三年級英語上冊Recycle 1 單元教案 3

1、Recycle 1 第一課時 總19課時教學(xué)目標：1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。 2能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個字母的書寫和讀法，并能按指令做游戲。 3 學(xué)唱歌曲“How are you?”教學(xué)難點：知識的遺忘和回憶。教具準備：頭飾等。教學(xué)過程：1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。 2 新課展示（Presentation） (1) 通過師生間的日常對話引出Who are you? Im. (2) 兩人對話操練 Who are you? Im. (3)

2、 聽錄音來展示Lets act部分的教學(xué)內(nèi)容。 3 趣味操練（Practice） (1) 教師根據(jù)對話提問題，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戲“聽音樂，傳小球” (3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。 (4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。 (5) 游戲：到底你是誰 4課外活動（Add-activities） (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計：Recycle 1Sarah （頭像） Chen Jie（頭像） John（頭像） Mike（頭像） Zoom（頭像） Zip（頭像）教

3、學(xué)反思：Recycle 1 第二課時 總20課時教學(xué)目標： 1、復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。 2、通過說唱歌謠，進一步了解英語的語音語調(diào)知識。教學(xué)難點：歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說歌謠，通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)知識。教具準備： 單詞卡 教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1) 讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 問候接力賽。 (3) 用“Guessing Game”來復(fù)習(xí)顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學(xué)生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓

4、其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。 (4) 用游戲“Slow Motion”(慢動作)來復(fù)習(xí)文具。(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前） 2 新課展示（Presentation） (1) 教師出示萬圣節(jié)的掛圖，教師播放Listen and colour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個小朋友的衣服進行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對答案。對于做得好的學(xué)生進行表揚或獎勵。(2) 教師讓學(xué)生拿出之前準備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學(xué)生為小丑涂色，注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同

5、學(xué)看。 3 趣味操練（Practice） (1) 教師讓學(xué)生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對書本句子和單詞的掌握程度，首先請兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會減慢速度。只要誰能最快到達終點就算贏。 4課外活動(Add-activities) 將Lets play的兩首童謠唱會。教學(xué)反思：Recycle 1 第三課時 總21課時教學(xué)目標： 1、進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并就本單元做綜合評價。

6、2、復(fù)習(xí)身體部位之后，讓學(xué)生做個有趣臉譜。3、學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。教學(xué)難點：復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。教具準備：教師準備教材配套的錄音帶；學(xué)生準備膠水；教師準備身體部位的名稱圖片。 教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1) 教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。（2）師生之間進行英語對話。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過，問：What is it?（2）教師出示單詞卡片說：This is a funny face. 重復(fù) a funny

7、 face ，學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face. 。（3）教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認讀，復(fù)習(xí)九個字母的大小寫。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進行書寫，教師巡視。（4）教師播放歌曲 How Are You? ，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。（5）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。3 擴展性活動(Add-activities)小組對抗賽教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue