高高在上九、人非高高在上 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、一、 夢的解析夢的解析 二、二、 日常生活的心理分析日常生活的心理分析 三、三、 少女杜拉的故事少女杜拉的故事 四、四、 圖騰與禁忌圖騰與禁忌 五、五、 文明及其遺憾文明及其遺憾 六、六、 愛情心理學(xué)愛情心理學(xué) 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 七、七、 自我與本我自我與本我 八、八、 精

6、神分析綱要精神分析綱要 九、九、 本能及其變化本能及其變化 十、十、 超越快樂原則超越快樂原則 十一、十一、群體心理學(xué)與自我的分析群體心理學(xué)與自我的分析 十二、十二、精神分析學(xué)引論精神分析學(xué)引論 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、以潛意識為基礎(chǔ)的人格結(jié)構(gòu)學(xué)說一、以潛意識為基礎(chǔ)的人格結(jié)構(gòu)學(xué)說 二、提出本能論以及童年經(jīng)驗對於人格二、提出本能論以及童年經(jīng)驗對於人格 的影響的影響 三、對於心理治療的貢獻(xiàn)三、對於心理治療的貢獻(xiàn) 四、性慾論四、性慾論 五、夢的解析五、夢的解析 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、理論以病態(tài)學(xué)角度的詮釋，有失偏頗一、理論以病態(tài)學(xué)角度的詮釋，有失偏頗 二、充滿自然決定論的悲

7、觀看法二、充滿自然決定論的悲觀看法 三、採取泛性詮釋觀點三、採取泛性詮釋觀點 四、對於許多現(xiàn)象做幻想式詮釋四、對於許多現(xiàn)象做幻想式詮釋 五、濫用潛意識五、濫用潛意識 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 於性心理的發(fā)展於性心理的發(fā)展 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 本我即原我，是指原始的自己，與生俱來， “本 我”的構(gòu)成是被稱爲(wèi)“力比多”（libido）原始的生 命本能，是個人心理能源、本能的泉源。 本我之中以性及攻擊兩種力量作用最大。 本我是一個無道德的、非理性的、與生俱來的實 體，按照“快樂原則”行動

8、，無所顧忌地尋求本能需 要的最大限度的滿足和心理刺激。 本我是透過本能、想像如夢、幻想、想像在 運作，因此是人格的初級歷程 。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 自我，其德文原意即是指“自己”，是 自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記 憶的部分。 自我是人格中為一理性的成分，也是人 格與外界接觸的部分，因自我能與現(xiàn)實接觸， 故能夠控制意識，並為個體提供現(xiàn)實、邏輯 思考與計畫的基礎(chǔ)。 自我的最大功能是使本我與超我能趨向 於現(xiàn)實，並使個體較能符合現(xiàn)實與外界溝通。 尋求“本我”衝動得以滿足，而同時保護(hù)整 個機(jī)體不受傷害，它遵循的是“現(xiàn)實原則”， 爲(wèi)本我服務(wù)。 自我一方面在引導(dǎo)內(nèi)在能源朝著個人目 標(biāo)前

9、進(jìn)，同時也在維持個體與環(huán)境之間的和 諧。是個體思考的次級歷程。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 超我，是人格結(jié)構(gòu)中代表理想、理性與道 德的部分，個體接受了來自於父母及社會中的 道德規(guī)範(fàn)，而形成了自我理想，並發(fā)展個 人的良心，約束個人的行為與意識。 超我是個體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī) 範(fàn)，內(nèi)化社會及文化環(huán)境的價值觀念而形成。 超我也代表著個人的道德與價值觀，其機(jī) 能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行爲(wèi)，超我 的特點是追求完美，所以它與本我一樣是非現(xiàn) 實的，超我大部分也是無意識的，超我要求自 我按社會可接受的方式去滿足本我，它所遵循 的是“道德原則”。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程

