XX年學校學習考察報告—用理念指揮行動

1、XX年學校學習考察報告一用理念指揮行動XX年10月4日至6日，我們一行10人，在孫局長的帶領下， 赴姜堰、泰興、無錫三市 4 所學校學習考察。收獲不小，啟 發(fā)很大?，F(xiàn)將個人的學習體會報告如下：一、簡要說明我們考察的四所學校屬于不同的類型。姜堰是個 90 萬人口 的縣級市，與我們大體相當。姜堰一中相當于我們的一中， 姜堰二中相當于我們的二中、三中。黃橋中學是泰興市的一 個鎮(zhèn)級中學，與我市的幾所鎮(zhèn)中學地位相當，只是黃橋作為 千年古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)區(qū)人口就有 10 萬，經濟發(fā)展相對較好。無錫 錫山區(qū)的天一中學，是一所在全省乃至全國都有相當影響的 中學，處在經濟發(fā)達地區(qū)，教育現(xiàn)代化程度很高，教育理念 也相對較為

2、先進。二、考察實錄一）用管理提高聲望姜堰二中 耀眼成績：姜堰二中在 04 年高一錄取前 100 名只有 10 人、 前 600 名只有 40 人的條件下， 07 年高考， 1100 多名參考學 生，942 人達到本科分數(shù)線，全市高考前 1000 名中，二中占 500 多人。獨特風格：一是風氣正。領導班子齊心協(xié)力，大局意識強， 扎扎實實地抓好師資隊伍建設和教育教學管理。教師積極進 取，團隊意識強， 幾十年來， 二中教師奮力拼搏， 不講價錢， 不講待遇，無論到什么地方都把樹立二中的精神和形象放在 第一位。領導理念是，用事業(yè)統(tǒng)一思想，用修養(yǎng)調節(jié)矛盾， 用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識強。強調

3、三種 意識：大局意識團結協(xié)作，整體發(fā)展；爭先意識樣 樣爭先，事事爭先；危機意識生于憂患，死于安樂。三 是制度好。打造教師共同體，在集體發(fā)展上做文章，提倡個 人提升，集體合作，整體建構，合力發(fā)展。運用木桶原理， 注重專家引領，強調學科發(fā)展的全省位置。四是思考勤。不 斷地創(chuàng)新， 不停地思考， 認真糾正前期工作中不合理的做法。 借鑒意大利世界杯設計 7 套方案最終奪冠的經驗， 抬頭看路， 埋頭拉車，務實高效，厚積薄發(fā)。五是管理細。認真提高服 務水平，學校食堂一年 365天保持干干凈凈， 沒有一點油漬， 在全省各行各業(yè)食堂中被評為第一名，衛(wèi)生檢查從來不要通 知，由此可見一斑。認真研究高考方案。根據(jù)自身

4、的特點，夯實基礎，研究學生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么， 不講什么，講到什么程度，既根據(jù)高考的要求，也根據(jù)學生 的實際，注重科學性，強調針對性，不以講不講，講得好為 前提，而以學生的領悟掌握為根本。既避免“兩張皮” ，講 的和考的不一樣，也杜絕“一張臉” ，沒有前后聯(lián)系和知識 滲透。大體要求是，近期的占80%，以前的占 20%。細節(jié)擷取。聽了高三（ 18）班一節(jié)語文復習課，感覺是：緊 扣高考，知識點交待得十分清楚，能力訓練環(huán)環(huán)緊扣，課堂 非常流暢。聽課前，坐在最后一排后窗處的一個學生，在我 起身看班級文化建設圖片的時候，把自己坐的椅子和我?guī)нM 去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深；聽課時，擔心

5、我聽不 清楚，老師專門讓坐得離我最近的一個學生起來翻譯課文， 也讓我頷首感謝。另外，董建校長的“不求為我所有，但求 為我所用。”教室前的 “笑看人生峰高處， 唯有磨難多正果。 ” 教室側面墻壁上的大國崛起解說詞，追夢 XX 各重點大 學圖片，也都讓人耳目一新。（二）用高考凝聚力量黃橋中學 灼目高考：二流生源，一流高考。本科進線人數(shù) XX 年 346 人，XX年484人，XX年，600分以上136人，本二線以上554 人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點中學前列。XX年高考再創(chuàng)新高，本科進線575人。XX年800多人，XX年突破千人大關，只有幾十個學生未達到二本分數(shù) 線。迎考策略。1、

