高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 7 詩(shī)歌比較鑒賞題突破限時(shí)訓(xùn)練(2021年最新整理)

1、2018年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 7 詩(shī)歌比較鑒賞題突破限時(shí)訓(xùn)練2018年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 7 詩(shī)歌比較鑒賞題突破限時(shí)訓(xùn)練 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 7 詩(shī)歌比較鑒賞題突破限時(shí)訓(xùn)練）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉

2、快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2018年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 7 詩(shī)歌比較鑒賞題突破限時(shí)訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容。7詩(shī)歌比較鑒賞題突破題組一對(duì)點(diǎn)練1閱讀下面的兩首詩(shī)歌,完成后面的題目。(5分)木芙蓉呂本中窗前木芙蓉范成大注 青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？ 解析:呂本中的木芙蓉詩(shī)中，明確點(diǎn)出歌頌對(duì)象是小池南岸的木芙蓉。詩(shī)中第二句指出木芙蓉開放在嚴(yán)霜襲來的秋季，其鮮艷的色澤顯示出它不畏強(qiáng)暴的精神。詩(shī)中后兩句，詩(shī)人用“無言”和“一生開落任東風(fēng)來比喻桃李怯懦軟弱，聽任春風(fēng)擺布而自己無言，來襯托木芙蓉霜后“著意紅”的英勇氣概.將兩種花比喻成對(duì)立的兩種不同品格的代表，寓意深刻

3、。窗前木芙蓉是詩(shī)人早期作品，寫秋天盛開的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，沒有一般的花那樣纖弱，動(dòng)不動(dòng)就是“愁紅怨綠”的可憐樣子.作者借木芙蓉表現(xiàn)了自己少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不凡的氣度。答案：呂詩(shī)著重描寫木芙蓉的逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打；范詩(shī)寫了木芙蓉的孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。2閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。（5分）江村杜甫此詩(shī)第四聯(lián)“但有故人供祿米”，有的版本作“多病所需惟藥物”，你覺得哪一句更好?為什么？ 答案：(示例一）“但有故人供祿米更好。此句表面上雖是喜幸之詞,而骨子里正包藏著不少悲苦之情。說

4、“但有，就不能保證必有；說“更何求”，正說明已有所求。詩(shī)人清醒地認(rèn)識(shí)到，自己眼前優(yōu)游閑適的生活,正是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)之上的。可見，此句包含著對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)摧殘人才的強(qiáng)烈控訴。（示例二)“多病所需惟藥物”更好。此句表面上說自己多病，唯一需要的就是藥物，似乎再別無所求。但稍加揣摩，便能發(fā)現(xiàn)其中包含著詩(shī)人多少無奈?，F(xiàn)在多病，確實(shí)急需藥物治病，但藥也無從得到。這點(diǎn)要求都達(dá)不到，還能說其他要求么?正是有對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望，才有后文“微軀此外更何求”的憤慨。3閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。(5分)塞上聽吹笛高適從軍北征李益這兩首詩(shī)都描寫“雪”“月，在詩(shī)中分別起什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析. 答案：

5、高詩(shī):描寫冰雪消融，天空灑下明月的清輝，渲染出和平寧?kù)o的氣氛。(2分)李詩(shī)：描寫雪后的天山，荒漠的月夜，渲染行軍道路的艱難，使人倍感環(huán)境的荒涼、氣氛的悲愴.（3分）題組二綜合練4閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。(11分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽.白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。春雪劉方平飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空.君看似花處，偏在洛陽(yáng)東注注洛陽(yáng)東:指富貴人家居住之地。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分)(）a韓詩(shī)第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過漫漫寒冬,久盼春色的急切心情。b韓詩(shī)的第二句表達(dá)了詩(shī)人見到滿園春色，其溢于言表的欣喜，一掃遺憾之情.c劉詩(shī)三、四句寫富人看春雪似花

6、，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)貧富差異的憤慨之情.d兩位詩(shī)人都運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。e“白雪卻嫌春色晚”這種寫法使文章充滿靈動(dòng)之氣,與“雪卻輸梅一段香有異曲同工之妙。（2）兩首詩(shī)均以“春雪”為題，但對(duì)雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(6分）（1)解析:b項(xiàng),詩(shī)句中的“初”字，含有春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒.c項(xiàng),劉詩(shī)只是隱含了作者因貧富差異造成審美不同的感嘆，而非強(qiáng)烈的憤慨之情。答案：bc（2)答案：韓詩(shī)寫春雪嫌花開得太晚，所以化作飛花,在庭中樹間飛舞，表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛之情;劉詩(shī)寫春雪被春風(fēng)挾帶著在空中盤旋，春天已經(jīng)來臨

7、,突如其來的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著作者的嗔怪之情。5閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。（11分)臨高臺(tái)蕭衍高臺(tái)半行云，望望高不極。草樹無參差,山河同一色.仿佛洛陽(yáng)道,道遠(yuǎn)難別識(shí)。玉階故情人，情來共相憶。臨高臺(tái)沈約高臺(tái)不可望,望遠(yuǎn)使人愁。連山無斷絕，河水復(fù)悠悠.所思竟何在？洛陽(yáng)南陌頭?？赏豢梢?，何用解人憂?注蕭衍：梁武帝。在位四十八年,年八十六。有集三十二卷.沈約:南朝吳興武康(今浙江德濟(jì)縣西)人,與蕭衍同屬“竟陵八友”。(1）下面對(duì)詩(shī)句的理解，其中正確的兩項(xiàng)是(5分）()a蕭衍、沈約二人同登一座高臺(tái)，采用同一視角觀望,同懷念遠(yuǎn)在洛陽(yáng)的情人，詩(shī)中都有借景抒情的妙筆.b蕭詩(shī)中，作者登高懷遠(yuǎn)，思