10、檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 能成為比以前更負(fù)責(zé)任與獨立的人。能成為比以前更負(fù)責(zé)任與獨立的人。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 （一）治療者的主要任務(wù)是（一）治療者的主要任務(wù)是 擔(dān)任被投射的角色，使當(dāng)事?lián)伪煌渡涞慕巧巩?dāng)事

11、人能將過去對重要人物的一人能將過去對重要人物的一 切感受投射到治療者的身上。切感受投射到治療者的身上。 （二）治療者如同一位分析（二）治療者如同一位分析 者，要能客觀、中立，並能者，要能客觀、中立，並能 相對地解析其他與當(dāng)事人癥相對地解析其他與當(dāng)事人癥 狀相關(guān)聯(lián)的其他癥狀、內(nèi)在狀相關(guān)聯(lián)的其他癥狀、內(nèi)在 衝突與隱含的挫折、慾望與需求。衝突與隱含的挫折、慾望與需求。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 （三）治療者要能協(xié)助當(dāng)事人自我覺察、了解自（三）治療者要能協(xié)助當(dāng)事人自我覺察、了解自 己內(nèi)在衝突的根本原因，以便加以改變，使當(dāng)事己內(nèi)在衝突的根本原因，以便加以改變，使當(dāng)事 人進(jìn)而更能理性地掌理自己的生活

12、。人進(jìn)而更能理性地掌理自己的生活。 （四）治療者也必須重複地解析當(dāng)事人的潛意識（四）治療者也必須重複地解析當(dāng)事人的潛意識 內(nèi)容，並且能夠處理當(dāng)事人的抗拒，使他們有意內(nèi)容，並且能夠處理當(dāng)事人的抗拒，使他們有意 願作自我分析與繼續(xù)接受治療。願作自我分析與繼續(xù)接受治療。 （五）可以教導(dǎo)當(dāng)事人認(rèn)識治療的過程，讓他們（五）可以教導(dǎo)當(dāng)事人認(rèn)識治療的過程，讓他們 也能了解自己問題的可能解決辦法。也能了解自己問題的可能解決辦法。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 （一）當(dāng)事人在治療過程中就是主角，他必須有（一）當(dāng)事人在治療過程中就是主角，他必須有 意願停留在治療過程中，並且願意面對自己、對意願停留在治療過程中，

13、並且願意面對自己、對 自己作剖析，否則治療就無法發(fā)揮效果。自己作剖析，否則治療就無法發(fā)揮效果。 （二）相對於治療者在治療中擔(dān)任被投射與解析（二）相對於治療者在治療中擔(dān)任被投射與解析 的角色，當(dāng)事人則是投射者與被分析者。的角色，當(dāng)事人則是投射者與被分析者。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 （三）為了挖掘出潛意識中的事物，當(dāng)事人應(yīng)透過自由聯(lián) 想，將自己對過去人、事、物相關(guān)的一切情緒、感受、記 憶、幻想與慾望等隨想隨說的呈現(xiàn)出來。 （四）相對於治療者在治療中較為被動聆聽的角色，當(dāng)事 人應(yīng)該要主動地展現(xiàn)自己，但是當(dāng)事人不需要立即為目前 或過去的問題作下決定。因為治療的目的只是在於促進(jìn)當(dāng) 事人的自我了解與解決內(nèi)在衝突。 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 一、開放階段一、開放階段 二、發(fā)展階段二、發(fā)展階段 三、處理移情階段三、處理移情階段 四、移情解決階段四、移情解決階段 數(shù)位化學(xué)習(xí)歷程檔案平臺 的建立 精神分析治療法著重於當(dāng)事人的內(nèi)在心理歷精神分析治療法著重於當(dāng)事人的內(nèi)在心理歷 程，治療者則是在移情情境中對當(dāng)事人的潛意識程，治療者則是在移情情境中對當(dāng)事人的潛意識 衝突加以解析，治療者並不將自己的觀點強(qiáng)加在衝突加以解析，治療者並不將自己的觀點強(qiáng)加在 當(dāng)事人身上，治療者處理移情的能力與意願成為當(dāng)事人身上，治療者處理移情的能力與意願