6、抓好兩支隊伍建設。 一是年級組、班主任隊伍建設。實行年級組管理六個承包， 即：思想教育承包、常規(guī)管理承包、學風建設承包、生活指 導承包、計劃落實承包、目標達成承包；班主任管理六個落 實，即：課余時間落實、作業(yè)完成落實、課外輔導落實、考 試教育落實、考評分析落實、補救措施落實。二是教研組、備課組建設。重點是加強備課組建設，向備課 組要質量，強調集體備課。為防止年輕教師可能產生的依賴 思想，年長教師可能出現(xiàn)的獨尊意識，從而太整齊劃一，扼 殺教師的積極性和創(chuàng)造性，學校規(guī)定實行“二次備課” ，就 是在集體備課的前提下，每個教師聯(lián)系學生實際和個人特點， 將備課修改補充，從而形成自己的風格和個性，在下一次

7、的 備課活動上，將二次備課所得的東西向本組教師介紹，通過 集體修改，取長補短，形成一個完整的教案。2、嚴格考試訓練。汪校長認為，組織考試不容易，要考，就要考出效果 和作用，否則就是勞民傷財，浪費時間，敗壞風氣。正因如此，每一次考試，學校都認真對待。每份試卷，都要打上命 題者的名字，迫使其認真對待命題；命題以中檔題為主，其 它題目適當考慮，骨干教師參與，教研組把關，總之要保證 絕大多數(shù)考生，特別防止高三下來的教師，一時拐不過彎， 出手較重，挫傷學生。同時要求認真巡視，認真監(jiān)考，流水 閱卷，準確統(tǒng)計，認真評析，務求達到一定效果。從高一開 始，都按照高考方式模擬訓練。并明確：抓考風考紀，就是 抓教育

8、質量。 3、重視考試、考生研究。一是重視高考信息 的搜集和整理， 不要在這方面吃虧； 二是新高考方案的研究， 從全省的形勢和本校學生的現(xiàn)狀等方面認真分析，平時教學， 要求教師要放棄難題，抓基本題，個別學生再個別對待；三 是重視邊緣生的培養(yǎng)，關心愛護每一個學生，找出每一個學 生的優(yōu)點和不足，多鼓勵，多補救。三）用理念指揮行動天一中學 沈茂德校長是個教育專家，我們到達天一后，他給我們作了 一個學術報告式的介紹，強調的是教育要重視核心價值的引 領，應該說對我們啟發(fā)很大。一是重視差異，挖掘潛力。沈校長說，承認差異是一切教育 的起點。孩子是人，是發(fā)展中的人，是個性化的人，正因如 此，無論是家庭教育，還是

9、學校教育，都必須承認這個事實， 尊重這個差異。男孩子打架，那不是品德的問題，是孩子表 現(xiàn)天性的問題，我們應該如何看待和處理，這里既有分寸， 也有藝術。如今很少見到男孩子打架了，我們擔心，男孩子 是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的后果， 我們都可以思考。有的學校，學生宿舍管理得井井有條，整 齊劃一，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，學生一天 到晚要想著這個，長期訓練下去，我們的學生會變成什么樣 子？所以，統(tǒng)一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的 成分和做法（從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創(chuàng)造 力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的成長 都應該飽含期盼，教育就是要在

10、這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng) 造性。這樣我們的民族才有希望。二是崇尚寧靜，心無旁騖。寧靜方可致遠。寧靜，是教師的 必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢， 很難做好教育工作。當我們走進課堂的時候，舉手投足，開 口說話，素質教育就開始了。差別僅在于，一個優(yōu)秀的教師 教人學好，給人好的素質，一個差的教師，教人不學好，誤 人子弟而已。就是其它工作吧，如果我們功利的心理太強， 一天到晚想著領導怎么想，這件事情與我有沒有利，那還怎 么工作？天一中學一名考生考取澳大利亞一所學校，家長請 天一中學的領導和教師吃飯。 席間，家長及請來陪同的人員， 總是在詢問沈校長的工資數(shù)額，有的猜測年薪 300 萬元