8、念之切竟使眼前的叢莽幻化出一條通往洛陽(yáng)的道路，延伸到遠(yuǎn)方的情人身邊。c沈詩(shī)頸聯(lián)以自問自答方式對(duì)情人之所在做了明白的交代，同時(shí)也流露出一種難以排解的憂思和無可奈何的情緒。d兩首詩(shī)的開頭都用“望”字，但兩人詩(shī)中的“望”字卻不同解：蕭詩(shī)中“望”字做仰望解，沈詩(shī)中“望”字卻做遠(yuǎn)望解。e兩首詩(shī)的結(jié)尾都采用了直抒胸臆的手法,表達(dá)對(duì)情人的相思，這增強(qiáng)了詩(shī)歌情感的感染力，也增加了詩(shī)歌的穿透力.（2）同為登高懷人,兩首詩(shī)歌的情感卻有一定的差別，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句談一談。(6分）（1）解析：a項(xiàng)，“采用同一視角觀望”不當(dāng)，蕭詩(shī)是極言高臺(tái)之高,沈詩(shī)則是站在高臺(tái)遠(yuǎn)眺.c項(xiàng)，“對(duì)情人之所在有誤，沈詩(shī)“所思”不一定指情人。e項(xiàng)

9、，蕭詩(shī)是直抒胸臆，而沈詩(shī)則是景中寓情。答案：bd（2）答案：蕭詩(shī)后四句，想象舊時(shí)情人也在思念著自己，高臺(tái)再高、道途再遠(yuǎn)也不能阻隔他們的共同思念，借此表達(dá)自己的思念之情；而沈詩(shī)“所思”卻不一定指情人，后四句在自問自答中流露出難以排解的憂愁和無可奈何的情緒。6閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。(11分）詠竹劉孝先竹生荒野外，梢云聳百尋.無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃淚，羞入上宮琴。誰能制長(zhǎng)笛,當(dāng)為吐龍吟。注湘妃：傳說中舜帝的妃子，舜亡后,湘妃淚灑竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹).上宮琴：宮廷一流琴師彈奏的琴。（1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分）（）a“竹生”句既描述了竹惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境,也賦予了

10、竹不圖安逸、不慕奢華的品性。b“梢云”句運(yùn)用夸張的手法,描繪了竹梢高聳入云的情狀，為下文寫“高節(jié)”做鋪墊.c“無人兩句意思是沒有人賞識(shí)它的高風(fēng)亮節(jié)，徒自抱著一顆堅(jiān)貞之心。d“恥染”句表明竹子自感無法與湘妃相比，為不能像湘妃那樣癡情而感到羞愧.e結(jié)尾兩句抒寫竹子希望能制成長(zhǎng)笛高聲吟唱的愿望，寄寓了作者奮發(fā)向上、不甘人下的豪壯情懷。(2)這首詠竹詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，這種寫法在于謙石灰吟（“千錘萬鑿出深山”)、虞世南蟬(“垂飲清露”）、陸游卜算子詠梅(“驛外斷橋邊”）等詩(shī)中也有體現(xiàn)，請(qǐng)以本詩(shī)或任選上述詩(shī)歌中的一首(也可另選其他詩(shī)作）作為例子,談?wù)勀銓?duì)這種手法的理解。（6分)(1)解析：d項(xiàng)，

11、“恥”是“以為恥辱”之意,這一句的意思是：恥于染上湘妃的淚跡,羞于制作上宮的宮琴.e項(xiàng),“奮發(fā)向上、不甘人下的豪壯情懷”有誤，本詩(shī)托物言志,寫出了作者不事權(quán)貴的貞亮之節(jié).答案：de(2）答案:托物言志是通過對(duì)富有特征的物象的描寫，將物人格化,賦予事物人的品性，來寄托作者志向、情趣或理想的表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法往往能達(dá)到形象、委婉、深沉感人的藝術(shù)效果。詠竹通過描寫竹子身居荒野、高聳向上、外直中空等特點(diǎn)，賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔、堅(jiān)貞、追求理想的品性，表達(dá)自己要像竹子一樣堅(jiān)貞高潔追求夢(mèng)想，愿為國(guó)家效力的高尚志趣。這種手法在其他詩(shī)人的詩(shī)中也常有運(yùn)用.如于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等

12、閑.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！苯枋医?jīng)過“千錘萬鑿、烈火焚燒“清白”“粉末等特點(diǎn)，將石灰人格化，賦予石灰歷經(jīng)錘煉不懼焚燒、不惜粉身碎骨，要留清白在人間的人的品性，寄寓作者為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心.石灰吟運(yùn)用托物言志,把石灰人格化,委婉、形象，深沉動(dòng)人，極富藝術(shù)感染力。7閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。（11分）客游李賀悲滿千里心,日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時(shí)別家廟,三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏，歸問時(shí)裂帛。注南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩(shī)云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆”。平原客:“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云

13、“平原客.彈鋏:戰(zhàn)國(guó)策齊策載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客,因而彈鋏而歌，要魚、要車等。裂帛:指寫家信。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)()a詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情.b“日暖南山石”使用虛寫的手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容,詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。c首聯(lián)，下句的“暖字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比,寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的,永遠(yuǎn)是值得依戀的。d頷聯(lián)上句中“承明廬指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩(shī)人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。e“老作平原客中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩(shī)人通過寫自己老邁,表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。（2）唐代詩(shī)人崔涂的春夕中有：“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生.”崔詩(shī)中的“書”指家信,李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛也指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。（7分）(1)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力.c項(xiàng),“下句的暖字與上句的滿字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“暖”和“悲形成對(duì)比。e項(xiàng)，頷聯(lián)中的“老”字是