11、，有 的說 500 萬元，有的說最低也不會少于 100 萬元。天一中學 的一位領導站了起來，澄清說，離你們說的差距太遠，但如 果今天我們的話題都在這里，那對不起，這頓飯，我們就不 必再吃了。教育講究的是奉獻，是生命價值；企業(yè)講究的是 賺錢，是物質價值。將這樣的兩種人放在一起，沒有酒逢知 己的快樂，只有話不投機的尷尬！三是鍛煉恒心， 一以貫之。 沒有根基，豈能蓬勃？沒有恒心， 豈能成功。沈校長介紹說，他在澳大利亞考察，學校派遣一 男一女兩個學生給她作翻譯。他問那女生，你快畢業(yè)了，準 備從事什么工作？女生回答， 做教師， 希望象您一樣當校長。 男孩子的目標是當海軍，并且說，已經報名了。沒有人教育

12、他們，但他們都表現(xiàn)出了目標的專一性。我們的學生呢？李 揚來到學校開講座，說學外語并不要花費多少時間，每天飯 前 5 分鐘背背就行了。同學們第一天都照做了，幾天以后， 堅持的人就大幅減少，兩周以后就沒有人堅持了。不要說學 生了，就是我們的教師吧，只要一帶過高三，就認為不得了 了，就認為自己是專家了。一壺水才燒到 50 度、 60 度，就 不燒了，就飄了。教師如此，何況學生？正因如此，沈校長 強調，新課程改革，不要忘記精神引領，不可丟掉德育這一塊。三、考察啟示（一）艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是學校發(fā)展的根本。艱苦創(chuàng)業(yè)，是學 校發(fā)展的基礎和根本。從現(xiàn)在的情況看，我們考察的幾所學 校發(fā)展的社會環(huán)境很好，學校的條件

13、也相對優(yōu)越，教師獎金 福利比較高?？僧敵酰麄円彩墙涍^一段艱苦的創(chuàng)業(yè)才有現(xiàn) 在的條件的。學校處于低潮的時候招生也相對困難，可他們 強調踏實和奉獻，強調苦干加巧干，并讓大家明白一個道理： 沒有成績就沒有利益。學校辦得有聲望之后，附近甚至更遠 地區(qū)的學生都來到學校就讀。學校也能充分利用上級的政策， 解決學校的發(fā)展問題。（二）團結協(xié)作的意識是學校發(fā)展的前提。團隊精神，是幾 所學校強調最多的方面。大凡學校能辦得好，一個起碼的條 件就是領導班子團結協(xié)作，干部師生上下同心。姜堰二中的 校長介紹經驗的第一點， 就是學校風氣正。好的校風、教風、 學風，是學校健康發(fā)展的關鍵。（三）認真細致的作風是學校發(fā)展的關鍵

14、。我們上面很少提 到姜堰中學，但這所學校作為姜堰第一中學，還是有他的一些特點的。如帳算得十分精細，教學時間安排方面，每周語 文用 950 分鐘，數(shù)學用 940 分鐘，物理用 450 分鐘等，同時 從考分上算學習效果，哪門學科用時少，效果好，哪門學科 所花費的時間和成績不成正比，都分析得一清二楚。姜堰二 中、黃橋中學在教學時間安排上也都有其細膩獨到的地方， 這里不再贅述。四、幾點建議（一）要有準確的學校定位。 從全省來看， 我市的幾所學校， 一中、三中定位在三流水平線上，其它幾所學校定位在四流 水平線上，我覺得比較實際。這樣的定位，不是自暴自棄， 自我貶損，而是實事求是，反映客觀現(xiàn)實，這也好讓學

15、校領 導和教師知道我們與先進地區(qū)、一流學校相比有多大的差距， 我們已經沒有任何自大和驕傲的資本，要創(chuàng)造好的環(huán)境和條 件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學校領 導和教師長期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學的經驗 最適合我們學習。（二）要有強烈的危機意識。 姜堰中學盡管是姜堰第一中學， 收的學生要優(yōu)于姜堰二中，去年高考二本上線人數(shù)比二中少 100 多人，我預計今年仍然要少， 這樣發(fā)展下去要不了幾年， 他的聲望和光芒將會完全被二中所取代。逆水行舟，不進則 退。所以，我們的每一所學校都要有危機意識和創(chuàng)新意識， 這不僅是發(fā)展的問題，更是生存的問題。（三）要有高遠的發(fā)展目標。天一中學所追求的理念，應該 是教育發(fā)展的方向。盡管我們一時還達不到她那樣的水平， 但我們要時刻瞄著她，盯著她，多思考，多研究，以期辦出 我們的特色，實現(xiàn)我們的教育理想。 無論是校長的管理水平， 還是教師的教學水平，從普遍意義上來講，我們與幾所學校 的